新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程綱要

1、新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程綱要八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程綱要奇臺(tái)二中八年級(jí) 侍明媛課程名稱：英語(yǔ)課程類型：必修課程教材來(lái)源：人民教育出版社 2011 年版適用年級(jí)：初中八年級(jí)學(xué)期課時(shí)：80設(shè)計(jì)日期：2019.4.背景：本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量，相比較七年級(jí)閱讀量大大增加。本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊(cè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)

2、會(huì)了一些基本的句型和語(yǔ)法，因而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了些許自豪感，尤其在學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇課文時(shí)會(huì)興趣盎然，如希望了解別國(guó)文化等。但是因?yàn)榘四昙?jí)逐漸語(yǔ)法規(guī)則增多，詞匯量加大，學(xué)習(xí)要求如背誦、聽(tīng)力等難度加大，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，失去興趣，容易兩極分化。所以教學(xué)需要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多讀、多聽(tīng)，擴(kuò)大詞匯量和閱讀量，努力提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言綜合能力。課標(biāo)相關(guān)表述：1、能聽(tīng)懂接近自然語(yǔ)速、熟悉話題的簡(jiǎn)單語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息。2、能在教師的指導(dǎo)和幫助下根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，參與角色表演等活動(dòng)，并能使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。3、能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談。4、能連貫、流利地朗讀課文。

3、課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10 萬(wàn)詞以上。5、能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。6、能使用英漢詞典等工具書(shū)幫助閱讀理解。能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。7、能寫(xiě)出剪短的文段，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能在教師的幫助下或小組討論的方式起草和修改作文。課程內(nèi)容：Unit 1 What s the matter?要讓學(xué)生掌握本單元詞匯和句型，并能熟練應(yīng)用，提高口語(yǔ)交際能力，通過(guò)討論健康問(wèn)題，使用should 給出正確的建議，并掌握反身代詞的用法。Unit 2 I ll help to clean up the city parks.。通過(guò)談?wù)撝驹富顒?dòng)和慈善活動(dòng)，引出動(dòng)詞不定式的用法，學(xué)生會(huì)正確使用情態(tài)動(dòng)詞c

4、ould給出建議。Unit 3 Could you please clean your room?通過(guò)學(xué)習(xí)，并會(huì)使用could有禮貌地請(qǐng)求；學(xué)會(huì)請(qǐng)求許可，生活中學(xué)會(huì)幫助別人。Unit 4 Why don t you talk to your parents?能用why don t you？ until, so that表達(dá)建議，同時(shí)正確使用 until, so that,although等用法，學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人。Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?學(xué)會(huì)講述故事，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。能正確使用when, while用法

5、。Unit 6 An old man tried to move the mountains.學(xué)習(xí)連詞unless, as soon as, so - that,能用目標(biāo)語(yǔ)言講述故事語(yǔ)法：unless, as soon as, so - that 用法Unit 7 What s the highest mountain in the world?能用形容詞與副詞及它們的各種級(jí)的表達(dá)來(lái)談?wù)撎煳牡乩恚?jì)量表達(dá)；原級(jí)、比較級(jí)和 最高級(jí)的用法能正確使用。談?wù)撚嘘P(guān)世界的事實(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。Unit 8 Have you read Treasure Island yet?能運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)能夠談?wù)?/p>

6、最近發(fā)生的事件及經(jīng)歷，區(qū)別 already與yet的用法。Unit 9 Have you ever been to a museum?能用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)；ever, never, have been to 的用法Unit 10 I ve had this bike for three years.話題：生活環(huán)境；所屬之物及身邊事情功能：能用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撍鶎傥锛吧磉吺虑椋瑴?zhǔn)確表達(dá)過(guò)去開(kāi)始發(fā)生的事一直持續(xù)到 現(xiàn)在甚至將來(lái)語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)；for與since區(qū)別；延續(xù)性動(dòng)詞及短暫性動(dòng)詞區(qū)別復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)各單元單詞、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法；進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。課程實(shí)施：課程內(nèi)容課 時(shí)學(xué)期課

7、程目 標(biāo)課程實(shí)施學(xué)習(xí)資源分享課 程綱要1通過(guò)分享、討論課程綱要，清楚 本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 主要內(nèi)容、方法并用 它管理學(xué)習(xí)。分享、討論、修改。課程綱要尋求或給 出建議24通過(guò)討論健康問(wèn) 題、志愿者活動(dòng)和家 庭家務(wù)，學(xué)習(xí)掌握用 should給出簡(jiǎn)單的 建議，用could征詢 許可及禮貌的提出 要求，能針對(duì)別人的 困境提出解決的辦 法和建議。在教學(xué)過(guò)程中米用情景 教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境， 比如醫(yī)生和病人，父母和孩 子，積極主動(dòng)的參與到課堂 教學(xué)中；通過(guò)閱讀掌握略讀 快速獲知文章大意，并在閱 讀過(guò)程中利用上下文猜測(cè) 生詞含義；圍繞“志愿服務(wù)” 這一話題談?wù)撊绾翁峁蛂 助，或談?wù)搮⒓又驹富顒?dòng)， 進(jìn)行口頭

8、和書(shū)面練習(xí)（話題 作文）。Uni1(should)Unit2-3(could)Unit4(Why don t you.)動(dòng)詞不定式8通過(guò)語(yǔ)百活動(dòng)總 結(jié)動(dòng)詞不式結(jié)構(gòu) 和短語(yǔ)動(dòng)詞的用法， 學(xué)會(huì)理解動(dòng)詞/、定 式在句子中作賓語(yǔ)、 賓補(bǔ)和狀語(yǔ)。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、閱讀練習(xí)，歸 納總結(jié)動(dòng)詞不定式的句型 和用法，講練結(jié)合，針對(duì)訓(xùn) 練，中上學(xué)生布置適量的翻 譯練習(xí)，熟練運(yùn)用動(dòng)詞/、定 式的重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)。Unit2狀語(yǔ)從句10通過(guò)諦言學(xué)習(xí)、聽(tīng)說(shuō) 訓(xùn)練和講述故事，學(xué) 習(xí) until, so that, although, unless, as soon as,so.that 引導(dǎo)的狀 語(yǔ)從句，掌握主將從 現(xiàn)，主過(guò)從過(guò)的規(guī)

9、 則。同時(shí)學(xué)習(xí)如何使 用 when和 while.以聽(tīng)促說(shuō)，在口語(yǔ)練習(xí) 中學(xué)習(xí)用狀語(yǔ)從句來(lái)連接 故事；采用情景教學(xué)，在特 定的時(shí)間段用when和 while談?wù)摪l(fā)生的事情；閱 讀中通過(guò)快速瀏覽課文，學(xué) 會(huì)用文章標(biāo)題和插圖預(yù)測(cè) 文章大意的閱讀策略，并通 過(guò)細(xì)讀練習(xí)提取故事中時(shí) 間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等主 要信息，把握事情發(fā)生的先 后順序。Unit4(until, so that, although 弓 1導(dǎo) 的狀語(yǔ)從句) Unit5(when/whi le引導(dǎo)的時(shí)間 狀語(yǔ)從句) Unit6(unless, as soon as, so .that 弓 I 導(dǎo)的狀語(yǔ)從句)形容詞和 副詞的比 較級(jí)和最

10、 高級(jí)8課 時(shí)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、諦言 學(xué)習(xí)，理解并能運(yùn)用 大數(shù)字和比較級(jí)、最 高級(jí)結(jié)構(gòu)表述地理 信息。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)， 利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)r 軟件，給學(xué)生展示本課中出 現(xiàn)的地方和動(dòng)物，以及課本 以外的信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit7興趣；運(yùn)用尋讀法，快速查 找數(shù)字所表達(dá)的意義，運(yùn)用 尋讀策略，根據(jù)問(wèn)題所要求 的信息點(diǎn)快速定位并找出 答案。時(shí)態(tài)32課 時(shí)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 和諦言學(xué)習(xí)，掌握過(guò) 去進(jìn)行時(shí)的用法，會(huì) 運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談 論近期發(fā)生的事情 和經(jīng)歷，用since 和for的句子談?wù)?自己的個(gè)人物品。在教學(xué)過(guò)程中米用情 景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其1 境，積極主動(dòng)的參與到課堂 教學(xué)中。特定某一個(gè)時(shí)間r 段，大量口語(yǔ)練習(xí)學(xué)習(xí)并能 理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)；通過(guò)區(qū)分 一般過(guò)去式和現(xiàn)在完成時(shí)，J 學(xué)習(xí)already等一些標(biāo)志 詞，布置一些翻譯練習(xí)，學(xué) 生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)r 和用法；通過(guò)閱讀課文，學(xué) 會(huì)尋找段落主題句，學(xué)會(huì)歸 納段落大意，進(jìn)而總結(jié)文章 大苴、0Unit5（過(guò)去進(jìn)行 時(shí)）Unit8-10（現(xiàn)在 完成時(shí)）評(píng)價(jià)（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容等級(jí)描述評(píng)價(jià)對(duì)象備注過(guò)程評(píng)價(jià)（40 分）課堂參與（10）問(wèn)答（2） /討論（2） /合作（2）/表演與交流（2） /記筆記（2）師評(píng)