江西科技版《信息技術》八年級(下冊)全冊教案(共16周)(共51頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 二O一 二 至二O一 三 學年度 第 二 學期 學科_ 信 息 技 術_ 年級_ 八 年 級 （下）_ 教師_ 趙 全 民 附2：電子備課稿格式（可根據(jù)學科教學需要增加欄目）教 學 設 計 （1）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第一章：多媒體與多媒體作品制作 第1節(jié) 多媒體概述教學目標1、掌握多媒體基本知識2、掌握PowerPoint制作多媒體報告的基本過程3、掌握幻燈片的背景及文字屬性的設置4、掌握圖形、圖像的插入教學重點教學難點教學重點: 多媒體的含義教學難點: 多媒體信息的類型及特點教學方法與手段1、利用多媒體電腦室進行課件的演示和

2、相關知識的講授； 2、利用自我學習課件指導學生進行相關知識的學習與鞏固； 3、指導學生對相關的網(wǎng)頁進行瀏覽。教學準備多媒體課件 教學過程一、多媒體概述1、多媒體的含義：媒體這個詞，在信息技術領域中有兩層含義：一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息的實體）二是指記錄、展示、傳輸信息的載體，我們所說的多媒體指的是計算機在記錄、展示、傳輸信息時綜合處理和使用的文字、聲音、圖形和圖像、動畫等多種媒體。2、多媒體作品二、多媒體信息的類型及特點1、文本媒體制作文本媒體的軟件有：word2003、Cool3D、PhotoShop等。常用的格式有TXT、DOC、PCX等2、圖像媒體常用的圖像素材制作軟件有：圖

3、像處理類的PhotoShop和CorelDraw,屏幕捕捉類的Snagit HyperSnap , 視頻捕捉類的超級解霸類。圖像常用格式有：BMP、 TIF、JPG、GIF3、動畫素材常用的動畫軟件有Flash、Animator StudioPro、3MAX常用的動畫文件格式有：FLC、SWF、GIF4、聲音素材聲音可以通過Windows2000附件中錄單機錄制獲復明，也可通過有關軟件獲得。常用的聲音有三種格式：WAV、MIDI、MPG3等5、視頻影像素材常用的視頻格式有：AVI、MEPG、MOV、DTA等常用的視頻影像處理軟件有Ulead MediaStudio 和Adobe Premier

4、 以及超級解霸等三、小結1、多媒體的含義2、多媒體信息的類型2、多媒體信息的特點修改部分板書設計教學反思參考資料教 學 設 計 （2）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第一章：多媒體與多媒體作品制作 第2節(jié) 多媒體信息的類型及特點 教學目標知識與技能：1熟練掌握媒體信息的分類。2掌握各種媒體信息的特點。過程與方法：1掌握根據(jù)作品的需求和各種媒體信息的特點，適當?shù)剡x取媒體表達內容的方法。2掌握根據(jù)作品的規(guī)劃，選擇合適的媒體素材，建立作品媒體素材庫的方法，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和審美的能力。2培養(yǎng)學生鑒別信息、篩選信息的能力。教學重點

5、教學難點教學重點: 媒體信息的分類及特點教學難點: 掌握根據(jù)設計的需要選取素材的思想教學方法與手段任務驅動式方法，圍繞快樂校園作品的設計方案進行素材選取的工作。教學準備畫冊一本，記錄片一部，錄音三段，教學動畫一部。教學過程情景引入在母校50年校慶的時候，你被分配到接待小組，負責向各位來賓介紹母校50年來的發(fā)展變化，你將會采用什么方法來介紹？如何充分利用各種不同的媒體信息將內容表達形象化，讓你的介紹更加精彩？新課講解一、常見的多媒體信息類型常見的多媒體信息類型有文本、圖形、聲音、動畫和視頻。在表達的時候，要根據(jù)對表達內容與表達效果的分析和各種媒體信息的特征，選擇合適的媒體信息，并把它們分別安排在

6、適當?shù)男畔卧?。二、各種媒體信息的特征 1文字 文字是現(xiàn)實生活中使用得最多的一種信息存儲和傳遞方式，文字表達的信息給人充分的想象空間，它主要用于對知識的描述性表示。 2圖形、圖像圖像是多媒體作品中最重要的信息表現(xiàn)式之一，它是決定一個多媒體作品視覺效果關鍵因素。展示賀蘭一中50校慶畫冊。3聲音 能直接、清晰地表達意義，引起使用者的注意。播放三段錄音。4動畫 可以使我們要表現(xiàn)的內容更加生動，還可以把抽象的、難以理解的內容形象化，合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。 播放教學動畫。5視頻視頻影像具有時序性與豐富的信息內涵，常用于交代事物的發(fā)展過程。視頻有聲有色，在多媒體中充當著重要的角色。播放賀蘭

7、一中50校慶記錄片。課堂實踐1有一個剛接觸電腦的同學象你請教鼠標的使用方法，請問你會用哪種媒體類型向他講解？2分組討論快樂的校園中“校園風景”、“學生活動”、“教師風采”、“校園概略”模塊中所需要什么類型的材料，并完成快樂校園素材采集表的填寫，將填寫完成的表格以學號為文件名上交到網(wǎng)上鄰居TH-4媒體類型文件夾中。課堂小結1  點評上交的作業(yè)。2  回答以下問題：(1)常見的多媒體信息類型有（ ）。 (2)（ ）是決定一個多媒體作品視覺效果的關鍵因素。(3)我們要使我們要表現(xiàn)的內容更加生動，將抽象化的內容形象化，可以采用什么類型的媒體？A 視頻 B 圖像 C 動畫 修改部分

8、學生討論并回答。 設計意圖通過學生討論，并總結學生的回答，引出本節(jié)課的知識點，讓學生在開課就很清楚。 讓學生邊看幻燈，邊一起回答常見的多媒體信息類型。設計意圖加深印象。學生觀看賀蘭一中畫冊。設計意圖通過觀看各種媒體類型實例，加深理解。學生認真聽，并回答問題。學生觀看教學動畫，并回答問題。學生觀看記錄片。學生認真完成作業(yè)。在實踐中檢驗今天的結果。再一次點出本節(jié)課的知識點，讓學生加深對各種媒體類型的認識。板書設計教學反思參考資料教 學 設 計 （3）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第一章：多媒體與多媒體作品制作 第3節(jié) 多媒體作品制作教學目標一、知識與技能：（1）學會新

9、建演示文稿和保存演示文稿的操作； （2）知道幻燈片中已有模式部分的輸入和模式?jīng)]有部分的輸入的區(qū)別；（3）了解演示文稿與幻燈片的關系。二、過程與方法（1）通過范例的剖析，學生自己體驗并掌握幻燈片中文字的輸入。（2）通過對新建演示文稿和新建幻燈片的對比操作，體驗二者的區(qū)別。（3）通過教師對幻燈片模式錄入的講解，了解幻燈片模式的作用，掌握應用幻燈片的方法。三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主探究、主動溝通、交流合作的意識。教學重點教學難點教學重點: 學會幻燈片中已有模式下文字輸入教學難點: 演示文稿與幻燈片的關系教學方法與手段利用任務驅動，利用技術的遷移，讓學生自己探究對幻燈片文字的輸入，培養(yǎng)學生舉一

10、反三的技能遷移能力。教學準備多媒體教室、Windows、powerpoint2003、極域（電子教室軟件）教學過程教師活動一、作品欣賞，激趣導入演示 教師播放2009年本學校學生參加全國電腦制作活動電子期刊的獲獎作品，誰帶走了童年時的我？提問：這個作品好看嗎？這是我們學生自己設計的，同學們有沒有興趣來學習powerpoint2003，也來嘗試制作電子期刊呢？二、創(chuàng)建演示文稿演示新建演示文稿“圣誕狂歡”的第一張幻燈片“圣誕狂歡”。 講解模式下的設置被刪除或沒有時如何錄入文字資料。 要求第一張中輸入自己的主題標題，姓名，班級等信息。三、保存演示文稿把已創(chuàng)建的演示文稿取名為“圣誕狂歡”（默認擴展名為

11、.PPT）保存在E盤中。 要求學生把自己創(chuàng)建演示文稿保存在E盤用自己姓名件夾，用演示文稿主題件名。四、制作多張幻燈片的演示文稿制作一個有兩張幻燈片的演示文稿。在“圣誕狂歡”演示文稿中插入第二張幻燈片“卷首語圣誕寄語”后保存在“圣誕狂歡”演示文稿中（在這里要特別強調必須把新、舊幻燈片同時存放在同一演示文稿中。 要求要求學生制作3張或以上文字內容的幻燈片。 提示演示文稿與幻燈片不同，演示文稿是多張幻燈片組成，并且是表現(xiàn)主題的不同內容，每個內容放不同幻燈片中。五、展示素材，提出主題師：在你們電腦E：有兩個主題圣誕主題和流行歌星（選用都是初中生喜愛的，如周杰倫等）素材類型：與主題相關圖片、文字、視頻、

12、動畫、人物圖像、音頻等 建議：學生制作之前，初步計劃一下每張幻燈片的內容六、任務驅動任務一：結合初一學習WORD軟件學習，采用多種方法啟動powerpoint2003。任務二：制作第一張文字幻燈片，設計主題，題目自擬，盡量有創(chuàng)意。（教師將獲獎作品發(fā)到學生桌面，供學生參考）任務三：插入兩張新幻燈片，并輸入文字或復制粘貼，分別卷首語、目錄。教師巡視，解決學生問題。目錄可以最好來做。教學評價:（1）上交并保存自己的作品，教師展示作品，挑選典型作品現(xiàn)場展示，由教師點評和學生評議共同組成（注意，教師在巡堂輔導時就應該選好作品，或選好上一個班的典型作品講解）； 學生活動觀看獲獎作品，動畫背景、精美的圖片、

13、清新版面深深吸引他們。1按照教師示范來驗證； 2嘗試并利用復制粘貼快速完成第一張幻燈片（自己的主題標題）。保存后繼續(xù)操作。嘗試插入新幻燈片。學生打開E：熟悉一下素材內容學生大膽嘗試，交流學生思考，有創(chuàng)意主題名稱，并結合材料學生提出問題：目錄幻燈片可不可以等作品做完，最好再來做呢？學生互評備注展示身邊學生獲獎作品，激發(fā)他們學習興趣和熱情。強調幻燈片模式的作用及非模式狀態(tài)下的輸入，強調學生使用“插入”菜單，為后面的修飾幻燈片打下基礎。操作技能遷移。強調插入新幻燈片與新演示文稿的區(qū)別，注意負遷移的影響。由于課堂時間、網(wǎng)速限制，教師結合學生喜好，設計兩個主題，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望培養(yǎng)學生舉一反三的技能遷移

14、能力開發(fā)學生創(chuàng)意思維能力培養(yǎng)學生做作品的策劃水平通過學生作品點評，發(fā)現(xiàn)有的學生自己嘗試了圖片插入、文字修飾。說明學生遷移運用非常的好。修改部分板書設計教學反思通過本節(jié)的學習，學生初步掌握了演示文稿的創(chuàng)建，但每張幻燈片都僅僅由簡單的文字構成而讓學生感到單調。參考資料教 學 設 計 （4）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第二章：動態(tài)播放幻燈片 第1節(jié) 幻燈片切換方式教學目標知識與技能：本節(jié)課主要講授幻燈片切換的方式，使學生掌握其技巧，從而更好的應用此軟件。過程與方法：通過實例展示，激發(fā)學生學習興趣，運用講練結合法、任務驅動法使學生掌握其功能及方法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)

15、學生的愛國情感,關心國家大事。教學重點教學難點教學重點: 設置幻燈片的不同切換效果教學難點: 靈活應用幻燈片的不同切換方式，聲音教學方法與手段講練結合法、任務驅動法教學準備計算機、奧運會宣傳作品。教學過程教學內容通過成品展示揭示出作品主題1、教師講解：（1）介紹什么是幻燈片切換（2）具體步驟演示菜單欄中“幻燈片放映”“幻燈片切換”右側出現(xiàn)效果，選擇“水平百葉窗” ，“中速”，“照相機”聲音，預覽，確定。（3）注意事項：“單擊鼠標時”和“每隔多久”的區(qū)別。鞏固練習及知識拓展：任務一：自己制作完成一奧運宣傳片；任務二：完成自動切換的動畫效果。小結：今天學習了如何設置幻燈片切換的不同效果，大家通過學

16、習都已經(jīng)掌握了技巧，并能設計出風格獨特的作品。其設置幻燈片切換方式的方法是：菜單欄中“幻燈片放映”“幻燈片切換”右側出現(xiàn)效果，選擇動畫效果，速度及聲音。布置作業(yè)：根據(jù)教師提供的圖片，完成2008年申奧宣傳作品，要求有幻燈片切換效果和聲音效果。教師活動1、展示作品范例2、導入新課內容1、通過直接講授法，邊講邊操作。讓同學自己探究“單擊鼠標時”和“每隔多久”有什么不同效果2、講完一個環(huán)節(jié)后到學生中間觀察學習效果，對有疑問的學生進行指導學生活動觀察作品內容邊聽邊操作自己操作或與其他同學交流學生體會老師講解的內容，反復練習鞏固。有疑問的同學和同學交流或詢問老師修改部分板書設計第二章 第1節(jié)動態(tài)播放幻燈

17、片幻燈片切換方式一、步驟與方法：菜單欄中“幻燈片放映”“幻燈片切換”右側出現(xiàn)效果，選擇動畫效果，速度及聲音。二、“單擊鼠標時”與“每隔多久”的區(qū)別單擊鼠標時：是指點擊鼠標時，幻燈片切換；每隔多久：是指每隔多久幻燈片自動切換。格式為“00：01”：意思是每隔一秒。教學反思在將教學設計轉化為教學實踐的過程中，課堂氣氛活躍，90%的學生順利完成教學目標，取得良好的教學效果。因為機房沒有多媒體設備，導致展示作品功能無法實現(xiàn)，但是我讓部分同學去其他同學機器觀看，并由先做完的同學當“指導”，順利完成教學任務。參考資料教 學 設 計 （5）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第二章：

18、動態(tài)播放幻燈片 第2節(jié) 設置幻燈片文字的動畫效果教學目標1、了解設置幻燈片文字的動畫效果的作用；2、掌握幻燈片文字的動畫效果的設置方法。教學重點教學難點教學重點: 幻燈片文字的動畫效果的設置方法教學難點: 幻燈片文字的動畫效果的設置方法教學方法與手段講述法、多媒體教學法、練習法教學準備多媒體課件教學過程I、引言：上節(jié)課我們學習了幻燈片的切換方式的設置，而其實PowerPoint軟件還為我們提供了簡單的動畫功能，為便于敘述，我們把在幻燈片中輸入的文字和插入的圖片等都稱為對象，這些對象還可以采取各種動畫的方式出現(xiàn)在屏幕上，使我們的多媒體作品顯得更加生動活潑。下面我們就試著為我們制作的幻燈片設置幻燈

19、片文字的動畫效果。II、講授新課 1、啟動PowerPoint，打開幻燈片文件“自我介紹”； 2、將鼠標指針移到第一張幻燈片上，單擊“自我介紹”所在的文本框；3、選擇PowerPoint窗口的菜單命令“幻燈片放映”、“預設動畫”，出現(xiàn)如圖所示的子菜單； 4、選擇“飛入”； 5、在“劉強”所在的文本框上單擊，重復步驟3，選擇“照像機”動畫效果； 6、將鼠標指針分別移到第二、三張幻燈片，在每個文字框中單擊，重復步驟3，選擇其他的動畫效果名； 7、將鼠標指針移到第一張幻燈片，單擊“幻燈片放映”、“觀看放映”菜單命令，就可以看到各種動畫效果了

20、。III、練習、作業(yè)、預習練習幻燈片的各種動畫效果。預習：第3節(jié) 幻燈片的發(fā)布。IV、教學小結本節(jié)課我們主要學習了幻燈片文字動畫效果的基本設置方法和步驟，可以看到，通過設置幻燈片文字不同的動畫效果，使這些對象能以各種動畫的方式出現(xiàn)在屏幕上，使我們的多媒體作品顯得更加生動活潑。修改部分板書設計教學反思1、本節(jié)課采用了多媒體輔助性教學，很快調動學生的興趣和探究欲，但學校機房里沒有多媒體設備，學生需在公用的多媒體教室觀看后，再轉場到機房，對教學過程連續(xù)性有影響，所以機房建設是一個值得研究的問題。 2、大部分學生完成了基本的任務要求，但也有的學生根本不動手操作，認為學這個沒用，對上網(wǎng)才有興趣，所以學生

21、的思想引導是值得關注的問題。參考資料教 學 設 計 （6）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第二章：動態(tài)播放幻燈片 第3節(jié) 幻燈片超鏈接教學目標1學會設置超鏈接。2掌握設置動作按鈕的方法。3學會打印幻燈片。教學重點教學難點1、 教學重點： 2、 超級鏈接及動作按鈕的設置。 3、 利用跳轉完成超級鏈接的設置 教學方法與手段任務驅動法、自主探究 教學準備多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房、“我的動畫故事書”幻燈片教學課件，魔燈網(wǎng)絡平臺教學過程教師活動設置超鏈接：1新課引入 你們喜歡上網(wǎng)嗎？為什么呢？ 因為：網(wǎng)頁中有大量的超鏈接，我們可以選擇自己喜歡的主題，直接瀏覽

22、它的網(wǎng)頁；也給我們查找各種資料提供了很大的方便。 知道嗎？在演示文稿里也可以實現(xiàn)這樣的功能，有了超鏈接，你就可以自由選擇自己想看的內容啦。想不想讓你的幻燈片更加地人性化？ 2教學提示 打開演示文稿“駱駝與羊的故事”，指定第1張幻燈片為當前幻燈片。 3設置文字超鏈接 教師點撥： 選定文字對象“尺有所短，寸有所長”； 選擇“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”命令，打開“動作設置”對話框；打開下拉列表，單擊“幻燈片”選項，選擇你所要鏈接的幻燈片。在觀看放映時，鼠標指針放在有超鏈接的文字上會變成“手形”。設置動作按鈕：2設置動作按鈕在

23、幻燈片視圖中，選定第6張幻燈片 執(zhí)行“幻燈片放映”菜單里的“動作按鈕”命令（或選擇“繪圖” 工具欄中“自選圖形”下的“動作按鈕”），根據(jù)提示，選擇一種合適的按鈕。 這時自動彈出“動作設置”對話框，然后選擇所要鏈接的幻燈片（如第1張）。鏈接到文件：1教學提示 同學們已經(jīng)學會了兩種建立超鏈接的方法，你有沒有想過它們有什么共同點嗎？還可以同其他演示文稿或其他文件鏈接嗎？ （都是對演示文稿中的幻燈片進行鏈接。）2鏈接到文件其實，我們還可以設置幻燈片中的對象和其他文件建立超鏈接。選定第1張幻燈片中的標題文字“中華傳統(tǒng)美德格言”，然后用學過的方法打開“動作設置”對話框，選定“

24、超級鏈接到”選項，在下拉列表中選擇“其他文件”，觀看效果。鏈接到網(wǎng)頁：1教學提示 我們可以用PowerPoint中的“動作設置”命令，將幻燈片中的對象與幻燈片或其他文件鏈接；我們甚至還可以和網(wǎng)頁建立鏈接。2鏈接到網(wǎng)頁 你知道如何操作嗎？根據(jù)書上第63頁的“動手做”來完成。打印幻燈片：我們知道PowerPoint和Word有很多相似之處， 但它的功能更加強大，尤其體現(xiàn)在多媒體的應用上，你們有沒有想過制作如此精美的幻燈片能打印出來嗎？ 回答是肯定的！打開“文件”菜單里的“打印”對話框，將“打印內容”設置為“講義”，就可以將它打印出來！教學小結：我們已經(jīng)學到了

25、關于PowerPoint的許多本領，今天的知識更加讓你的演示文稿變得更加聰明！請將你的學習心得說出來，與大家一同分享吧。 1我學會了設置文字的超鏈接，它不僅可以和幻燈片鏈接，還可以和我的文件、和我喜愛的網(wǎng)頁鏈接。 2我學會了用“動作按鈕”來進行鏈接，讓我的演示文稿變得更加靈活。 3我還學會了將自己精心制作的幻燈片打印出來。課堂延伸：同學們，你們還可以打開“自我介紹”來練習這神奇的“超鏈接”，比一比，看誰的幻燈片最聰明！ 根據(jù)書上第65頁的“練習”進行小組自由主題操作。你們可以將自己的幻燈片鏈接到其他同學的幻燈片上，互相學習。學生活動學生觀察老師的帶有超鏈

26、接的幻燈片，體會它帶來的便捷，激發(fā)求知欲望。學生先進行嘗試，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進行實時點撥。學生再次操作，并觀看效果。 學生嘗試對其他對象進行鏈接。點撥學生如何找到“動作按鈕”，并且提示按鈕也是一種對象，可以對它進行修改和美化。 用相同的方法給按鈕添加超鏈接并觀看放映效果。學生嘗試、交流。學生觀察教師演示，再次嘗試與Word文檔“中華傳統(tǒng)美德格言”建立超鏈接。 觀察鏈接效果，并勇于嘗試其他方法。學生自學書本進行操作。 學生選擇自己喜歡的網(wǎng)站，并與它建立鏈接。學生自由回答。 學生自主嘗試。 勇于對“打印”對話框中的其他選項進行設置。學生自

27、由回答。學生分組練習。 互相欣賞、評價。修改部分板書設計板書設計幻燈片鏈接一 文本鏈接選中右擊超鏈接二 設置動作按鈕幻燈片放映動作按鈕三 圖片鏈接選中右擊超鏈接教學反思1學生練習時使用的幻燈片在設計上存在一些不足，沒有考慮到最后一張與整個演示文稿的融合。應該很自然地在最后讓學生利用本課所學內容，把演示文稿設計的更加完美。這樣，既能彌補設計時的缺陷，又能讓學生全面的了解與體會“超鏈接”的含義與作用。2課堂沒有對超鏈接的“載體”作出總結歸納，只是完成了文本鏈接和圖片鏈接，其實，圖形、形狀、藝術字等都能設置超鏈接。參考資料教 學 設 計 （7）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日

28、八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應用 第1節(jié) 計算機基本原理教學目標1.知識與技能（1）知道二進制的概念；（2）理解采用二進制的原因；（3）了解計算機程序的概念；（4）了解機器語言程序與高級語言程序的特點；（5）掌握計算機硬件的組成部分及其關系。2.過程與方法讓學生通過閱讀課本，觀看視頻，體驗計算機采用二進制表示信息的事例，感受計算機處理信息的基本過程。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生使用計算機處理信息的意識及積極思考、交流、分享學習成果的態(tài)度。教學重點教學難點重點、難點：二進制的概念和采用原因；計算機硬件的組成部分及其關系。教學方法與手段采用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學內容

29、，進行直觀的演示和簡潔的歸納；通過層層設問，引入過渡到各教學環(huán)節(jié)，并充分激發(fā)學生的求知欲和學習積極性。教學準備教學過程1、 教學內容的組織與呈現(xiàn)方式從復習舊知識計算機系統(tǒng)的組成，過渡到新知識的講解，通過課件演示和分析計算機硬件五大組成部分之間的聯(lián)系；讓學生觀看視頻，感知計算機內部信息處理是采用二進制，并通過與十進制的對比，讓學生了解二進制的特點及其應用；讓學生感知計算機的表示信息的方法，計算機的處理能力是靠人編寫的程序才能實現(xiàn)，而人編寫程序所使用的語言有機器語言和高級語言。讓學生了解計算機處理信息的基本過程。 2、教學過程教學環(huán)節(jié) 教師教學 學生活動 設計意圖復習舊知 提問：在前面的課中，我們

30、學習了計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成，那么其中的硬件有哪五個組成部分？ 思考，回答：輸入設備、運算器、控制器、存儲器、輸出設備。 回顧舊知識。新課引入 設疑：那么，當我們在鍵盤敲一下“A”鍵，顯示器馬上顯示一個“A”字母，計算機要完成這個分析、處理過程，大家想象一下硬件這五個組成部分之間的工作流程是怎樣的呢？ 學生想象，并發(fā)表猜想。 設疑過渡到本節(jié)課新知識的學習，激發(fā)學生的學習興趣。計算機硬件五大組成部分之間的聯(lián)系 使用課件，動畫演示P13圖1-17“計算機硬件的組成部分及其關系”，并講解其工作流程。認真聽老師講解，并對照書本加深理解。 通過課件使知識簡單直觀化。呈現(xiàn)課件中的練習游戲：拖拉五

31、個部件名到相應位置。 學生愉快地在各自的電腦中完成練習游戲。 通過游戲提高學生的參與興趣。請有能力的同學嘗試復述計算機硬件五個部件的工作流程。 個別同學嘗試復述，其他同學補充完善。 通過復述，加深對知識的理解。二進制與計算機 對照圖1-17，設疑：我們知道，當我們從圖中最左邊通過輸入設備鍵盤輸進一個“A”，那么在圖中的最右邊通過輸出設備顯示器則輸出一個“A”，現(xiàn)在請大家再猜想一下，這個“A”在圖中內部流程中，是始終以“A”的形式存在還是變成其它什么形式呢？ 學生討論并猜想答案。 設疑激發(fā)學生進一步學習的欲望。提示：請大家觀看一段視頻計算機二進制工作原理，答案就在其中，看完后請同學回答。 學生認

32、真觀看錄像，后回答：“A”在計算機內部是二進制代碼流通。 設疑：我們知道我們日常生活用的是十進制，那么為什么電腦內部工作要用二進制呢？請大家看書P1112，看誰能最快找到答案。 閱讀教材內容，找出問題答案。 培養(yǎng)學生看書自學的能力。教師歸納：1、計算機只能識別二進制，即由0和1組成的編碼。2、采用二進制的原因：（1）容易表示；通過課件分析實例：采用二進制代碼控制“中”字在電子屏中顯示的原理。（2）運算法則簡單。對比十進制的“九九乘法表”進行分析。 認真聽老師講解，并對照書本作標記，加深理解。 直觀形象地講解重難點。程序與計算機 設問：大家認為是人聰明還是電腦聰明？ 展開討論，答案不一。 引入過

33、渡。引導歸納：看范疇而定，在運算速度、記憶容量、工作強度等方面人的確不及電腦，但是畢竟電腦是人發(fā)明創(chuàng)造的。 設問：那么我們人是怎樣讓電腦為我們工作的呢？ 回答：讓電腦運行相關軟件。 反問：那么軟件何來？ 回答：軟件是人編寫出來的程序。 課件歸納：1、計算機程序的概念：控制計算機工作的一系列命令。2、常見的編程語言有：機器語言與高級語言。3、通過程序段截圖，讓學生對比兩種語言的特點，并指出其轉換方法。認真聽老師講解，思考老師提出的問題，并對照書本作標記，加深理解。 直觀形象地講解重難點。課堂小結：引導學生講本節(jié)課的收獲，并梳理歸納。 學生談本節(jié)課的學習收獲。 歸納總結知識。3、教學評價：讓學生完

34、成下面的填空題，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。（1）計算機內所有的信息都是以（ ）進制形式表示的。（2）二進制由（ ）和（ ）兩個數(shù)字組成。（3）計算機采用二進制的原因是：（ ）、（ ）。（4）控制計算機工作的一系列命令稱為（ ）。（5）計算機能直接識別和處理的語言是（ ）；但比較直觀、易懂，便于人們使用的語言是（ ）。4、教學資源：計算機系統(tǒng)的基本工作原理課件及計算機二進制工作原理視頻。修改部分板書設計教學反思本節(jié)課對抽象難懂的教學內容，采用圖解、錄像、游戲等方式，進行了直觀的演示和簡潔的歸納，大部分學生能較好地理解和掌握，教學效果理想。本節(jié)課設計了較多的有針對性的問題引入、過渡到教學各

35、環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學生的求知欲，使他們積極參與投入課堂，充分發(fā)揮其課堂主體作用。參考資料教 學 設 計 （8）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應用 第2節(jié) 計算機的特點與應用教學目標使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統(tǒng)的概念教學重點教學難點教學重點1了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能2掌握鍵盤的使用，學會標準指法操作教學難點計算機系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能教學方法與手段理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）； 上機：指導上機實驗教學準備教學過程課程導入主要內容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發(fā)展：什么是計算機；計

36、算機的發(fā)展；計算機的分類；計算機的主要應用；計算機硬件系統(tǒng)：結合具體實例進行講解；計算機軟件系統(tǒng)：舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。一、教學內容： 1、了解計算機的發(fā)展； 2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能； 3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作； 4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。二、教學基本要求了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應用領域及前景；掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言，匯編語言，高級語言)的概念、系統(tǒng)

37、軟件與應用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內采用二進制數(shù)的優(yōu)點。三、重點與難點重點：計算機的發(fā)展史和應用領域，計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。四、課時分配：講授4學時、實驗2學時五、教學方法：講授(ppt)六、教學過程：一、計算機概述1、什么是計算機（概念）2、計算機發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編語言科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學計算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字

38、處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡等各個領域3、計算機技術發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡化4、計算機的分類：1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機5、計算機的主要應用科學計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用注：記住一些專用名字的縮寫二、計算機系統(tǒng)計算機系統(tǒng)：是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成；兩者相輔相成，構成計算機系統(tǒng)的統(tǒng)一體。1、計算機硬件系統(tǒng)硬件系統(tǒng)組成由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備五部分組成。1) 中央處理器CPU 運算器和控

39、制器合稱為中央處理單元,簡稱CPU。 CPU的作用是處理數(shù)據(jù)、存取數(shù)據(jù)或指令、協(xié)調各部件工作等。2) 存儲器 存儲器用于保存數(shù)據(jù)和程序。 存儲器分為內部存儲器和外部存儲器 內存又分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM) 外存分為軟盤、硬盤、光盤、磁帶 它們的特點和缺點存儲器的有關術語簡述如下：*位（Bit）：存放一位二進制數(shù)即0或1。位是計算機中存儲信息的最小單位。*字節(jié)（Byte）：8個二進制位為一個字節(jié)。為了便于衡量存儲器的大小，統(tǒng)一以字節(jié)（Byte簡寫為B）為單位。字節(jié)是計算機中存儲信息的基本單位*地址：整個內存被分成若干個存儲單元，每個存儲單元一般可存放8位二進制（字節(jié)編址）。每

40、個存儲單元可以存放數(shù)據(jù)或程序代碼。為了能有效地存取該單元內的內容，每個單元必須有唯一的編號（稱為地址）來標識。*讀操作（Read）：按地址從存儲器中取出信息，不破壞原有的內容，稱為對存儲器進行“讀”操作。*寫操作（Write）：把信息寫入存儲器，原來的內容被覆蓋，稱為對存儲器進行“寫”操作。*主頻 主頻是衡量CPU運行速度的重要指標。它是指系統(tǒng)時鐘脈沖發(fā)生器輸出周期性脈沖的頻率。通常以赫茲（Hz）為單位。目前的奔騰微處理器的主頻已高達1.5GHz、2.2GHz。*字長 字長是CPU可以同時處理的二進制數(shù)據(jù)位數(shù)。如64位微處理器，一次能夠處理64位二進制數(shù)據(jù)。常用的有16位、32位、64位微處理

41、器。3）輸入設備輸入設備用來接受用戶輸入的原始數(shù)據(jù)和程序，并將它們轉變?yōu)橛嬎銠C可以識別的二進制形式存放到內存中。常用的輸入設備有鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆、數(shù)字化儀、麥克風等。4）輸出設備輸出設備用于將存放在內存中由計算機處理的結果轉變?yōu)槿藗兯芙邮艿男问健３Ｓ玫妮敵鲈O備有：顯示器、打印機、繪圖儀、音箱等。2、軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應用軟件1）. 系統(tǒng)軟件 （1）操作系統(tǒng) （2）語言處理程序（3）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) （4）網(wǎng)絡管理軟件 （5）常用的服務程序2）應用軟件應用軟件是在計算機硬件和系統(tǒng)軟件的支持下，為解決各類專業(yè)和實際問題而設計開發(fā)的一類軟件。如文字處理、電子表格、多媒體制作工具、各種工程

42、設計和數(shù)學計算軟件、模擬過程、輔助設計和管理程序等。（1）操作系統(tǒng) 操作系統(tǒng)：是管理和控制計算機的全部硬件、軟件資源的程序。主要功能有：用戶與計算機硬件的接口、硬件功能的擴充、計算機系統(tǒng)的控制及管理等。（2) 語言處理程序 機器語言 匯編語言 高級語言：Basic語言、Pascal語言、 C語言、 Java語言等。 （3）實用程序 一些公用的工具性程序，如：編輯程序EDIT，調試程序DEBUG，診斷程序等。 （4）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)按數(shù)據(jù)模型的不同分為三種類型：層次型、網(wǎng)狀型、關系型。目前比較流行的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)有 FoxPro、Oracle、SQL等。修改部分板書設計計算機概述計算機系統(tǒng)教學反思參考資料

43、教 學 設 計 （9）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應用 第3節(jié) 計算機的發(fā)展教學目標1.知識與技能（1）了解第一臺計算機的相關資料；（2）了解計算機的發(fā)展歷程，識記構成計算機的元器件的四個發(fā)展時期；（3）了解多媒體的概念；（4）了解計算機及網(wǎng)絡技術的發(fā)展狀況及趨勢。2.過程與方法讓學生體驗信息技術和計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展趨勢以及對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛科學，認真學習科學文化知識和信息技術的情感。知道學習、掌握信息技術是信息社會對每個公民的基本要求。教學重點教學難點教學重點: 計算機發(fā)展過程

44、中每一階段的主要電子元件和計算機具體應用的不同領域。教學難點:最早期及最前沿的計算機特點和應用情況。教學方法與手段從已知過渡到未知的方式展開教學，即從學生生活實際中所見所用的計算機入手，帶領他們引伸觸覺到未知的計算機過去及將來的領域去；通過播放視頻、課件和層層設問，引導學生思考、討論，從而解除疑惑，建構知識。教學準備多媒體課件 教學過程教師教學新課引入:通過課件，展示當今流行的臺式、筆記本型、掌上型計算機的圖片，讓學生說說它們的優(yōu)點。早期的計算機:設問：大家能想象出目前我們正在使用的這些先進電腦的鼻祖是怎樣的嗎？請學生帶著以下問題，觀看視頻計算機的發(fā)展歷程：1、世界第一臺計算機誕生于哪一年哪個

45、國家？2、它有哪些特點？展示一些過渡期計算機的圖片。計算機元器件的發(fā)展:設問：那為什么第一臺計算機外型這么龐大，而當今的計算機卻能做得這么輕巧呢？引導并歸納：主要因為制造計算機的元器件不同。課件展示：構造計算機的四種元器件發(fā)展過程及其圖片、特點：電子管晶體管中小規(guī)模集成電路大規(guī)模集成電路。古今計算機的變化特點:設問：我們把第一臺計算機和當今的計算機對比一下，誰能歸納出計算機及其應用的發(fā)展變化特點？課件歸納計算機的發(fā)展特點： 1、外型越來越輕巧；2、價錢越來越便宜；3、操作越來越簡易；4、運算速度越來越快；5、功能越來越多；6、應用領域越來越廣。計算機及其應用的發(fā)展:播放視頻卓越的Apple電腦

46、技術。過渡：看完這段視頻，相信大家無不驚嘆電腦及其技術發(fā)展的迅猛，下面請大家再觀看一組圖片，了解計算機及其應用的一些前沿發(fā)展情況：1、網(wǎng)絡化；2、多媒體化3、巨型化；4、微型化；5、人工智能化；6、虛擬現(xiàn)實。課堂小結:引導學生講本節(jié)課的收獲，并梳理歸納。學生活動臺式機：經(jīng)濟、性能高和穩(wěn)定；筆記本型：方便攜帶；掌上型：袖真輕巧。學生討論，展開想象的翅膀。觀看視頻。結合教材，回答回題：1、1946年在美國誕生；2、由近2萬只電子管造成，占地170平方米，運算速度僅5000次/秒。認真觀賞，接受信息。學生討論，紛紛發(fā)表見解。認真聽老師講解，結合教材劃書，加深理解。紛紛發(fā)表見解。學生理解，深化認識。認

47、真觀賞，感受計算機及其應用的卓越成效。學生談本節(jié)課的學習收獲。修改部分板書設計教學反思本節(jié)課通過兩段視頻及大量的圖片，充分展現(xiàn)了計算機在早期、流行及前沿時期的情況，突破了課堂上的時空限制。本節(jié)課設計了較多的有針對性的問題引入、過渡到教學各環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學生的求知欲，使他們積極參與投入課堂，充分發(fā)揮其課堂主體作用。參考資料信息技術的發(fā)展課件；計算機的發(fā)展歷程、卓越的Apple電腦技術視頻。教 學 設 計 （10）學科信息技術備課教師XXX授課時間第 周月 日八(下)冊課題第三章：計算機基本原理與計算機應用 第3節(jié) 計算機的發(fā)展教學目標知識目標 1、了解計算機的應用；2、了解計算機發(fā)展的幾個階段及

48、其特征；3、掌握計算機系統(tǒng)組成的基本概念、基本知識和簡單工作原理，認識計算機的具體組成部件。能力目標 啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)信息技術與我們日常生活、工作的密切聯(lián)系，認識到計算機對人類生活產生的深遠影響。情感目標 培養(yǎng)信息意識，激發(fā)學生對信息技術課的興趣，消除計算機的神秘感。教學重點教學難點教學重點: 計算機的系統(tǒng)組成和簡單工作原理，計算機各部件的認識。教學難點:計算機的工作原理。教學方法與手段講授法、實物展示法、啟迪法教學準備多媒體課件 教學過程教學過程：一、 導入今天，信息技術得到迅猛發(fā)展，人類對信息的采集、傳輸、加工和應用正日趨廣泛和深入，為了適應信息社會發(fā)展的需要，我們正確掌握信息技術是十分

49、必要的。信息技術是指信息處理過程中所運用到的技術。信息技術的核心是計算機技術。計算機是20世紀最卓越的科技成果之一，它是我們今天處理信息最強有力的工具。計算機正向社會的各個領域加速滲透。PC機的普及加快了人們工作和生活的節(jié)奏，網(wǎng)絡的運行大大縮短了世界的距離，多媒體技術的應用，使人們的生活更加豐富多彩。隨著信息網(wǎng)絡進入政府、企業(yè)、學校、醫(yī)院和家庭，計算機已經(jīng)并且將繼續(xù)滲透到工作、學習、醫(yī)療、購物、娛樂、新聞等一切領域。在計算機的影響下，人類的生活正在經(jīng)歷著前所未有的巨大變化。適者生存，不了解計算機，將不能適應未來的社會。二、 新授1、 計算機發(fā)展簡史1946年2月，世界上第一臺通用電子數(shù)學計算機

50、ENIAC在美國賓夕法尼亞大學誕生。它猶如一個龐然大物，它重達30噸，占地170平方米，內裝18000個電子管，而且為了防止溫升還使用了30噸重的冷卻裝置，運算速度只有5000次秒。第一代電子管計算機(1945-1956) 幾千 幾萬（次/秒）主要邏輯元件是電子管，特點：體積龐大、運算速度低、成本高、可靠性差、內存容量小。主要用于科學計算，從事軍事和科學研究方面的工作。第二代晶體管計算機(1956-1963) 幾萬幾十萬（次/秒）主要邏輯元件是電子管，特點：體積小、速度快、功耗低、性能更穩(wěn)定。應用擴展到數(shù)據(jù)處、自動控制等方面。第三代集成電路計算機(1964-1971) 幾十萬幾百萬（次/秒）可

51、靠性和存儲容量進一步提高，運算速度更快，價格更低，外部設備種類繁多，與通信密切結合起來。廣泛用于科學計算、數(shù)據(jù)處理、事務管理、工業(yè)控制等領域。第四代大規(guī)模集成電路計算機(1971-現(xiàn)在) 千萬萬億（次/秒）計算機的存儲容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完備。計算機的類型除小型、中型、大型機外，開始向巨型機和微型機（個人計算機）兩個方面發(fā)展。使計算機開始進入了辦公室、學校和家庭。第五代智能計算機它是一種有知識，會學習，能推理的計算機，具有能理解自然語言，聲音，文字和圖像的能力，并且具有說話的能力，使人機能夠用自然語言直接對話，它可以利用已有的和不斷學習到的知識，進行思維，聯(lián)想，推理，并得出結論

52、，能解決復雜問題，具有匯集，記憶，檢索有關知識的能力。第六代生物計算機借助生物工程技術（特別是蛋白質工程）生產的蛋白質分子，以它作為生物集成電路生物芯片。計算機發(fā)展的總趨勢：巨型化 我國的銀河系列巨型計算機微型化 筆記本電腦、掌上電腦、手表電腦的出現(xiàn)網(wǎng)絡化 把各地區(qū)的計算機互聯(lián)起來實現(xiàn)資源共享多媒體化 能綜合處理聲音、圖像、文字、視頻和音頻信號智能化 計算機具有模擬人的感覺和思維過程的能力2、 馮·諾依曼計算機之父 （思考：為什么“計算機之父”不是ENIAC的兩位實際研究者呢？）馮·諾依曼，著名美籍匈牙利數(shù)學家，是計算機科學的創(chuàng)始人之一。從ENIAC到當前最先進的計算機都采