九十八年度翰林版六年級第六課「文化的傳承與創(chuàng)新」單元

1、九十八年度翰林版六年級第六課文化的傳承與創(chuàng)新單元教學(xué)活動設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計 版本翰林版單元名稱文化的傳承與創(chuàng)新課次名稱臺灣的傳統(tǒng)文化設(shè)計時間98年12月20日教學(xué)時數(shù)40分1節(jié)適用年級（可複選）國小一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級國中七年級 八年級 九年級學(xué)習(xí)領(lǐng)域社會領(lǐng)域次領(lǐng)域藝術(shù)與人文領(lǐng)域教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)境說明1. 理想教學(xué)環(huán)境：電腦教室 班級教室 分組?？平淌移渌鸰2. 理想資訊硬體設(shè)備：電子白板 單槍投影機(jī) 電腦電視 數(shù)位相機(jī) 實物投影機(jī)其他_（攝影機(jī)）_3. 教學(xué)所需特定軟體： 4. 其他非資訊教具： 九年一貫領(lǐng)域能力指標(biāo)1-3-2-6了解各地風(fēng)俗民情的形成背景、傳統(tǒng)的節(jié)令、禮俗

2、的意義及其在生活中的重要性。2-3-2-9探討臺灣文化的內(nèi)涵與淵源。3-4-2-6比較臺灣宗教建築、古蹟、景觀特色與文化背景。2-2-8-5觀賞藝術(shù)展演活動時，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並領(lǐng)會他人的表現(xiàn)與成就2-4-7-2欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經(jīng)驗、價值觀與建設(shè)性意見。3-2-2-6認(rèn)識鄉(xiāng)里與社區(qū)中廟宇、建築的文化特質(zhì)。設(shè)計者姓名服務(wù)單位電子郵件 陳浩銘海豐國民小學(xué) d42695.tw關(guān)鍵字 國劇，歌仔戲，布袋戲設(shè)計理念在全球化地球村的潮流中，應(yīng)該了解臺灣傳統(tǒng)文化的發(fā)展與價值，關(guān)懷其發(fā)展趨勢，建立發(fā)揚臺灣傳統(tǒng)文化的自信。單元發(fā)展 臺灣節(jié)慶的由來與內(nèi)涵，欣賞廟宇建築的特色教學(xué)目

3、標(biāo)認(rèn)知 ：能了解臺玩?zhèn)鹘y(tǒng)文化的內(nèi)涵與發(fā)展技能 ：能參與臺灣傳統(tǒng)文化的表演活動情意 ：能欣賞進(jìn)而喜愛臺灣傳統(tǒng)文化二、教學(xué)流程教學(xué)活動(第一堂課)節(jié) 數(shù)教學(xué)流程時間（分）教學(xué)資源運用評量方式第一堂課課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電子白板，電腦，單槍投影機(jī) 2分鐘 引起動機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀第80、81、82、83頁課文與圖片。5分鐘發(fā)展活動活動一1. 播放臺灣的傳統(tǒng)節(jié)慶影片，請學(xué)生猜猜看這是什麼節(jié)慶，活動內(nèi)容為何？2. 讓學(xué)生說出各節(jié)慶所代表的意義，並說明該節(jié)慶會進(jìn)行的各項表演儀式。3. 你家最重視哪一個節(jié)氣？有什麼習(xí)俗呢？請學(xué)生發(fā)表自己親身參與過的節(jié)慶活動及感想10分鐘2分鐘3分鐘口頭評量：能說出自己最重視的節(jié)氣

4、及配合該節(jié)氣的習(xí)俗活動。報告：能說出自己曾參與的傳統(tǒng)節(jié)慶及其意義。 活動二1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第84、85頁課文與圖片。2. 播放臺灣著名廟宇的裝飾藝術(shù)影片。你還看過廟宇採用哪些中國神話、演義小說為裝飾題材？封神榜與三國演義裡的故事是較常見的題材，其他如：七俠五義、精忠岳飛傳、花木蘭代父從軍、蘇武牧羊等故事。匠師透過什麼題材將祈福納祥的觀念融入在寺廟建築？歷史演義、神話故事、人物紋樣、幾何紋樣、動物紋樣、植物紋樣。(詳見教具背面)3. 讓學(xué)生發(fā)表臺灣廟宇的特色與裝飾題材2分鐘8分鐘3分鐘3分鐘口頭評量：從廟宇建築特色影片中，歸納並回答臺灣廟宇的裝飾題材。綜合活動統(tǒng)整：廟宇建築裝飾題材多取自歷史演義、神話故事，或利用