06湘教版高中音樂第二單元《悲劇美》_教案

1、音樂的美悲劇美【教學(xué)目標(biāo)】：1. 通過本課音樂的欣賞，能夠體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難和不幸，從而珍惜現(xiàn)今的和平生活。2. 了解辛德勒名單的配樂在影片中起到的作用。3. 能夠認(rèn)真聆聽一個(gè)華沙辛存者和歌曲松花江上，學(xué)會(huì)分析悲劇美的樂曲并且感受作品中表現(xiàn)的音樂意境。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：1. 能夠理解并且分析一個(gè)華沙幸存者，這首20世紀(jì)現(xiàn)代的音樂作品。2. 通過演唱歌曲松花江上片段，能夠用聲音表現(xiàn)出悲劇美的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)用具】：多媒體及鋼琴【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入1.欣賞舞蹈即柴可夫斯基的悲愴作為伴奏的舞蹈，讓學(xué)生談?wù)勁錁芬约拔璧笌淼母惺堋?.引用魯迅先生的話引出本課的課題悲劇美。二、欣賞悲劇美的音樂1

2、.通過分析畢加索的繪畫作品格爾尼卡中的幾個(gè)重要形象，來痛述二戰(zhàn)給人們帶來的悲痛。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的美術(shù)作品引入本課的線索二戰(zhàn)這一主題。2.賞析影片辛德勒的名單（1）簡(jiǎn)單介紹辛德勒名單的劇情。（2）欣賞影片中的配樂童聲合唱，分析演唱形式及音樂的表現(xiàn)意境。（3）觀看片段一：（納粹血洗猶太社區(qū)時(shí)， 整個(gè)社區(qū)一片混亂， 血腥的屠殺畫面激烈、 動(dòng)蕩， 充滿殘酷、 悲愴的氣息。 而畫外配音卻是優(yōu)美動(dòng)人的鋼琴伴奏下純潔的童聲合唱， 配合著銀幕上混亂人群中唯一的彩色形象， 一個(gè)身穿暗紅色大衣的猶太小女孩在極度悲痛中盲目走向畫面深處）思考：插曲童聲合唱，在影片中起到的作用？學(xué)生回答教師總結(jié)： (音畫對(duì)位的藝

3、術(shù)處理剝奪了祥和曲調(diào)應(yīng)有的優(yōu)美感， 輕柔的聲音這時(shí)仿佛變成魔鬼的咒語,令人毛骨悚然，突破了音樂尾隨畫面的一般處理，大大加強(qiáng)了音樂的寓意性和深刻性。)(3)觀看片段二：簡(jiǎn)單的介紹劇情。（運(yùn)送尸體的猶太人、發(fā)瘋的德國(guó)軍官、以及辛德勒）思考：插曲唱詩班的安魂曲，先分析，再總結(jié)。(4)觀看片段三：（影片末尾，陽光之下，成群結(jié)隊(duì)的猶太人帶著他們的后代，來祭掃辛德勒時(shí)，主題音樂再次完整出現(xiàn)。）思考：辛德勒名單的主題曲表達(dá)的情感？教師總結(jié)（小提琴如泣如訴、委婉動(dòng)人的旋律刻劃了一個(gè)災(zāi)難深重的民族的心理歷程。憂傷的 情緒，表達(dá)了飽含苦難的難以言喻的激情。并且人們總是會(huì)去懷念熱愛和平的人。）設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生比較容

4、易接受的影視作品，初步體會(huì)悲劇美作品的內(nèi)涵。3. 欣賞作品一個(gè)華沙幸存者（1）簡(jiǎn)單介紹作品的創(chuàng)作背景（勛伯格是聽到一個(gè)在集中營(yíng)中幸存下來的猶太人的敘述所作）以及分別欣賞樂曲中的三種語言：見證人、法西斯軍官、猶太人唱的眾贊歌。（2）邊播放字幕，邊欣賞全曲。思考：作品在調(diào)性、和聲、節(jié)奏上的特點(diǎn)20世紀(jì)現(xiàn)代音樂的特點(diǎn)？以及樂曲的表演形式？學(xué)生討論、發(fā)言。教師總結(jié)。（無調(diào)性、不協(xié)和、無序的節(jié)奏。采用朗誦、合唱、樂隊(duì)綜合表現(xiàn)的形式。）作者用這種尖銳不和諧的音響，為我們表現(xiàn)了一種什么樣的場(chǎng)景？其用意何在？學(xué)生討論、發(fā)言。教師總結(jié)。（作者用這種尖銳不和諧的聲音，是為了描寫納粹集中營(yíng)的緊張、恐怖以及表現(xiàn)納粹的殘暴，從而引起人們對(duì)法西斯的憤怒和對(duì)受害者的同情。）設(shè)計(jì)意圖：之前有了辛的鋪墊，學(xué)生更容易接受作品。三、欣賞中國(guó)二戰(zhàn)的悲劇美作品1.觀看南京大屠殺的片段思考：你是否能聯(lián)想起造成悲劇的歷史事變？學(xué)生思考回答：七七事變，九一八事變等。教師總結(jié)（同學(xué)們回答得很好，今年的9月18號(hào)是九一八事變的80周年紀(jì)念，我們?cè)谏现艿某繒?huì)上也。歌曲作品松花江上就真實(shí)的反映了這一幕。）2.欣賞歌曲松花江上（1）簡(jiǎn)單介紹樂曲的創(chuàng)作背景。欣賞全曲。（2）請(qǐng)學(xué)生分析樂曲的音樂特點(diǎn)。教師總結(jié)（不同部分的 旋律跌宕起伏、悲傷激憤）（3）學(xué)生演唱松花江上的第一部分，體會(huì)樂曲的悲痛情緒，以及悲劇美樂