高中地理復(fù)習(xí)的方法詳細(xì)介紹

1、.高中地理復(fù)習(xí)的方法詳細(xì)介紹地理學(xué)習(xí)要掌握學(xué)習(xí)的方法，在復(fù)習(xí)的時候也有一定的復(fù)習(xí)方法，下面查字典地理網(wǎng)的小編將為大家?guī)砀咧械乩韽?fù)習(xí)的方法介紹，希望可以幫助到大家。 高中地理復(fù)習(xí)的方法 一、回憶式自我檢測法在復(fù)習(xí)中，常常發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象，老師安排學(xué)生自己看書，往往學(xué)生就是把教材從頭到尾閱讀一遍，結(jié)果，考試中考察的一些根本知識點(diǎn)，比方宇宙空間的特點(diǎn)為遼闊、高真空、強(qiáng)輻射、失重，大部分學(xué)生卻總是選擇錯誤的選項(xiàng)。這說明學(xué)生看書后并不知道自己是否掌握了。那么，這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后，合上書本，仔細(xì)回憶一下，所看過的主要內(nèi)容，自我檢測，假如不大清楚，那么需要再次查閱。并且，地理知識點(diǎn)多的這一特點(diǎn)也

2、需要學(xué)生有一個好的知識點(diǎn)檢測方式。二、比較法比方，在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點(diǎn)做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之，只要擅長挖掘，總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過各項(xiàng)特征的比較，我們可以更好的把握比較對象的一樣特征與不同特征，從而到達(dá)純熟掌握這些知識點(diǎn)的目的。三、圖像圖形記憶法在地理這門學(xué)科中，地圖是大量地理信息的載體。并且，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理圖像圖形，可以很好的掌握許多的地

3、理知識點(diǎn)。比方，亞洲季風(fēng)包括很多的知識點(diǎn)，但我們只需要記住亞洲季風(fēng)的冬夏季風(fēng)兩幅圖，就很容易的掌握冬夏季風(fēng)的各自成因、源地、風(fēng)向、性質(zhì)、影響地區(qū)等。地質(zhì)構(gòu)造對于許多同學(xué)來說也是個難點(diǎn)，特別是背斜和向斜，實(shí)際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規(guī)律也可以通過一幅馬鞍型圖來掌握。圖形記憶可以很好的簡化地理知識點(diǎn)，減少我們的記憶強(qiáng)度。四、總結(jié)歸納法在復(fù)習(xí)過程中，建立完好的知識構(gòu)造體系要比掌握大量詳細(xì)的零散地理知識更具價(jià)值。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過

4、程可以加深知識的理解、強(qiáng)化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)破綻、糾正錯誤?？偨Y(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識構(gòu)造圖。比方，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點(diǎn)可以歸納成如下知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系。五、口訣法在地理學(xué)習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)，假如把許多地理規(guī)律總結(jié)簡化成一些簡單的口訣，會使一些重要的知識點(diǎn)簡化。這樣的例子很多，比方，描繪極點(diǎn)俯視圖中南北半球自轉(zhuǎn)方向，可以總結(jié)為北逆南順概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向可以用夏順冬逆可以用凸高為低，凸低為高，來總結(jié)等值線圖中彎曲部位與兩側(cè)數(shù)值的上下差異。六、疑難知識點(diǎn)摘錄法在考試中，會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會錯在一些難記憶的知識點(diǎn)上，并且這種錯誤反復(fù)出現(xiàn)。那么可以要求學(xué)生

5、把自己覺得難記的重要知識點(diǎn)及相應(yīng)圖表專門摘錄在筆記本上，時常查閱，反復(fù)熟悉。常見的，比方，冬春小麥的種植和收割季節(jié)，世界大洋表層洋流分布簡圖，有關(guān)兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規(guī)律，全球大氣環(huán)流示意圖，世界主要?dú)夂蝾愋捅日?，此外，在區(qū)域地理中需要摘錄的知識點(diǎn)更多，這需要學(xué)生自己在平時及時的整理歸納。七、配套專題練習(xí)法許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中總是一味埋頭看書，記憶知識點(diǎn)，不愿意做題，結(jié)果每次考試都很不理想。復(fù)習(xí)中通過各種方法掌握知識點(diǎn)，最終都是為了學(xué)以致用，可以解答問題。實(shí)際上，做題是穩(wěn)固和檢測所復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的一種最好方式。在每復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)之后進(jìn)展相應(yīng)的專題訓(xùn)練，運(yùn)用剛復(fù)習(xí)到的地理原理、地理規(guī)律分析問

6、題、解決問題。這樣既復(fù)習(xí)穩(wěn)固了知識點(diǎn)，又培養(yǎng)理解題才能，進(jìn)步了整體綜合素質(zhì)。并且這種解題才能的培養(yǎng)要貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中。 高中地理二輪復(fù)習(xí)要注重的地方 注意自我梳理找出盲點(diǎn)和難點(diǎn)對于考試大綱中要求的主干知識，學(xué)生在第二輪的復(fù)習(xí)備考過程中，一定要進(jìn)展再一次回歸課本，這次的回歸和第一輪我們的全面復(fù)習(xí)是不一樣的。這次我們要求學(xué)生要有針對性地回歸。李老師說。在第一輪復(fù)習(xí)完畢后，學(xué)生對自己的知識薄弱環(huán)節(jié)大體上會有一個理解，然后通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練來找到自己的難點(diǎn)，再結(jié)合老師的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)生就能找到自己第二輪要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的目的，進(jìn)展針對性訓(xùn)練。一定要注意自我梳理，在老師的引導(dǎo)下，梳理出自己的知識盲點(diǎn)和難點(diǎn)。李老

7、師說，對于主干知識的訓(xùn)練，根本上采取專題訓(xùn)練的形式。這就要求學(xué)生在專題訓(xùn)練之前要對本次專題的相關(guān)內(nèi)容有一個細(xì)心、全面的回憶和預(yù)習(xí)，在此根底上進(jìn)展練習(xí)。學(xué)生對于專題訓(xùn)練的總結(jié)是非常關(guān)鍵的，學(xué)生既可以明白自己知識的盲點(diǎn)，也可以總結(jié)自己的做題技巧和才能。尤其重視對考生核心地理才能和核心地理觀點(diǎn)的考核。李老師說，核心地理才能包括：地理空間格局的敏銳覺察力，對地理過程的分析、想象與根本預(yù)測才能，地理信息加工才能，運(yùn)用地理知識、方法、技能解決實(shí)際問題的才能等。核心地理觀點(diǎn)包括：人地協(xié)調(diào)觀點(diǎn)，可持續(xù)開展觀點(diǎn)，地理空間觀點(diǎn)等。這些才能和觀點(diǎn)的培養(yǎng)一直貫穿在整個高三的復(fù)習(xí)備考過程中，不是一蹴而就的，需要學(xué)生在平

8、時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，不斷地總結(jié)積累。李老師說，按照海中的復(fù)習(xí)方案，這個月底就要完畢第一輪的復(fù)習(xí)，馬上轉(zhuǎn)入第二輪階段的復(fù)習(xí)。在第二輪階段的復(fù)習(xí)備考過程中，學(xué)生一定要爭取打破自己的難點(diǎn)。據(jù)李老師介紹，海中非常重視學(xué)生根底知識的學(xué)習(xí)。安排的時間是從去年進(jìn)入高三開場到今年的三月，除去休假的時間，差不多有半年多。在這半年里，我們要按照考試大綱的要求，把所有的知識點(diǎn)過一遍，務(wù)必做到全面。李老師說，我們在平時的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中，不斷地提醒學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的空間感覺和生態(tài)的理念，這些都是每年高考要考察的才能。勿丟根底知識不提倡過分關(guān)注難點(diǎn)在去年的高考中，考了一道冰島火山大噴發(fā)的題，該題考的都是根底知識，而在后

9、來的試卷分析中，很多考生在這道題上都有失分，充分反映了學(xué)生對根底知識的掌握不牢靠。李老師說，很多學(xué)生在第一輪根底復(fù)習(xí)后，就不在根底知識上下功夫了，而是更多去關(guān)注難點(diǎn)。我們不提倡過分關(guān)注難點(diǎn)，平時訓(xùn)練要多做根底題。李老師說。從每一年的高考地理試卷上可以看出，熱點(diǎn)問題都會有不同程度的浸透。怎樣對待熱點(diǎn)問題，李老師說：我們從來不猜熱點(diǎn)，針對時下出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，比方日本大地震，我們會引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的地理知識去分析這樣的地理現(xiàn)象，目的是為了訓(xùn)練學(xué)生地理知識的運(yùn)用才能，在這個過程中，一定要告訴學(xué)生如何做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，而且要訓(xùn)練學(xué)生的知識遷移才能。比方說以前高考考過一道關(guān)于城市雨澇的題，讓學(xué)生分析

10、城市雨澇的成因，很多考生只考慮到了天氣因素，卻沒有考慮到城市規(guī)劃的影響。這種知識遷移才能學(xué)生在平時的訓(xùn)練中一定要注意培養(yǎng)。重視時政熱點(diǎn)關(guān)注其中的海南元素在這一階段的復(fù)習(xí)中，李文波認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該從根底知識運(yùn)用、材料信息取舍、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際等方面來培養(yǎng)自己的地理才能。首先，重視地理知識與技能的運(yùn)用。包括讀圖、繪圖的才能培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理才能，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖?？忌欢ㄒ鄤邮謩庸P，加強(qiáng)考試技巧和地理思維才能的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到穩(wěn)固。其次，要強(qiáng)調(diào)地理信息才能運(yùn)用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生可以從圖表中搜集有用的信息如地理位置、自然、人文等

11、顯形或隱形的地理信息，并運(yùn)用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息根底上，還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息，保證答題的完好度。最后，要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際?？忌匠Ｒ嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時政熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)問題中的海南元素。比方國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容，要有一定程度的理解。高考試題只有源于生活，解決實(shí)際問題才能充滿活力。 高中地理關(guān)于地方時和區(qū)時的解題技巧 一、經(jīng)線和中央經(jīng)線因經(jīng)度而不同的時刻，統(tǒng)稱為地方時。經(jīng)度上的微小差異，都造成相應(yīng)的地方時之差，因此使用起來很不方便。為此國際上采取了全世界統(tǒng)一的時區(qū)劃分和區(qū)時計(jì)時的方法

12、：全球共劃分成24個時區(qū)，各時區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時為本區(qū)的區(qū)時。因此，要弄懂地方時和區(qū)時，首先得弄懂經(jīng)線和中央經(jīng)線的關(guān)系和轉(zhuǎn)化。中央經(jīng)線的度數(shù)是15的整數(shù)倍，而該時區(qū)就是以這個整數(shù)來命名的，如60E是東4區(qū)的中央經(jīng)線，0是零時區(qū)的中央經(jīng)線;而那些不是15整數(shù)倍的經(jīng)線，到底位于哪個時區(qū)，就得由其經(jīng)度除以15的余數(shù)來決定：大于7.5就進(jìn)，小于7.5那么舍。如99W，除以15得6余9，表示99W位于西7區(qū);172E除以15得11余7，表示172E位于東11區(qū)。同樣道理，北京的地方時是指其所在經(jīng)度116E的時刻，北京時間是指其所在時區(qū)東8區(qū)的區(qū)時，即中央經(jīng)線120E的地方時。二、0點(diǎn)和12點(diǎn)經(jīng)線0點(diǎn)

13、和12點(diǎn)分別是夜半球和晝半球中間這條經(jīng)線的地方時，因此有關(guān)晝夜長短的題型中，要巧妙地用好這兩個時間及所在經(jīng)線。如某地某天晝長為14小時，那么意味著以正午12點(diǎn)為界，上下午各為7小時，就可推知該地該天是5點(diǎn)鐘日出，19點(diǎn)鐘日落。同樣道理，假設(shè)日出或日落時間，利用12點(diǎn)和0點(diǎn)分別是晝夜時間的中間性，可推知該地的晝夜長短情況。如3點(diǎn)日出，那么可推知21點(diǎn)時日落，晝長為18小時，夜長為6小時等。另外諸如以下題目也可迎刃而解。右圖為部分地區(qū)的晨昏線位置圖ab為晨線，請說出此時的北京時間是多少? 。解題思路：在圖中，因?yàn)閍b為晨線，因此它的左側(cè)至昏線之間是夜半球，而95E是夜半球的中間經(jīng)線，可得知其地方時

14、為0點(diǎn)。這樣關(guān)鍵的一步已解決，就可根據(jù)這條件，計(jì)算出北京時間。只要注意一下北京時間是東8區(qū)的區(qū)時，因此先得把95E轉(zhuǎn)化成為東6區(qū)，就可正確計(jì)算出北京時間是2時。三、晨線和昏線大家知道，晝半球和夜半球的分界限圈，叫做晨昏線圈，其中日出線是晨線，日落線是昏線。在許多題目中，都有晨昏線的出現(xiàn)，但里面暗藏著一個條件，很多學(xué)生往往容易忽略。這就是赤道上是終年晝夜平分的地方，即終年是6點(diǎn)鐘日出，18點(diǎn)鐘日落。利用赤道上晨線和昏線的這個特點(diǎn)，就可計(jì)算出所要求的地方時和區(qū)時，以及晝夜長短等問題。例如：2019年粵、豫兩省高考地理試卷中就有這樣的題目：圖中有兩條虛線，一條是晨昏線，另一條兩側(cè)大部分地區(qū)日期不同;假設(shè)圖中的時間為7日和8日，那么甲地時間為：A.7日4時B.8日8時C.7日8時D.8日4時根據(jù)題意可知，圖中右邊虛線肯定是日界限經(jīng)過南北兩極，它的左側(cè)東12區(qū)是8日，右側(cè)西12區(qū)是7日;另一條虛線那么是晨昏線。利用赤道上終年晝夜平分原理，得出在赤道上和晨昏線相交的這條經(jīng)線的地方時是6點(diǎn)假設(shè)是晨線或18點(diǎn)假設(shè)是昏線，而圖中兩條經(jīng)線相隔為30，即相差2小時，因此推知甲地的地方時是8日8時或