七年級(jí)(下)歸類復(fù)習(xí)資料

1、 七年級(jí)（下）歸類復(fù)習(xí)資料一、 填空題：1.我們是社會(huì)生活的成員,我們的生存和發(fā)展離不開 。2.我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì),也離不開 。3.就個(gè)人和集體的關(guān)系而言,沒有 的努力,就沒有集體的發(fā)展；個(gè)人的許多基本需要，必須通過(guò) 才能得到滿足，集體的發(fā)展壯大也需要 的共同努力。4. 就是力量，只有 才能戰(zhàn)勝各種困難，才能使我們更好地發(fā)展。5.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體。我們要用自己的 來(lái)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。6.個(gè)人利益和集體利益在根本上是 的,要維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。7、在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)是國(guó)家的（ ）機(jī)關(guān)，行使國(guó)家的（ ）權(quán)。8.我國(guó)法律規(guī)定凡是具有中華人民共和國(guó) 的人，

2、都是中華人民共和國(guó)的公民。 9.國(guó)家的命運(yùn)時(shí)刻牽動(dòng)著 的命運(yùn)，撥動(dòng)著個(gè)人的心弦。 10.我國(guó)法律保護(hù)公民的合法權(quán)利，還特別注意保護(hù) 的合法權(quán)利。 11.我國(guó)法律規(guī)定，年齡未滿 周歲的人為 未成年人。 12.在社會(huì)生活中， 為我們筑起成長(zhǎng)的第一道屏障。 13.國(guó)家法律規(guī)定， 是家庭保護(hù)的重要內(nèi)容。 14.對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及 指導(dǎo)和  教育，是學(xué)校保護(hù)的重要內(nèi)容。  15.尊重未成年學(xué)生的 權(quán)，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在 、 的環(huán)境中成長(zhǎng)，迷失學(xué)校的法定職責(zé)。 16. 給未成年人編織起成長(zhǎng)的安全網(wǎng)。 17.司法保護(hù)可劃分為 司法

3、保護(hù)和 司法保護(hù)。18、中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的（ ）國(guó)家。我國(guó)有（ ）少數(shù)民族。19、我國(guó)民族的居住特點(diǎn)是（ ）。20、中華人民共和國(guó)各民族一律平等。各民族在（ ）、社會(huì)地位、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有平等的權(quán)利，有使用和發(fā)展自己語(yǔ)言文字的平等權(quán)利，有保持改革自己（ ）的自由。21、（ ）是我國(guó)各民族的總稱。22、維護(hù)國(guó)家（ ）和民族（ ）是我們義不容辭的責(zé)任。23、執(zhí)行黨的民族政策，主要體現(xiàn)在尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重少數(shù)民族的（ ），尊重少數(shù)民族的語(yǔ)言文字。24中華民族歷史流傳下來(lái)、具有影響、可以繼承，有益于下一代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，從內(nèi)容上看，它包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）從歷史演變來(lái)看，

4、它包括：（ ）、（ ）、（ ）25、民族精神，是一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神支撐，一個(gè)民族，沒有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千年的歷史中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）偉大民族精神。二、 不定項(xiàng)選擇題：（ ）1.“近朱者赤，近墨者黑”，此成語(yǔ)告訴我們 A.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響有積極的一面 B.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響有消極的一面 C.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人成長(zhǎng) D.面對(duì)社會(huì)環(huán)境的各種影響，人們只好隨波逐流（ ）2.18世紀(jì)，英國(guó)水手魯賓孫被遺棄在荒島上，完全與世隔絕，孤獨(dú)的生活了四年多。獨(dú)自一人落難到孤島上生活的魯濱孫 完全脫離了社會(huì)，他與社會(huì)完

5、全沒有聯(lián)系 仍然是社會(huì)成員不需要他人幫忙 依賴社會(huì)才能生存下來(lái)A. B C. D.（ ）3.在印度發(fā)現(xiàn)的“狼孩”雖然經(jīng)過(guò)孤兒院十年的撫養(yǎng)，但在17歲死時(shí)，其智力僅相當(dāng)于三四歲的男孩?！袄呛ⅰ睘槭裁床荒芟袢艘粯由钅兀科涓驹蚴?A.個(gè)人生活離不開社會(huì) B.“狼孩”智力低下C.社會(huì)離不開個(gè)人 D.“狼孩”是在狼群中長(zhǎng)大的（ ）4.對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，正確理解是 個(gè)人是社會(huì)的成員，個(gè)人離不開社會(huì)社會(huì)由個(gè)人組成，社會(huì)也同樣離不開個(gè)人個(gè)人活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展起決定作用社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響包括社會(huì)環(huán)境和社會(huì)條件的影響 A B C D 5.做有益于社會(huì)的人，要學(xué)會(huì)自我約束。這就是說(shuō) （ ） 要嚴(yán)格要求自己 要有為

6、人民服務(wù)的精神，不怕困難做好人好事，舍得花時(shí)間和精力 在處理個(gè)人利益和他人利益，個(gè)人、集體和國(guó)家利益等關(guān)系時(shí)，自覺做到個(gè)人利益服從國(guó)家和集體利益A B C D （ ）6.一個(gè)好的班集體應(yīng)當(dāng) 有明確的奮斗目標(biāo) 班級(jí)中每一個(gè)人的個(gè)性都得到尊重，特長(zhǎng)得到發(fā)揮同學(xué)們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作 每一個(gè)人都有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)A B C D （ ）7.能夠說(shuō)明建設(shè)良好班集體重要性的是 A 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 B 己所不欲，勿施于人C 三人行，必有吾師 D 眾人拾柴火焰高從南京師大附中的一個(gè)班級(jí)，先后走出了三位院士。院士們?cè)诨貞洰?dāng)年在母校的情境時(shí)說(shuō)：“我們班47位同學(xué)，雖然來(lái)自五湖四海，但大家都很團(tuán)結(jié)，有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

7、記得當(dāng)時(shí)在選學(xué)校首屆學(xué)生自治會(huì)主席時(shí)，大家努力為自己班推出的候選人助威，一舉戰(zhàn)勝了呼聲很高的外班高手?！睋?jù)此回答89題 （ ）8.從上面的材料可以看出這個(gè)班級(jí)最突出的特點(diǎn)是 A.每個(gè)人的個(gè)性都特別強(qiáng) B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.每個(gè)人都特別努力 D.每個(gè)人都不一樣（ ）9.這個(gè)班的故事給我們的有益啟示是 每一個(gè)同學(xué)都要為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量 本班同學(xué)應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一直對(duì)外同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛 每個(gè)人都要保持學(xué)習(xí)上的領(lǐng)先地位A B C D （ ）10.進(jìn)入中學(xué)后，我們?cè)谝粋€(gè)新的班集體中共同學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們都希望彼此 健康快樂 和諧相處 共同進(jìn)步 部分你我A B C D （ ）11.要想使我們的新集

8、體成為我們?yōu)橹院赖陌嗉?jí)，我們大家就要有A.快樂的生活 B.樂觀的態(tài)度 C.豐富的知識(shí) D.共同的目標(biāo)（ ）12.在七年級(jí)2班，小華是學(xué)習(xí)委員，成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，小雯能歌善舞，是文藝委員；小偉是電腦高手，經(jīng)常幫同學(xué)們解決電腦難題。這表明在班集體中 每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性 每個(gè)人都可以發(fā)揮自己獨(dú)特的作用每個(gè)人愿意做什么就做什么 同學(xué)們應(yīng)各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體A B C D （ ）13.班級(jí)中的每一個(gè)人與集體的關(guān)系應(yīng)該是 A 個(gè)人不影響集體 B 集體不影響個(gè)人 C 個(gè)人的成長(zhǎng)離不開良好的集體 D 良好的班集體決定個(gè)人的成長(zhǎng) （ ）14.學(xué)習(xí)生活在班集體中，我們對(duì)待班集體的態(tài)

9、度應(yīng)該是 以我為主 做好自己的事就行 各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，奉獻(xiàn)集體A B C D （ ）15、預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上人口在總?cè)丝诘谋戎?，如下表：時(shí)間2000年2010年2020年2030年2040年2050年百分比%9.811.715.521.925.127.4上表中的數(shù)字直接表明了我國(guó)人口現(xiàn)狀特點(diǎn)是：A、人口基數(shù)大，新增人口多 B、人口素質(zhì)低C、年齡結(jié)構(gòu)老齡化速度加快 D、農(nóng)村人口占多數(shù)（ ）16、2005年11月成都市進(jìn)行了1%人口抽樣調(diào)查工作，全市常住俗人口中，平均每十萬(wàn)人中，擁有大學(xué)文化程度的人口9475人，高中文化程度的人口有16261人，初中文化程度的人口有33310人，小學(xué)

10、文化程度的人口有33888人。文盲率為2.54%。上述數(shù)據(jù)說(shuō)明A、我國(guó)人口眾多B、可持續(xù)發(fā)展的重要C、大力發(fā)展成都經(jīng)濟(jì)的重要性D、提高人口素質(zhì)的緊迫性（ ）17、中國(guó)內(nèi)地第13億個(gè)公民于2005年1月6日零時(shí)2分誕生。據(jù)國(guó)家有關(guān)部門人士介紹，經(jīng)過(guò)30多年的艱苦努力，我國(guó)采取多種措施有效地控制了人口的過(guò)快增長(zhǎng)，使13億人口日推遲4年到來(lái)。但是我國(guó)人口仍將以每年800萬(wàn)至1000萬(wàn)的速度遞增，人口形勢(shì)不容樂觀。我國(guó)13億人口日昭示我們A、我國(guó)應(yīng)把控制人口數(shù)量作為一切工作的中心B、只要人多力量就大，就能辦大事C、實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)在目前條件下解決人口問題的唯一正確途徑D、人口問題不再是影響中華民族生

11、存與發(fā)展的重大問題（ ）18、2004年11月，世界自然保護(hù)同盟在泰國(guó)曼谷舉行的年會(huì)上宣布，又有5個(gè)物種被加入“已經(jīng)滅絕”名單。在世界自然保護(hù)同盟的列表中，有將近1.6萬(wàn)種動(dòng)物面臨絕種。其中約3000種動(dòng)物“極度瀕?！保翱赡芤褱缃^”的有200多個(gè)，所以，我們每失去一種動(dòng)植物，就意味著破壞了進(jìn)化35億年的生物鏈，這充分說(shuō)明：A、環(huán)境問題嚴(yán)重威脅了人類的身體健康B、物種的減少直接制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展C、人類對(duì)自然的不合理利用必然導(dǎo)致生態(tài)的破壞D、保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的矛盾是無(wú)法解決的（ ）19、我國(guó)的青藏鐵路在工程設(shè)計(jì)中全面貫徹了環(huán)境評(píng)價(jià)結(jié)論及批復(fù)意見，避開了黑頸鶴保護(hù)區(qū)并盡量避開濕地，設(shè)置了3

12、3處野生動(dòng)物通道。車站用能也盡量選用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔型能源。這說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)持了A、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 B、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略C、對(duì)外開放政策 D、民族團(tuán)結(jié)政策（ ）20、可持續(xù)發(fā)展就是“既滿足當(dāng)代人的需求又不危害后代人滿足其需求的發(fā)展?！笨沙掷m(xù)發(fā)展要求人們A、堅(jiān)持人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展 B、能夠與自然和諧發(fā)展C、能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任D、不惜一切代價(jià)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展（ ）21、資源可分為自然資源和社會(huì)資源，下列屬于自然資源的是A、環(huán)境資源，如：太陽(yáng)光、地?zé)?、空氣和天然氣B、生物資源，如：動(dòng)物、森林、草場(chǎng)C、土地資源包括農(nóng)用和城市用地等D、礦藏資源，包括能源、各種礦物等（ ）2

13、2、我國(guó)水能總量為2.8億立方米，居世界第6位，但人均水資源擁有量只有2200立方米，占世界平均水平的1/4，這說(shuō)明我國(guó)A、水資源總量大 B、水資源人均占有量少C、要開發(fā)新的水資源 D、要防止水污染。（ ）23、據(jù)新華社成都2005年9月1日電，成都青羊區(qū)在四川省內(nèi)率先啟動(dòng)循環(huán)利用教材活動(dòng)，是由政府買單，學(xué)生免費(fèi)使用。此舉的意義在于A、可以節(jié)約能源，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)B、可以降低教育成本，減輕貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C、繼承中華民族節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣D、讓人們認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)資源大國(guó)（ ）24、從法律上講，國(guó)籍反映的是A、個(gè)人與國(guó)家之間的情感聯(lián)系B、個(gè)人與國(guó)家之間的政治關(guān)系C、個(gè)人

14、與國(guó)家的權(quán)利義務(wù)的關(guān)系D、個(gè)人與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系（ ）25、未成年是一個(gè)特殊的群體，非常需要家庭、學(xué)校、社會(huì)給予特別的保護(hù)和關(guān)心，這是因?yàn)樗麄冋幱谟啄陼r(shí)期，尚未接觸社會(huì)，什么也不懂他們正處于由不成熟向成熟過(guò)渡的時(shí)期，有著獨(dú)特的生理和心理保護(hù)能力他們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，各方面還不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力他們身心發(fā)育已經(jīng)成熟，引導(dǎo)不好容易走上犯罪的道路。A、 B、 C、 D、（ ）26、根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，年齡未滿18周歲的人為A、少年 B、青年 C、壯年 D、未成年人（ ）27、下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的是某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生在其課桌上擺上“差生”的標(biāo)牌學(xué)校貫徹

15、國(guó)家的教育方針某校校長(zhǎng)仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室上課某校校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢A、 B、 C、 D、（ ）28、2004年6月，由重慶市南岸區(qū)婦聯(lián)牽線，37位失去母親的孩子與“代理媽媽”們結(jié)成了幫扶對(duì)子。一年來(lái)，“代理媽媽”們不僅僅為孩子們提供了必要的物質(zhì)幫助，還不定期地把孩子們接到身邊，陪他們玩。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的A、學(xué)校保護(hù) B、社會(huì)保護(hù) C、家庭保護(hù) D、司法保護(hù)（ ）29、于某是在校學(xué)生，由于放松對(duì)自己的要求，又經(jīng)常和社會(huì)上不三不四的人交往，逐漸變得品行惡劣。其母親說(shuō)自己的兒子之所以變成這樣，就是因?yàn)閷W(xué)校沒有教育好，責(zé)任全在學(xué)校，其母親的看法A、十分片面，因?yàn)榍嗌倌?/p>

16、除了接受國(guó)家的、社會(huì)的、學(xué)校和家庭的保護(hù)外，應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，杜絕與不良青年來(lái)往B、是正確的，因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定了學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容C、是完全錯(cuò)誤的，因?yàn)榍嗌倌甑慕】党砷L(zhǎng)要靠家庭保護(hù)，與學(xué)校無(wú)關(guān)D、是正確的，因?yàn)樗俏闯赡耆?，沒有自保護(hù)的能力。（ ）30、我國(guó)專門保護(hù)未成年人的法律有中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法A、 B、 C、 D、（ ）31、女孩佳佳一出生就遭受父母的嫌棄，正巧她的叔叔沒有孩子，就把她給帶回了家了。佳佳12歲時(shí)，叔叔因車禍去世，她只有和奶奶相依為命。她幾次向父母要撫養(yǎng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)，可是父母非但不給，還辱罵她，

17、把她趕出來(lái)。她倘若將其父母告上法庭A、是正確的，就是要讓他們身敗名裂B、是錯(cuò)誤的，父母已將她送人，當(dāng)然不必再撫養(yǎng)她C、是錯(cuò)誤的，子女告父母是不孝的行為D、是正確的，是依法維護(hù)自己合法權(quán)益的做法（ ）32、截至2005年底，全國(guó)法院共建立少年法庭2420個(gè)，共有兼職或?qū)Ｂ毶倌攴ㄍシü?232名，基本做到了所有未成年人刑事案件都由少年法庭審理，審理時(shí)，審判人員注意了未成年人的智力發(fā)育程度和心理狀態(tài)，態(tài)度嚴(yán)肅、和謁，用語(yǔ)準(zhǔn)確，通俗易懂。對(duì)未成年人刑事案件宣告判決時(shí)公開進(jìn)行，但不采取召開大會(huì)等形式。這體現(xiàn)了A、對(duì)違法犯罪行為的理解和寬容B、對(duì)未成年人的家庭保護(hù)C、對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) D、對(duì)未成年人的

18、司法保護(hù)（ ）33、下列屬于司法保護(hù)的內(nèi)容有A、對(duì)違法犯罪的未成年人，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則B、對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、幫助、挽救的方針C、博物館、科技館、文化館、影劇院、體育館等場(chǎng)所應(yīng)對(duì)中小學(xué)優(yōu)惠開放D、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（ ）34、劉某和王某是同班同學(xué)，都剛滿16歲，他們對(duì)一個(gè)曾經(jīng)對(duì)他們有“小恩小惠”的人言聽計(jì)從，甚至在這個(gè)人偷盜時(shí)為其望風(fēng)。這表明未成年人應(yīng)該提高辯別是非的能力和抵御不很影響的能力要優(yōu)化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境未成年人具有很強(qiáng)的可塑性，容易受外界的不良影響和誘惑而誤入歧途要用法律約束青少年的行為。A、 B、 C、 D、（ ）35、小華的父親開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)看到初二（1）班

19、的“成績(jī)排名榜中榜”上，小華的考試成績(jī)居第38名。父親對(duì)小華的前途失去了信心回家后，父親將小華打了一頓，然后強(qiáng)迫他輟學(xué)到沿海打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的小華作了學(xué)徒工。材料中的現(xiàn)象和行為，違反了未成年人保護(hù)法的家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)A、 B、 C、 D、（ ）36、你認(rèn)為春節(jié)團(tuán)圓的吸引力在于A、家人團(tuán)聚 B、交流情誼 C、傳遞親情 D、互致祝福（ ）37、務(wù)實(shí)精神作為傳統(tǒng)美德，仍在我們當(dāng)代生活中熠熠生輝。下列關(guān)于務(wù)實(shí)的說(shuō)法正確的有A、在品格上，務(wù)實(shí)是正直的象征 B、在學(xué)習(xí)中，務(wù)實(shí)是求知的基石C、在工作中，務(wù)實(shí)是成功的保證 D、在生活中，務(wù)實(shí)就是要靠運(yùn)氣（ ）38、中國(guó)旗袍影響深遠(yuǎn)，

20、是因?yàn)榇┢炫勰荏w現(xiàn)中華女性的A、溫柔 B、賢淑 C、優(yōu)雅 D、含蓄（ ）39、2006年2月國(guó)務(wù)院下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的通知，要求進(jìn)一步加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，決定從2006年起，每年6月的第二個(gè)星期六為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”，設(shè)立“文化遺產(chǎn)日”有利于A、發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文化成果 B、固守中國(guó)的一切傳統(tǒng)文化C、繼承中華民族的一切傳統(tǒng)文化 D、吸收西方發(fā)達(dá)國(guó)家的一切文明成果（ ）40、民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。下列各句體現(xiàn)中華民族精神的有“天下興亡，匹夫有責(zé)”“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”“人不為已，天誅地滅”A、 B、 C、 D、（

21、）41、在歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)仁人志士，他們留下了許多膾炙人口的詩(shī)句和格言。這些愛國(guó)詩(shī)句和格言對(duì)國(guó)家和民族而言A、有利于增強(qiáng)民族凝聚力B、有利于維護(hù)和促進(jìn)國(guó)家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，推動(dòng)國(guó)家和民族不斷進(jìn)步C、是一種能激發(fā)民族奮發(fā)向上、頑強(qiáng)進(jìn)取的精神支柱D、是維護(hù)中華民族穩(wěn)定和發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱三、判斷正誤題（ ）1.我是社會(huì)的一員,社會(huì)必須滿足我的一切需求。（ ）2. 我們生存和發(fā)展所需的一切都需要社會(huì)來(lái)提供。（ ）3.人心齊，泰山移。（ ）4個(gè)人離不開集體,集體也離不開個(gè)人。（ ）5個(gè)人利益和集體利益是完全一致的，沒有矛盾和沖突。（ ）6.集體的表現(xiàn)形式在

22、現(xiàn)實(shí)生活中是多種多樣的,小至兩三人組成的家庭,大到團(tuán)體和社會(huì)。（ ）7個(gè)人只有融入社會(huì)才能獲得生命的持久活力。（ ）8.凡是中華人民共和國(guó)公民都有居民身份證。 （ ）9.2004年9月18日，是日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的“九一八事變”73周年紀(jì)念日，全國(guó)上百個(gè)城市同鳴防空警報(bào)，這是警醒國(guó)人勿忘國(guó)恥，強(qiáng)我中華。 （ ）10.未成年公民犯罪免受死刑懲罰，因此可以放心大膽地去做違法犯罪的事。 （ ）11.未成年人自我保護(hù)的能力和意識(shí)都比較差，所以需要法律的特別保護(hù)。 （ ）12.公民是指具有某個(gè)國(guó)家的國(guó)籍，根據(jù)該國(guó)的法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法人。 （ ）13我國(guó)法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人，都

23、是中華人民共和國(guó)公民。（ ）14現(xiàn)在生活水平好，青少年的發(fā)育年齡提前，因此，未成年人的生理、心理也自然成熟了（ ）15家庭環(huán)境與教育對(duì)于每個(gè)人的健康成長(zhǎng)關(guān)系不大。（ ）16社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。（ ）17對(duì)未成年人的司法保護(hù)就是指要尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)。（ ）18有同學(xué)說(shuō)：“為了便于交流，我國(guó)應(yīng)要求各民族統(tǒng)一使用漢語(yǔ)?！保?）19沒有民族團(tuán)結(jié)就不能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的穩(wěn)定、繁榮。（ ）20民族團(tuán)結(jié)是大人們的事。（ ）21我國(guó)只有5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)居住著少數(shù)民族。（ ）22、修建青藏鐵路的筑路工人中流傳著這樣的話：“微命三尺獻(xiàn)高原。丹心一片報(bào)祖國(guó)。他日列車

24、飛馳過(guò)，觀光哪知筑路難?！薄ⅰ鞍滋靹诶鄢秹K白云擦把汗，夜晚孤寂摘顆星星點(diǎn)盞燈?！边@些話是筑路在抱怨筑路的艱苦。三、 連線題1、請(qǐng)用直線將下列反映傳統(tǒng)美德的格言與類型連結(jié)起來(lái)。A、臨患不忘國(guó)，忠也愛國(guó) B、言必信，行必果C、天下興亡，匹夫有責(zé)D、不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人誠(chéng)信 E、君子誠(chéng)以為貴F、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂G、人而無(wú)信，不知其可也H、誠(chéng)者，天下之道也；思誠(chéng)者，人道也I、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸J、身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng) 2、以下十大環(huán)境問題是人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染和破壞，請(qǐng)用直線將相應(yīng)內(nèi)容連接在一起。（1）厄爾尼諾現(xiàn)象 （2）土地沙漠化與土壤流失 A、

25、環(huán)境污染（3）水資源危機(jī)。（4）森林面積銳減（5）物種滅絕（6）“溫室效應(yīng)”明顯（7）酸雨污染日漸普遍 B、環(huán)境破壞（8）臭氧層遭到破壞與日俱增（9）有毒化學(xué)品污染江河（10）固體廢棄物污染四、 簡(jiǎn)答題1、 什么是法律？法律的本質(zhì)是什么？2、 為什么說(shuō)憲法是我國(guó)的根本大法？（即憲法的特點(diǎn)是什么？）3、 法律在社會(huì)生活中的作用是什么？如何依法治國(guó)？4、 法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的基本內(nèi)容是什么?P485、 什么是家庭保護(hù)?主要內(nèi)容是什么?P506、 社會(huì)保護(hù)主要包括哪些內(nèi)容?P547、 我國(guó)保護(hù)未成年人的法律主要有哪些?8、 我們青年一代，在新的歷史條件下，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)民族精神？五、 情境

26、問答題1我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第45條規(guī)定:“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件,應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于已滿14周歲未滿16周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理。已滿16周歲不滿18 周歲的未成年人犯罪案件一般不公開審理。對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該位成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。”  （1）本規(guī)定表明我國(guó)法律對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行（ ）、（ ）和（ ）方針（2）本規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持 的原則。  （3）本規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 保護(hù)和 保護(hù)。 &

27、#160;2.材料一:據(jù)報(bào)道,近年來(lái),平均每天我國(guó)有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水等意外傷害事故,僅因交通事故2003年全國(guó)死亡的中小學(xué)生即達(dá)4104人。  材料二：2004年10月教育部、公安部聯(lián)合召開全國(guó)中小學(xué)生和幼兒園安全工作電視電話會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要迅速行動(dòng)，在全國(guó)集中開展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治活動(dòng)，為廣大中小學(xué)生和少年兒童創(chuàng)造一個(gè)安全的良好環(huán)境。  材料三：為了學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)，2004年11月，教育部、全國(guó)少工委五部委聯(lián)合發(fā)出通知，決定將每年的3月29 日定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。  今年的主題是“預(yù)防校園侵害，提高青少年自我保

28、護(hù)能力”。  請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：  （1）國(guó)家為什么高度重視校園安全建設(shè)？  （2）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、青少年自身應(yīng)怎樣采取安全防范措施？  3.人們把個(gè)人比成一滴水，把社會(huì)比成大海。一滴水注入大海獲得了生命，而一旦離開大海，就是干涸，消失的無(wú)影無(wú)蹤。這個(gè)比喻說(shuō)明了什么？4.“彩虹的魅力在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法代替。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展示出彩虹般迷人的色彩。”（1）這段話強(qiáng)調(diào)的是什么？（2）這段話對(duì)你有什么啟示？落實(shí)在行動(dòng)上，

29、你將怎么做？ 5. 聞名世界的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)：“我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，來(lái)使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。首先強(qiáng)調(diào)起音，起音不齊，樂曲就亂；第二個(gè)是個(gè)人的專業(yè)音，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上是最好的、最高段的音；第三個(gè)音是團(tuán)隊(duì)音，當(dāng)你打出自己的專業(yè)音之后，還要考慮到整體，是不是會(huì)成為干擾別人的音。閱讀材料后請(qǐng)分析：（1）  卡拉揚(yáng)這段話說(shuō)明了什么道理？（2）這對(duì)我們搞好班級(jí)建設(shè)有什么有益的啟示？5、某校七年級(jí)學(xué)生王某，14歲。去年春天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活，王某寂寞時(shí)便到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”，結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人，從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)一落

30、千丈，任課老師對(duì)他也失去信心。于是，他跑出校園與“哥兒們”混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處3年有期徒刑。閱讀材料后請(qǐng)回答：（1）什么原因使王某走上了犯罪道路？（2）王某走上犯罪道路事實(shí)給我們留下了什么啟示？6、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，對(duì)有違法行為的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔“的原則。我們班有的同學(xué)據(jù)此認(rèn)為”初中生犯罪不負(fù)刑事責(zé)任“。請(qǐng)問：這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？如果這種觀點(diǎn)是對(duì)的，那豈不是和未成年人保護(hù)法規(guī)定的對(duì)未成年人的司法保護(hù)相矛盾嗎？7、下面是初二學(xué)生小明的一天生活寫照：6：307：00父母催促小明起床上學(xué)，并做早飯給小明吃。7：3012：00小明在學(xué)校上學(xué)。12：3014：10小明在校吃完飯后，溜到附近網(wǎng)吧打游戲，下午上課遲到10分鐘。14：1015：00班主任聽到同學(xué)“舉報(bào)”，對(duì)小明停課進(jìn)行教育。政治老師向小明講述了前兩天少年法庭審判了一個(gè)迷戀網(wǎng)吧，因上網(wǎng)無(wú)錢而實(shí)施搶卻的中學(xué)生案例，借此說(shuō)服教育小明。18：0020：00小明回到家吃完晚飯后，班主任打電話向小明的父母通報(bào)了小明最近經(jīng)常到網(wǎng)吧打游戲的錯(cuò)誤，父母又耐心地對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)教育，小明決心改掉經(jīng)常上網(wǎng)打游戲的缺點(diǎn)。（1）小明這一天所接觸到的行為，有哪些符合未成年人保護(hù)法的規(guī)定？哪些不符合？請(qǐng)分別用“”和“”勾畫出來(lái)。（2