部編版初一下冊練習題常識及名篇名著含答案解析

1、部編版初一下冊練習題常識及名篇名著含答案解析一、初中語文常識及名篇名著1 名著閱讀（ 1 ） “ 閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋”，這兩句詩所涉及的水滸中的一個情節(jié)是。（2）名著往往有鮮明的藝術特色。清代吳敬梓的儒林外史，以其辛辣的諷刺成為中國古代諷剌小說的高峰：法國作家凡爾納的海底兩萬里因高度結合的藝術特色而成為科幻小說的頂峰之作。（3）“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結果，而最終都會帶來成長”，這句話在下列名著中如何體現？請從下列名著中選取一部，結合相關情節(jié)加以分析。備選名著：簡愛西游記鋼鐵是怎樣煉成的傅雷家書水滸傳朝花夕拾示例：我選水滸傳。平方臘后魯智深不愿接受朝廷封官，離開宋江，在

2、杭州六和寺出家，最終在六和寺圓寂，魯智深的離開是理性的選擇，是思想成熟的表現，這個選擇讓他成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一?！敬鸢浮浚?1 ）宋江醉酒后在潯陽樓題反詩（2）科學與幻想（3）示例簡愛：簡愛在得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德，體現了她的自尊自愛（理性），圣約翰的求婚，讓她更堅定了自己對羅切斯特的感情，從而離開圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求真愛，體現了她的成長。西游記【示例1 】西游記孫中孫悟空有三次離開團隊。第一次是受不了唐僧的嘮叨，一怒之下主動開，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現了孫悟空重師徒之情

3、。與第一次離隊的表現相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了。第三次是孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。鋼鐵是怎樣煉成的保爾在朱赫來影響下投身革命，一次參加工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識到冬妮婭和自己不是一個階級，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產生裂痕，保爾離開了冬妮婭。保爾的離開是在愛情與階級立場之間的一個重要選擇，是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。也是他成長的結果。傅雷家書傅聰離開中國到波蘭學習音樂，通過自己的不

4、懈努力與傅雷的精神引領戰(zhàn)勝了遠離祖國的孤獨感和感情受挫的痛苦，在國際大賽中屢屢獲獎，為祖國贏得了榮譽，也讓自己在音樂上獲得了很高造詣。水滸傳：在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞侯等人后離開草料場，冒著風雪連夜投奔了梁山泊。林沖的這個選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全到敢于反抗的蛻變，是他人生成長中最關鍵的一步。朝花夕拾魯迅為了治病救人離開中國來到東京，又受東京清國留學生不學無術的風氣的刺激選擇離開東京來到仙臺，經過匿名信事件和課間放電影事件后又離開仙臺回到中國，在一次次離開的過程中，魯迅先生明白了療救國人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閑來乘興入江樓是

5、明代小說家施耐庵創(chuàng)作的一首七言律詩。該詩回顧了宋江因題反詩入獄的經歷，描繪了梁山眾好漢劫法場、大鬧江州城的宏大場面。（2）海底兩萬里是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是凡爾納三部曲”凡爾納被公認為是科幻小說之父海底兩萬里因科學與幻想高度結合的藝術特色而成為科幻小說的頂峰之作。（ 3）此題圍繞要求“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結果”然后從幾部名著中搜集與離開有關的情節(jié)，然后加以敘述概括，并從中分析所體現出的“最終都會帶來成長”。言之成理，語句通順即可。據此理解作答。故答案為：宋江醉酒后在滑陽樓題反詩； 科學與幻想； 簡愛：簡愛在得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德，體現了她的自尊自愛（理

6、性），圣約翰的求婚，讓她更堅定了自己對羅切斯特的感情，從而離開圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求真愛，體現了她的成長。西游記：西游記孫中孫悟空有三次離開團隊。第一次是受不了唐僧的嘮叨，一怒之下主動開，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了。第三次是孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。鋼鐵是怎樣煉成的保爾在朱赫來影響下投身革命

7、，一次參加工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識到冬妮婭和自己不是一個階級，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產生裂痕，保爾離開了冬妮婭。保爾的離開是在愛情與階級立場之間的一個重要選擇，是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。也是他成長的結果。傅雷家書傅聰離開中國到波蘭學習音樂，通過自己的不懈努力與傅雷的精神引領戰(zhàn)勝了遠離祖國的孤獨感和感情受挫的痛苦，在國際大賽中屢屢獲獎，為祖國贏得了榮譽，也讓自己在音樂上獲得了很高造詣。水滸傳：在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞侯等人后離開草料場，冒著風雪連夜投奔了梁山泊。林沖的這個選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全

8、到敢于反抗的蛻變，是他人生成長中最關鍵的一步。朝花夕拾魯迅為了治病救人離開中國來到東京，又受東京清國留學生不學無術的風氣的刺激選擇離開東京來到仙臺，經過匿名信事件和課間放電影事件后又離開仙臺回到中國，在一次次離開的過程中，魯迅先生明白了療救國人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文?！军c評】掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做

9、此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀基礎之上，不近要“博文強記”，還要有自己的獨特見解。2 閱讀名著，回答問題。理圓四德，智滿金身。纓絡垂珠翠，香環(huán)結寶明。烏云巧迭盤龍，繡帶輕飄彩風翎。碧玉紐，素羅袍，祥光籠罩；錦絨裙，金落索，瑞氣遮迎。眉如小月，眼似雙星。玉面天生喜，朱唇一點紅。凈瓶甘露年年盛，斜插垂楊歲歲青。解八難，度群生，大慈憫：故鎮(zhèn)太山，居南海，救苦尋聲，萬稱萬應，千至千靈。蘭心欣紫竹，蕙性愛香藤。他是落珈山上主。以上一段文字描述的是（填寫作品名）中的（填寫人

10、物名）。【答案】西游記；觀世音菩薩【解析】【分析】以上文字出自西游記第八回我佛造經傳極樂觀音奉旨上長安。這是對觀世音菩薩的描寫。故答案為：西游記；觀世音菩薩?！军c評】做好本題需要平時對名著的主要內容進行積累。3 我所了解的孔子和孟子在過去的很長的歷史時期里，孔子都具有無比崇高的地位。孟子則繼承和發(fā)揚了孔子的思想，歷史上一向以“孔孟 ”著稱?？鬃雍兔献与x我們的時代已十分久遠，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然會給我們以有益的啟示。九年級某班正在開展以“我所了解的孔子和孟子 ”為主題的綜合性學習活動，請完成以下任務：（ 1 ）【擬寫對聯】同學們以對聯形式為本次活動擬寫了一個主題，請補寫下聯。走

11、近千古圣賢，（ 2）請將孔子和孟子的名言各舉一例，并稍劃線評。（ 3）孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家，請分別舉一個與孔子和孟子有關 的傳說故事?！敬鸢浮浚?1 ）敬仰百世智慧學習儒家文化（2） A.三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話教育我們要有謙虛的美德。B.天時不如地利，地利不如人和。這句話點明了決定戰(zhàn)爭勝負的三要素，并突出了人和的重要性。3）孔子：周游列國孔子韋編三絕兩小兒辯日孟子：孟母三遷三斷機杼【解析】【分析】（1 ）注意對聯的要求是字數相同，詞性一致，結構相同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，仄可以理解為現代漢語的三、四聲，平可以理解為現代漢語的一、二聲。對聯要注意以下

12、幾組要求：第一，上下聯字數要相等。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯平仄要相調。第四，切忌合掌。“走近千古圣賢”總體上是個動賓結構，“千古圣賢”是偏正結構。在內容上下聯也要與上聯契合。（ 2）此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度。多讀書，多接觸社會，多記憶名人故事，多積累名言文化，這是解答這類題的關鍵?？蓮膶W過的課文中的孔子和孟子的名言選出一例即可。（ 3）考查對名人故事的積累。與孔子有關的成語故事，如（1）至圣先師；（2）有教無類；（3）見賢思齊；（4）慎終追遠；（5）舉一反三；（6）溫故知新；（7）見義勇為；（ 8 ）怨天尤人等。與孟子有關的故事如（1 ）孟母三遷；

13、（2 ）三斷機杼；（3 ）始作俑者；（4）五十步笑百步等。故答案為：（1 ）敬仰百世智慧學習儒家文化（3） A.三人行，必有我?guī)熝?。這句話教育我們要有謙虛的美德。B.天時不如地利，地利不如人和。這句話點明了決定戰(zhàn)爭勝負的三要素，并突出了人和的重要性。（ 3）孔子：周游列國孔子韋編三絕兩小兒辯日孟子：孟母三遷三斷機杼【點評】（1 ）本題考查擬寫主題和不懈對聯。答題時應注意，主題緊扣“我所了解的孔子和孟子 ”的綜合性學習活動，按照擬寫對聯的格式要求，注意字數和詞語的選擇。要點有孔子孟子、儒家思想、影響久遠等內容。（ 2）本題考查列舉孔子和孟子的名言。答題時應注意，孔子和孟子的名言警句很多，論語，孟

14、子都是學過的課文，選擇其中的名句作答，也可以選擇課外的有關二人的名句。（ 3）本題考查列舉名人事跡。答題時應注意，這道題考查學生平時的閱讀和積累，應該都非常熟悉難度不大，知道故事的名稱，寫出故事的大致梗概即可，不要張冠李戴。4 名著閱讀。（ 1 ）在橫線上填寫與內容概述相應的篇名（范圍為艾青詩選）。 ：抒發(fā)了詩人對撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛和無盡的懷念，這首詩發(fā)表時第一次署名“艾青 ”，是他的成名作。 ：是詩人“歸來 ”之后創(chuàng)作的一首哲理詩，引發(fā)了對生命本質的思考 “離開了運動，就沒有生命”。（2）閱讀下面的語段，按要求作答。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”水滸傳中的李逵，金圣嘆說他是上上人物，

15、寫得真是一片天真爛漫到底。然而，也有人認為，李逵極為可恨，心智體能不全，無視他人生命。對此，你怎么看待？請結合水滸傳的相關情節(jié)簡要分析。【答案】（ 1 ）大堰河 我的保姆；魚化石（ 2）示例 1 ：我認為李逵是天真爛漫的上上人物。因為眾多好漢中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。示例 2：我認為李逵是極為可恨之人。因為他快活殺人是建立在無視別人生命的基礎上的。江州劫法場，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管

16、扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火。【解析】【分析】（1）本題考查對文學常識的掌握。大堰河 我的保姆，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。魚化石是一首哲理詩 。他從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗中所總結的慘痛的人生感悟，具有很強的現實意義，并且通過象征手法，用鮮明生動的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。魚化石是詩人艾青“歸來 ”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋

17、事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。（ 2）本題考查對名著人物的綜合評價。結合人物相關的故事情節(jié)，說出自己的觀點。李逵綽號：黑旋風，性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。他疾惡如仇，又莽撞急躁。他具有最堅決的革命性和最強烈的反抗性，天不怕，地不怕，堅決反對招安。戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，舍生忘死。李逵 的性格中滲透著“真 ”和 “直 ”的天性，但他頭腦簡單，做事魯莽，此外還貪吃貪喝，耍潑耍賴，亂砍濫殺，破壞性很強。故答案為：（1 ）大堰河 我的保姆；魚化石。（ 2）示例 1 ：我認為李逵是天真爛漫的上上人物。因為眾多好漢中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的

18、詔書。他上梁ft 后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。示例 2：我認為李逵是極為可恨之人。因為他快活殺人是建立在無視別人生命的基礎上的。江州劫法場，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火。【點評】（1）本題考查對文學常識的掌握。答題時應注意，要將相關知識記牢，如文學常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。（ 2）本題考查對名著

19、人物的綜合評價。答題時應注意，聯系人物的名（字、號）、稱謂、主要情節(jié)、李逵的優(yōu)點和缺點等內容作答，本題是開放型試題，言之有理即可。5.閱讀下文，回答問題酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（ cu）生詩文書法的（ji q）o母。自古以來，中國文人就與酒結下了不解之緣，留下了許多（gui） l詩篇與書法珍品。酒中有少年意氣，王維詩句1，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達，歐陽修謫居滁州,飲少輒醉，,在乎山水之間也”，表現了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。 酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農事，m,充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月 伴影， w排遣內心寂寞；酒中有報國

20、雄心，辛棄疾拔劍細看，;渴望重回沙場。筆法遒勁穩(wěn)健,酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會，乘酒興作蘭亭集序，被稱為 天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱草圣”。(1)根據拼音寫出第 段中相應的漢字或詞語。cu 1 ji a o g u i l i(2)根據提示，默寫 -段中的名句。,屬張旭草書的是(3)根據第 段內容，下面書法作品中屬王羲之行書的是M片於不物女面 . ：A 50/-5B.(4)完成下列表格。名 句銜觴賦詩，以樂其 志明月幾時有，把酒問青 天一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑 談中作 品水調歌頭三國演義作家陶淵明蘇軾朝代兀未明初,水和九年良4亍唇彩山冷

21、. ; 1 贊畢茲少I【答案】(1)催；酵；瑰麗(2)I相逢意氣為君飲；n醉翁之意不在酒；出開軒面場圃，把酒話桑麻。IV舉杯邀明 月，對影成三人。(暫伴月將景，行樂須及春)V醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。(3) D; B(4)五柳先生傳；羅貫中；宋代【解析】 【分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型, 都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹 理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中 需要注意的易寫錯的字是：醉，圃。故答案為：(1)催；酵；瑰麗(2)I相逢意氣為君飲；n醉翁之意不在酒；出開軒面

22、場圃，把酒話桑麻。W舉杯邀明 月，對影成三人。(暫伴月將景，行樂須及春)V醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。(3) D B(4)五柳先生傳；羅貫中；宋代【點評】(1)此題考查字音的拼讀。做此類題，要注意多音字，形聲字，形近字的識別，如形聲字 酵”讀“ji a OR賣“Xi ao”(2)此題考查名句默寫。本題屬于理解性默寫，做此類題，要注意積累名句，還要讀清要求，再來填寫，填寫時，不要添字減字，寫錯別字，本題主要醉“，圃“，邀”等字的書寫。(3)此題考查書法的甄別。做此類題，要結合積累的知識，回顧名家書法特點，再結合圖片來分析，注意前面有一個草書”和 行書”來限定，比較容易判斷。(4)此題考查名家名作

23、。做此類題，要注意積累文學常識，還要識記作家作品，篇名，主要人物及情節(jié)，寫作背景及意圖，可以按照一定的方法去識記。6.湯姆到中國學習中國傳統(tǒng)文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。(1)【辨年齡排座位】出席宴會的人，年齡有如下的特點：古??；垂髯；不惑；花甲；弱冠；而立請你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。座 位 排 序 是 (填 數 字 序 號)(2)【作古詩領報酬】湯姆創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費以每字7元來計算(只算正文，不計標題和標點)。湯姆在寫領條時，不會用漢字大寫數字的標準寫法來寫金額，請你幫幫他。已領金額：元。(3)【讀美文理語序】正確順序是()今天的課堂作業(yè)

24、有一道語序排列題，湯姆被難住了，請你幫他把語序排列好。漢字，你是中華文化的載體。; ; 。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，通過文 字的傳承，源遠流長。 采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而淡泊成最美的風景玄妙靈動的女郎中、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳一覽眾山小的志向、石壕村中的夜啼，因為你而譜寫成振聾發(fā)耳貴的詩史西湖飲酒的通判、承天夜游的閑人，因為你而塑造出灑脫豪邁的形象A.，B.CD.(4)【開班會擬標語】九年級( 6)班將舉行 走進傳統(tǒng)文化”主題班會，邀請湯姆參加， 湯姆想為這次活動擬寫一副宣傳對聯，請你幫幫他?！敬鸢浮?1)；(2)壹佰玖拾陸(3) C（ 4）共搭

25、漢語橋，同筑中國夢?！窘馕觥?【分析】本題考查學生對表示年齡的詞語的掌握。古稀是七十歲，花甲是六十歲，不惑是四十歲，而立是三十歲，弱冠是二十歲，垂髫是七八歲。本題考查學生對數字大寫的掌握。七言絕句只算正文，不計標題和標點共有28個字。數字的大寫是壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰。本題考查學生排列順序的能力。認真觀察這四個句子可知，這四句是按時間順序排列的。第一句是晉朝。第二句是清朝。第三句是唐朝。第四句是春秋。據此可作答。本題考查學生擬寫對聯的能力。擬寫對聯時，上下聯字數相同，語義相關，詞性相同。圍繞 “走進傳統(tǒng)文化”主題，可擬寫為共搭漢語橋，同筑中國夢。故答案為：；壹佰玖拾陸； C

26、；共搭漢語橋，同筑中國夢。【點評】本題考查學生對表示年齡的詞語的掌握。答題時應注意，我國古人對嬰、幼、少、青、壯、中、老各個年齡的稱謂，真可說是名目繁多，雅致有趣，平時就要注意辨析掌握。初生：孩提、總角、垂髫 童年；弱冠之年：男子20 歲；而立之年：男子30歲；不惑之年：男子40 歲；知命之年：男子50 歲；花甲之年：男子60 歲；古稀之年：男子 70 歲。本題考查學生對數字大寫的掌握。答題時應注意，貳、伍、陸、拾、佰”易混淆， 壹、貳、叁、肆、柒、玖”易寫錯，平時要注意辨析掌握。本題考查句子排序能力。答題時應注意，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系。 句

27、，東晉陶淵明飲酒； 句，唐朝杜甫望岳、石壕吏； 句，宋朝蘇軾飲湖上初晴后雨二首、記承天寺夜游； 句，清朝蒲松齡的聊齋志異。本題考查學生擬寫對聯的能力。答題時應注意，根據湯姆到中國學習中國傳統(tǒng)文化的身份，緊扣“走進傳統(tǒng)文化”的主題，上下聯所表達的含義要相互關聯，上下聯內容合起來表達一個完整的語義，比如“學習漢語，傳承文化”等。7 為加強對魯迅及其作品、思想的認識和理解，你班準備開展以“認識魯迅”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。（ 1 ）【解讀方法】要解讀一個人，首先要深入地了解他。你認為可以通過哪些途徑搜集關于魯迅的資料？（至少寫出兩種）（2）【作品解讀】你一定在課外讀過魯迅的作品，請向你

28、的同學推薦一篇，并寫出你的推薦詞。（3）【人物解讀】下面是某同學搜集的資料，你從中看到了一個什么樣的魯迅？ 魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。 北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換過的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。【答案】（ 1 ）上網搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。（2）作品推薦：野草推薦詞：這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。（3）我看到了一個生活簡樸、甘于奉獻的魯迅先生?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查如何搜集資料?，F在是信息社會，得到信息的機會和渠道很多，比如使用

29、電腦或手機上網搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢等。（2）本題考查對名著的綜合評價。比如：狂人日記是魯迅創(chuàng)作的第一個短篇白話日記體小說，通過被迫害者“狂人 ”的形象以及“狂人 ”的自述式的描寫，揭示了封建禮教的“吃人本質。朝花夕拾原名舊事重提，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。（3）本題考查材料探究和內容概括。就是要求我們通過幾則材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現，然后寫出自己發(fā)現、探究的結果。而發(fā)現、探究就是要讓我們通過比較、分析，找到幾則材料之間存在的關系?！皩⒀坏我坏蔚氐芜^去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱”體現魯迅的奉獻精神，“還穿著單褲，多

30、少年沒有換過的老棉花，我從來不愿意換厚被子”體現魯迅生活簡樸。故答案為：（1 ）上網搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。（2）推薦詞：這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。（3）我看到了一個生活簡樸、甘于奉獻的魯迅先生。【點評】（1）本題考查如何搜集資料。答題時應注意，搜集資料的方法很多，常用的主要有以下方法：1 做卡片。使用卡片搜集資料，易于分類、易于保存、易于查找，并且可分可合，可隨時另行組合。2 做筆記。閱讀書報雜志時，要隨身帶筆和紙，隨時記下所需資料的內容，或有關的感想體會，理論觀點等。3 剪貼報刊。將有用的資料從報紙、刊物上剪下來，或用復印機復印下來，再進行剪貼。（2）本題考查對名著的綜合評價。答

31、題時應注意，包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。根據情節(jié)內容，緊扣表現人物身份、語言、性格等詞語，聯系原著相關內容，寫出人物。（3）本題考查材料探究和內容概括。答題時應注意，材料之間大致存在兩種情形：一是幾則材料間存在邏輯聯系，主要是探究因果關系。二是幾則材料都與同一事物有關，就要探究材料之間的共性或個性。8 按要求填空。（ 1 ）你是人間的四月天的作者是，福建閩縣（今福州）人，建筑師、2）詩中從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點的詩句是：/。9 ） 詩 中 運 用 動 態(tài) 的 詞 語 表 現 早 春 濕 潤 的 感 覺 的 詩 句

32、 是 ： /。（ 1 ）林徽因；詩人；作家2）笑響點亮了四面風；輕靈；在春的光艷中交舞著變(3)黃昏吹著風的軟，星子在；無意中閃；細雨點灑在花前【解析】 【分析】文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的 名、時、地、評、作”幾個方面來識記。你是人間的四月天從聽覺到視覺總寫你是人間的四月天”的特點的詩句是在詩歌的第一節(jié)，具體的詩句是 笑音點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變你是人間的四月天這首詩中運用動態(tài)的詞語表現早春濕潤的感覺的詩句是在詩歌的第2節(jié)：黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。故答案為：林徽因；詩人；作家笑響點亮了四面風；輕靈；在春的光艷

33、中交舞著變黃昏吹著風的軟，星子在；無意中閃；細雨點灑在花前【點評】本題考查對文學常識的識記。答題時應注意，牢記并正確書寫作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、主要作品主題及風格、流派等。本題考查理解型默寫。答題時應注意，理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現錯別字。本題考查理解型默寫。答題時應注意，理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現錯別字。9.中華書法歷史悠久，博大精深。請欣賞右側的書法作品，按要求答題。(1)對這幅書法作品理解正確的一項是()A.這是一幅草書作品，筆畫連綿省簡，龍飛鳳舞。B

34、.這是一幅隸書作品，橫畫長直畫短，呈扁寬形狀。C.這是一幅行書作品，筆畫相互牽連，舒展、流暢。D.這是一幅篆書作品，筆畫瘦長圓滑，有古代象形字的特點。(2)請用簡化楷體，將這幅書法作品工整、規(guī)范地寫在田字格內。【答案】(1) C(2)會當凌絕頂，一覽眾山小?！窘馕觥?【分析】行書不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，寫起來很輕松。這是一幅行書作品，行書是介于楷書、草書之間的一種字體，是楷書的草化或草書的楷化。有行云流水、書寫快捷、飄逸易識的特有藝術表現力和寬廣的實用性的特點。筆畫相互牽連，舒展、流暢。抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，整

35、潔，即不要涂改。注意 含、凌、絕、覽、眾”等字的規(guī)范書寫。故答案為：C 會當凌絕頂，一覽眾山小?！军c評】本題考查書法鑒賞。答題時應注意，首先了解漢字字體特點：草書結構簡省、 筆畫連綿；楷書形體方正，筆畫平直。楷書如人端正站立，行書如人悠然行走，草書如人歡快舞蹈。故選A。本題考查用楷書抄寫漢字。答題時應注意，楷書主要要求是筆筆不連，突出筆畫和偏旁 部首的獨立性，所以要規(guī)范仔細書寫，速度不能太快，注意寫端正，筆畫和間架結構搭配 合理，盡量美觀。10 .傳統(tǒng)文化和文化常識。（1）古代對于不同的年齡有相應的不同的稱呼，下列選項中錯誤的一項是（）A.襁褓未滿周歲的孩子B.弱冠一一男子二十歲成年C.及笄一

36、一女子18歲成年D.花甲一一六十周歲（2）選出對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤的一項是（）A.孟子，名軻，儒家學派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱孔孟”。宣揚仁政”，最早提出 民貴君輕”的思想。B.親射虎，看孫郎”中的 孫郎”指孫權； 八百里分麾下炙”中的 八百里”原指牛。C.戰(zhàn)國策是一部國別體史書，唐雎不辱使命曹劌論戰(zhàn)兩篇課文都是來自于這部史書。D.古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為汗青。詩句 留取丹心照汗青”中的 汗青”指史冊?！敬鸢浮浚?） CC【解析】【分析】（1） C對于年齡有相應的稱呼錯誤。及笄”是古代女子滿15歲。笄，本來是指古代束發(fā)用的簪

37、子。古代女子一般到15歲以后，就把頭發(fā)盤起來，并用簪子維住，表示已經成年。（2） C對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤。曹劌論戰(zhàn)選自左轉。左傳原名為左氏春 秋，漢代改稱春秋左氏傳，簡稱左傳。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子 的春秋而作。故答案為：C;C?！军c評】本題考查學生對傳統(tǒng)文化的了解。中國是一個傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經典文學、中華禮儀等都是學生應該了解和掌握的知識。本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情 節(jié)，根據問題作答即可。11 .古詩文名句積累與運用。（1）每

38、逢重要的日子，人們常常借詩文來表達心意。請你根據提供的情境，從你積累的詩文中書寫合適句子來表達祝愿。（要求寫出連續(xù)的兩句） 教師節(jié)，用李商隱的無題中的詩句點贊老師的無私奉獻： ,。 中秋節(jié)，借用蘇軾水調歌頭中的詩句祝福遠方的朋友或家人： ,O 畢業(yè)紀念冊，用李白行路難的詩句鼓勵考試受挫的同學：， 。（ 2）中國人取名常常從古詩文中汲取靈感。下列名字與哪些古詩文相關？選一個寫出原文詩句。芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱勝春（人名）我選，相關詩句是。（ 3）結合（2）的方法，請你利用下列詩句，從A 或 B 中選擇一項，擬一個人名，并說明含義。A.又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾水調歌頭）為高”姓孩子

39、才名：,含義： 。B.渡遠荊門外，來從楚國游。（李白渡荊門送別）為鄒”姓孩子才名： ,含義： 。【答案】（ 1）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；但愿人長久；千里共嬋娟；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海 （ 2）芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古 逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝）（ 3）高勝寒；希望孩子能會當凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠；“鄒 ”諧音“舟 ”，希望孩子的人生小舟能一帆風順，直掛云帆濟滄海 【解析】【分析】（1）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據題干與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“蠟炬 ”“ 嬋 ”“ 滄 ”“ 柳 ”等字詞的書寫。（ 2）根據亭名、店名、人名的內涵或字眼來推斷相關的詩句。注意“柳 ”等字詞的書寫。（ 3）要求根據詩句的含意為不同姓氏的人擬名字。“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”可從中提取 “高勝寒 ”作為人名?！坝挚汁倶怯裼睢毕Ｍ⒆幽軙斄杞^頂，站得高?！案咛幉粍俸毕Ｍ⒆映惺芨咛幍暮洹！岸蛇h荊門外，來從楚國游”可