《一年級下冊智慧廣場用表格列舉法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載智慧廣場一一列舉教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)青島版六年級上冊89-90頁。教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體情境，在探索解決遞增遞減問題的過程中，鞏固畫圖法，學(xué)習(xí)用表格列舉法解決問題，進(jìn)一步學(xué)會有序地思考問題，體驗(yàn)數(shù)字列舉法解決問題的優(yōu)越性。2 .經(jīng)歷獨(dú)立思考和合作探索的過程，掌握基本數(shù)學(xué)思維方法，形成運(yùn)用表格列舉的方法解決問題的策略，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3.在解決問題的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在探索解決遞增遞減問題的過程中，用列舉法解決問題。難點(diǎn)：用列舉法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、練習(xí)紙等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入提出問題1、動(dòng)畫導(dǎo)入：師

2、：同學(xué)們，想知道老師今天給你們帶來了什么？（想）那可要認(rèn)真看哦?。úシ判艹鰶]動(dòng)畫相關(guān)視頻）。師：動(dòng)畫片中，光頭強(qiáng)在干什么？（砍樹）。熊大、熊二呢？（保護(hù)森林）。由于我們?nèi)祟悂y砍濫伐樹木，現(xiàn)在地球上的樹木越來越少，我們作為地球的小主人應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢？（熊大、熊二）。歡歡也是這么想的，于是歡歡等4名同學(xué)決定為小樹立“愛護(hù)樹木”的警示牌，教育人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)家園（出示情境圖）2、找出數(shù)學(xué)信息，理解題意師：你能找出情景圖中的數(shù)學(xué)信息嗎？生：歡歡從8歲開始種第一棵樹，以后每年比前一年多種1棵師：以后每年比前一年多種一棵樹是什么意思？生：意思就是8歲種了1棵樹，9歲那年種了2棵，10歲那一年種了3棵，

3、11歲種了4棵樹。（語言不用太規(guī)范，理解即可）【設(shè)計(jì)意圖：低年級孩子好奇心比較強(qiáng)，以動(dòng)畫中熊大、熊二保衛(wèi)森林的情景為素材引入，激發(fā)孩子們的探索欲望，從而積極投入到探索活動(dòng)中，在情境中讓學(xué)生體會遞增問題。1二、自主探索合作交流1、自主探索師：想一想，歡歡8歲時(shí)種了1棵樹可以用什么來表示呢？生：一根手指、一個(gè)圖形、一個(gè)數(shù)字師：那下面就試著用自己喜歡的方法，表示出歡歡8歲、9歲、10歲每年種了幾棵樹吧?。ㄟx擇學(xué)生結(jié)果投影展示）（預(yù)設(shè)答案可能會有以下的2-3種）（一）手指表示：8歲1棵，9歲2棵，10歲3棵。（二）圖形表示（畫小樹，畫圓，畫三角形，畫豎線）8歲9歲10歲|（三）數(shù)字表示。（1）8歲1棵

4、（2）8歲9歲10歲9歲2棵1棵2棵3棵10歲3棵2、引發(fā)矛盾沖突，體會數(shù)字列舉法的優(yōu)越性。師：能用自己喜歡的方法繼續(xù)表示出歡歡11歲、12歲15歲，歡歡每年種樹的棵樹嗎？孩子們表示完了嗎？（給出一定時(shí)間）生：數(shù)太大了，手指不夠用，畫起來很慢師：有的同學(xué)早已經(jīng)做完了，我們一起來看看他是怎么做的？生：我用數(shù)字來表示種的棵數(shù)，這樣寫起來又簡單又快。師：大家覺得這個(gè)方法好嗎？好在哪里？總結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)越來越大時(shí)，直接用數(shù)字來表示，會更簡單。3、用表格列舉法解決問題歡歡聽到大家的方法這么好，想考考大家。（點(diǎn)擊出示問題：歡歡今年11歲了，一共種了多少棵樹？）師：這個(gè)問題是什么意思呢？生：從8歲到11歲一共種

5、了多少棵樹。（理解即可，語言不用很規(guī)范）師：那下面就試著用數(shù)字列舉法把歡歡每年種樹的棵樹表示出來，再來解決這個(gè)問題吧。（學(xué)生結(jié)果投影）首先將每一年植樹的棵數(shù)列舉出來，將年齡寫在前面，棵數(shù)寫在后面，為了看起來更清晰，我們可以給它加個(gè)表格。這就是我們今天學(xué)習(xí)的一種解決數(shù)學(xué)問題的方法一一表格列舉法。（教師板書：表格列舉法）（教師在黑板上展示畫表格的過程，學(xué)生跟著老師一起畫）豎表8歲1棵9歲2棵10歲3棵11歲4棵1+2+3+4=10（棵）歡歡一共種了10棵樹橫表8歲9歲10歲11歲1棵2棵3棵4棵1+2+3+4=10（棵）歡歡一共種了10棵樹。【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生獨(dú)立思考、經(jīng)歷體驗(yàn)并交流解決問題的方

6、法，教師再梳理、總結(jié)，引入表格列舉法，讓學(xué)生親身體會用表格列舉法解決問題的優(yōu)越性，學(xué)會有序地思考問題?！咳㈧柟绦轮?，能力提升出示問題：（遞減問題）第一層放10根，往上每層依次少放1根。放了5層,共有多少根木頭？先集體交流理解題意，再運(yùn)用表格列舉法獨(dú)立解決問題，然后小組交流，最后集體交流結(jié)果。（學(xué)生結(jié)果展示，并說一說表格列舉法解決問題的好處。）師：想一想，這節(jié)課我們是用什么方法來解決問題的呢？用表格列舉法來解決問題是我們常用的一種數(shù)學(xué)方法。（完整板書：用表格列舉法解決問題）【設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)鞏固所學(xué)的新知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用表格列舉法來解決生活中的遞增遞減問題的策略意識】四、回顧反思交流評價(jià)師：

7、你學(xué)會了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？學(xué)生交流，教師點(diǎn)擊課件利用豐收園做好評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：交流分享收獲能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識以及思維、方法進(jìn)行梳理，做到融會貫通。及時(shí)評價(jià)，則能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)的快樂?！课?、鞏固應(yīng)用拓展提高這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)非常好，老師想和你們一起拍照作為留念，你們愿意嗎？一會下課后就按照要求到北廣場排隊(duì)照相好嗎？拍照要求：第一排站11人，往后每一排站的人數(shù)比前一排多1人，共站4排。（課下用我們今天學(xué)的方法求出參加拍照的一共有多少人）【設(shè)計(jì)意圖：在生活中及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)的新知識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和知識學(xué)習(xí)的必要性，并將解決問題的策略應(yīng)用與生活。】板書設(shè)計(jì)歹U舉反思：成功之處：不足之處：本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐課，需要學(xué)生學(xué)會表格列舉法這種新的解題方法。通