小學(xué)二年級各項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)二年級各項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級快速跑單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 走和跑：30米快速跑課次5單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展速度素質(zhì)，增進(jìn)下肢力量，增強(qiáng)體質(zhì)。2、學(xué)會(huì)自然、快速的直線跑動(dòng)作，享受快速跑的樂趣，提高跑的能力。3、體驗(yàn)勤練互助的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)會(huì)簡單的動(dòng)作評價(jià)。4、養(yǎng)成相互鼓勵(lì)、不怕困難、積極競爭的意識和良好品質(zhì)。安全提示1、注意安全、避免碰撞2、場地的平整課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、感受正確快速擺臂、自然直線奔跑的身體姿勢，體驗(yàn)在游戲“拉大鋸”時(shí)擺臂的感覺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、養(yǎng)成積極練習(xí)、勇于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、想跑、愛跑的積極性2、屈肘前后快速擺臂3、直線奔跑1

2、、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶正確的擺臂動(dòng)作，集體根據(jù)教師不同節(jié)奏的擊掌聲進(jìn)行擺臂練習(xí)。2、進(jìn)行“拉大鋸”的游戲，體驗(yàn)前后擺臂的正確姿勢，師生共同呼號“前擺到鼻尖、后擺到腰尖”。3、結(jié)伴進(jìn)行“追球”練習(xí)（自己直線地滾球后，快速追趕球），和小球比一比，誰跑得又快又直。體驗(yàn)自然直線奔跑的動(dòng)作方法，教師加強(qiáng)安全教育。4、集體聽令依次進(jìn)行“追球”練習(xí)，教師及時(shí)點(diǎn)評。21、學(xué)會(huì)正確快速擺臂，自然直線奔跑的方法，發(fā)展快速跑能力。2、樹立自信，養(yǎng)成敢于接受挑戰(zhàn)的良好信心。1、敢于接受挑戰(zhàn)的自信2、正確快速擺臂3、自然直線奔跑1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行“分道追逐跑”，教師加強(qiáng)安全教育，巡視指導(dǎo)中不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。2、交換伙伴、

3、挑戰(zhàn)對手，教師及時(shí)糾正不正確的身體姿勢和動(dòng)作。3、自由組合，集體分組分道進(jìn)行快速跑比賽，選出“冠軍”。31、學(xué)會(huì)前腳掌著地跑的直線自然快速跑的方法，養(yǎng)成自然快速跑的正確身體姿勢。2、養(yǎng)成相互鼓勵(lì)、小組互幫互助的良好品質(zhì)。1、互幫互助、相互鼓勵(lì)2、前腳掌著地跑3、自然快速跑1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴“光腳”進(jìn)行快速跑練習(xí)，學(xué)會(huì)前腳掌著地跑動(dòng)作。2、教師講解游戲“小狗的腳印”的方法與規(guī)則。比一比，誰的腳印最小。3、引導(dǎo)學(xué)生小組根據(jù)自己能力，進(jìn)行“分道讓距離跑”，不斷提高練習(xí)興趣。4、小組展示、反饋，及時(shí)表揚(yáng)。41、改進(jìn)快速跑動(dòng)作，跑得直線、自然、快速，提高奔跑能力。2、養(yǎng)成樂學(xué)善思、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、

4、勤于思考、克服困難2、跑得快速、自然3、正確的身體姿勢1、引導(dǎo)學(xué)生歸納快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)：直線、快速、自然。2、引導(dǎo)學(xué)生小組互練互評，尋找動(dòng)作不足，并加以指出與糾正。3、集體分小組依次聽令進(jìn)行快速跑練習(xí)，師生共同進(jìn)行點(diǎn)評。51、學(xué)會(huì)自然、快速的直線奔跑的方法，享受快速跑樂趣，養(yǎng)成正確的跑動(dòng)姿勢。2、樹立積極自信、進(jìn)取向上的良好品質(zhì)。1、積極自信、進(jìn)取向上2、正確評價(jià)自我、他人3、跑得自然、快速，跑成直線1、分小組練習(xí)快速跑，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行動(dòng)作評價(jià)：1顆星 直線或快速或自然2顆星 達(dá)到兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)3顆星 跑得自然、快速，跑成直線2、相同星級展示，及時(shí)點(diǎn)評、及時(shí)表揚(yáng)。3、進(jìn)行30米迎面接力跑比

5、賽，激發(fā)興趣，提高能力。小學(xué)二年級耐久跑單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 走和跑：自然地形跑課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗(yàn)根據(jù)地形跑得自然的方法,激發(fā)學(xué)生想跑的興趣。2、逐步形成根據(jù)自身體力，合理選擇速度進(jìn)行自然地形跑練習(xí)的能力，提高耐久跑的能力。3、體驗(yàn)勤練互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡單的評價(jià)。4、養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)意識，克服困難，遵守規(guī)則。安全提示課前了解學(xué)生的身體狀況。練習(xí)中注意保持一定的間隔距離。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、感受輕松、自然地跑，并在各種游戲中體驗(yàn)跑的樂趣。2、養(yǎng)成積極練習(xí)、勇于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、想跑、愛跑的積極性2、跑得輕松、自然1、引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的各

6、種游戲情景下進(jìn)行跑的練習(xí)，遵守規(guī)則。2、分組嘗試進(jìn)行自然地形跑，加強(qiáng)安全教育。3、反饋練習(xí)，教師及時(shí)點(diǎn)評。21、學(xué)會(huì)耐久跑呼吸調(diào)節(jié)的正確方法。2、養(yǎng)成相互鼓勵(lì)、互幫互助的良好品質(zhì)。1、吸氣與吐氣方法2、克服困難1、 加強(qiáng)安全教育。引導(dǎo)學(xué)生小組合作練習(xí)“叫號領(lǐng)跑”，看教師信號變換龍頭及龍尾。2、師生討論耐久跑時(shí)吸氣與吐氣的重要性，強(qiáng)調(diào)在長時(shí)間奔跑中應(yīng)采取“鼻子吸氣、嘴巴吐氣的方法。2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，不斷提高耐久跑的興趣，遵守規(guī)則，注意安全。3、小組展示、反饋，及時(shí)表揚(yáng)。31、學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場地，改變跑動(dòng)姿勢和腳落地的方法，提高耐久跑能力。2、樹立積極自信、進(jìn)取向上的良好品質(zhì)。1、正確的身體

7、姿勢、跑得自然、輕松2、積極進(jìn)取、克服困難1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的場地，改變跑得姿勢和落腳的方法。2、游戲：“大魚網(wǎng)”游戲。3、引導(dǎo)學(xué)生簡單的評價(jià)，提高跑得正確性。4、集體分小組依次聽令進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，師生共同進(jìn)行點(diǎn)評。41、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自身體力，選擇合理速度進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，提高耐久跑的能力。2、樹立自信，養(yǎng)成敢于接受挑戰(zhàn)的良好信心。1、合理選擇速度進(jìn)行耐力跑2、敢于接受挑戰(zhàn)的自信1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行自然地形跑，教師加強(qiáng)安全教育，巡視指導(dǎo)中不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。2、交換伙伴、挑戰(zhàn)對手，教師及時(shí)提醒正確的身體姿勢和動(dòng)作。3、注意安全，學(xué)會(huì)簡單的評價(jià)。小學(xué)二年級往返跑單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基

8、本內(nèi)容I 走和跑：25米往返跑課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 體驗(yàn)25米往返跑的正確方法，能做到轉(zhuǎn)體迅速。2、 在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)簡單的評價(jià)方法。3、 樹立互相幫助、共同進(jìn)步的意識。安全提示轉(zhuǎn)體時(shí)注意安全課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、知道快速跑的正確姿勢，提高奔跑能力。2、在游戲中體驗(yàn)快速轉(zhuǎn)體。1、 跑得快2、 注意安全1、分組結(jié)伴體驗(yàn)快速跑練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生知道“如何跑得快？”2、引導(dǎo)學(xué)生在各種游戲情景下進(jìn)行往返跑的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則。3、反饋練習(xí)，教師及時(shí)點(diǎn)評。21、初步學(xué)會(huì)一定距離的往返跑，做到轉(zhuǎn)體迅速。2、樹立自信，養(yǎng)成良好的信心。1、分層跑2、跑得直1、引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行一定距離的往

9、返跑，教師加強(qiáng)安全教育，巡視指導(dǎo)中不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。2、分層往返跑時(shí)，相互交流正確的方法。3、注意安全，嘗試簡單的評價(jià)。31、嘗試體驗(yàn)25米往返跑，做到轉(zhuǎn)體迅速。2、養(yǎng)成相互鼓勵(lì)、小組互幫互助的良好品質(zhì)。1、跑得直2、轉(zhuǎn)體迅速1、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試練習(xí)25米往返跑，注意安全。2、學(xué)生分組進(jìn)行游戲，不斷提高往返跑的興趣，遵守規(guī)則，注意安全。3、小組展示、反饋，及時(shí)表揚(yáng)。41、學(xué)會(huì)25米往返跑的正確方法，做到跑得直，跑得快。2、樹立“我能行”的良好品質(zhì)。1、跑得直、跑得快。2、積極進(jìn)取，克服困難1、分組練習(xí)25米往跑，學(xué)會(huì)簡單的評價(jià)方法。2、通過對比，提高往返跑的動(dòng)作正確性。3、學(xué)生演示、評講、表揚(yáng)

10、。4、樹立“我能行”的意識，注意安全。小學(xué)二年級立定跳遠(yuǎn)單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 跳躍：立定跳遠(yuǎn)課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 發(fā)展腿部力量及身體協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成良好的平衡能力和跳躍能力。2、 學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的連貫動(dòng)作方法，能識別連貫動(dòng)作的對與錯(cuò)。3、 養(yǎng)成鍛煉興趣和勤于思考，積極動(dòng)腦的良好品質(zhì)。4、 促進(jìn)相互交流、互助合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在游戲中享受跳躍的樂趣和成功的喜悅。安全提示1、避免面對面練習(xí)；練習(xí)中，不要推前面準(zhǔn)備跳躍的伙伴，防止摔傷。2、自我保護(hù)意識的加強(qiáng)。3、選擇適宜的場地組織學(xué)生學(xué)練。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)用力起跳的方法以及落地時(shí)屈膝緩沖落地的動(dòng)作。2

11、、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識，樹立“我能行”的自信心。1、雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，雙腳同時(shí)落地。落地時(shí)屈膝緩沖，平穩(wěn)著地2、在合作中互相關(guān)心、幫助的品質(zhì)。1、組織學(xué)生模仿雙腳同時(shí)跳的小動(dòng)物的跳躍本領(lǐng)。2、回憶小動(dòng)物從高處跳下不會(huì)摔傷的原因，教育學(xué)生學(xué)會(huì)屈膝緩沖落地的方法，保護(hù)自己，幫助別人。3、小組結(jié)伴練習(xí)、選擇出“青蛙、袋鼠”進(jìn)行并腳向前跳比賽。4、展示、評講、表揚(yáng)。21、學(xué)會(huì)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的方法，提高跳躍能力。2、養(yǎng)成相互交流、互助合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、擺臂和用力2、體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。1、教師示范擺臂與蹬地，并匯編成兒歌“屈膝彈動(dòng)自然擺”，有節(jié)奏的與動(dòng)作配套起來。2、組織學(xué)生以結(jié)伴互學(xué)互練互

12、比，比一比誰跳得遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)“擺臂加蹬地”能跳得更遠(yuǎn)的道理。3、每一組準(zhǔn)備小尺進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，并明確知道如何測量遠(yuǎn)度。4、展示、表揚(yáng)、小結(jié)。31、 體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作方法。2、樹立積極向上的自信心和勇氣。1、起跳有力、落地輕巧2、在合作中你追我趕的精神。1、彈簧游戲，引導(dǎo)學(xué)生用力起跳與落地輕巧。2、引導(dǎo)學(xué)生利用泡沫板拼成完整的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖示練習(xí)完整動(dòng)作。4、集中講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。5、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生分層練習(xí)。41、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，提高跳躍的能力。2、樹立“我真棒”的自信心。1、動(dòng)作連貫、正確2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作的集體主義精神。1、小組結(jié)伴練習(xí)，比一比我能跳過幾塊

13、板。教師巡視指導(dǎo)。2、集中講解、學(xué)生示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性、正確性。3、引導(dǎo)學(xué)生小組進(jìn)行挑戰(zhàn)，共同評價(jià)動(dòng)作，共同進(jìn)步。4、集體比賽，選出冠軍，教師表揚(yáng)、小結(jié)。小學(xué)二年級跳高單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 跳躍：正面屈腿跳高課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)5、 發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高良好的平衡能力和跳躍能力。6、 感受跑幾步單腳起跳越過一定高度的橡筋動(dòng)作方法，能識別動(dòng)作的對與錯(cuò)。7、 養(yǎng)成勤于思考和積極動(dòng)腦的良好品質(zhì)。8、 樹立相互交流、互助合作的團(tuán)隊(duì)意識。安全意識形成自我保護(hù)及保護(hù)他人意識課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、嘗試調(diào)整步伐，有力單腳起跳的方法，提高跳躍能力。2、能學(xué)會(huì)思考、

14、學(xué)會(huì)交流和想學(xué)、樂學(xué)的品質(zhì)。1、單腳起跳2、“我想跳”1、 創(chuàng)設(shè)情景觀察和討論越過障礙物方法。（小訶、水溏）2、 組織學(xué)生討論各種跳躍的方法，享受過程。3、 跟我學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得像?！?1、學(xué)會(huì)助跑摸高的跳躍及著地的方法。2、 養(yǎng)成相互幫助，相互交流的能力。踏跳有力、用力摸高1、設(shè)計(jì)高、中、低三種摸高場景。2、跳一跳，看誰把最高的果子摘下來了。3、分組進(jìn)行比賽，看第幾組摘下的果子最多。31、感受跑幾步單腳起跳越過一定高度的橡筋的動(dòng)作。2、樹立“我能行”的自信心和勇氣。1、能夠越過一定的高度、雙腳平穩(wěn)落地2、“我能行”糾正動(dòng)作：分層練習(xí)（根據(jù)錯(cuò)誤動(dòng)作、掌握程度的不同）1、起跳時(shí)沒有單起跳（調(diào)整步

15、伐）2、起跳時(shí)蹬地不夠有力（雙腳向上縱跳）3、越不過一定的高度（加以鼓勵(lì)、幫助）4、 落地沒有屈膝緩沖（手觸地）5、動(dòng)作正確者，比一比誰跳得高。41、學(xué)會(huì)跑幾步單腳起跳越過一定高度的橡筋的完整動(dòng)作方法。2、樹立攀登高峰的勇氣。1、勇于自我挑戰(zhàn)2、增強(qiáng)保護(hù)意識3、享受成功1、教師示范、引導(dǎo)，使學(xué)生有超越老師、超越自我的意識和勇氣。2、學(xué)生分組嘗試越過不同的高度，享受成功的喜悅。3、師生采取保護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。小學(xué)二年級多種形式跳躍單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 跳躍：多種形式跳躍課次5單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 發(fā)展腿部力量及身體協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成良好的平衡能力和跳躍能力。2、 體驗(yàn)多種形式跳躍

16、的動(dòng)作方法，能識別動(dòng)作的對與錯(cuò)。3、 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成勤于思考，積極動(dòng)腦的良好品質(zhì)。4、 養(yǎng)成相互交流、互助合作的能力，享受跳躍的樂趣和成功的喜悅。安全提示1、避免面對面進(jìn)行練習(xí)，防止受傷。2、自我保護(hù)意識的形成。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、學(xué)會(huì)模仿各種小動(dòng)物跳躍的方法。2、感受相互交流、互助合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相互交流 積極模仿 1、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”，練習(xí)多種動(dòng)物跳躍的方法。2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)一二種動(dòng)物跳躍比賽。3、相互交流心得，交流動(dòng)物跳躍時(shí)的感受。21、學(xué)會(huì)各種單腳跳躍和雙腳跳躍及著地的方法。2、樹立積極向上的自信心。起跳有力、落地平穩(wěn)相互合作1、創(chuàng)設(shè)情景，

17、進(jìn)行“斗雞”小游戲，練習(xí)單腳交換跳的方法。2、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行“青蛙過河”小游戲，練習(xí)并腳跳的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生跳單、雙圈的練習(xí)，并嘗試進(jìn)行比賽。31、學(xué)會(huì)助跑摸高的跳躍及著地的方法。2、養(yǎng)成相互幫助，相互交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。踏跳有力、用力摸高相互交流1、設(shè)計(jì)高、中、低三種摸高場景。2、跳一跳，看誰把最高的果子摘下來了。3、分組進(jìn)行比賽，看第幾組摘下的果子最多。41、學(xué)會(huì)定向跳、變向跳的多種跳躍的練習(xí)方法，并動(dòng)腦嘗試更多的跳躍方法。2、養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、創(chuàng)新鍛煉的良好品質(zhì)。開動(dòng)腦筋 多種跳躍1、設(shè)置目標(biāo)，讓學(xué)生定向跳過障礙的方法，并進(jìn)行小組比賽。2、進(jìn)行變向跳的方法，進(jìn)行小組比賽。3、小組交流，相互幫助

18、，并開動(dòng)腦筋嘗試更多的方法。4、男女生進(jìn)行比賽。小學(xué)二年級小沙包（壘球）擲遠(yuǎn)單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 投擲：小沙包（壘球）擲遠(yuǎn)課次6單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢器官的發(fā)育，增強(qiáng)上肢力量。2、學(xué)會(huì)快速揮臂的投擲方法，養(yǎng)成肩上投擲時(shí)正確的揮臂動(dòng)作，提高投擲能力。3、養(yǎng)成投擲時(shí)的學(xué)練安全意識和能力。4、樹立合作學(xué)習(xí)與交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。安全提示1、避免交叉投擲練習(xí)。2、擲球時(shí)注意對面撿球的伙伴，撿球時(shí)注意投過來的球。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例1沙包1、體會(huì)肩上屈肘、自然向前揮臂動(dòng)作，提高投擲興趣。2、養(yǎng)成相互鼓勵(lì)、共同學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。1、

19、肩上屈肘、自然揮臂2、學(xué)練安全意識1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶小沙包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，引出肩上屈肘、自然揮臂的動(dòng)作要求。2、結(jié)伴進(jìn)行小沙包擲遠(yuǎn)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。3、集體聽令分組比賽，教師及時(shí)指正動(dòng)作不足。2沙包1、體驗(yàn)肩上屈肘、快速揮臂動(dòng)作，發(fā)展投擲能力。2、感受小組合作、同伴互助的樂趣。1、肩上屈肘、快速揮臂2、小組合作、同伴互助1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“甩響炮”練習(xí)，比一比誰甩得響，并找出“為什么”的原因。2、學(xué)生交流、演示，教師歸納小結(jié)，引出“快速揮臂”動(dòng)作要領(lǐng)。3、結(jié)伴進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，教師不斷強(qiáng)調(diào)“快速揮臂”動(dòng)作要領(lǐng)，并加強(qiáng)安全教育。4、學(xué)生示范，教師評講、表揚(yáng)。5、集體分組依次展示，及

20、時(shí)評講、指正不足。3沙包1、感受快速向前上方揮臂的動(dòng)作。2、體驗(yàn)積極動(dòng)腦、樂于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、向前上方快速揮臂2、開動(dòng)腦筋、樂于思考1、集體聽令進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)快速揮臂。2、結(jié)伴練習(xí)后，教師示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并比較教師前后兩次動(dòng)作有何不同，引出向前上方快速揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)。3、結(jié)伴進(jìn)行擲過一定高度橫線的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。4、組織學(xué)生分組進(jìn)行“擲過火力網(wǎng)”游戲。（規(guī)定范圍內(nèi)，把球從橫線上方擲到對方場地內(nèi)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰擲到對方場地內(nèi)的球多。）4壘球1、體驗(yàn)快速向前上方擲壘球的方法，知道正確握球方法。2、養(yǎng)成一切行動(dòng)聽指揮的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 握球方法2、 向前上方快速揮臂3、

21、學(xué)練安全1、 出示壘球，介紹正確的持球方法。相互糾正持球動(dòng)作。2、 結(jié)伴進(jìn)行擲反彈球練習(xí)，引出快速揮臂的重要性，強(qiáng)調(diào)正確的持球動(dòng)作。3、教師師示范擲壘球動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)觀察，強(qiáng)調(diào)向前上方快速揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)。4、聽令面對面進(jìn)行擲壘球練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生練習(xí)動(dòng)作。5、學(xué)生示范，評講、表揚(yáng)。6、分組自由結(jié)伴，聽教師口令進(jìn)行比賽，及時(shí)講評、表揚(yáng)。5壘球1、改進(jìn)擲壘球動(dòng)作，分層練習(xí)，提高擲遠(yuǎn)能力。2、樹立合作學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能正確評價(jià)自我。1、自主分層練習(xí)2、正確評價(jià)自我1、集體聽令、持球模仿動(dòng)作練習(xí)，并指出肩上屈肘、向前上方、快速揮臂的擲壘球要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴在練習(xí)中，仔細(xì)觀察

22、伙伴動(dòng)作，找出伙伴動(dòng)作不足，并加以糾正。3、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生如何幫助伙伴糾正動(dòng)作。4、結(jié)伴進(jìn)行“飛向藍(lán)天”游戲，測試自己能投到哪一個(gè)區(qū)域。（飛、向、藍(lán)、天四個(gè)區(qū)域，斜向上升。）5、分區(qū)域練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生互相鼓勵(lì)、刻苦鍛煉、積極進(jìn)級。6、分層展示，教師加強(qiáng)鼓勵(lì)，激發(fā)不同層次學(xué)生的投擲興趣。6壘球1、學(xué)會(huì)快速揮臂、向前上方投擲的方法，養(yǎng)成正確的揮臂動(dòng)作。2、樹立小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及關(guān)愛伙伴的良好品質(zhì)。1、正確的揮臂動(dòng)作2、互幫互助、關(guān)愛同伴1、分小組進(jìn)行“飛向藍(lán)天”的擲遠(yuǎn)目標(biāo)練習(xí)，小組全部過關(guān)，才能共同進(jìn)級。引導(dǎo)學(xué)生小組相互鼓勵(lì)、相互幫助、共同進(jìn)步。（強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全）2、小組展示，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)交流

23、、互相鼓勵(lì)幫助的重要性。3、鼓勵(lì)小組之間進(jìn)行組際挑戰(zhàn)，教師指導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。4、師生共同評價(jià)，既有動(dòng)作（遠(yuǎn)度）評價(jià)，又有合作評價(jià)（互助鼓勵(lì)、共同進(jìn)級）。小學(xué)二年級雙手前后拋實(shí)心球單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 投擲：雙手前后拋實(shí)心球教學(xué)策略興趣、合作、分層教學(xué)策略課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗(yàn)雙手前后拋實(shí)心球的方法，提高投擲能力。2、促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼、韌帶等運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育，增強(qiáng)上肢力量。3、激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣和勤于思考，積極動(dòng)腦的良好品質(zhì)4、養(yǎng)成關(guān)愛他人的好習(xí)慣及勇于克服困難，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我的良好品質(zhì)。安全提示1、 投擲時(shí)前后距離要控制好。2、 學(xué)生撿球方法要注意。課次學(xué)習(xí)

24、目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、體驗(yàn)各種姿勢的拋小球動(dòng)作，將小球能擲過一定高度、遠(yuǎn)度。2、養(yǎng)成互相協(xié)作和創(chuàng)新意識。重點(diǎn)：不同的揮臂方法難點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力1、用小球進(jìn)行各種姿勢的拋球練習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)各種姿勢的拋球練習(xí)。3、小組展示交流。4、比一比，賽一賽。21、體驗(yàn)雙手前拋實(shí)心球的方法，注意安全。2、養(yǎng)成克服困難，不斷戰(zhàn)勝自我的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：快速揮臂1、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。2、進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生自己選擇一些過渡性的練習(xí)器械。3、小組體驗(yàn)實(shí)心球練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生注意安全、互幫互助。4、地上設(shè)置一些標(biāo)志物，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的投擲成績，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的評價(jià)。31、體驗(yàn)雙手后

25、拋實(shí)心球的方法，提高投擲能力。2、逐步形成良好的學(xué)習(xí)興趣及關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：快速揮臂1、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。2、強(qiáng)調(diào)安全教育，讓學(xué)生自己選擇一些過渡性的練習(xí)器械。3、小組體驗(yàn)進(jìn)行后拋實(shí)心球練習(xí)，并能互幫互助。41、體驗(yàn)雙手前、后拋實(shí)心球的方法，提高投擲能力，感受成功。2、養(yǎng)成不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我的自信心。重點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力，動(dòng)作連貫。難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地投向指定方向1、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)。2、在地上劃幾條線，讓學(xué)生練習(xí)時(shí)能看到自己的進(jìn)步。3、小組進(jìn)行游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級前滾翻（連續(xù)2個(gè)前滾翻）單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 滾翻：前滾翻成蹲撐（連續(xù)兩個(gè)前滾翻

26、）課次5單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和綜合活動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的身體姿勢。2、學(xué)會(huì)前滾翻成蹲撐動(dòng)作，體驗(yàn)連續(xù)兩個(gè)前滾翻動(dòng)作，提高平衡能力。3、樹立“我能行、一定行”的自信心，并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。4、養(yǎng)成自我保護(hù)與互相幫助的意識，提高自我保護(hù)、相互協(xié)作的能力。安全提示1、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)（特別注意頸部）。2、自我保護(hù)與互相幫助的正確方法。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例1前滾翻成蹲撐1、學(xué)會(huì)團(tuán)身緊的向前滾翻動(dòng)作，激發(fā)滾翻興趣。2、感受“積極思考、積極嘗試”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、團(tuán)身緊2、合作解決問題的能力1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何向前滾翻的同時(shí)鉆過圈？”2、小組合作帶著問題

27、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生交流、展示、討論，引出團(tuán)身緊的重要性。4、小組練習(xí)后，分小組依次展示，及時(shí)評講、表揚(yáng)。2前滾翻成蹲撐1、體驗(yàn)身體依次著墊的團(tuán)身滾翻動(dòng)作，發(fā)展?jié)L翻能力。2、體驗(yàn)自我保護(hù)與互相幫助的正確方法，樹立協(xié)作意識。1、蹬地有力、團(tuán)身滾翻2、自我保護(hù)、互相幫助1、引導(dǎo)學(xué)生在小組練習(xí)中，相互仔細(xì)觀察，體會(huì)頭、肩、背、臀著墊的部位。2、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比較動(dòng)作，交流討論得出加快滾翻速度的關(guān)鍵是蹬地有利。3、分組進(jìn)行前滾翻練習(xí)，教師加強(qiáng)自我保護(hù)、互相幫助方法的指導(dǎo)，并不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。3前滾翻成蹲撐1、學(xué)會(huì)身體依次著墊的團(tuán)身滾翻動(dòng)作，提高平衡能力。2、，建立敢于表現(xiàn)自我的信

28、心。1、蹬地有力、退守及時(shí)2、積極自信、敢于展示1、分組進(jìn)行練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的動(dòng)作評價(jià)。2、引導(dǎo)學(xué)生小組之間進(jìn)行交流、展示，能正確評價(jià)伙伴動(dòng)作。3、“我是體操小能手”，建立展示舞臺，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示、師生共同評講動(dòng)作，并及時(shí)加以表揚(yáng)。4連續(xù)兩個(gè)前滾翻1、感受連續(xù)兩個(gè)前滾翻動(dòng)作，體會(huì)連續(xù)動(dòng)作的銜接。2、樹立“我能行、一定行”的自信心。1、連續(xù)動(dòng)作的銜接2、積極自信1、提問：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了向前翻1個(gè)前滾翻動(dòng)作，哪能不能向前連著翻2個(gè)呢？”2、分組嘗試連續(xù)兩個(gè)前滾翻動(dòng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、展示交流，知道連續(xù)動(dòng)作的銜接。教師示范，強(qiáng)調(diào)銜接動(dòng)作。4、集體分組依次展示，及時(shí)點(diǎn)評、表揚(yáng)。5連

29、續(xù)兩個(gè)前滾翻1、學(xué)會(huì)前滾翻成蹲撐動(dòng)作，體驗(yàn)連續(xù)兩個(gè)前滾翻動(dòng)作，能自主進(jìn)行不同練習(xí)場景中的前滾翻分層練習(xí)。2、學(xué)會(huì)正確的評價(jià)、分層方法，養(yǎng)成悅納自我、悅納他人的良好品質(zhì)。1、蹬推有力、團(tuán)身緊2、不同場景的分層練習(xí)1、 正確評價(jià)、自主分層1、分組進(jìn)行前滾翻練習(xí)，相互正確評價(jià)動(dòng)作，找到自己動(dòng)作不足。2、根據(jù)自己能力，選擇不同練習(xí)場景進(jìn)行滾翻練習(xí)。（鉆圈滾翻-沿直線滾翻-連續(xù)兩個(gè)前滾翻。）3、分層展示，師生共同評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、正確地進(jìn)行評價(jià)。小學(xué)二年級支撐與懸垂單元計(jì)劃年級2學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 懸垂與支撐：仰握、屈臂教學(xué)策略合作課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展基礎(chǔ)的懸垂與平衡能力，增強(qiáng)上肢力量，身體方位

30、感的控制及協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。2、初步學(xué)會(huì)仰握和屈臂兩種不同懸垂的動(dòng)作和方法。3、養(yǎng)成勤練互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成良好的集體注意觀念和對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。安全提示1、在練習(xí)器械的下方及周圍放置一定厚度的海面墊，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)練安全意識。2、學(xué)會(huì)正確的保護(hù)與幫助的動(dòng)作與方法課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與策略學(xué)練活動(dòng)示例11、發(fā)展基礎(chǔ)的懸垂能力，增強(qiáng)身體方位感的控制。2、體驗(yàn)仰握懸垂及保護(hù)與幫助的方法。3、養(yǎng)成善于表現(xiàn)自我和“我很棒”的信心。1、正手握桿2、增強(qiáng)信心1、教師講解懸垂運(yùn)動(dòng)，學(xué)生了解相關(guān)知識。2、教師示范“仰握懸垂”，學(xué)生仔細(xì)觀察，引出“正手握桿”的正確握桿動(dòng)作要領(lǐng)。3、組織學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)

31、。4、教師與學(xué)生示范兩人一組的保護(hù)與幫助，學(xué)生體驗(yàn)。5、組織學(xué)生進(jìn)行“螞蟻搬家”的游戲，進(jìn)行“仰臥傳物”的手臂力量練習(xí)。6、學(xué)生積極體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。7、自我展示、表揚(yáng)。21、發(fā)展基礎(chǔ)的懸垂能力，增強(qiáng)上肢力量和身體方位感的控制。2、初步學(xué)會(huì)仰握懸垂及保護(hù)與幫助的方法，。3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步樹立敢于自我評價(jià)的大膽勇氣。1、身體伸直2、兩腿并攏3、自我評價(jià)1、學(xué)生示范“仰握懸垂”動(dòng)作，引出“身體伸直、兩腿并攏”的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿練習(xí)。3、學(xué)生示范兩人一組的保護(hù)與幫助，并鞏固保護(hù)與幫助的動(dòng)作和方法。4、學(xué)生主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。5、引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價(jià)，培養(yǎng)敢于自評的

32、意識與勇氣。6、集體展示、點(diǎn)評、表揚(yáng)。31、發(fā)展基礎(chǔ)的懸垂與平衡能力，增強(qiáng)上肢力量和身體在空中方位感和平衡感的控制。2、體驗(yàn)基礎(chǔ)的屈臂懸垂及保護(hù)與幫助的方法。3、感受合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，逐步樹立良好的集體主義觀念。1、比肩略寬2、手臂自然彎曲3、團(tuán)隊(duì)互助合作1、教師示范“屈臂懸垂”動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)觀察，引出“比肩略寬、手臂自然彎曲”的正確握杠的動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)生分組體驗(yàn)?zāi)７戮毩?xí)，并鞏固技術(shù)動(dòng)作。3、組織學(xué)生體驗(yàn)“螃蟹過河”的游戲。4、教師與學(xué)生示范兩人一組的保護(hù)與幫助，學(xué)生分組體驗(yàn)。5、小組互助學(xué)習(xí)，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。6、小組展示、點(diǎn)評、表揚(yáng)。41、發(fā)展基礎(chǔ)的懸垂與平衡能力，增強(qiáng)上肢力

33、量，身體方位感的控制及協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。2、初步學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的屈臂懸垂及保護(hù)與幫助的動(dòng)作和方法。3、養(yǎng)成勤練互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的集體注意觀念。1、腳不著地2、堅(jiān)持?jǐn)?shù)秒3、組內(nèi)合作評價(jià)1、學(xué)生示范“屈臂懸垂”動(dòng)作，引出“腳不著地”的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)作模仿練習(xí)。3、組織優(yōu)秀學(xué)生展示，鼓勵(lì)學(xué)生能“堅(jiān)持?jǐn)?shù)秒”。4、優(yōu)秀小組示范兩人一組的保護(hù)與幫助，并鞏固保護(hù)與幫助的動(dòng)作和方法。5、引導(dǎo)學(xué)生開展組內(nèi)互助評價(jià)。6、合作展示，點(diǎn)評、表揚(yáng)。小學(xué)二年級支撐與懸垂單元計(jì)劃年級2學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 懸垂與支撐：腳擱高處俯撐教學(xué)策略合作課次3單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展基礎(chǔ)的懸垂與平衡能力，增強(qiáng)上肢力量，身體

34、方位感的控制及協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。2、初步學(xué)會(huì)屈體和直體兩種不同俯撐的動(dòng)作和方法。3、養(yǎng)成勤練互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步樹立良好的集體主義觀念和對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。安全提示1、合理安排學(xué)生練習(xí)隊(duì)形，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)練安全意識，注意四周，以免發(fā)生碰撞。2、學(xué)會(huì)正確的保護(hù)與幫助的方法。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與策略學(xué)練活動(dòng)示例11、發(fā)展基礎(chǔ)的支撐能力，增強(qiáng)身體方位感的控制。2、體驗(yàn)?zāi)_擱高處屈體俯撐的動(dòng)作方法。3、養(yǎng)成善于表現(xiàn)自我和“我很棒”的信心。1、比肩略寬2、增強(qiáng)信心1、教師示范“腳擱高處屈體俯撐”動(dòng)作，引出“比肩略寬”的正確支撐動(dòng)作要領(lǐng)。 2、學(xué)生體驗(yàn)支撐的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。3、組織學(xué)生體驗(yàn)“腳擱高處屈體俯撐

35、”動(dòng)作。4、組織學(xué)生體驗(yàn)“抬小車”的游戲。5、學(xué)生積極體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。6、自我展示、表揚(yáng)。21、發(fā)展基礎(chǔ)的支撐與平衡能力，增強(qiáng)身體在器材上的方位感的控制。2、體驗(yàn)?zāi)_擱高處直體俯撐及保護(hù)與幫助的方法。3、感受合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，逐步樹立良好的集體主義觀念。1、直臂直體2、身體伸直3、團(tuán)隊(duì)互助合作1、教師出示“跳跳球”，引入小猴學(xué)本領(lǐng)的場景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、教師示范“腳擱高處直體俯撐”動(dòng)作，引出“直臂直體、身體伸直”的動(dòng)作要領(lǐng)。 3、集體分組練習(xí)“腳擱高處直體俯撐”的動(dòng)作，不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。4、教師與學(xué)生示范兩人一組的保護(hù)與幫助，學(xué)生分組體驗(yàn)。5、組織學(xué)生集體進(jìn)行“跳球接力”的游戲。6、

36、小組互助學(xué)習(xí)，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)。7、小組展示、點(diǎn)評、表揚(yáng)。31、發(fā)展基礎(chǔ)的支撐與平衡能力，增強(qiáng)上肢力量，身體方位感的控制及協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。2、初步學(xué)會(huì)腳擱高處俯撐及保護(hù)與幫助的方法。3、養(yǎng)成勤練互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的集體主義觀念和對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。1、直腿并攏2、有一定高度3、組內(nèi)合作評價(jià)1、學(xué)生示范“腳擱高處俯撐”動(dòng)作，引出“直腿并攏”的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、學(xué)生分組練習(xí)“腳擱高處俯撐”動(dòng)作并鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。3、小組示范兩人一組的保護(hù)與幫助，強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的正確方法。4、學(xué)生分組體驗(yàn)“推小車”的游戲。5、引導(dǎo)學(xué)生開展組內(nèi)互助評價(jià)。6、合作展示，點(diǎn)評、表揚(yáng)。小學(xué)二年級攀登與爬越單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)

37、內(nèi)容基本內(nèi)容I 攀登與爬越：爬越6080厘米高障礙物課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)爬越6080厘米高障礙物動(dòng)作，提高身體的靈活性。2、感受攀登與爬越活動(dòng)的樂趣，提高積極樂學(xué)的鍛煉興趣。3、懂得安全意識和相互協(xié)作的能力，樹立自信心及勇敢、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。安全提示1、 學(xué)生自我保護(hù)意識和互相保護(hù)意識。2、 學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師一定要進(jìn)行保護(hù)。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、 體驗(yàn)手腳配合爬越障礙物的方法，發(fā)展攀爬能力。2、體驗(yàn)自我保護(hù)和相互幫助的正確方法。1、手腳配合爬越障礙物2、自我保護(hù)和相互幫助的正確方法1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行爬越一定高度障礙物的練習(xí)。2、相互交流爬越體會(huì)，強(qiáng)調(diào)自我

38、保護(hù)和相互幫助的正確方法，改進(jìn)爬越方法。3、教師集中點(diǎn)評后學(xué)生分組練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)練安全教育。21、學(xué)會(huì)爬越30厘米高障礙物動(dòng)作，提高爬越動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、懂得相互之間的觀察和交流。觀察和交流1、分組進(jìn)行爬越30厘米高的跳箱的練習(xí)。2、組內(nèi)相互觀察、進(jìn)行相互評價(jià)和幫助。3、小組之間進(jìn)行爬越30厘米高的跳箱的比賽，強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的安全意識。4、教師及時(shí)糾正不足，表揚(yáng)、小結(jié)。31、 體驗(yàn)爬越60-80厘米高障礙物動(dòng)作2、 養(yǎng)成正確評價(jià)的能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。1、手腳協(xié)調(diào)爬越障礙2、正確評價(jià)1、學(xué)生分組進(jìn)行爬越60-80厘米高障礙物的體驗(yàn)，想一想“怎們才能又快又好地爬越過障礙物？”2、互幫互練、交流

39、體會(huì)、展示講評，強(qiáng)調(diào)手腳協(xié)調(diào)爬越障礙的動(dòng)作要領(lǐng)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)，相互幫助、相互評價(jià)。4、學(xué)生展示、交流，評講、表揚(yáng)。41、 學(xué)會(huì)爬越60-80厘米高障礙物動(dòng)作。2、 樹立“我能行、一定行”的自信心。增強(qiáng)自信心1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況，選擇適當(dāng)高度的跳箱和方法進(jìn)行爬越練習(xí)。2、學(xué)生挑戰(zhàn)新高度、新方法，教師加強(qiáng)保護(hù)與幫助。3、分不同高度展示，及時(shí)點(diǎn)評、加強(qiáng)鼓勵(lì)。小學(xué)二年級攀登與爬越單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 攀登與爬越：爬越繩梯課次3單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展攀爬和平衡能力，提高身體的靈巧性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。2、學(xué)會(huì)爬越繩梯的動(dòng)作，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和保護(hù)他人的方法。3、養(yǎng)

40、成勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的意志品質(zhì)，樹立主動(dòng)幫助同伴的意識。4、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作的樂趣。安全提示1、學(xué)生自我保護(hù)意識和互相保護(hù)意識。2、學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師一定要進(jìn)行保護(hù)。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、發(fā)展攀爬和平衡能力，增強(qiáng)身體的靈巧性及協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)爬越繩梯的動(dòng)作和方法，了解爬越繩梯保護(hù)與幫助的方法。3、養(yǎng)成積極創(chuàng)想勇于表現(xiàn)自我的能力，并樹立主動(dòng)幫助同伴的意識。1、 手腳依次爬2、 積極動(dòng)腦1、教師提問：“哪些動(dòng)物爬行起來是同手同腳同離地的？”2、學(xué)生探討并體驗(yàn)同手同腳同離地動(dòng)作。3、教師提問：“哪些動(dòng)物爬行是手腳依次爬行的？”4、學(xué)生探討并體驗(yàn)手腳依次爬行動(dòng)作。5、出示課的主題：

41、“今天我們要爬越繩梯，動(dòng)動(dòng)腦筋應(yīng)該采取哪種爬行方法？”6、學(xué)生討論，引出手腳依次爬越繩梯的動(dòng)作要領(lǐng)。7、在平地上畫多種繩梯，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行平面手腳依次爬行練習(xí)。21、發(fā)展攀爬和平衡能力，增強(qiáng)學(xué)生的靈巧性及協(xié)調(diào)性。2、初步學(xué)會(huì)爬越繩梯的動(dòng)作和方法，了解保護(hù)與幫助的方法。3、養(yǎng)成吃苦耐勞，勇于堅(jiān)持的優(yōu)良品質(zhì)。1、 手腳依次爬2、 三固定在攀登加上3、 保護(hù)與幫助1、教師講解并出示正確的爬行圖片，多次重聲有手和腳必須有三個(gè)固定點(diǎn)依附在攀登架上。2、教師直面進(jìn)行示范，并講解保護(hù)與幫助的方法。3、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)攀登繩梯，做好保護(hù)與幫助。4、學(xué)生示范表演，教師小結(jié)。31、發(fā)展攀爬和平衡能力，增強(qiáng)靈巧性

42、及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。2、學(xué)會(huì)爬越繩梯動(dòng)作和方法，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法。3、樹立“我能行”的信心。4、學(xué)會(huì)簡單的評價(jià)。1、 手腳依次爬2、 保護(hù)與幫助3、 簡單的評價(jià)1、教師講解正確的動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)手和腳必須有三個(gè)固定點(diǎn)依附在攀登架上。2、引導(dǎo)小組互訪互助學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)行保護(hù)與幫助的探討。4、引導(dǎo)學(xué)生懂得自我評價(jià)的方法及作出合理的評價(jià)。5、教師小結(jié)。小學(xué)二年級韻律單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 韻律活動(dòng)：姿態(tài)操、小球操課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解2種韻律活動(dòng)的簡單方法，養(yǎng)成正確的身體姿勢，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和綜合能力。1、 感受姿態(tài)形體操、小球操的動(dòng)作路線和節(jié)奏感，建立

43、正確的動(dòng)作概念。2、 能在韻律活動(dòng)中積極展示自我，提高自信心，并陶冶美的情操。3、 養(yǎng)成互幫互學(xué)、合作鍛煉的意識和能力。安全提示準(zhǔn)備活動(dòng)充分，避免拉傷。課次學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例1姿態(tài)操1、體驗(yàn)姿態(tài)形體操第14節(jié)動(dòng)作。2、了解身體的基本姿態(tài)，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)。3、樹立互幫互學(xué)的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識。1、身體基本姿態(tài)2、第14節(jié)姿態(tài)形體操的動(dòng)作路線1、教師示范并介紹身體基本姿態(tài)（頭部、上肢）的正確動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)。2、結(jié)伴比一比，看誰的姿態(tài)最挺拔、最精神。教師巡視指導(dǎo)，集中講評并糾正不足。3、教師示范第12節(jié)動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)，教師不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正確路線及姿態(tài)，及時(shí)指正不足。

44、4、教師示范并介紹下肢的基本姿態(tài)，學(xué)生模仿練習(xí)。5、教師示范第34節(jié)動(dòng)作，學(xué)生模仿體驗(yàn)動(dòng)作路線。6、師生共同練習(xí)第14節(jié)，及時(shí)表揚(yáng)、小結(jié)。2姿態(tài)操1、體驗(yàn)姿態(tài)形體操第58節(jié)動(dòng)作，并感受姿態(tài)操的整套動(dòng)作。2、養(yǎng)成小組合作鍛煉的意識，并在合作中樂于展示自我、樹立自信心。1、第58節(jié)姿態(tài)形體操的動(dòng)作路線2、連貫的動(dòng)作路線和節(jié)奏感1、教師示范并介紹軀干的基本姿態(tài)，結(jié)伴模仿、比較練習(xí)。2、教師逐節(jié)示范第58節(jié)動(dòng)作，學(xué)生集體模仿練習(xí)，不斷強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)作路線、節(jié)奏感。3、學(xué)生分小組練習(xí)第58節(jié)操，教師巡視指導(dǎo)、指正不足后，按小組分塊集體反饋。4、集體復(fù)習(xí)第18節(jié)連貫動(dòng)作，教師前2個(gè)8拍放慢速度，讓學(xué)生從慢快

45、體會(huì)動(dòng)作的正確路線和節(jié)奏。5、分小組練習(xí)第18節(jié)連貫動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生輪換領(lǐng)操，積極展示，教師輪回指正。3小球操1、體驗(yàn)小球操第14節(jié)動(dòng)作。2、感受各種球性練習(xí)，提高練習(xí)興趣。3、養(yǎng)成樂學(xué)、善思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、熟悉球性2、第14節(jié)球操的動(dòng)作路線1、師生共同進(jìn)行繞球、拍球練習(xí)，比一比誰的球最“聽話”。2、教師示范第12節(jié)球操的動(dòng)作路線，學(xué)生模仿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。3、師生共同進(jìn)行碰碰球、雙手單手持球的變化，比一比誰的球能不落地。4、教師示范第34節(jié)球操動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作舒展、有節(jié)奏。5、集體進(jìn)行第14節(jié)球操練習(xí)，注意動(dòng)作的正確路線和節(jié)奏感。6、分節(jié)請學(xué)生示范領(lǐng)操，及時(shí)評講、表揚(yáng)。4小球操1

46、、體驗(yàn)小球操57節(jié)動(dòng)作，并感受小球操的整套動(dòng)作。2、感受各種球的小游戲，提高球性。3、養(yǎng)成互助合作的良好交往能力，陶冶美的情操。1、第57節(jié)球操的動(dòng)作路線2、連貫的動(dòng)作路線和節(jié)奏感1、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行各種玩球游戲（雙人拋、接、滾）。2、教師示范第5節(jié)球操動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)，加強(qiáng)原地持球后踢腿練習(xí)。3、教師示范第6節(jié)球操動(dòng)作，加強(qiáng)雙人拋球練習(xí)，注意節(jié)奏與路線。學(xué)生模仿體驗(yàn)后，集體聽令練習(xí)。4、教師示范第7節(jié)球操動(dòng)作，加強(qiáng)持球向前后踢腿跑練習(xí)，學(xué)生集體模仿練習(xí)。5、結(jié)伴練習(xí)第57節(jié)球操，集中示范、講解，指正不足。6、分組結(jié)伴進(jìn)行第17節(jié)球操練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在小組練習(xí)中，每節(jié)操都輪流做示范員。7、

47、2個(gè)小組一起展示，（每節(jié)操輪流領(lǐng)操），師生共同評講、表揚(yáng)。8、學(xué)生示范，師生共同進(jìn)行第17節(jié)球操練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作舒展、有節(jié)奏感。小學(xué)二年級韻律活動(dòng)單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 韻律活動(dòng)：小球操課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在音樂的伴奏下，進(jìn)行簡單而富有的小球操練習(xí)，提高身體的節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力。2、養(yǎng)成良好的身體姿勢，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性。學(xué)會(huì)簡單的評價(jià)。3、樂于主動(dòng)友好地與小伙伴一起進(jìn)行活動(dòng)、交流、陶冶美的情操。安全提示準(zhǔn)備活動(dòng)充分，避免拉傷。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力。2、 學(xué)會(huì)小球操的第一節(jié)與第二節(jié)，學(xué)會(huì)與小伙伴相

48、互交流。3、 養(yǎng)成良好的集體主義精神，感受球操的樂趣。1、激發(fā)興趣2、12節(jié)小球操動(dòng)作的基本路線1、 出示13節(jié)廣播操圖解，教師示范。2、 小組互幫互助，共同研究及大組反饋。3、 游戲：“紅綠燈”與操節(jié)替換，提高學(xué)生學(xué)操的熱情。21、 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力。2、 學(xué)會(huì)小球操的第三節(jié)與第四節(jié)，學(xué)會(huì)相互幫助的良好品質(zhì)。3、 養(yǎng)成勤學(xué)、勤練、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。1、 積極動(dòng)腦2、 34節(jié)小球操動(dòng)作的基本路線。1、 積極引導(dǎo)、主動(dòng)探究，體驗(yàn)做操樂趣2、 教師示范，小組合作研究及大組反饋3、 游戲：“大魚網(wǎng)”與操節(jié)替換練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋。31、 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，

49、增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力。2、 學(xué)會(huì)小球操的第五節(jié)與第六節(jié)，學(xué)會(huì)積極探討的習(xí)慣。3、 養(yǎng)成與小伙伴友好合作的鍛煉。1、 交往互動(dòng)2、 56節(jié)小球操動(dòng)作的基本路線1、 敢動(dòng)腦、敢嘗試，進(jìn)入操節(jié)的練習(xí)。2、 教師示范，小組合作研究及大組反饋。3、 游戲：“奪旗戰(zhàn)”與操節(jié)替換練習(xí)。41、 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力。2、 學(xué)會(huì)小球操的第七節(jié)與結(jié)束動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡單的評價(jià)。3、 養(yǎng)成與小伙伴共同進(jìn)步，陶冶美的情操。1、 簡單評價(jià)2、 第7節(jié)與結(jié)束動(dòng)作的基本路線。1、教師示范，小組合作研究及大組反饋。2、以評促教、學(xué)評相長。進(jìn)行簡單的評價(jià)。3、 游戲：“前伏后繼”與操節(jié)替換練習(xí)。

50、小學(xué)二年級跳短繩單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容I 民族民間體育：單腳交換跳短繩課次4單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力。2、體驗(yàn)正搖單腳交換跳短繩動(dòng)作，知道正確的動(dòng)作要領(lǐng)。3、樹立克服困難的信心，勇于接受挑戰(zhàn)。4、養(yǎng)成共同學(xué)習(xí)、共同合作的協(xié)作意識以及自覺鍛煉的終身體育意識。 安全提示練習(xí)時(shí)，盡量散開，避免被繩子甩到。課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)練活動(dòng)示例11、體驗(yàn)徒手模仿單腳交換跳短繩的動(dòng)作。2、知道跳繩能促進(jìn)人體健康，提高學(xué)習(xí)興趣。3、樹立樂學(xué)、勤練的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、手腳模仿協(xié)調(diào)2、知道跳繩對人體的重要性。1、分組進(jìn)行并腳跳短繩練習(xí)。1、 集體1自測，教師

51、評價(jià)、表揚(yáng)。2、 教師示范徒手模仿單腳交換跳短繩動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)手腳的協(xié)調(diào)配合。3、 小組徒手模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、 集體根據(jù)教師節(jié)奏變化，進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，教師及時(shí)指正錯(cuò)誤動(dòng)作。21、感受單腳交換跳短繩的模仿動(dòng)作。2、養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的意識和能力。1、搖繩方法和單腳交換的方法。2、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考1、師生共同進(jìn)行徒手模仿動(dòng)作練習(xí)，強(qiáng)調(diào)手腳協(xié)調(diào)模仿。2、教師示范一手同時(shí)捏短繩的兩端，兩手模仿?lián)u繩，兩腳模仿單腳交換跳短繩的動(dòng)作。3、學(xué)生仔細(xì)觀察后，結(jié)伴進(jìn)行持繩的模仿動(dòng)作體驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生展示、交流，強(qiáng)調(diào)搖繩與單腳交換跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。5、集體進(jìn)行聽令模仿練習(xí)，教師及時(shí)評講、表揚(yáng)

52、。31、體驗(yàn)上下肢協(xié)調(diào)配合的單腳交換跳短繩動(dòng)作。2、養(yǎng)成相互鼓勵(lì)、相互幫助的良好品質(zhì)，共同享受成功的喜悅。1、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合2、正確評價(jià)、自主分層1、集體進(jìn)行持繩模仿動(dòng)作練習(xí)。2、教師示范單腳交換跳短繩動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，得出上下肢協(xié)調(diào)配合的動(dòng)作要領(lǐng)。3、結(jié)伴體驗(yàn)單腳交換跳短繩動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)后，集中講解、糾正動(dòng)作不足。2、 引導(dǎo)學(xué)生分區(qū)域進(jìn)行練習(xí)：A持繩模仿 B5個(gè) C10個(gè)以上5、分區(qū)域展示，評講、表揚(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。41、學(xué)會(huì)上下肢協(xié)調(diào)配合的單腳交換跳短繩動(dòng)作。2、養(yǎng)成積極鍛煉、合作交往的能力。1、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合、動(dòng)作連貫2、合作學(xué)習(xí)、自主鍛煉1、 分小組練習(xí)單腳交換跳短繩，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助、合作鍛煉。2、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，教師提出爭章要求，連續(xù)單腳交換跳到一定數(shù)量，獲得一枚章。3、結(jié)伴進(jìn)行爭章練習(xí)，比一比誰得到的獎(jiǎng)?wù)露唷?、同一獎(jiǎng)?wù)聰?shù)展示、評講表揚(yáng)，加強(qiáng)鼓勵(lì)、激發(fā)興趣。5、教師提出比賽規(guī)則，在30”內(nèi)看誰跳得多，并設(shè)立跳繩大王。引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)一步提高，還需課余加強(qiáng)鍛煉。小學(xué)二年級拍毽子單元計(jì)劃年級二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 跳躍：花樣拍毽子課次3單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)展