和諧校園家校通系統(tǒng)方案

1、Word文檔和諧校園家校通系統(tǒng)方案 一、系統(tǒng)介紹 和諧校內(nèi)家校通系統(tǒng)以雙頻復(fù)合卡為識別載體，結(jié)合先進的即時通信(IM)軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)出入識別、自動考勤、Web發(fā)布、平安短信、校內(nèi)消費等功能，供應(yīng)了從識別卡到應(yīng)用系統(tǒng)的全套具有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的解決方案。和諧校內(nèi)家校通系統(tǒng)包括出入識別子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集監(jiān)控服務(wù)、WEB服務(wù)和短信服務(wù)等模塊。總體結(jié)構(gòu)如圖1所示： 1)出入推斷工作原理 在學(xué)校出入口構(gòu)造 A、B 兩個讀卡器的掩蓋區(qū) A-B 為進門，B-A為出門 需要多次讀到卡號，才能做出推斷 AB兩個掩蓋區(qū)最好完全分別，AB有交叉掩蓋時可能誤判 出入推斷程序支持單點考勤策略和雙點出入判定策略(可以兩種策略并

2、發(fā)執(zhí)行) 2)內(nèi)外讀卡器天線的安裝位置 A讀卡器天線應(yīng)掩蓋門外全部的通行路徑 B讀卡器天線應(yīng)掩蓋門內(nèi)全部的通行路徑 可用多個讀卡器或多個分支天線掩蓋簡單路徑 利用建筑物遮擋減小AB交叉掩蓋 盡量拉開AB區(qū)的距離(一般應(yīng)大于6米) 留意防止B讀卡器天線掩蓋校內(nèi)樓上教室 5.卡片管理 校內(nèi)卡的維護管理，包括掛失，補卡，退卡，換卡 掛失：同學(xué)卡丟失后應(yīng)準時到校內(nèi)卡管理部門辦理掛失手續(xù) 補卡：掛失期間如需使用校內(nèi)卡，可由校內(nèi)卡管理部門補辦卡 退卡：同學(xué)因轉(zhuǎn)學(xué)或因使用不當(dāng)造成損壞應(yīng)到校內(nèi)卡管理部門申請退卡 換卡：由于校內(nèi)卡的質(zhì)量緣由導(dǎo)致識別故障，可由校內(nèi)卡管理部門換卡 6.系統(tǒng)管理 強大的系統(tǒng)管理，級別

3、分別是系統(tǒng)管理員、一般管理員，其對記錄的查看、添加、修改與刪除權(quán)限可依據(jù)需要敏捷安排，并可以鎖定登錄。滿意多角色的需要，給系統(tǒng)帶來更多的有用、便利與平安! 7.課程管理 進行節(jié)假日、周末休息日和必需上課日以及上課日的上學(xué)和放學(xué)時間的設(shè)置;在節(jié)假日及休息日內(nèi)，門禁考勤系統(tǒng)的不會像上課日一樣，在上課時間將未讀取到的校內(nèi)卡用戶未到或遲到短信發(fā)送給給其家長，以免給家長造成不必要的擔(dān)憂。 8.查詢統(tǒng)計 統(tǒng)計一段時間全班同學(xué)的考勤狀況，可生成打印，可向家長發(fā)送短信通報狀況，以便準時發(fā)覺和解決問題，防患于未然?？砂窗嗉?按班級,按個人統(tǒng)計出同學(xué)的各種課堂狀況和考勤狀況。 9.考勤管理 依據(jù)同學(xué)請假的實際狀況

4、來設(shè)置請假類別。有些同學(xué)因特別狀況遲到，早退，病假等或者遺忘打卡，可以在經(jīng)其班主任同意的前提下，為其進行簽處處理，不計其這次的遲到、早退和未打卡。 三、典型施工方法 1.典型應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 將兩個讀卡器分別裝置學(xué)校大門的外側(cè)和內(nèi)側(cè)，如圖所示，兩個紅色方塊代表兩個閱讀器A，B。藍色方塊代表服務(wù)器放置位置，藍色虛線代表讀卡器天線信號放射方向以及強度，確保能夠掩蓋出，入的全部路徑，沒有漏讀，且不能有交疊區(qū)。 5.2、針對學(xué)校的特別狀況系統(tǒng)需要滿意 1.出入推斷工作原理在學(xué)校出入口構(gòu)造 A、B 兩個讀卡器的掩蓋區(qū) A-B 為進門，B-A為出門需要多次讀到卡號，才能做出推斷AB兩個掩蓋區(qū)最好完全分別，否則

5、AB有交叉掩蓋時可能誤判出入推斷程序支持單點考勤策略和雙點出入判定策略(可以兩種策略并發(fā)執(zhí)行) 2.內(nèi)外讀卡器天線的安裝位置 A讀卡器天線應(yīng)掩蓋門外全部的通行路徑 B讀卡器天線應(yīng)掩蓋門內(nèi)全部的通行路徑 利用建筑物遮擋減小AB交叉掩蓋盡量拉開AB區(qū)的距離(一般應(yīng)大于6米)，防止B讀卡器天線掩蓋校內(nèi)樓上教室，向校門方向傾斜45度，并換配定向天線。 校門寬度僅3.6米，閱讀器識讀標簽的距離過遠，超出了需要掩蓋的范圍，則可以使用阻抗為50歐姆的微波同軸衰減器降低閱讀器接收信號的強度。衰減器一般直接連接在閱讀器的天線插座上，也可以連接在天線的插座上。衰減量的大小一般應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場試驗打算。估算衰減量的簡潔方

6、法是信號強度每減低6dB,閱讀器識讀標簽的距離削減一半(即識讀距離為衰減前距離的二分之一)。 3.短信發(fā)送推斷策略 由于教學(xué)樓離校門距離較近，同學(xué)在下課期間會在教學(xué)樓前活動，這時，讀卡器B會讀到在其掩蓋范圍內(nèi)活動的同學(xué)卡，但同學(xué)未走出校門，讀卡器A不會讀到，這種狀況下，只有讀卡器B讀到，系統(tǒng)將檢測是否到達放學(xué)時間，系統(tǒng)定位引擎不會認為同學(xué)離校。即不會給其家長發(fā)送短信。相反，同學(xué)上學(xué)時，假如只有讀卡器A讀卡器讀到，系統(tǒng)定位引擎不會認為同學(xué)入校。 同學(xué)離校后短時間內(nèi)又返回學(xué)校，對于這種狀況，可以在系統(tǒng)的定位引擎中設(shè)置短信發(fā)送延遲時間，例如2分鐘，即同學(xué)離校通過讀卡器B和A，那么兩個讀卡器都讀到同學(xué)卡并推斷其出入方向后，在經(jīng)過2分鐘后，此同學(xué)沒有再返回學(xué)校，那么這次的通過行為(離校)將視為有效，系統(tǒng)產(chǎn)生短信發(fā)送給其家長，若在2分鐘內(nèi)，該同學(xué)又返