二年級(下冊)音樂教案

1、-二年級（下冊）音樂教案第一單元春來了第一課時教學(xué)內(nèi)容唱：報春聽：杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1. 用自然、優(yōu)美的聲音，熟練演唱歌曲報春 ，較好地表現(xiàn)三拍子的韻律，感受歌曲明朗活潑的情緒。2. 欣賞杜鵑圓舞曲 ，感受樂曲歡快、活潑的情緒和不同樂器音色的特點，能嘗試設(shè)計符合樂曲風(fēng)格特點的動作，并隨樂曲段落的變換律動。3. 積極參與音樂活動，能結(jié)合自己的生活體驗，感受音樂中的春天，樂于表達對音樂、對春天的喜愛。教學(xué)重難點重點： . 仔細聆聽歌曲。難點： . 正確掌握四分休止符的用法教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生音樂問好！二、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）春天來了，你感覺到

2、周圍有什么變化嗎？是的，春天是一個朝氣蓬勃的季節(jié)，天氣變暖和了，河里的冰都融化了，植物都發(fā)芽了，聽，小鳥也唱著動聽的歌兒從從南方飛來了。三、感受體驗1. 錄音范唱報春提問：聽了這首歌你有什么感受？。2. 復(fù)聽提問：這首歌是幾拍子的歌曲，它的強弱規(guī)律是什么，想想，你能用什么合適的動作來表現(xiàn)它？（小組討論）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿兩次來表現(xiàn)三拍子的律動，也可以左右晃動身體來表現(xiàn)，左三拍、右三拍。）3. 和老師一起隨音樂律動，感受三四拍的強弱變化。4 學(xué)唱曲譜（ 1 ）復(fù)習(xí)柯達伊手勢唱 C 大調(diào)音階上行下行。并唱一唱分解和弦 135 三個音，然后倒過來再唱。（ 2 ）認一認歌譜中出現(xiàn)的音及休止

3、符。并跟琴邊做柯爾文手勢把曲譜連起來唱一唱，注意帶有四分休止符的地方要空一拍。（ 3 ）劃拍子完整唱一唱，不足處糾正。5. 有節(jié)奏的讀歌詞。（ 1 ）老師使用響板，帶著學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞。布谷 0 | 布谷 0 | 在森林里 | 叫 |讓我們|唱吧|跳吧|跳吧| 春天| 春天| 快要來|吧 |（二三段歌詞的讀法同上，都是根據(jù)樂譜的節(jié)奏來讀。）（2 ）播放伴奏，把歌詞連起來有感情的讀一遍。-1-6 、跟琴直接填詞演唱，不足處糾正。（ 1 ）歌曲的第一句，布谷布谷這四個字要唱的短促、活潑，注意休止符要停足一拍。老師反復(fù)示范幾遍，學(xué)生多練習(xí)幾次。（ 2 ）歌曲的第二樂句讓我們唱吧，跳吧跳吧，兩個跳吧

4、節(jié)奏是否相同，老師唱兩遍讓學(xué)生聽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一個吧是第二拍出現(xiàn)，第二個吧是第三拍出現(xiàn)。然后多練習(xí)幾遍。過渡語：可愛的布谷鳥給我們帶來了春天的消息，讓我們用美妙動聽的歌聲來贊美贊美它吧。（3 ）有感情的完整演唱歌曲。7. 加上三拍子拍手拍腿的律動，為歌曲伴奏。還可以設(shè)計更合適的動作。四、拓展延伸聽賞杜鵑圓舞曲。1. 初聽，隨著音樂輕輕晃動身體，感受樂曲韻律、情緒的特點。（師：）聽了這首樂曲，你的心情怎樣？（出示高興、生氣、傷心三張表情。2. 復(fù)聽樂曲第一段，猜一猜是誰在歌唱？是哪種樂器在演奏？播放手風(fēng)琴圖片，視頻，簡介：手風(fēng)琴是一種能夠獨奏，有能伴奏的簧片樂器。演奏者將琴抱在胸前，手指與風(fēng)箱的

5、巧妙結(jié)合，能夠演奏出多種風(fēng)格的樂曲，這是許多樂器無法比擬的。3. 分段欣賞。（ 1 ）播放第一樂段，當(dāng)聽到布谷叫聲的時候舉起小手。說說你仿佛看到了什么情景？（ 2 ）聽第二樂段，第二樂段和第一樂段旋律一樣嗎？有什么變化？好像看到了布谷鳥在怎樣飛？（ 3 ）播放第三樂段，這樂段的旋律流暢而連貫，極富歌唱性，你的眼中又出現(xiàn)了什么畫面？（ 4 ）聽賞第四樂段，你覺得這一段樂曲的旋律與前面的哪一段相似？4. 閉上眼睛完整聽賞樂曲，自由想象樂曲給你帶來的春天美好的畫面。五、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容1. 聽：春曉童聲合唱。2. 聽：春曉童聲齊唱。教學(xué)目標(biāo)1. 能用自然的聲音，富有表情的演唱春曉，感受春天到

6、來給人們帶來的愉快心情。2. 比較欣賞兩首春曉 ，能嘗試用自己的方式表達歌曲速度、情緒、內(nèi)容、演唱形式的感受。3. 通過欣賞歌曲春曉 ，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的積極情感。教學(xué)重難點重點：聽賞比較，兩首春曉速度、情緒、演唱形式和內(nèi)容有何不同。難點：童聲合唱春曉的音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生音樂問好！-2-二、導(dǎo)入新課：1. 律動：播放春曉童聲合唱，隨音樂做動作。過渡語：同學(xué)們，你們剛才聽到的歌曲中的歌詞熟悉嗎？（熟悉）歌詞是古詩春曉里的詩句，誰來說說這是哪個朝代哪位大詩人的古詩？能背給老師聽嗎？2. 學(xué)生齊誦古詩春曉 。（師：）我國著名作曲家谷建芬老師，給古詩

7、加上了好聽的旋律，變成了一首歌曲，想不想唱一唱？聽賞童聲合唱春曉，學(xué)唱第一部分：老師范唱歌曲的第一部分，請學(xué)生說一說歌曲的情緒是怎樣的？2. 復(fù)聽，說說聽了這首歌曲你感受到了春天的哪些美景？3. 用“ la ”模唱歌曲的旋律。4. 加詞跟琴小聲唱，然后放聲。5. 注意曲譜中的幾個裝飾音，唱的輕巧有彈性。（師：）這些小音符就像同學(xué)頭上的發(fā)卡，裝飾頭發(fā)，小小的，輕輕的，為了裝飾它后面的音，不需要唱的很重，輕巧些，讓我們一起來練習(xí)吧。5. 用歡快的有彈性的聲音有感情的演唱。6. 邊拍手邊唱。試著唱出春天的美麗和活力。7. 完整欣賞歌曲童聲合唱春曉 ，說說這首歌是幾個人在唱。童聲齊唱：有許多小朋友一起

8、唱一個聲部，叫做童聲齊唱。8. 再完整聽，感受歌曲 ABA 的結(jié)構(gòu)。說說歌曲的第一部分在歌曲中出現(xiàn)了幾次，整首歌大概分為幾個部分？如果讓你用色塊來表示三個部分你會分別用什么顏色？四、對比欣賞童聲合唱春曉1. 聽童聲合唱春曉 ，說一說這兩首歌詞相同的歌曲給你帶來什么不同的感覺？2. 如果讓你畫兩條線條，兩首歌曲你會怎么畫呢？說出原因。 （讓學(xué)生在黑板上畫一畫，說一說。 ）3. 復(fù)聽，對比兩首歌曲除了情緒上一首是歡快的，一首是優(yōu)美的，在速度上，或演唱形式上還有什么不同。 （第一首速度：稍快，第二首：速度：慢；第一首是童聲齊唱，第二首是童聲合唱。）4. 教師小結(jié)。今天，我們欣賞了兩首歌曲春曉 ，雖然

9、歌詞相同，都是孟浩然的古詩，但是速度、情緒、演唱形式都不同，同樣讓我們感受到了春天的美好，讓我們用歌聲來贊美屬于我們的春天吧！第三課時教學(xué)內(nèi)容唱：春天的小河教學(xué)目標(biāo)1 、能用自然、優(yōu)美的聲音，熟練地演唱春天的小河 ，較好地表現(xiàn)四拍子的韻律，感受歌曲明朗、活潑的情緒。2. 用動作來表現(xiàn)自己對音樂作品的內(nèi)心感受。教學(xué)重難點重點：培養(yǎng)學(xué)生專注地聆聽音樂的習(xí)慣。-難點：聽到主題音樂能用聲勢動作及時做出反應(yīng)3-教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生音樂問好！二、導(dǎo)入新課播放一段春天帶有小河流水的視頻。導(dǎo)入語：春天到了 ，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷

10、的臉頰映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。三、體驗與感受1 、錄音范唱歌曲春天的小河。學(xué)生談?wù)劼牭竭@首歌曲的感受？2 、再次聆聽歌曲，身體隨著音樂輕輕晃動，感受歌曲帶給我們的美的感受！還可以跟著老師律動，手臂水一樣的向一邊柔柔的揮動，變換動作。3 、學(xué)唱歌譜。（ 1 ）師演唱曲譜， 讓生在音樂大樓里找找歌曲中主要有哪些可愛的小音符組成，構(gòu)成了那么美的小河之歌?。?2 ）復(fù)聽，找找相似的樂句，并隨著柯達伊手勢隨老師一起模唱。（ 3 ）學(xué)生唱一二四這三個相似的樂句，老師接唱第三樂句。（ 4 ）再次完整接唱曲譜，隨樂句中音的高低變化，聲音做出漸強漸弱。4. 有感情跟節(jié)奏朗讀歌詞。5

11、. 跟琴小聲演唱歌曲。然后放聲。6. 歌曲處理， 怎樣唱才能更好聽呢？ （小組討論， 選代表說說想法， 并唱一唱。）從力度、速度、演唱形式這幾方面引導(dǎo)。7. 選擇合適的打擊樂器給歌曲伴奏。出示伴奏圖譜，用碰鈴、三角鐵和沙錘伴奏。一部分同學(xué)唱，一部分同學(xué)伴奏。四、拓展延伸：森林音樂會：看著老師的指揮與同伴合作表演。聽到春天小河美妙的歌聲，森林里的小鳥、小蜜蜂、樹葉等等它們也不甘示弱，要開個音樂會慶祝春天來了給小河的歌聲比賽呢！你們聽。0×××0×××布谷喳喳喳喳×××嘩嘩嘩×××

12、;××嗡嗡嗡嗡嗡老師指揮的順序1 鳥蜜蜂樹葉小鳥2 小鳥風(fēng)蜜蜂樹葉（二聲部）（師：）今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒，小狗、小鳥等小動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，希望同學(xué)們做一個有愛心的好孩子！五、師生道別隨歌曲春天的小河走出教室。-4-第二單元生肖樂園第一課時教學(xué)內(nèi)容唱：十二生肖歌教學(xué)目標(biāo)1 、能用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱十二生肖歌。2. 在活動中增強對“十二生肖”等民俗文化以及對動物朋友的關(guān)注與熱愛。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)唱： 十二生肖歌教學(xué)難點：八分、四分休止符的唱法教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好！二、導(dǎo)入新課：說它多，它真多，全國每人有一個；說它

13、少，它真少，全國一共十二個。（謎底：十二生肖）1. 引導(dǎo)孩子用自己的身體動作，或聲音來表現(xiàn)自己的屬相，老師先做自己屬相的動作讓學(xué)生猜。2. 請學(xué)生到臺前做聲勢動作讓其他小朋友猜猜他的屬相。過渡語：“瞧，小動物們排著整齊地隊伍向我們走來了?！比?、體驗感受：1. 歌曲范唱十二生肖歌 。（師：）十二個小動物誰排在第一的啊， （小老鼠）后面依次是誰呢？（牛、老虎、兔、龍、蛇、馬、猴、雞、狗、豬） ，這些小動物，各有自己的特點，歌詞中把它們寫的生動有趣，讓我們有節(jié)奏的跟著老師來讀讀歌詞吧。2 、有節(jié)奏的讀歌詞。老師打奏響板，逐句領(lǐng)讀歌詞。然后合在一起用神氣的聲音跟著伴奏完整讀詞。3 、跟琴用“ la ”

14、模唱歌曲旋律。4 、小聲跟琴唱詞，不足處糾正。小朋友，你覺得哪一句比較難讀？我們一起來練一練。( 哎 ) 兔兒跳得快雞唱天下白( 哎 )加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快雞唱天下白。5 、放聲演唱，想想小動物們可愛的樣子，你該用怎樣的聲音來表現(xiàn)。6. 有感情的完整演唱歌曲，注意表情。7. 邊拍手拍腿邊跟伴奏演唱，想想你會用什么動作來表現(xiàn)小動物們可愛的樣子。8. 歌表演：以小組為單位，為歌曲創(chuàng)作歌表演。播放歌曲，小組展示。四、拓展延伸：1. 講述故事十二生肖 。關(guān)于十二生肖，是一個十分有趣的話題。在十二生肖的排位上，為什么鼠小為大，排在第一位呢？有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。很久很久以前，有

15、一天，人們說： “我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。 ” 天下的動物有多少呀？怎么個選法呢 , ”2. 有節(jié)奏的讀讀十二生肖兒歌，并講解。子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。-5-3. 欣賞十二生肖歌歌曲視頻?？偨Y(jié)本課情況：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲十二生肖歌。知道了十二生肖的來歷 ,師生在音樂聲中道別！第二課時教學(xué)內(nèi)容1. 唱：小花貓和小老鼠2. 歌表演：小花貓和小老鼠教學(xué)目標(biāo)1. 能用自然的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲小花貓和小老鼠 ，能準確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象，能背唱小花貓和小老鼠。2. 認

16、識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確地運用到歌曲小花貓和小老鼠的表演活動中，體驗四分休止符的節(jié)奏特點和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。教學(xué)重難點重點：有表現(xiàn)力的演唱歌曲，分辨不同的音樂形象。難點：歌曲中的附點四分音符的演唱，以及四分休止符的停頓。教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生音樂問好！復(fù)習(xí)歌曲十二生肖歌。二、導(dǎo)入新課：（師：）上節(jié)課我們學(xué)了十二生肖歌，排在最前面的是誰??？小老鼠是個怎樣的動物？誰來學(xué)學(xué)小老鼠賊頭賊腦、小巧靈活的動作？（找兩個學(xué)生表演）今天小老鼠剛出門就碰見了它的天敵 , 三、體驗感受：1. 聽歌曲范唱小花貓和小老鼠。談?wù)勥@首歌曲的情緒？2. 復(fù)聽歌曲

17、，隨老師一起拍手拍腿，感受四二拍的恒拍感。3 有節(jié)奏的朗讀歌詞。邊拍手拍腿邊跟老師讀詞再跟音樂伴奏有節(jié)奏讀歌詞。一只小老鼠，一只小花貓瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵齜著兩只小牙，嚇得老鼠長著八字胡；趕快往回跑。4. 跟琴輕聲用 lu 模唱歌曲旋律。5. 跟琴小聲唱歌詞，不足處糾正。隨著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點的唱法與有附點的唱法，哪一種具更幽默。6. 在歌譜中找找四分休止符在歌曲中出現(xiàn)了幾次。跟琴輕聲唱詞，注意四分休止符處要停一拍。7. 采用接龍唱，男女接唱等鞏固歌曲。8. 加入打擊樂器小鑼等伴奏演唱。（ 1 ）出示小鑼，介紹鑼是民族打擊樂器的一種，它的音色明亮清脆，可以用來渲染氣氛，一組打擊

18、樂器中只要一面鑼就可以了。-6-（ 2 ）跟音樂伴奏，學(xué)生演唱，老師在休止符處敲鑼一下伴奏。（ 3 ）跟音樂伴奏，學(xué)生演唱，在樂句句尾休止符拍一下凳子的一側(cè)，找一生使用鑼伴奏。（ 4 ）選擇使用響板、雙響筒等打擊樂曲為歌曲伴奏。四、拓展延伸：1. 歌表演：小花貓和小老鼠。根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計動作并表演，分組合作，進行表演。播放貓和老鼠視頻片段。五、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞：母雞與公雞、小狗圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1. 感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。2. 聆聽母雞與公雞 、小狗圓舞曲 ，感受樂曲的情緒特點，在教師的指導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象，能嘗試用身體動作或圖形、線條等方式表達對音樂的感受

19、。教學(xué)重難點重點：感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生音樂問好！二、導(dǎo)入新課：師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。三、體驗感受：1. 師：噓，你們聽，誰來了！ （師生在學(xué)生中開始上課）老師有個要求，請你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴大家。生：初聽樂曲，并做搶答。師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？2. 復(fù)聽。這不是一只普通的小狗，接下來我們再聽一遍，當(dāng)你聽到樂曲有變化的時候，想象一下小狗的形象是什么樣子的。 （出示圖譜）你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么

20、。3. 再聽，猜一猜這首樂曲是用什么樂器來演奏的，簡介樂曲的作者，以及表現(xiàn)的情景。這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，鋼琴獨奏，描述了一只可愛的小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了這首樂曲。這首樂曲速度飛快，因此又被稱為 一分鐘圓舞曲 。分段欣賞。分別播放三段音樂，讓小朋友畫出三段的旋律線，比較一下哪一段的旋律比較舒緩。得出結(jié)論緊密疏松緊密。分別說說三段小狗分別在做什么。4. 完整欣賞，找生到臺前即興表演。-7-拓展延伸：聽賞母雞與公雞過渡語：小狗的舉動，驚嚇了在草地上尋找食物的公雞與母雞，聽，你能聽出哪是母雞的叫聲？哪是公雞的叫聲嗎？1. 播放母雞與公雞管弦樂兩遍，讓

21、學(xué)生猜。2. 學(xué)學(xué)它們是怎么叫的。母雞：4/4×××××××|×××××××|Ge ge gege gege da Ge ge gege gege da公雞：4/4 ×0×0×|×0×0×|Wo wowowo wo wo3 、聽樂曲，分別學(xué)做公雞、母雞的動作表演。四、課堂小結(jié)：第三單元時鐘滴答第一課時教學(xué)內(nèi)容1. 聽：在鐘表店里2. 奏：在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)1. 能安靜、完整的聆聽在鐘表店里 ，在老

22、師的引導(dǎo)下，能區(qū)分樂曲的段落及其情緒、音色的特點。2. 能選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為不同段落伴奏。積極發(fā)現(xiàn)，勇于模仿和表現(xiàn)音樂中的鐘聲，并隨音樂的擬聲節(jié)奏活動中表現(xiàn)出較穩(wěn)定的節(jié)拍、節(jié)奏感。教學(xué)重難點重點：體驗音樂所描繪的熱鬧景象。難點：合作學(xué)習(xí)，根據(jù)音樂所描繪的情緒變化設(shè)計相應(yīng)的動作，表現(xiàn)音樂。教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生音樂問好！二、導(dǎo)入新課：1. 律動小花貓和小老鼠 。2. 節(jié)奏練習(xí)（1 ）播放三組鐘表的滴答聲，讓學(xué)生猜一猜是什么聲音，出示節(jié)奏。秒針發(fā)出的：××××××××滴答 滴答 滴答

23、 滴答時針發(fā)出的：××××叮叮叮叮報時發(fā)出的：× ×當(dāng)當(dāng)（ 2 ）學(xué)生模仿滴答聲并引入鐘表的聲音。（ 3 ）模仿鐘表的各種聲音并為其創(chuàng)編動作。-8-（ 4 ）選擇合適的打擊樂器演奏。三、感受體驗：聆聽在鐘表店里（師）給同學(xué)們聽一段奇妙的音樂，說一說你感覺來到了什么地方？1. 初聽樂曲，展開想象、談聽后感。2. 揭示課題：在鐘表店里設(shè)問：看到這個題目，你會想到什么？生答。（師：）今天老師要和大家一起來欣賞這首由德國作曲家奧爾特寫的管弦樂曲在鐘表店里，讓我們到音樂中去尋找答案吧。3. 完整播放一遍樂曲。學(xué)生說說聽了這段音樂想到了什么情景？

24、4. 分段欣賞。（ 1 ）欣賞第一部分。提問：這段音樂給我們帶來了什么感受？音樂的情緒是怎樣的？速度怎樣？生答。師小結(jié)：鐘表店里的工人們每天都快樂的工作著，這段音樂的情緒是歡快的，速度是稍快的，讓人想到了鐘表工人有秩序的輕松工作的情景。讓我們用自己的身體做鐘，手臂當(dāng)表針和分針，跟著音樂的節(jié)奏一起來表演吧。（2 ）欣賞第二部分。提問：這一部分樂曲發(fā)生了什么變化，你聽到了什么鐘的聲音？師小結(jié)：原來，到整點了，各式各樣的鐘都發(fā)出不同的聲音提示人們，有布谷鳥的叫聲，有大掛鐘的當(dāng)當(dāng)聲 ,（ 3 ）欣賞第三部分。（ 4 ）師：工人們聽到自己的鐘這么準點，心里樂開了花，他們工作起來更起勁了。播放第三部分音樂

25、。提問：這一部分音樂和前面兩部分哪部分相似，是否完全相似？生答：與第一部分相似，只不過在樂曲的結(jié)尾處又加入了第二部分的內(nèi)容，報時鐘的聲音。5. 完整欣賞樂曲，一三段加入合適的動作進行表演。四、拓展延伸：1. 選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。（碰鈴、響板、三角鐵等。）2. 分組表演：一組為打擊樂器組，另一組為聲勢表演組。五、課堂小結(jié)：第二課時教學(xué)內(nèi)容1.唱：兩只懶烏鴉2.情景表演：兩只懶烏鴉教學(xué)目標(biāo)1.能用詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲兩只懶烏鴉。2. 教育學(xué)生要懂得珍惜時間，做一個勤勞的人，不能懶惰。3. 通過表演兩只懶烏鴉，培養(yǎng)學(xué)生表演的能力及欲望，以及與他人合作的能力。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)用有詼諧

26、、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。 。難點：四分休止符的演唱要準確。教學(xué)準備-9-多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好！二、導(dǎo)入新課：猜謎語：兩條小腿圓臉龐，頭頂兩個大鈴鐺。隨著時光滴答走，聽你指揮鈴鐺響。（謎底：鬧鐘）多媒體出示鬧鐘的圖片。談話：小鬧鐘最守時了，每天準確的叫小朋友們起床、吃飯、上學(xué)、睡覺?？墒怯幸惶欤◆[鐘遇到了烏鴉倆兄弟，這倆兄弟從來不遵守時間，結(jié)果出大事了！三、感受體驗：1. 錄音范唱歌曲兩只懶烏鴉 ，說說歌曲給你帶來什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的情緒，“詼諧、幽默”。（師：）烏鴉兄弟倆到底發(fā)生了什么故事，讓我們一起來讀讀歌詞，來了解一下故事的內(nèi)容吧。2 、有節(jié)奏的邊做聲勢，

27、邊讀歌詞。單拍拍腿，雙拍拍手。3 、讓生來簡單的講一講故事的大概。4 、填詞隨琴逐句模唱歌曲。5. 連起來跟琴唱，不足處糾正。提示學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了我們之前學(xué)過的四分休止符，要停一拍。6 、完整的跟琴演唱歌曲兩只懶烏鴉。提示：兩只懶烏鴉的窩破了，它們你推我我推你，誰都不愿意去補窩，結(jié)果北風(fēng)來了，連窩都被吹落了，我們該用怎樣的聲音和感情去演唱呢？7. 引導(dǎo)學(xué)生用詼諧的、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。8. 歌表演：看著四幅插圖簡單跟著歌曲進行歌表演。四、拓展延伸：1. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲兩只懶烏鴉的內(nèi)容討論：課本中的四幅插圖分別表現(xiàn)了什么？2. 按照教材上給出的唱（歌曲兩只懶烏鴉 ）念（古詩明日歌演（根據(jù)歌曲

28、內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖） 唱（歌曲兩只懶烏鴉 ）的順序進行表演。3. 學(xué)生自由分組，分角色進行表演。五、課堂小結(jié)：第三課時教學(xué)內(nèi)容唱：鐘教學(xué)目標(biāo)1. 能用自然、 活潑的聲音有表情的演唱歌曲 鐘，理解歌曲內(nèi)容， 能聽辨出 “× ”、“×× ××”等簡單節(jié)奏能按照圖譜提示為鐘加入打擊樂器、聲勢動作等伴奏，邊唱邊表演。2. 積極參與聽、唱、動、奏等活動，從中感受活潑、歡快的情緒，體驗時間的-10-寶貴，懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點重點：會唱歌曲鐘。難點：用“當(dāng)”、“嘀嗒嘀嗒”表現(xiàn)歌曲教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好！二、導(dǎo)入

29、新課：1. 猜謎語：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。（謎底：鐘表）2. 你見過什么鐘表？出示各式各樣的鐘表圖片認識鐘表。3. 學(xué)習(xí)節(jié)奏：（1）4/4××|報時鐘：當(dāng)當(dāng)（2）4/4×××××|小鬧鐘：滴答 滴答滴老師分別用三角鐵和雙響桶打奏兩條節(jié)奏，讓學(xué)生猜一猜這是哪兩種鐘表發(fā)出的聲音。跟著老師邊拍手邊來讀兩條節(jié)奏。過渡語：有個小朋友，她特別喜愛自己家的鐘表，我們來聽聽她家的鐘表好在哪里？三、感受與體驗：1. 播放歌曲鐘 ，回答老師的問題。2. 再次聆聽，說說歌曲的情緒，分析歌曲的節(jié)拍、速度等。

30、3. 有節(jié)奏的讀讀歌詞，了解歌曲大意。4. 師鋼琴范唱歌曲一、二兩個樂句，說說兩個樂句的旋律有何異同？并唱一唱。5. 采用逐句模唱、連起來再唱、接龍唱等方式鞏固歌曲。6. 這首歌的情緒是歡快、活潑的，唱的時候咬字不要太重，盡力做到輕快、有彈性。有感情的演唱。7. 加入打擊樂器為歌曲伴奏，按照課件上的的圖譜，三角鐵節(jié)奏：××| ，雙響桶節(jié)奏：×××× × |8. 分組表演唱。共分三組，一組用手輕輕敲擊凳子的兩邊模仿節(jié)奏一大鐘整點打鐘的聲音。另一組模仿節(jié)奏 2 ，左右腳輕輕的跺地然后拍手。第三組唱。三組輪換表演。學(xué)習(xí)了這首歌曲鐘

31、你有什么想法？你明白了什么道理？四、拓展延伸：時鐘的簡史簡介（同時播放對應(yīng)的鐘的圖片） ：時鐘的發(fā)展折射了人類文明的發(fā)展軌跡，形態(tài)各異的鐘表蘊含著豐富的人文知識。中國古代有日晷、水鐘、火鐘、銅鐘滴漏等。宋朝的時候又建造了一臺水運儀象臺，能報時打鐘。后來就是近代、現(xiàn)代的鐘表。中國古代鐘的發(fā)明比西方早了七個半世紀，是中國人開創(chuàng)了人類鐘表史。五、課堂小結(jié)：-11-第四單元親親紅領(lǐng)巾第一課時教學(xué)內(nèi)容唱：共產(chǎn)兒童團教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱共產(chǎn)兒童團歌。2. 用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念，感受歌曲的進行曲風(fēng)格。3. 引導(dǎo)學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)歌曲，能夠?qū)⒏?/p>

32、點節(jié)奏準確的演唱出來。教學(xué)重難點重點：通過多種方式，能熟練的有表情地演唱歌曲。難點：附點八分音符的唱法。教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生音樂問好！。二、導(dǎo)入新課：1. 聽中國少年先鋒隊隊歌片段音樂師：這首歌曲的全名叫什么？（中國少年先鋒隊隊歌，這首歌曲是在 1978 年定為少先隊歌，也是兒童故事片英雄小八路的主題曲，讓我們一起再來回顧一下隊歌的內(nèi)容，你可以輕聲跟著演唱。（起立、敬禮）2. 邊聽邊起立演唱。三、感受體驗：初聽音樂過渡語：小朋友們，你們知道嗎？在抗日戰(zhàn)爭年代，有這樣一群聰明、機智并且勇敢的孩子們，小小年紀為革命、為抗日做著自己力所能及的革命工作，你們都知道哪些小英

33、雄的名字？（若干學(xué)生回答）師：他們也有一個像我們現(xiàn)在的少先隊一樣的兒童組織，你們知道是什么嗎？（共產(chǎn)兒童團）這個團隊雖然人小但是力量是無窮的，今天在課堂中，誰愿意加入這個光榮地組織，重溫小團員們的風(fēng)采呢？1. 完整聆聽歌曲。師：邊聽邊想，歌曲的情緒是歡快活潑的、還是堅定有力的？（指名回答）給你帶來怎樣的感受？（指名回答）2. 講進行曲風(fēng)格。3. 用踏步來感受歌曲風(fēng)格。師：我們試著用踏步感受一下好嗎？要求：全體同學(xué)起立來感受，原地高抬輕落學(xué)唱歌曲1. 學(xué)吹號角滴滴噠滴噠滴滴噠嘀噠師：愿意加入兒童團的孩子請用行動告訴我，我替組織考驗考驗?zāi)?，能不能完成第一個任務(wù)，學(xué)會吹我們的小號，用小號傳達革命消息。2. 讀歌詞（入團誓詞）師：正式將你們加入我們的兒童團組織，小團員們，你們準備好了嗎？來跟我一起讀出我們的誓詞。3. 板書×××××|×××××|-12-用劃拍的方式打節(jié)奏。這兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？多種方法練習(xí)鞏固。4 有節(jié)奏地讀歌詞。5 輕聲學(xué)唱。6. 針對問題，糾錯，練習(xí)。音準、節(jié)奏等方面的問題應(yīng)及時給予指導(dǎo)、糾正。7 完整有感情的演唱。處理歌曲1. 引導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音