小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案

1、第1課認(rèn)識(shí)Word【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成，掌握Word的啟動(dòng)與退出、文件的保存 的方法。2、 過(guò)程與方法：采用小組合作學(xué)習(xí)形式，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，掌握Word的基 本操作。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生感受利用電腦進(jìn)行生活中的文字處理的便捷性。4、創(chuàng)新與行為：引導(dǎo)學(xué)生嘗試新軟件，敢于試一試?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握Word的啟動(dòng)和退出方法【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)Word窗口的組成及主要功能【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果分析導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡寫(xiě)作文嗎？喜歡抄 課文嗎？我們來(lái)看一看這位同學(xué) 是如何寫(xiě)作文的。欣賞學(xué)生的作文、名片、小報(bào)等 作品（展示取能代表 Word的內(nèi)谷）學(xué)生回

2、答老 師的問(wèn)題，欣 賞后說(shuō)一說(shuō)從學(xué)生的生活實(shí) 際出發(fā)，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)Word1、同學(xué)們，剛才我們欣賞的作品 都是用電腦完成的，你知道用的 是什么軟件嗎？2、揭示課題：第1課認(rèn)識(shí)Word（板書(shū)）3、介紹Word （最好做成課件，展 示前面學(xué)過(guò)的一些軟件，加深軟 件的學(xué)習(xí)是根據(jù)我們的需要而選 擇的，學(xué)習(xí)Word的主要目的是什 么？學(xué)生思考，明 白為什么要學(xué)習(xí)Word這是Word單元 的起始課，一定 要花一定的時(shí)間，讓學(xué)生充分 感受這個(gè)學(xué)習(xí)、 工作的新伙伴。Word啟動(dòng)1、你會(huì)啟動(dòng)Word嗎？2、自學(xué)教材P13、用自己熟悉的方法啟動(dòng) Word指導(dǎo)學(xué)生自 學(xué)教材學(xué)法指導(dǎo)，新軟 件的學(xué)習(xí)四初識(shí)Wo

3、rd窗口1、用自己的話(huà)描述一下 Word窗 口模樣。2、給 Word窗口各部分起名字。（可分組討論，但不準(zhǔn)看書(shū)）3、師生統(tǒng)一窗口各部分名稱(chēng)。4、對(duì)照教材，鞏固記憶。學(xué)生分組討 論，大敢想像 與表達(dá)。保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造 童心，強(qiáng)化“我 是主人”意識(shí)。五初次使用1、帶著學(xué)生認(rèn)識(shí)編輯區(qū)：插入點(diǎn)， 輸入法介紹2、嘗試輸入自己的姓名學(xué)生嘗試輸 入自己的姓 名（一個(gè)字一 個(gè)字輸入）考慮到教材的更 替所帶來(lái)的不便，這里可根據(jù) 各學(xué)校自己的情 況及自己的所確 定的主題進(jìn)行。六保存文檔1、如何將自己打的文檔保存呢？ 哪一位同學(xué)知道？2、學(xué)生說(shuō)，教師演示3、學(xué)生上臺(tái)獨(dú)立操作4、師生小結(jié)：文檔保存方法及注 意事項(xiàng)：文件

4、名、保存類(lèi)型。5、打開(kāi)保存的文件夾，看一看剛 才保存的文檔圖標(biāo)。請(qǐng)一位同學(xué) 說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生 說(shuō)，教師演 示）文件管理是信息 素養(yǎng)的一個(gè)重要 方面，學(xué)生的操 作一定是在老師 指導(dǎo)下的有目 的、有實(shí)效的嘗 試。七退出Word工作完成了，我們可以和新伙伴 說(shuō)再見(jiàn)了，退出Word,你會(huì)嗎？學(xué)生嘗試操 作有前面的學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)，退出不成問(wèn) 題。八 小結(jié)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲，自己還有 什么疑惑學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)歸納第2課輸入文字【教學(xué)目標(biāo)】5、 知識(shí)與技能：?jiǎn)W(xué)會(huì)選擇輸入法，并能利用智能ABC俞入法輸入單字、詞組 以常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，快速掌握漢字的輸入基礎(chǔ)知識(shí)。7、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了

5、解漢字輸入法，增強(qiáng)民族自豪感。&創(chuàng)新與行為：漢字輸入中的技巧【教學(xué)重點(diǎn)】掌握智能ABC俞入法的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】特殊拼音的輸入及基本操作技巧?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果分析游戲 導(dǎo)入游戲規(guī)則：各小組分別打開(kāi)上節(jié)課 保存的WOR文檔（自己的姓名）, 看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。（時(shí)間為1分鐘）在組長(zhǎng)的帶 領(lǐng)下，打開(kāi)自 己的文檔（可 相互幫助）以游戲激發(fā)興趣介紹漢字 輸入法1、上節(jié)課，同學(xué)們輸入漢字是用 的什么輸入法？你還知道哪些輸 入法？2、揭示課題：第2課輸入漢字 （板書(shū)）3、師介紹常用的漢字輸入法及相 關(guān)故事。4、重點(diǎn)介紹智能ABC俞入法。（師 廣播示范）學(xué)生回答觀(guān)

6、察示范操 作。有漢字輸入法的 名人及相關(guān)故 事，以此可以激 發(fā)學(xué)生的自信 心。輸入單個(gè) 漢字1、師給出幾個(gè)漢字在黑板上，讓 學(xué)生試一試。萬(wàn)中綠居魚(yú)2、師生小結(jié)經(jīng)驗(yàn)技巧 翻頁(yè)的技巧特殊韻母的處理 輸入錯(cuò)字怎么辦全班學(xué)生獨(dú) 立嘗試單個(gè)漢字的輸 入，要求全體學(xué) 生都要掌握，所 以這里慢點(diǎn)，務(wù) 必使所有學(xué)生都 掌握。四 比賽一 單個(gè)字 輸入1、比賽規(guī)則：各小組一名組長(zhǎng)上 臺(tái)領(lǐng)取任務(wù)：漢字輸入接力賽。（每 人輸入一個(gè)字）要求：時(shí)間用的少 的組獲勝，第一名加10分，第二 名加8分，第三名加5分，其余的 加3分。2、討論：如何輸入漢字更快點(diǎn)？分小組比賽以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生 運(yùn)用輸入法，熟 悉智能ABC俞入 法。五

7、詞組輸入1、師介紹詞組輸入方法。由學(xué)生隨意報(bào)詞組（2個(gè)字，3 個(gè)字的，4個(gè)字的成語(yǔ)等）學(xué)生觀(guān)察學(xué)生嘗試師生互動(dòng)，有的 引導(dǎo)2、師來(lái)報(bào)，讓學(xué)生來(lái)試一試3、師生小結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。六比賽二 詞組輸入比賽規(guī)則：各小組組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取任 務(wù)（發(fā)小紙條，上面有一些詞語(yǔ)， 內(nèi)容是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等 相關(guān)內(nèi)容詞匯）。要求在規(guī)定時(shí)間 內(nèi)，看哪一小組完成的詞組多。學(xué)生分小組 比賽。就是強(qiáng)化練習(xí)， 以比賽的游戲形 式展開(kāi)。七標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的輸入本節(jié)課學(xué)習(xí)自測(cè)表：根據(jù)自己的學(xué) 習(xí)情況，打上符號(hào)。（優(yōu)秀 良好 一般分別用一些 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的表情來(lái)表示） 師指導(dǎo)一下，表情符號(hào)怎么輸入：右擊，選擇標(biāo)點(diǎn)付號(hào)根據(jù)自己學(xué) 習(xí)掌

8、握情況 填表 學(xué)生觀(guān)察結(jié)合需要來(lái)教學(xué) 這一部分，自然。八探究活動(dòng)分小組探究“輸入面板”中的秘密小組匯報(bào)九 小結(jié)小結(jié)各小組的學(xué)習(xí)情況 還有什么冋題的？學(xué)生小結(jié)與提問(wèn)第3課修改文字【教學(xué)目標(biāo)】9、知識(shí)與技能：掌握在漢字輸入過(guò)程中，文字的刪除、添加、移動(dòng)的方法，并 掌握文字的復(fù)制、粘貼技巧。10、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)文章編輯情境，教師的示范與學(xué)生的模仿相結(jié)合11、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能積極動(dòng)腦尋找解決辦法。12、創(chuàng)新與行為：能用不同的方法刪除文字和靈活運(yùn)用添加文字的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】文章中文字的刪除與添加【教學(xué)難點(diǎn)】文字的復(fù)制與粘貼與移動(dòng)的區(qū)別【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效

9、果分析導(dǎo)入1、師：今天老師帶來(lái)你們班某一 位同學(xué)的一篇作文，請(qǐng)同學(xué)來(lái)看看，你覺(jué)得他與得怎么樣？2、師生交流，揭示課題：修改文字3、師：我們?cè)谳斎胱魑牡倪^(guò)程中， 經(jīng)常需要修改文字（板書(shū)：刪除、 添加、移動(dòng)），用電腦寫(xiě)作文可 以輕松實(shí)現(xiàn)。學(xué)生閱讀作 文，指出文章 中明顯的錯(cuò) 誤。作文取自于學(xué) 生，不一定是本 班的，也可以是 其他班的，具有 典型的就好。刪除字1、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，指出這篇 作文中的錯(cuò)別字？2、如何修改？3、再找下一處，如何移動(dòng)光標(biāo)？ （鼠標(biāo)+光標(biāo)鍵）4、這里如何修改，還有別的辦法 嗎？5、小結(jié)：如何刪除字學(xué)生找錯(cuò)誤學(xué)生回答修1 f、亠改萬(wàn)案指導(dǎo)學(xué)生修改作文中需要修改 的地方可以較

10、多，且難以統(tǒng)一， 將需要修改的地 方縮到錯(cuò)別字上 去，要好找一些。小探究P14探究園：動(dòng)手操作一下，這 些鍵分別有什么作用？學(xué)生在給定 的文早內(nèi)試 一試在教學(xué)中像這樣 的可探究之處， 不可放過(guò)。四 添加字1、在這篇文章中，還有一些字漏 打了，你能幫他添上嗎？2、小結(jié)：添加字的方法及經(jīng)驗(yàn)比如，“撤銷(xiāo)”按鈕的使用學(xué)生用所學(xué) 的知識(shí)，嘗試 添字可把刪除字的方 法遷移過(guò)來(lái)，試 試。五 移動(dòng)字1、打開(kāi)第二篇文章，一首詩(shī)句（只 有一半），你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么 問(wèn)題？詩(shī)句中有的詞的位置需要調(diào)換2、如何修改？3、師示范操作，學(xué)生模仿實(shí)踐4、師生小結(jié)移動(dòng)字的步驟：（1）選定文字（2）拖動(dòng)文字學(xué)生觀(guān)察、思考引導(dǎo)學(xué)生

11、發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題，思考解 決辦法六1這首詩(shī)還有第二段，大屏幕展學(xué)生觀(guān)察努力營(yíng)造問(wèn)題情文字的復(fù)示或廣播一下，如何輸入第一段境(問(wèn)題來(lái)自于制與粘貼文字，你有什么好辦法？2、師示范3師生小結(jié)操作步驟：(1) 選定要復(fù)制的文字(2) 復(fù)制命令(3) 移動(dòng)光標(biāo)到目的地(4) 粘貼命令拓展：復(fù)制與粘貼，在我們生活 中還有哪些地方用到？學(xué)生實(shí)踐操 作學(xué)生的生活)七修改文字，你掌握了哪幾種本學(xué)生看板書(shū)，幫助學(xué)生整理知小結(jié)領(lǐng)？說(shuō)一說(shuō)識(shí)第4課修飾文章13、知識(shí)與技能：掌握對(duì)漢字的字體、字號(hào)、顏色等基本修飾，并初步學(xué)會(huì) 對(duì)文章的居中、行間距的設(shè)置方法。14、過(guò)程與方法：創(chuàng)通過(guò)作品的比較，使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的需要，教學(xué)過(guò)程以

12、教師示范與學(xué)生探究相結(jié)合的方法。15、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步感受信息技術(shù)在文字方面所創(chuàng)造的美。16、創(chuàng)新與行為：使用菜單與常用工具欄操作相結(jié)合，方便、快捷進(jìn)行文章 的修飾?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文字、段落的修飾【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際需要，合理對(duì)文字及段落進(jìn)行修飾?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果分析復(fù)習(xí) 導(dǎo)入1、師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了文章 的修改，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)修改一 篇文章。文章取自于同年級(jí)的真實(shí)學(xué)生的 作文2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的修改情況：這篇文 章沒(méi)有錯(cuò)字、語(yǔ)句也比較通順， 流暢了，想一想，這篇文章我們 還可以作什么修改呢？3、揭題：修飾文章學(xué)生修改文早學(xué)生討論從任務(wù)入手，既 復(fù)習(xí)又為新授埋 下伏筆

13、，快速進(jìn) 入主題。文字的修 飾1、師介紹如何利用工具欄，進(jìn)行 文字的修飾。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嬖囈辉?、匯報(bào)，有什么困難？4、出示任務(wù)一：請(qǐng)按要求修飾文早。5、展示學(xué)生作品，并評(píng)價(jià)學(xué)生注意觀(guān) 察學(xué)生嘗試學(xué)生完成任務(wù)一師的講解有的時(shí) 候是最經(jīng)濟(jì)的辦 法。小探究1、教材P23頁(yè)探究園：通過(guò)“格 式”菜單中的“字體”命令，進(jìn) 行文字效果的設(shè)置2匯報(bào)分小組探究這是探究點(diǎn)之 一，值得做點(diǎn)文 早四段落的修 飾師：從同學(xué)們的評(píng)價(jià)可以看出， 光美化了文字，還不夠，有時(shí)還 要對(duì)整個(gè)段落進(jìn)行修飾。4、仔細(xì)觀(guān)察整個(gè)段落，還有什么 需要調(diào)整的？5、師生討論需要修飾的點(diǎn)：（1） 標(biāo)題要居中（2）行間距再大 一些6、自學(xué)教

14、材P23-25完成任務(wù)二： 按下列要求進(jìn)行段落的調(diào)整。（1）將文章的標(biāo)題居中（2）學(xué)生觀(guān)察學(xué)生看書(shū)嘗 試學(xué)法指導(dǎo)，新軟 件的學(xué)習(xí)將段落的行間距調(diào)整為2倍行 距。7、交流與評(píng)價(jià)8師小結(jié)：段落的調(diào)整方法五 實(shí)踐園任務(wù)三：將下列這篇小短文進(jìn)行 美化修飾。短文略學(xué)生綜合練 習(xí)鞏固知識(shí)六 小結(jié)我們是從哪幾個(gè)方面對(duì)文章進(jìn)行 美化的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)歸納第5課制作課程表【教學(xué)目標(biāo)】17、知識(shí)與技能：了解行、列、單元格的概念，掌握在Word中插入表格、修改表格、調(diào)整表格的方法，并能根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整表格，輸入內(nèi)容。18、過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生親身參與課程表的制作過(guò)程，了解與表格相關(guān) 的概念及操作方法。19、情感、

15、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì)用電腦制作表格與手工繪制表格的差異，積 極發(fā)揮創(chuàng)造的主動(dòng)性。20、創(chuàng)新與行為：除了教材中的課程表，鼓勵(lì)學(xué)生制作具有個(gè)性化的課程表。 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握在 Word中插入表格、修改表格、調(diào)整表格的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】合并單元格及表格的調(diào)整?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果分析導(dǎo)入1、師：老師今天帶來(lái)許多表格， 我們一起來(lái)欣賞一下：（課件廣 播各種表格，主要有課程表、成 績(jī)統(tǒng)計(jì)表、座位表等等）2、這些表格有什么共同之處？由行和列構(gòu)成3、以課程表為例，看一下表格的 制作過(guò)程。（1）手工制表是怎么做的？（2）課件演示用Word制表的過(guò) 程4、揭示課題：制作課程表學(xué)生觀(guān)察學(xué)生討論表

16、 格的共性學(xué)生口述手 工制表的過(guò) 程生活中有各種各 樣的表格，而不 僅僅是課程表， 讓學(xué)生全面感知 一下表格，了解 表格的共性，對(duì) 于理解單元格等 有幫助。插入表格1、思考：在Word中制作表格，跟什么菜單有關(guān)？師示范插入表格的過(guò)程，邊演示 邊說(shuō)，比如插入多少行和列，學(xué) 生一塊兒看樣表來(lái)定2、對(duì)照表格，解決兩個(gè)問(wèn)題：（1）行和列（再數(shù)一數(shù)）（2）什么是單元格3、出示任務(wù)一：在 Word中插入 一個(gè)8行7列的表格。4、小結(jié)：插入表格的方法（1）菜單（2）“插入表格”按 鈕學(xué)生思考師生互動(dòng)學(xué)生嘗試插 入表格學(xué)生剛接觸用Word制作表格， 這里要用最少的 時(shí)間，讓全體學(xué) 生都能夠?qū)W會(huì)插 入表格。合并

17、 單元格9、出示任務(wù)一：對(duì)照樣表，合并 單元格。10、討論如何合并？ 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材P29頁(yè)11、師生小結(jié)合并單元格的步 驟：（1）選定要合并的單元格學(xué)生觀(guān)察樣表，討論自學(xué)嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（注意 觀(guān)察提出問(wèn)題（培養(yǎng) 能力）解決問(wèn)題（形成 素養(yǎng)）（2）單擊“合并單元格”按鈕四 小探究分小組探究表頭的制作方法。師提示：（1）自學(xué)教材P30（2） “表格”菜單中有沒(méi)有相 關(guān)操作幫助學(xué)生分組探 究這是本節(jié)課一個(gè) 有意義的探究 點(diǎn)，不容錯(cuò)過(guò)。五輸入內(nèi)容1、出示任務(wù)三：對(duì)照樣表，在單 元格內(nèi)輸入課程內(nèi)容。2、中途評(píng)價(jià)：有什么新發(fā)現(xiàn)和新 問(wèn)題？（1）表頭的內(nèi)容錄入（2）行咼、列寬的調(diào)整3、師小結(jié)，并督促學(xué)生完

18、成表格 內(nèi)容的輸入。學(xué)生在單元 格內(nèi)輸入內(nèi) 容師生互動(dòng)討 論既練習(xí)打字，也 是制作表格的實(shí) 踐，讓學(xué)生動(dòng)手 做一做，才能發(fā) 現(xiàn)制作過(guò)程中可 能遇到的問(wèn)題。六 拓展1、師：對(duì)照樣表，這張表格，我 們還有什么沒(méi)有做？2、用Word這個(gè)軟件可以輕松地 將表格打扮得更美。出示拓展任 務(wù)：美化表格學(xué)生觀(guān)察樣 表師生討論如 何美化表格教材中沒(méi)有美化 表格這一項(xiàng)，我 覺(jué)得還是增加一 點(diǎn)這樣的意識(shí)比 較好。七成果展示師隨機(jī)與自薦相結(jié)合，展示學(xué)生 的課程表，并師生互評(píng)學(xué)生自薦增強(qiáng)學(xué)生的成就感八 小結(jié)通過(guò)課程表的制作，你覺(jué)得表格 制作過(guò)程中需要注意些什么或有 什么經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。第 6 課 插入圖片教學(xué)目標(biāo)】21、知識(shí)

19、與技能：了解圖片在文章中的作用；掌握在 Word中插入剪貼畫(huà)、 來(lái)自外部圖片的方法。22、過(guò)程與方法：采用小組合作的形式，以多種方法獲取插入圖片的途徑。23、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀(guān)念。24、創(chuàng)新與行為：以多種途徑獲取圖片，并能靈活地運(yùn)用圖片為文章服務(wù)。 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握在 Word中插入剪貼畫(huà)、來(lái)自外部圖片的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)文章的需求，選擇插入的圖片，并能改變圖片在文檔中的位置【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果分析情境 導(dǎo)入1、師:青青和胖仔都是北京2008 奧運(yùn)會(huì)志愿者，宣傳北京，介紹 奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)地等，他們還Word制作 了宣傳單，我們一起來(lái)欣賞一下： 師通過(guò)

20、廣播在Word中打開(kāi)兩人宣 傳單：青青的宣傳單中沒(méi)有圖片 胖仔的宣傳單中有圖片2、誰(shuí)的宣傳單給你的印象最深 刻？板書(shū)：圖文并戊3、揭示課題：插入圖片(板書(shū))學(xué)生觀(guān)察學(xué)生討論結(jié)合2008北京奧運(yùn)會(huì)，時(shí)事性 強(qiáng)插入 剪貼畫(huà)1、介紹剪貼畫(huà)。師示范插入剪貼 畫(huà)的方法，并介紹，讓學(xué)生在 Word 中剪貼畫(huà)是怎么一回事，有什么 用。2、展示2-3個(gè)利用剪貼畫(huà)修飾文 章的樣張。3、出示任務(wù)一：給下列這篇小短 文插入合適的剪貼畫(huà)。一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的小短文(1) 學(xué)生自學(xué)教材P34(2) 嘗試插入剪貼畫(huà)(3) 討論與匯報(bào)：遇到什么困 難和有什么體會(huì)要與大家 分享的？(4) 再?lài)L試操作(5) 交流與評(píng)價(jià)4、師小

21、結(jié)：插入圖片后，要根據(jù) 需要確定圖文的環(huán)繞方式。學(xué)生觀(guān)察學(xué)生看書(shū)自學(xué)教材嘗試插入剪貼畫(huà)插入剪貼畫(huà)并不 難，難在圖片與 文的環(huán)繞方式上，但這個(gè)問(wèn)題 要在學(xué)生有一定 的操作經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)之上，拿出來(lái) 討論才會(huì)有更大 的效果。小游戲奧運(yùn)場(chǎng)館搜搜看要求：分小組，上網(wǎng)搜集奧運(yùn)場(chǎng) 館，看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容， 搜到奧運(yùn)場(chǎng)館多。學(xué)生分組上 網(wǎng)搜集資料安排這個(gè)環(huán)節(jié)， 主要有兩個(gè)目 的，一是復(fù)習(xí)前 面所學(xué)的知識(shí)二 是為下面插入來(lái)自外部的圖片作 準(zhǔn)備。四 插入 外部圖片1出示任務(wù)二：給下列這篇小短 文插入合適的外部圖片。（1）師提示插入方法：回憶剪貼 畫(huà)的插入方法，以知識(shí)遷移。（2）學(xué)生嘗試操作（3）經(jīng)驗(yàn)交流（4

22、）個(gè)別輔導(dǎo)（5）全班交流與評(píng)價(jià)2、師小結(jié)：圖片工具欄的作用。嘗試操作插 入外部的圖 片采用知識(shí)遷移的 方法，讓學(xué)生掌 握外部圖片的插 入方法。五拓展練習(xí)1出示任務(wù)三：任選下列二篇文 章之一，插入恰當(dāng)?shù)膱D片，表達(dá) 主題。給出三個(gè)不同層次要求的文章， 讓學(xué)生選擇。一層次：圖片在剪貼畫(huà)和資料文 件夾都有的二層次，所有圖片要自己從網(wǎng)上 搜集。針對(duì)不同學(xué) 生層次，完成 拓展練習(xí)。旨在鞏固所學(xué)的 知識(shí)與技能，并 著力提升學(xué)生的 信息素養(yǎng)。六 小結(jié)插入圖片，對(duì)于文章有什么作用， 你覺(jué)得插入圖片最難的地方是什 么？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)歸納第7課美化文章【教學(xué)目標(biāo)】25、知識(shí)與技能：了解藝術(shù)字、自選圖形在文章中的作用

23、；掌握在 Word中 插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。26、過(guò)程與方法：采用知識(shí)遷移的方法，使學(xué)生輕松掌握插入藝術(shù)字、自選 圖形的方法。27、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：敢于運(yùn)用技術(shù)手段表達(dá)美。28、創(chuàng)新與行為：靈活選擇藝術(shù)字、自選圖形的多種與文章的環(huán)繞方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握在 Word中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】藝術(shù)字的樣式選擇及自選圖形的修飾【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果分析導(dǎo)入1師：上節(jié)課，我們通過(guò)在文早 中插入剪貼畫(huà)和外部圖片的方 法，對(duì)文章進(jìn)行修飾、美化。下 面我一起來(lái)欣賞幾位同學(xué)的作品(上節(jié)課完的較好的作品)2、師：圖片包含大里的信息，在 文章中插入圖片可以幫助讀者，

24、更好的閱讀文章，同時(shí)也因圖文 并茂，對(duì)文章是一種美化。今天， 我們繼續(xù)研究美化文章。揭題： 美化文章(板書(shū))學(xué)生欣賞作 品并進(jìn)行評(píng) 價(jià)與上節(jié)課緊密結(jié) 合，過(guò)渡自然。插入 藝術(shù)字1美化文章，有哪些方法？ 文字美化插入圖片段落調(diào)整 藝術(shù)字自選圖形2、出示任務(wù)一：將下列文早的標(biāo) 題換成藝術(shù)字。(1) 指導(dǎo)學(xué)生找開(kāi)指定的文檔(2) 自學(xué)教材P40(3) 插入藝術(shù)字(學(xué)生上臺(tái)示范)(4) 學(xué)生操作(5) 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(6) 學(xué)生完成任務(wù)(7) 小結(jié)評(píng)價(jià)師生互動(dòng)小 結(jié)學(xué)生打開(kāi)指 定的文檔自學(xué)教材P40 嘗試插入藝 術(shù)字操作美化文章的方法 很多，在插入藝 術(shù)字之前，有必 要是歸納一下美 化文章的方法， 給學(xué)生

25、以整體印 象。小探究藝術(shù)字中的秘密根據(jù)P41的知識(shí)屋的內(nèi)容改編 探究利用“藝術(shù)字”工具欄，探 究藝術(shù)字中的秘密。學(xué)生分組探 究藝術(shù)字工具欄是 一個(gè)探究點(diǎn)四 插入 自選圖形1、介紹自選圖形及自選圖形的作 用2、師示范插入自選圖形的方法。3、出示任務(wù)二：插入自選圖形修學(xué)生嘗試自選圖形種類(lèi)很 多，教師的講解 可化繁為簡(jiǎn)，突 出本節(jié)課重點(diǎn)。飾下列文章。4、交流與評(píng)價(jià)（1）會(huì)插入自選圖形？（2）自選圖形的修飾？五 小探究探究自選圖形的修飾方法 利用“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話(huà) 框，修飾插入文早中的自選圖形 給出下列樣圖：學(xué)生對(duì)照樣 圖，嘗試修飾 方法這是一個(gè)內(nèi)容豐 富的探究點(diǎn)，值 得研究一下。六 拓展根據(jù)P43的實(shí)踐園第2題改變， 利用藝術(shù)字和自選圖形制作一個(gè) 路標(biāo)。學(xué)生致用七 小結(jié)本節(jié)課，你有什么的收獲？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)歸納第8課設(shè)置版面【教學(xué)目標(biāo)】29、知識(shí)與技能：了解版面的設(shè)置在生活中的運(yùn)用；掌握頁(yè)面設(shè)置、分欄操 作方法。30、 過(guò)程與方法：通過(guò)作品欣賞，體會(huì)版面的設(shè)置意義，頁(yè)面的設(shè)置與分欄 操