第七單元小小志愿者混合運(yùn)算教案

1、第七單元備課 小小志愿者混合運(yùn)算單元教材分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步理解、掌握整數(shù)四則運(yùn)算的意義和方法，會(huì)解答兩步混合運(yùn)算題目的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)三步四則混合運(yùn)算，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、借助生活實(shí)例，理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的概念以及相互關(guān)系。2、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)列綜合算式解決三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)中括號(hào)，掌握混合運(yùn)算的順序。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)密性和數(shù)學(xué)符號(hào)的普遍性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。單元教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念以及相互關(guān)系，理解含有兩級(jí)運(yùn)算和帶括號(hào)的三步混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)是帶有括號(hào)的三步四則

2、混合運(yùn)算的順序。課時(shí)安排：7課時(shí)信息窗一：為福利院的小朋友買(mǎi)文具第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握“單位×數(shù)量=總價(jià)”這一重要的數(shù)量關(guān)系。 2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握“單位×數(shù)量=總價(jià)”這一重要的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“單位×數(shù)量=總價(jià)”這一重要的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影、展臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)信息星期六，四（一）中隊(duì)的隊(duì)員們要去做小小志愿者（出示P85主題圖），仔細(xì)觀察，從圖中你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？二、梳理信息，提出問(wèn)題1、梳理信息生：我知道了他們要買(mǎi)10個(gè)文具盒

3、，40本筆記本和30支鋼筆送給福利院的小朋友。還知道，文具盒每個(gè)29元，一個(gè)筆記本5元，一支鋼筆8元。師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，表述得也很清楚。學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整理信息，也要根據(jù)信息提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你又能提出哪些上學(xué)問(wèn)題呢？2、提出問(wèn)題生1：買(mǎi)10個(gè)文具盒需要多少錢(qián)？生2：還可以問(wèn)，賣(mài)40本筆記本和30支鋼筆一共需要多少錢(qián)？ 生3：買(mǎi)40本筆記本多少錢(qián)?生4：賣(mài)30支鋼筆多少錢(qián)？生5：根據(jù)信息，我提出的問(wèn)題是：“買(mǎi)這些禮物一共需要多少錢(qián)？”三、自主探究，合作交流1、探究數(shù)量關(guān)系：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)師：我們先來(lái)解決“買(mǎi)10個(gè)文具盒需要花多少錢(qián)”這個(gè)問(wèn)題

4、。（1）獨(dú)立試做，初步感知師：不要急于回答，請(qǐng)將算式寫(xiě)在練習(xí)本上。想一想，算式的每一部分表示的意義是什么？生談想法。生1:29×10=290（元）。29是一個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)，要買(mǎi)10個(gè)，就是10個(gè)29元，用乘法計(jì)算，所以就是29×10=290（元）。 師：聽(tīng)懂他的想法了嗎？誰(shuí)再起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生2：因?yàn)橐粋€(gè)文具盒師29元，29元就是它的單價(jià)，他們一共要買(mǎi)10個(gè)，就是10個(gè)29元，算式就是29×10=290（元）（2）再次試做，對(duì)比發(fā)現(xiàn)師：買(mǎi)40本筆記本又得花多少錢(qián)呢？再做做試試。學(xué)生做題。師：把你的想法和同桌交流一下。（3）合作交流，梳理建構(gòu)師：剛才我們是用每個(gè)文具盒的

5、價(jià)錢(qián)，也就是文具盒的“單價(jià)”，乘要買(mǎi)的個(gè)數(shù)，得出了總價(jià)錢(qián)。（提示）每個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)×買(mǎi)的個(gè)數(shù)=總價(jià)錢(qián)在日常生活中，像每個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)、每本筆記本的價(jià)錢(qián). 一般叫作“單價(jià)”（板書(shū)：?jiǎn)蝺r(jià)），而要買(mǎi)的個(gè)數(shù)就叫作. 生1：個(gè)數(shù)。生2：數(shù)量。因?yàn)槲木吆惺钦搨€(gè)，但本子論本，所以不能叫個(gè)數(shù)，而應(yīng)該是數(shù)量。師：對(duì)于她說(shuō)的理由，你認(rèn)為怎么樣？師：是啊！正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)倨匠Ｉ钪?，一般把個(gè)數(shù)、本數(shù)、支數(shù)，還有. 都可以概括為一個(gè)詞，就叫作數(shù)量。（板書(shū)：數(shù)量）用單價(jià)乘數(shù)量，所得的結(jié)果就是總價(jià)。（板書(shū)：總價(jià)）（4）活學(xué)活用，鞏固理解“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”這是一個(gè)非常重要的數(shù)量關(guān)系，在我們的日常生活

6、中，會(huì)經(jīng)常用到。請(qǐng)看大屏幕（課件出示自主練習(xí)1），先自己在心里說(shuō)一說(shuō)，哪位同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？生：.師：如果要買(mǎi)3瓶可樂(lè)，應(yīng)該怎樣列式？根據(jù)的數(shù)量關(guān)系是什么？ 生：2×3=6（元），根據(jù)的數(shù)量關(guān)系是“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”。 師：橙汁、桃汁和梨汁呢？在小組里相互說(shuō)一說(shuō)。（生組內(nèi)說(shuō)，老師先后參與到兩個(gè)小組里。）2、探究混合運(yùn)算師： 通過(guò)剛才的試做，我們知道了“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”，那么，要求“買(mǎi)40本筆記本和30支鋼筆一共需要花多少錢(qián)”，你打算怎么做？1、獨(dú)立試做。師：在練習(xí)本上自己做做試試。學(xué)生試做，老師巡視，并讓兩名學(xué)生發(fā)哦黑板上板演。2、合作交流。師：下面我們請(qǐng)一位

7、同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他是怎么想的？生1：請(qǐng)大家看黑板。因?yàn)橐蟆百I(mǎi)40本筆記本和30支鋼筆一共需要花多少錢(qián)”，我根據(jù)“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”，先求出40本筆記本的總價(jià)，再求出鋼筆的總價(jià)，最后把兩個(gè)總價(jià)相加就是一共要花的錢(qián)了。 師：這是一種做法。我們?cè)賮?lái)看看其他的做法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生2：我也是根據(jù)“單價(jià)×適量=總價(jià)”先求出一種的總價(jià)，再求出另一種的總價(jià)，再加起來(lái)就是一共要花的錢(qián)。師：“5×40”和“8×30”各求的是什么？生：筆記本的總價(jià)，鋼筆的總價(jià). （師板書(shū)）四、課堂小結(jié)生談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)： 單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠掌握混合運(yùn)算的順序，并

8、解決實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握混合運(yùn)算的順序，并解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握混合運(yùn)算的順序，并解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)構(gòu)建師：對(duì)于上節(jié)課我們解決的買(mǎi)40本筆記本和30支鋼筆一體，我們想到分析計(jì)算和列綜合算式這兩種方法。而除了昨天我們學(xué)習(xí)的“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”這一重要的數(shù)量關(guān)系外，混合運(yùn)算也是我們要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。（板書(shū)：混合運(yùn)算）二、合作交流，探究新知對(duì)于它的運(yùn)算順序，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？生1：和我們前面所學(xué)的乘加、乘減，還有除減的算式一樣，也要先算乘除后算加減。師：是的，像這種前

9、后是乘法或除法，中間是加法或減法模樣的算式，還有一個(gè)好玩的名字，叫作扁擔(dān)乘或扁擔(dān)除，計(jì)算時(shí)，我們可以在一步計(jì)算當(dāng)中直接求出結(jié)果。如計(jì)算“5×40+8×30”時(shí)，我們就可以先求出“5×40”和“8×30”的積，然后再相加。生2：老師，我還有種做法。師：好，你來(lái)說(shuō)。生2：我也是列的綜合算式，算式是8×30+5×40，答案也是440 師：你說(shuō)的慢一點(diǎn)，我把你的算式記下來(lái)。（師板書(shū)）師：恩，他這樣做行嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。生3：可以這樣做。他們的做法其實(shí)是一樣的，只不過(guò)一個(gè)先球了30支鋼筆的總價(jià)，然后再求40本筆記本的總價(jià)，他們兩個(gè)先算誰(shuí)，結(jié)果都

10、是一樣。 師：聽(tīng)明白了嗎？對(duì)于一道算式當(dāng)中既有乘除又有加減法的，我們要先算. 再算.生答乘除，加減。三、回歸情境，拓展應(yīng)用1、完成基本練習(xí)。師：做兩道小題，試一試？（出示教材當(dāng)中的“你會(huì)計(jì)算下面各題嗎？”）生做題，師巡視。生展示：先算乘除，后算加減，所以先算11×7和15×4的積，答案是17，大家同意嗎？生同意。師：不僅結(jié)果對(duì)了，而且書(shū)寫(xiě)也還是那么工整，看！這等于號(hào)上下對(duì)的多齊，你的呢？1、變式練習(xí)。師：自己錯(cuò)了要看得出來(lái)，別人做的題，能不能檢查一下呢？（屏幕出示自主練習(xí)5）師：呵，這么快就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了！好，我們先看第1題。生1：他是先算了240-40了，應(yīng)該先算除，再算乘，

11、最后才能算減法。 （課件當(dāng)中以1、2、3標(biāo)出運(yùn)算順序）師：第2個(gè)。生2：也是錯(cuò)了。在這道題，應(yīng)該先算560÷7，然后算乘法，但他先算了7×8，所以錯(cuò)了。師：你看，我們不是一直在說(shuō)“先算乘除，后算加減”嗎？你看，他不就先算了乘，又算得除嗎？（課件當(dāng)中以1、2、3標(biāo)出運(yùn)算順序）生3：哎呀！不是！“先算乘除”并不是說(shuō)要先算乘法再算除法，而是說(shuō)當(dāng)一個(gè)式子里，有乘法、有除法，還有加法、有減法時(shí)，要從左往右算，要先想乘法或者是除法，然后算加法或者是減法。 師：原來(lái)是這樣啊！你們聽(tīng)明白了？最后一道題呢？生4：對(duì)了！（課件當(dāng)中以1、2、3標(biāo)出運(yùn)算順序）1、鞏固練習(xí)。（1）自主練習(xí)第3題。（

12、2）自主練習(xí)第4題。（3）解決問(wèn)題。四、回顧總結(jié)，體驗(yàn)愉悅生談收獲?；旌线\(yùn)算5×40+8×30= 200+240= 440（元）答：買(mǎi)筆記本和鋼筆一共要花440元。第三課時(shí)（練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握不帶括號(hào)的散步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2. 在探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握用三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地用三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、（基礎(chǔ)題）填一填。1、計(jì)算850+260×5÷13時(shí)，應(yīng)先算（ ）法，再算（法。2、

13、26與4的積，再加上125與25的商，列式為（ 結(jié)果等于（ ）。 3、90+56÷2×3的最后一步算（ ）。二、（重點(diǎn)題）計(jì)算下面各題。500÷25+96÷24 25×30+48×52420+78÷13×54 140-20×5+25三、（辨析題）下面運(yùn)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。640-400÷5×8 法，最后算（ ）， ）=640-400÷40=640-10=630 （ ）820-120×5+48=700×5+48=3500+48=3548 （ ）四、（創(chuàng)

14、新題）把下面的算式合并為一個(gè)綜合算式。1、90×3=270 300÷5=60 270+60=330綜合算式：（ ）2、48÷6=8 8×64=512 960-512=448綜合算式：（ ）五、（生活應(yīng)用題）為了保護(hù)地球，四年級(jí)部分同學(xué)參加了植樹(shù)活動(dòng)，一班28人，共植樹(shù)308棵，二班39人，共植樹(shù)351棵，二班比一班平均每人少植樹(shù)多少棵？六、（難點(diǎn)題）張阿姨要買(mǎi)3副羽毛球拍和1副乒乓球拍，已知每副羽毛球拍的價(jià)格是乒乓球拍的3倍，買(mǎi)羽毛球拍比買(mǎi)乒乓球拍多花多少錢(qián)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：（學(xué)生板演）信息窗二、為福利院的小朋友買(mǎi)食品第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解并

15、掌握帶有括號(hào)的三步混合運(yùn)算順序，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。2、使同學(xué)們體會(huì)到括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，并會(huì)列綜合算式解答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握帶有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：分步算式寫(xiě)成綜合算式的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖，生找數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。1、200元錢(qián)買(mǎi)1箱牛奶和20包餅干，還剩多少錢(qián)？2、80元錢(qián)可以買(mǎi)幾包巧克力？二、合作探究，解決問(wèn)題（一）200元錢(qián)買(mǎi)1箱牛奶和20包餅干，還剩多少錢(qián)？1、理解題意從情境圖中可知，每箱牛奶的單價(jià)是58元，每包餅干的單價(jià)是4元，要求還剩多少元，應(yīng)該先求買(mǎi)1箱牛奶和20包餅干一共要花的錢(qián)數(shù)，再用2

16、00元減去一共要花的錢(qián)數(shù)，就能求出還剩的錢(qián)數(shù)。2、分析解答（1）分步計(jì)算（一）先算出20包餅干的錢(qián)數(shù)：4×20=80（元）再算出1箱牛奶和20包餅干一共要花的錢(qián)數(shù)：58+80=138（元） 最后算出還剩的錢(qián)數(shù)：200-138=62（元）（2）分步計(jì)算（二）先算出1箱牛奶和20包餅干一共要花的錢(qián)數(shù)：58+4×20=58+80=138（元）再算出還剩的錢(qián)數(shù)：200-138=62（元）（3）列綜合算式200-（58+4×20） 先計(jì)算小括號(hào)里的乘法算式=200-（58+80） 再計(jì)算小括號(hào)里的加法=200-138 最后計(jì)算小括號(hào)外面的減法=62（元）因?yàn)槭怯?00元減去

17、1箱牛奶和4包餅干所花的錢(qián)的和，就必須使用小括號(hào)把1箱牛奶和4包餅干的和括起來(lái)，這樣計(jì)算就可以先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。3、解決問(wèn)題200-（58+4×20）=200-（58+80）=200-138=62（元）三、鞏固練習(xí)1、你會(huì)計(jì)算下面各題嗎？25×（44+288÷16） 270÷（15×30÷90）25×（44+288÷16） 先計(jì)算小括號(hào)里面的除法=25×（44+18） 再計(jì)算小括號(hào)里面的加法=25×62 最后計(jì)算小括號(hào)外面的乘法=1550270÷（15×30

18、÷90） 先計(jì)算小括號(hào)里面的乘法=270÷（450÷90） 再計(jì)算小括號(hào)里面的除法=270÷5 最后計(jì)算小括號(hào)外面的除法=542、生自主練習(xí)46×（32+770÷35） 360÷（20×48÷16）四、課堂小結(jié)生談收獲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，理解并掌握帶有括號(hào)的三步混合運(yùn)算順序，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。2、使同學(xué)們體會(huì)到括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，并會(huì)列綜合算式解答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握帶有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：分步算式寫(xiě)成綜合算式的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)

19、情境，導(dǎo)入新課上節(jié)課提出的問(wèn)題：80元可以買(mǎi)幾包巧克力？二、合作探究，解決問(wèn)題1、理解題意分析1：要求80元買(mǎi)幾包巧克力，需要先求出巧克力的單價(jià)，巧克力的單價(jià)是面包與蛋黃派單價(jià)和的2倍，已知面包單價(jià)是8元/包，蛋黃派的單價(jià)是12元/包，因此巧克力的單價(jià)是8元/包與12元/包的和的2倍，列式為（8+12）×2，再求80元里面有幾個(gè)巧克力的單價(jià)，就可以買(mǎi)幾包巧克力。分析2：如果列綜合算式，要求面包和蛋黃派的單價(jià)和，要用小括號(hào)括起來(lái)，要想算出巧克力的數(shù)量，就需要把巧克力的單價(jià)括起來(lái)，然后用80元去除以巧克力的單價(jià)，就可以得到需要買(mǎi)的包數(shù)。列式為：80÷（8+12）×22

20、、分析解答（1）分步計(jì)算：先算出巧克力的單價(jià)：（8+12）×2=20×2=40（元）再算出要買(mǎi)的巧克力的包數(shù)：80÷40=2（包）（2）列綜合算式：80÷（8+12）×2 先算出小括號(hào)里面的加法=80÷20×2 再算出中括號(hào)里面的乘法=80÷40 最后算出中括號(hào)外面的除法=2（包）3、解決問(wèn)題80÷（8+12）×2=80÷20×2=80÷40=2（包）答：80元可以買(mǎi)2包巧克力。三、鞏固練習(xí)，能力提升1、你會(huì)計(jì)算下面各題嗎？52×288÷（130

21、-106） 350÷7×（45-40）52×288÷（130-106）=52×288÷24=52×12=624350÷7×（45-40）=350÷7×5=350÷35=102、學(xué)校舉行書(shū)法比賽，三年級(jí)共有128人參加，其中三（1）班參加比賽的有12人，三（2）班參加比賽的有20人，四年級(jí)參加比賽的人數(shù)是三（1）班與三（2）班人數(shù)和的2倍，三年級(jí)參加比賽的人數(shù)是四年級(jí)參加比賽人數(shù)的幾倍？3、小紅坐汽車(chē)去姥姥家，全程500千米，汽車(chē)平均每小時(shí)行駛80千米，已經(jīng)行駛了4小時(shí)，如果余

22、下的路程還要2小時(shí)行完，那么剩下的路程平均每小時(shí)要行多少千米？四、課堂總結(jié)生談收獲。第三課時(shí)（練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算。2、能運(yùn)用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、填一填。1、把下列數(shù)量關(guān)系補(bǔ)充完整。（ ）×（ ）=總價(jià)總價(jià)÷（ ）=數(shù)量2、在計(jì)算（2000-36×47）÷44時(shí)，首先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。3、180×450-420÷80，想要改變運(yùn)算順序，先算減法，必須使用括號(hào)，算式是（ ）。

23、4、張老師花 40 元買(mǎi)了 8 跟跳繩，每根跳繩（ ）元，若要買(mǎi) 20 跟 這樣的跳繩，一共要花（ ）元。 5、把 15×16=240,28-16=12,240÷12=20 列成綜合算式是 （ ）。 6、5 人 4 天編了 80 個(gè)筐，每人每天編了（ ）個(gè)筐。 二、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。 1、在算式 240-80÷5×10 中，要先算減法，最后算乘法。（ ） 2、算式中只有乘除法的，要先算乘法，再算除法。（ ） 3、300-（15+15×6）與（300-15+15）×6 的結(jié)果相同。（ ） 4、買(mǎi) 3 瓶梨汁花了 12 元，那么買(mǎi) 1 瓶梨

24、汁應(yīng)花 4 元。（ ） 5、小明買(mǎi)了一副羽毛球拍和 6 個(gè)排球，一共花了 368 元，1 副羽毛 球拍 68 元，要求一個(gè)排球的價(jià)錢(qián)應(yīng)該列式為 368-68÷6.（ ） 三、根據(jù)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系填寫(xiě)。 種類(lèi) 單價(jià) 數(shù)量 6本 336 元 總價(jià) 126 元 百科全書(shū) 格林童話(huà) 12 元/本 18 本 洛 克王國(guó) 16 元/本 四、計(jì)算下列各題。 15×40-364÷7 868-（410-119）×2 21×（230-182）÷4 五、數(shù)學(xué)與生活。 1、學(xué)校食堂買(mǎi)倆大米 970 千克，吃了 3 天后，還剩下 430 千克，平 均每天

25、吃大米多少千克？ 2、服裝廠用 120 米布可做成人服裝 24 套，如果該做兒童服裝，可 做 30 套，每套成人服裝比兒童服裝多用布多少米？ 3、壽星爺爺每天晚飯后都要出去走一走，他先以每分鐘 70 米的速 度走了 4 分鐘，又以 60 米的速度走了 4 分鐘，壽星爺爺還要走多遠(yuǎn)才 能走完 1000 米？ 4、蘋(píng)果園里有蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)共 840 棵，其中蘋(píng)果樹(shù)有 20 行，每行 24 棵，如果桃樹(shù)有 15 行，平均每行桃樹(shù)有多少棵？ 5、往一只空水壺里灌水，灌進(jìn) 3 杯水后，連壺共重 860 克，灌進(jìn) 5 杯水后，連壺共重 1360 克，求空水壺多重？每杯水多少克？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：（學(xué)生板演） 63 我學(xué)會(huì)了嗎？ 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。能解 決生活中的三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 2、在認(rèn)識(shí)和理解運(yùn)算順序的過(guò)程中，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，提高