清華版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊全套教案

1、三年級下冊下冊信息技術(shù)教案教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第一課 初始Word教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、掌握在磁盤上創(chuàng)建文件夾的操作，學(xué)會將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習(xí)慣。2、掌握Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，能快速找到所需要的操作命令。3、掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。 4、掌握Enter鍵在Word中的功能。情感和價值目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)探究，培養(yǎng)學(xué)生探索精神教學(xué)重點1、在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。2、Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的

2、操作命令。教學(xué)難點將文檔保存到指定文件夾中教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課：請一位學(xué)生說一說：如果你的一篇作文寫得非常好，語文老師想把它發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，請問你應(yīng)該怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盤中，然后把U盤交給老師。）今天，聰聰收到了同學(xué)的第一篇手稿媽媽的目光，他覺得這首詩寫的非常好，感同身受?！叭藡D女節(jié)快要到了，聰聰要把它作為禮物發(fā)布到校園網(wǎng)上，獻給全校師生的母親。聰聰創(chuàng)建了自己的文件夾，在word軟件中輸入了文稿媽媽的目光，并把它保存在自己的文件夾中。二、新授：1、任務(wù)一：創(chuàng)建文件夾在d盤上創(chuàng)建以“聰聰”為

3、名的文件夾。讓學(xué)生自己參考課本，完成任務(wù)。教師輔導(dǎo)。 2、任務(wù)二：給文件夾改名重命名學(xué)生先自學(xué)課本，完成任務(wù)，匯報，教師總結(jié)。 3、任務(wù)三：認識word軟件讓學(xué)生嘗試打開word軟件，對有問題學(xué)生可以參考課本。 4、任務(wù)四：輸入文字在學(xué)生完成任務(wù)之前和學(xué)生探討輸入法的選取、文本修改的問題。在學(xué)生了解之后再按照課本上的內(nèi)容輸入。 5、任務(wù)五：保存文本1、讓學(xué)生參考課本保存的方法操作。2、讓操作完成的學(xué)生上臺演示操作方法3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保存文件的方法及注意事項。 6、任務(wù)六：完成課本創(chuàng)作天地任務(wù)。三、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第二課 字斟句酌教學(xué) 目標(biāo)知識與能力

4、目標(biāo)：1、掌握打開已有的Word文檔的多種方法。2、掌握Enter鍵和空格鍵的用法。3、掌握選取文本的兩種基本方法。4、會利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動選取的文本。情感和價值目標(biāo)：通過完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能能力和探索精神教學(xué)重點1、在Word中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵編輯修改文本。2、對選取的文本進行移動、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。教學(xué)難點1、利用Enter鍵、空格鍵移動文本。 2、對選取的文本進行移動、設(shè)置文字格式、段落格式等操作教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個

5、案添加一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課聰聰發(fā)現(xiàn)所有的語句都連在一起，給閱讀造成困難，需要重新對文本進行編排。本節(jié)課，同學(xué)們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編輯排版，整理成這個格式，效果和課本圖2.1一樣。二、新授：1、任務(wù)一：打開文檔教師將聰聰?shù)奈臋n傳送的學(xué)生桌面上，讓學(xué)生打開。根據(jù)學(xué)生操作讓學(xué)生演示2種方法。 2、任務(wù)二：對進行斷句和學(xué)生探討一下斷句的困難。學(xué)生嘗試操作，然后找?guī)讉€學(xué)生演示操作。教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。 3、任務(wù)三：插入空格學(xué)生自學(xué)課本并嘗試，教師引導(dǎo)。 4、任務(wù)四：移動文本首先學(xué)生嘗試。教師引導(dǎo)，有困難的可以參閱課本和請教老師同學(xué)。 5、鞏固

6、練習(xí)：P10 創(chuàng)作天地 2三、教師學(xué)生小結(jié)： 知識著陸1、2、3、4四、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第三課 妙筆生花教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、掌握幾種快速選取文本的方法。2、能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對文本格式進行設(shè)置。3、能利用“格式”菜單中的“段落”命令設(shè)置文本的行間距、段間距等。情感和價值目標(biāo)：通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生探索，創(chuàng)新精神教學(xué)重點1、設(shè)置字體的格式。2、設(shè)置段落的格式。教學(xué)難點設(shè)置段落的格式。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 課件教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課出示兩張效果圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察

7、兩張效果圖。讓學(xué)生討論兩者之間的差異，談?wù)勛约簽g覽這樣兩種Word文檔的感受，體會Word處理文字的強大功能。師：word不愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對文本進行修改、編排，還能設(shè)置文本的字體、字號、顏色和行距等。今天，我們就學(xué)習(xí)利用word這些功能將媽媽的目光這篇文稿重新編輯排版。二、新授：（一）快速選取文本：1、快速選取一行、一段或整篇文本（1）學(xué)生先帶著問題自學(xué)P11、12，并嘗試； 問題：怎樣可以選取一行文本？怎樣可以選取一段文本？怎樣可以選取整篇文本？（2）學(xué)生匯報，教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困難及解決方法。 2、快速選取連續(xù)多行文本（1）學(xué)生先帶著問題自學(xué)P12，并嘗

8、試； 問題：怎樣可以快速先以連續(xù)多行文本？（2）學(xué)生匯報，教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。 （二）設(shè)置文本字體格式：1、布置任務(wù)：將第一段“媽媽的目光”設(shè)置為“華文彩云”“三號”“加粗”“藍色”學(xué)生先嘗試，再找?guī)讉€學(xué)生演示。2、教師總結(jié)2種設(shè)置文本格式的方法：方法1：先選取文本，后“格式”“字體”方法2：選取文本后，在格式工具欄中設(shè)置 （三）設(shè)置文本段落格式1、師：由于文本默認的行距為“單倍行距”，當(dāng)文本的字號變大時，文本的行間距也隨著變大。為了使版面看起來更美觀，需要將行距調(diào)整一下。2、師演示操作3、學(xué)生嘗試操作，老師巡視輔導(dǎo)并糾正問題。 （四）創(chuàng)作天地：打開第2課保存的

9、“一定是.doc”文檔，對這篇文檔的格式進行設(shè)置，可以選擇自己喜歡的字體、字號、字體顏色、行間距、對齊方式等并用“另存為”命令采用自己的名字為文件名保存修改的結(jié)果，并提交作業(yè)。（鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂亮。）（五）展評學(xué)生作品。教師組織學(xué)生在獨立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進行交流，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，以點帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識點，使本課的教學(xué)達到預(yù)期目標(biāo)。三、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第四課 妙用標(biāo)點教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、了解中英文標(biāo)點符號的差異，會輸入一些常用的中文標(biāo)點符號。2、會利用“查找/替換”功能

10、快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容。3、會設(shè)置首字下沉，增加文章的觀賞性。情感和價值目標(biāo)：通過自學(xué)與動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神教學(xué)重點輸入常用的中文標(biāo)點符號；設(shè)置首字下沉。教學(xué)難點利用“查找替換”功能成批替換錯誤的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課：風(fēng)箏的來歷這篇文稿初看起來顯得層次不清，雜亂無章。本課，聰聰沒有增減一個字，只是為文稿重新添加了標(biāo)點符號，并利用word軟件將這篇文稿重新編輯排版，就使得文章變得語句流暢，層次分明，效果見圖4.1。二、新授1、認識中英文標(biāo)點 在風(fēng)箏的來歷這篇文稿中，聰聰發(fā)現(xiàn)所有的標(biāo)點符號都輸入成

11、了英文標(biāo)點，見圖4.2為了幫助大家解決這個問題，聰聰列舉了一些常用標(biāo)點符號的寫法，見表4.1。學(xué)生練習(xí)：在文檔中輸入收上表4.1中的中文標(biāo)點符號。2、修改錯誤標(biāo)點 在風(fēng)箏的來歷這篇文章的電子稿中，所有的標(biāo)點符號都成了英文標(biāo)點，不符合中文的書寫習(xí)慣，但要把英文標(biāo)點一個一個改成中文標(biāo)點太麻煩了。由于相同的標(biāo)點在中文中多次出現(xiàn)，如果利用word提供的“查找和替換”功能來修改就變得容易多了。將英文標(biāo)點“，”替換成中文標(biāo)點“，”的過程如下：執(zhí)行“編輯”“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框，替換的操作過程見圖4.3 在“查找內(nèi)容”欄中輸入英文標(biāo)點“，”在“替換為”欄中輸入中文標(biāo)點“，”單擊“全部替換”按

12、鈕。3、設(shè)置首字下沉 步驟1：將光標(biāo)定位在正文第一段內(nèi)的任意位置。步驟2：執(zhí)行“格式”“首字下沉”命令，彈出“首字下沉”對話框，設(shè)置首字下沉的操作過程見圖4.5。三、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)：利用word軟件“查找和替換”功能還可以成批替換文檔中多處出現(xiàn)的相同錯誤。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第五課 錦上添花教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、能根據(jù)文本的內(nèi)容插入適當(dāng)?shù)募糍N畫2、能利用鼠標(biāo)拖動的方法調(diào)整剪貼畫的大小、位置。情感和價值目標(biāo)：通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識教學(xué)重點插入剪貼畫，設(shè)置剪貼畫的格式，修飾剪貼畫教學(xué)難點修飾剪貼畫教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、

13、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課：Word軟件自帶了一個剪輯管理器，里面有各種類型的剪貼畫供我們使用。本課，聰聰從剪輯管理器中搜索到了一張風(fēng)箏有關(guān)的剪貼畫，并將它插入到了風(fēng)箏的來歷這篇文稿中。為了使剪貼畫更符合需要，還對剪貼畫的大小，版式和顏色進行了設(shè)置，效果見圖5.1二、新授：教師演示講解，學(xué)生觀察思考（一）插入剪貼畫 執(zhí)行“插入”“圖片”“剪貼畫”命令，打開“剪貼畫”任務(wù)窗格，插入剪貼畫的操作過程見圖5.2 在此欄中輸入與風(fēng)箏有關(guān)的詞語；單擊“搜索”按鈕；單擊搜索到圖片；（二）調(diào)整剪貼畫的大小 步驟1：單擊選中剪貼畫，剪貼畫四周會出現(xiàn)8個黑色方形控制柄。 步驟2：移動鼠標(biāo)指向這些

14、控制柄，待鼠標(biāo)指針變成雙向箭頭時拖動鼠標(biāo)，剪貼畫會隨著鼠標(biāo)的移動改變大小。見圖5.4 （三）設(shè)置剪貼畫的版式 步驟1：在插入的剪貼畫上右擊，此時彈出快捷菜單見圖5.5 步驟2：單擊“設(shè)置圖片格式”命令，彈出“設(shè)置圖片格式”對話框，將剪貼畫的版式設(shè)置為“四周型”操作過程見圖5.6 （四）移動剪貼畫 步驟1：將鼠標(biāo)指針移動到剪貼畫上，此時鼠標(biāo)指針會變成（）性狀。 步驟2：拖動鼠標(biāo)，剪貼畫會隨著鼠標(biāo)移動，將剪貼畫移動到文本中合適的位置后，釋放鼠標(biāo)。（五）修改剪貼畫的顏色 步驟1：右擊插入的剪貼畫,在彈出的快捷菜單中選擇“編輯圖片”命令，此時剪貼畫四周出現(xiàn)虛線框。 步驟2：在剪貼畫的背景顏色處右擊，在

15、彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置自選圖形格式”命令，在打開的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中，為剪貼畫的背景填充具有漸變效果的兩種顏色，操作過程見圖5.9和5.10學(xué)生結(jié)合教材及教師講解動手實踐操作三、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第六課 相映生輝教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、能根據(jù)實際需要設(shè)置頁面的尺寸。2、會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線。3、能通過“常用”工具欄中的“打印預(yù)覽”按鈕 預(yù)覽文檔經(jīng)過修飾后的整體效果。4、能把現(xiàn)有的Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。情感和價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識教學(xué)重點1、能根據(jù)實際需要設(shè)置頁面的尺寸。2、會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分

16、隔線。教學(xué)難點會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線和能把現(xiàn)有的Word文檔保存成網(wǎng)頁教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課：為了使風(fēng)箏的來歷這篇文稿更具觀賞性，聰聰利用word對文檔進行了最后的修飾。本課，聰聰為頁面設(shè)置了紙型、頁邊距，還添加了藝術(shù)邊框、橫線，并把它保存成了網(wǎng)頁，發(fā)布到校園網(wǎng)上。二、新授：教師演示講解：在“頁面布局”選項卡上的“頁面設(shè)置”組中，單擊“頁面設(shè)置”對話框啟動器，彈出“頁面設(shè)置”對話框。 單擊“紙張”標(biāo)簽。 選擇紙型“自定義大小”。 調(diào)整寬度為“18.2厘米” 調(diào)整高度為“15厘米” 選擇應(yīng)用于“整篇文檔”單擊

17、“頁邊距”標(biāo)簽 設(shè)置方向為“縱向” 設(shè)置頁邊距上、下、左、右為“25.4厘米” 單擊“確定”按鈕學(xué)生動手實踐操作（二）頁面修飾 步驟1：在“頁面布局”選項卡上的“頁面背景”組中單擊“頁面邊框”按鈕，彈出“邊框和底紋”對話框，為頁面添加藝術(shù)型邊框。步驟2：在“邊框和底紋”對話框中單擊“橫線”按鈕，彈出“橫線”對話框，選擇合適的橫線插入到文檔中，將插入的橫線調(diào)整到合適的位置。學(xué)生動手實踐操作，教師巡視指導(dǎo)（三）打印預(yù)覽 單擊“文件”選項卡，然后單擊“打印”按鈕，進入“打印”頁面，可以預(yù)覽到文檔經(jīng)過修飾后的整體效果。在預(yù)覽狀態(tài)下，如果滿意，單擊“打印”頁面上的“打印”按鈕，就可以用打印機把文檔打印出

18、來。如果發(fā)現(xiàn)文檔還有需要修改的地方，單擊“文件”選項卡，就可以回到編輯狀態(tài)繼續(xù)修改。學(xué)生動手實踐操作，教師巡視指導(dǎo)（四）保存為網(wǎng)頁要將word文檔發(fā)布到網(wǎng)上，可以利用word軟件將現(xiàn)有的文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。單擊“文件”選項卡，單擊“另存為”命令，彈出“另存為”對話框，將word文檔保存為網(wǎng)頁。學(xué)生動手實踐操作，教師巡視指導(dǎo)三、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第七課 群鴨戲水教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會使用“繪圖”工具欄中的自選圖形中的“橢圓”及“曲線”工具。2、掌握給自選圖形填充顏色。3、會將分散的圖形組合起來。情感和價值目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對信息技

19、術(shù)課的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和互相協(xié)作的精神。教學(xué)重點1、插入來自文件的圖片2、利用“繪圖”工具欄中的自選圖形工具繪制圖形3、會將分散的圖形組合起來教學(xué)難點1、靈活使用“繪圖”工具欄中的自選圖形工具2、利用“復(fù)制”和“粘貼”進行相同內(nèi)容的復(fù)制3、將分散的圖形組合起來教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課：今天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ纪獯河?，同學(xué)們高興極了。在青山綠水之間，只見鴨媽媽帶著一群小鴨子在水面上自由的嬉戲。本課聰聰就根據(jù)這幅情景利用“繪圖”工具欄創(chuàng)作了群鴨嬉戲圖，見圖7.1二、新授：（一）插入背景圖片 在聰聰?shù)乃夭膸熘杏幸粡埰?/p>

20、亮的風(fēng)景圖，見圖7.2，聰聰想把它作為背景插入word中。啟動word軟件，在“插入”選項卡上的“插圖”組中單擊“圖片”按鈕，打開“插入圖片”對話框，過程見圖7.3。 （二）用“形狀”工具繪制鴨媽媽 在“插入”選項卡上的“插圖”組中單擊“形狀”按鈕，打開形狀列表，利用不同形狀可以繪制各種幾何圖形，如圓形、矩形、曲線、星形 步驟1：利用自選圖形繪制鴨媽媽的過程見圖7.4和7.5。 步驟2：利用“格式”選項卡上的“形狀樣式”組中的“形狀填充”工具為鴨媽媽填充顏色，操作過程見圖7.7。 你發(fā)現(xiàn)了嗎？鴨媽媽的嘴有些問題，我們可以通過改變橢圓的疊放次序來解決問題。步驟3：設(shè)置疊放次序的過程見圖7.8。步

21、驟4：利用多個自選圖形拼出的作品最好組合一下，這樣方便對作品進行整體的移動，縮放等操作。組合的過程見圖7.9。（三）復(fù)制一群小鴨子 步驟1：單擊選取鴨媽媽。步驟2：在“開始”選項卡上的“剪貼板”組中單擊“復(fù)制”按鈕。 步驟3：單擊“剪貼板”組中的“粘貼”按鈕，文檔中有出現(xiàn)一只一模一樣的鴨媽媽。 步驟4：將復(fù)制出的鴨媽媽縮小，使之變?yōu)樾▲喿?，操作過程見圖7.11 三、創(chuàng)作天地 學(xué)生課后練習(xí)：請利用自選圖形拼出一只螞蟻，見圖7.12，然后利用復(fù)制和粘貼命令得到更多小螞蟻，把它們放到背景圖上，充分表現(xiàn)出它們忙碌的場面，見圖7.13 提示：在這幅作品中用到了“繪圖”工具欄中的“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”中的“水平翻

22、轉(zhuǎn)”命令。四、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第八課 古詩欣賞教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、能在Word中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入文字和圖片。2、能通過設(shè)置文本框的格式來設(shè)置文本框的線條顏色、填充效果、大小和版式等。情感和價值目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)探究，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出更有新意的作品。教學(xué)重點插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入圖片和輸入文字。教學(xué)難點利用“繪圖”工具欄修飾文本框，改變文框的邊框線的線型、線條粗細、線條顏色和填充顏色。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入

23、新課最近學(xué)校正在開展“讀千古美文，做少年君子”的活動，為了提高同學(xué)們普通古詩的興趣，聰聰利用word制作了圖文并茂的古詩欣賞。本課，聰聰運用了插入文本框，在文本框中插入圖片文字，設(shè)置文本框的邊框線和填充顏色等識制作了望廬山瀑布這幅作品，見圖8.1二、新授1.制作古詩背景 步驟1：執(zhí)行“插入”“文本框”“橫排”命令，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成+時，在編輯區(qū)拖動鼠標(biāo)，待生成一個橫排文本框后，釋放鼠標(biāo)，見圖8.2 步驟2：將光標(biāo)定位在文本框內(nèi)，執(zhí)行“插入”“圖片”“來自文件”命令。 步驟3：在彈出的“插入圖片”對話框中找到背景圖片后，單擊“插入”按鈕，然后調(diào)整文本框和圖片的大小，效果見圖8.3 步驟4：選取文本

24、框，單擊“文本框樣式”組中的“形狀輪廓”工具，在打開的列表中執(zhí)行“粗細”，“其他線條”命令，打開“設(shè)置圖片格式”對話框，設(shè)置文本的線條顏色和線型，操作過程見圖8.4和8.5，設(shè)置后的效果見圖8.6。 2.插入豎排文本框 步驟1：在“插入”選項卡上的“插圖”組中執(zhí)行“形狀”“垂直文本框”命令。在編輯區(qū)拖動出一個豎排文本框，見圖8.7 。 步驟2：將光標(biāo)定位在豎排文本框中，“開始”選項卡上的“段落”組中有關(guān)段落對齊方式的按鈕變成，狀態(tài)。在文本框內(nèi)輸入古詩，并用這些按鈕設(shè)置對齊方式，效果見圖8.8 。 步驟3：將豎排文本框移動到背景圖片上，在移動過程中可能會出現(xiàn)豎排文本框被背景圖遮住的情況，見圖8.

25、9。 3.美化古詩欣賞將豎排文本框移動到背景圖片上時，可以看到豎排文本框的白色背景與圖片背景很不協(xié)調(diào)，見圖8.10。此時可以對豎排文本框的填充顏色進行格式設(shè)置。右擊豎排文本框，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀”命令，打開“設(shè)置形狀格式”對話框，為豎排文本框填充帶有透明效果的顏色，操作見圖8.11，設(shè)置后的效果見圖8.1 。 三、布置作業(yè)請同學(xué)們試著完成這幅作品。見圖8.12見圖。 提示：在作品的古詩部分用到了自選圖形和文本框，自選圖形被填充秀明色，置于文本框下面，文本框無填充色。三、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第九課 驚弓之鳥教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、能在

26、Word中插入藝術(shù)字。2、利用“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置藝術(shù)字的版式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀。情感和價值目標(biāo)：能在自選圖形中輸入文字，會為自選圖形填充具有透明效果的顏色。教學(xué)重點精確設(shè)置圖片的尺寸。教學(xué)難點制作藝術(shù)字，在自選圖形中添加文字教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課最近聰聰讀到了一篇成語故事，題目是驚弓之鳥，很有深意。本課，為了讓更多的同學(xué)都能看到這個成語故事，從中受到教育，聰聰用word為插圖配上了簡潔的語言，創(chuàng)作了一套漂亮的連環(huán)畫。二、新授1.獲取素材圖片利用截圖軟件從驚弓之鳥故事的光盤中載取4幅畫面，要求能充分表達故事內(nèi)容，見

27、圖9.2 2.精確設(shè)置圖片大小： 步驟1：右擊圖片，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”命令 步驟2：在彈出的“設(shè)置圖片格式”對話框中設(shè)置圖片的大小，操作過程見圖9.3（1）單擊“大小”標(biāo)簽。（2）勾選“鎖定縱橫比”（3）設(shè)置寬度為7厘米。（4）單擊“確定”按鈕。3.插入藝術(shù)字步驟1：執(zhí)行“插入”“文本”“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字,庫”對話框，插入藝術(shù)字的操作過程見圖9.6。步驟2：利用“開始”選項卡中的“字體”組工具將藝術(shù)字設(shè)置為“華文行楷”、“初號”，效果見圖9.7。 步驟3：設(shè)置藝術(shù)字的形狀，過程見圖9.8，設(shè)置的效果見圖9.9。 4.利用形狀制作文字說明框 步驟1：在形狀中添加文字

28、，操作過程見圖9.10。 步驟2：右擊形狀，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”命令。 步驟3：在彈出的“設(shè)置形狀格式”對話框中單擊“填充”標(biāo)簽，填充顏色，并將顏色的透明度設(shè)置為70%。 三、布置作業(yè)請仔細觀察如圖9.12所示的圖形，并按要求制作一套連環(huán)畫。 要求：1.請利用自選圖形為每幅圖配上簡捷的文字，注意要能夠清楚表達圖的內(nèi)容。2.為圖中的人物配上簡短的語言。3.利用藝術(shù)字為連環(huán)畫添加標(biāo)題。4.從這則故事中尼明白了什么道理？ 三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第十課 運動簡報教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.能在文檔中采用分欄排版的效果。 2.會為頁面添加

29、具有水印效果的背景圖片。 3.會在自選圖形中填充圖片。情感和價值目標(biāo)：通過創(chuàng)作作品，體驗成功的快樂教學(xué)重點為頁面設(shè)置分欄效果教學(xué)難點為頁面添加背景圖片。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課一年一度的春季運動會已經(jīng)開始了。看到 同學(xué)們 在賽場上努力拼搏的身影，聰聰被深深地感染了，他利 用數(shù)碼相機留下了一個個珍貴的鏡頭。 2. 本課，聰聰制作了一份運動會簡報，在這份簡 報中他用到了分欄及背景圖片的水印效果。我們也一起 來做一做。二、新授（一）分欄。 1、教師演示講解，學(xué)生觀察思考（1）執(zhí)行“文件”“頁面設(shè)置”命令，設(shè)置紙 型為 A4，方向

30、為“橫向” 。 （2）執(zhí)行“格式”“分欄”命令，設(shè)置分欄效 果。單擊“兩欄” ；單擊“確定” 。 （3）連續(xù)回車鍵定位。 2、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互參觀交流（二）添加背景圖片。教師演示講解，學(xué)生觀察分析1、執(zhí)行“格式”“背景”“水 印” 。 （1）單擊“圖片水印”按鈕。 （2）單擊“選擇圖片”按鈕。 （3）單擊要插入的背景圖片。 （4）單擊“插入”按鈕。 2、學(xué)生實踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問題（三）利用自選圖形剪切圖片。 （1） 插入自選圖形中的 “星與旗幟” 類型中的 “三 十二角星” 。 （2）單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”按鈕 旁邊的下三角按鈕。（3）單擊“填充效

31、果”命令，填充圖片。 （4）設(shè)置自選圖形的線條顏色為“無線條顏色” 。 三、學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)。 四、布置作業(yè)學(xué)生自主設(shè)計一份簡報，內(nèi)容主題自定 三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第十一課 橫豎天地教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.掌握插入表格的兩種方法。 2.根據(jù)需要創(chuàng)建規(guī)則和不規(guī)則的表格。 3.在單元格輸入文字，并設(shè)置單元格的對齊方式。情感和價值目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識教學(xué)重點1.插入表格。2.在單元格中輸入文字。教學(xué)難點拆分或合成單元格。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 課件教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課在

32、日常衙我們經(jīng)常見到表格， 如課程表、 學(xué)籍表等。 利用表格對各種數(shù)據(jù)進行處理，能將問題以清晰、嚴謹 且直觀的形式表達出來。本課， 聰聰利用 Word 初步設(shè)計制作了一個不規(guī) 則的表格，我們一起來做一做。二、新授（一）插入表格1.教師演示講解，學(xué)生觀察思考執(zhí)行“表格”“插入”“表格” 命令。 （1）設(shè)置列數(shù)為 5。 （2）設(shè)置行數(shù)為 6。 （3）單擊“確定” 。 2.學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)。（二）合并單元格。 1、教師演示講解，學(xué)生觀察思考（1）選取兩個要全新的單元格。 （2）執(zhí)行“表格”“合并單元格” 。 2、學(xué)生實踐操作，教師巡視，解答學(xué)生疑惑。（三）在表格內(nèi)輸入文字 1、教師演示講解，

33、學(xué)生觀察思考（1）單擊表格內(nèi)的第 1 列第 1 個單元格，此時單 元格內(nèi)出現(xiàn)閃爍的插入點，輸入文字“禁止標(biāo)志” 。 （2）單擊下一個需要輸入文字的單元格，當(dāng)插入 點出現(xiàn)在該單元格中時，輸入相應(yīng)的文字。 2、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)（四）設(shè)置單元格的對齊方式。 1、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)2、教師指定學(xué)生演示，學(xué)生評價；教師補充講解。（1）當(dāng)鼠標(biāo)移動到表格范圍內(nèi)時，在表格左上角 會出現(xiàn)標(biāo)記，單擊此標(biāo)記選取整個表格。 （2）右擊鼠標(biāo)，設(shè)置單元格對齊方式。三、學(xué)生創(chuàng)作作品自主或小組合作方式進行四、布置作業(yè)學(xué)生完成創(chuàng)作天地任務(wù) 三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第

34、十二課 圖文并茂教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.能將圖片插入到表格中，設(shè)置圖片的大小。情感和價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點1.在表格中插入圖片。 教學(xué)難點2.調(diào)整表格的行高和列寬。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 圖片素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課表格經(jīng)過初步設(shè)計之后， 可以進一步向里插入有關(guān) 交通標(biāo)志的圖片了。 本課，聰聰從網(wǎng)上搜集了一些常用的交通標(biāo)志 圖，把它們經(jīng)過處理后插入到表格中。為了使表格更加 整齊、美觀，聰聰還對圖片的大小和表格的行高、列寬 進行了設(shè)置，我們也來做做吧。二、新授1.從網(wǎng)上搜集資料。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考（1）創(chuàng)建文件夾

35、。 （2）用搜索引擎搜索。 （3）將搜集到的圖片下載到建好的文件夾中。 學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)2.在表格中插入圖片。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考（1）打開保存的文件“交通標(biāo)志” 。（2）將光標(biāo)定位在第 2 列第 1 行單元格內(nèi)。 （3）執(zhí)行“插入”“圖處”“來自文件” 。學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo) 3.設(shè)置圖片的尺寸。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考（1）單擊插入單元格的圖片。 （2）單擊“設(shè)置圖片格式” ，將高設(shè)為“1.88cm” 。 學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)4.調(diào)整表格的行高和列寬。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考（1）將指針指向表格橫線，向上或向下拖動。 （2）將指針指向表格豎線，向左或向

36、右拖動。學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)。 四、布置作業(yè)學(xué)生完成創(chuàng)作天地板塊內(nèi)容 三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第十三課 色彩斑斕教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.認識“表格和邊框”工具欄，并會使用。2.能根據(jù)需要增加或刪除行、列。3.能快速選取行或列。情感和價值目標(biāo)：通過實踐操作，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點認識“表格和邊框”工具欄。 教學(xué)難點快速選取行或列。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課為了使表格更加美觀。本課，聰聰利用“表格和邊框”工具欄將表格 的邊框線和單

37、元格顏色進行了修飾，還為表格添加了藝 術(shù)字標(biāo)題，我們也來做做吧。二、新授1.打開“表格和邊框”工具欄。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考執(zhí)行“視圖”“工具欄”“表格和邊框” 。 學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)2.給單元格填充顏色。 教師演示講解，學(xué)生觀察思考（1）單擊第 2 列第 2 個單元格，按住 shift 鍵不 放， 再單擊第 5 列第 2 個單元格， 選取連續(xù) 4 個單元格。 （2）給選取的單元格填充“淺黃色” 。 A.單擊打開顏色列表框。 B.單擊“其他顏色”命令。 C.單擊“自定義”標(biāo)簽。 D.單擊選擇“淺黃色” 。 E.向上拖動上角，調(diào)整顏色。 F.單擊“確定” 。 學(xué)生實踐操作，教師巡視

38、指導(dǎo)3.給表格添加邊框。 （1）單擊“繪制表格”工具。 （2）選擇邊框線型。 （3）選擇邊框顏色。 （4）沿表格邊框畫線。 三、學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)。 四、布置作業(yè)學(xué)生完成創(chuàng)作天地 三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第十四課 組牌設(shè)計教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.掌握組牌設(shè)計流程及尺寸、布局2. 學(xué)會設(shè)置圖片文字環(huán)繞方式 3.學(xué)會給形狀填充漸變色情感和價值目標(biāo)：通過組織設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識教學(xué)重點掌握組牌設(shè)計流程及尺寸、布局教學(xué)難點學(xué)會給形狀填充漸變色教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課最近學(xué)

39、校在開展自主課堂活動，為了便于同學(xué)們自主交流學(xué)習(xí)，班主任老師把全班同學(xué)分成了若干組，并要求每個小組利用舊臺歷設(shè)計個性化的組牌。本課我們就和匆匆一起來學(xué)習(xí)設(shè)計制作組牌。二、新授（一）規(guī)劃設(shè)計流程，組牌尺寸及布局 1、教師演示一個組牌設(shè)計作品，學(xué)生觀察，討論交流。 師：通過這個組牌你能發(fā)現(xiàn)什么？2、學(xué)生結(jié)合教材自主實踐操作，教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生相互參觀交流4、教師指定舉手學(xué)生演示并講解設(shè)計思路及過程，師生評議。（二）設(shè)計圖片環(huán)繞方式。1、教師演示講解，學(xué)生觀察分析2、學(xué)生實踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問題（三）給形狀填充顏色 1、學(xué)生結(jié)合教材自主實踐操作，教師巡視指導(dǎo)。 教師提示：請同學(xué)們閱讀“智

40、多星”并嘗試操作 2、教師演示學(xué)生遇到的共性問題 3、學(xué)生繼續(xù)完善作品 4、學(xué)生相互參觀交流三、學(xué)生學(xué)習(xí)“知識著陸”并自檢知識重難點掌握情況四、學(xué)生閱讀視野拓展，增加課外知識四、布置作業(yè)學(xué)生完成創(chuàng)作天地 三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第十五課 溫馨賀卡教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.學(xué)會設(shè)置圖片旋轉(zhuǎn)效果2.學(xué)會給文本框添加效果。情感和價值目標(biāo)：通過設(shè)計精美賀卡，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識教學(xué)重點為頁面設(shè)置分欄效果教學(xué)難點學(xué)會給文本框添加效果教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課隨著社會的發(fā)展，能源日趨緊張，

41、提倡低碳環(huán)保已成為每個公民義務(wù)，新年就要到了，又是同學(xué)們互贈賀卡祝福朋友的時候，在聰聰帶領(lǐng)下，班級里掀起了制作電子賀卡的高潮。本科我們就將跟聰聰一起來學(xué)習(xí)設(shè)計制作電子賀卡。二、新授（一）收集素材，規(guī)劃賀卡布局。 1、教師講解制作賀卡的方式方法，學(xué)生思考討論交流。2、學(xué)生展示收集到的素材圖片，教師建議大家共享資源3、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)4、學(xué)生相互參觀，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗5、教師指定學(xué)生演示，師生評價（二）設(shè)置圖片旋轉(zhuǎn)效果1、教師演示講解，學(xué)生觀察分析2、學(xué)生實踐操作，教師巡視解決學(xué)生疑難問題教師提示：請同學(xué)們閱讀智多星，并嘗試操作愛。師：同學(xué)們可以嘗試一下，在輸入的數(shù)字前加上減號會有什么效果？

42、（三）給文本添加效果1、教師演示一個學(xué)生作品，學(xué)生觀察思考2、學(xué)生自主實踐，教師巡視指導(dǎo)。教師提示：（1）將收集到的圖片按照頁面布局放置到合適的位置。（2）將收卡人的姓名祝福的話寄信人的名字寫在合適的位置，并利用文本效果功能進行設(shè)置。（3）給賀卡人命名保存到自己的文件夾中3、學(xué)生完善作品，相互交流。（四）將賀卡保存成圖片1、學(xué)生自主實踐操作2、教師指定學(xué)生演示講解四、布置作業(yè)學(xué)生完成創(chuàng)作天地 三、課堂小結(jié)1、學(xué)生談一談本課收獲。2、本課知識小結(jié)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第十六課 ?？O(shè)計教學(xué) 目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)和制作， 用自選圖形和文本 框?qū)撁孢M行設(shè)計。2.通過實際，提高學(xué)生動

43、手能力。情感和價值目標(biāo)： 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)重點1、了解電子?？闹谱髁鞒?。 2、教學(xué)難點利用文本框和自選圖形進行版面規(guī)劃。教學(xué)準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室 素材、課件教學(xué)過程(包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計、鞏固練習(xí)等)個案添加一、導(dǎo)入新課隨著科技的進步，電子報刊已經(jīng)走進了我們的生 活。與普通報刊相比，電子報刊的內(nèi)容更加豐富多彩， 更易于創(chuàng)作，而且能夠通過網(wǎng)絡(luò)快速廣泛地傳播，能夠 使更多的人欣賞到自己的成果。本課，我們將聰聰一起了解電子校刊的結(jié)構(gòu)及 制作流程，我們做做吧。二、新授1.電子?？慕Y(jié)構(gòu)。（1）、教師講解?？M成組成：報頭、標(biāo)題、文字、插圖2.?？谱髁鞒獭?教師講解，學(xué)生思考（1）確定題材。 報刊的特點是信息量大，內(nèi)容豐富，題材廣泛，電 子?？膊焕?。 （2）收集資料。 圍繞確定的題材，尋找適合的內(nèi)容。 （3）設(shè)置欄目。 （4）版面設(shè)計 對校刊進行頁面設(shè)置。 A.執(zhí)行“文件”“頁面設(shè)置” 。 B.在 “頁邊距” 標(biāo)簽中設(shè)置上、 內(nèi)、 下、 外側(cè)為 “2CM” 。 C.單擊“紙型” ，設(shè)置紙型為 A4。 利用文本框或自選圖形規(guī)劃頁面整體布局。三、小組合作 1、小組討論，確定題材，收集素材，設(shè)計版面。 2、小組填寫成員分工表四、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)五、布置作業(yè)學(xué)生完成創(chuàng)作天地六、