小學教師培訓計劃-指導思想

1、、工作目標1、組織好奉化市教壇新秀參評工作，并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評比；2、切實完成課改通識培訓任務(wù)；3、組織全體教師參加教師英語300 句”培訓；4、認真開展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，加強學校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化；6、發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓率達到100%；7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng)；8、繼續(xù)做好教師學歷提高培訓工作。三、主要措施1、加強教師師德教育。組織教師學習“三個代表”

2、重要思想專題和寧波市教師十項承諾；在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動，樹立“以人格樹人格”的管理理念，增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責任感，具體做到：尊重 學生人格，尊重學生受教育的權(quán)利，尊重學生民主的權(quán)利，尊重學生的隱私權(quán)，尊重學生的發(fā)展權(quán)；信任學生，相信學生有自我管理的能力，相信學生有自我發(fā)展的能力；了解學生，了解學生的身心狀況，了解學生的生活及學習現(xiàn)狀，了解學生的階段性思想傾向。研究學生，研究學生的個性特征和心理，研究學生的學習狀況；幫助學生，幫助 學生走向成功，幫助學生走出失敗，幫助學生形成健全的人格；關(guān)心學生，關(guān)心學生的 身體和心理健康，切實維護學生的利益；正確

3、評價學生，客觀公正地對待學生，用發(fā)展 的觀點評價學生。由年級組長負責，以年級組為單位，采用記流動日記的辦法，組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件，平時由分管校長進行專項督查。2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研，要求教師申報各級課題，在實踐中提高自己的科研水平，在實踐中出成績。做好寧波市級立項課題“現(xiàn)代小學生道德行為調(diào)控與研究”的研究工作，并以此帶動全校教師在總課題的統(tǒng)率下，積極參與到課題研究中來?，F(xiàn)總課題下面有三個子課題，三個子課題下面又各有幾個子課題，全校教育科研的整體格局已經(jīng)形成，氛圍也日益濃厚。實施步驟如下：、準備階段（03年4月03 年8月

4、）主要工作研討論證、培訓教師、搜集資料、調(diào)查問卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案、實施階段（03年9月-04 年7月）a、調(diào)查研究，了解全校各年級學生的道德行為現(xiàn)狀。根據(jù)各年級的實際情況結(jié)合社會與生活、社會與科學課程的要求設(shè)計活動方案、內(nèi)容。b、開展系列專題活動分為我愛集體、我愛我家、學會生活、我在成長四各個系列。（用班隊活動、專題活動、和校園網(wǎng)絡(luò)等途徑每月一主題分步實施。）c、一學期進行一次階段性小結(jié)，每位參與教師整理出1 - 2個典型案例、及有關(guān)活動紀錄小結(jié)。在課題組內(nèi)進行交流。、總結(jié)階段（0 4年8月一一0 4年1 0月）主要工作調(diào)查活動成效、交流典型事例、整理活動資料、討論分析問題

5、誤區(qū)、撰寫研究報告。3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓工作，制定出一個科學合理的“賽前練兵”計劃，進行專項強化培訓，邀請專家來校指導培訓，讓教師在訓練中得到提高。4、繼續(xù)抓好普通話和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。主要目標是全鎮(zhèn)適齡教師普通話、計算機二級的達標率為100%，做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，使教師能輕松瀏覽網(wǎng)頁、下載文件等，鼓勵班級、教師自己制作班級、人個網(wǎng)站，會利用校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)進行辦公，促進學校網(wǎng)站建設(shè)，使學校工作逐步實現(xiàn)無紙化辦公。5、積極開展新課程培訓，努力推進基礎(chǔ)教育改革。新課程培訓是2003 年師訓工作的重點，按照“先培訓、后上崗，不培訓，不上崗”的原則，努力確保新課程改革的順利進

6、行。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。通識培訓的重點是轉(zhuǎn)變教育教學行為，學科培訓的重點是掌握本門課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標、內(nèi)容、教學方式和評價。開展“走進新課程”系列讀書實踐活動的步驟及要求：活動準備階段：（2003 年 11 月）確實全鎮(zhèn)每位教師的必讀書目：執(zhí)教學科的新課程標準、新課程標準解讀、走進新課程（與課程實施者對話）。研讀實踐階段（2003 年 12 月至 2004 年 12 月）根據(jù)選定的書目積極開展有效的讀書活動，堅持理論聯(lián)系實際，講究實效，熟知新的課程標準，了解教育教學改革的最新動態(tài)，深入思考教育教學中的熱點現(xiàn)象，打準學科教研教學的重心，分析課程改革中出現(xiàn)的新情況，解

7、決一些實際問題，走出一條嶄新的教師專業(yè)化發(fā)展的道路，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。期間對全鎮(zhèn)教師進行一輪新課程通識培訓，邀請市專家來我鎮(zhèn)講座。成果交流階段（2005 年 1 月）組織教師進行讀書方法經(jīng)驗介紹和心得體會交流，對讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師和創(chuàng)新事跡進行表彰推廣。6、繼續(xù)抓好教師學歷提高工作。現(xiàn)全鎮(zhèn)大專畢業(yè)以上教師人數(shù)占全鎮(zhèn)教師數(shù)的40%以上，并且要求他們參加本科的學習。四、具體安排9 月份：制訂教師培訓計劃制訂第八屆教壇新秀參評教師培訓計劃并開始訓練10月份：參加奉化市教壇新秀評比參加市教育局組織的“名師展示”活動教師英語300 句培訓（1 ）11 月份：新教師上課、說課教師英語300 句培訓（2）參加奉化市骨干教師評比12月份：開展走進新課程讀書活動新教師上課、說課教師英語300 句培訓（3）1 月份：學期小結(jié)2 月份：部署學期教師培訓工作3 月