山東版品德與生活二年級(jí)下冊(cè) 第二單元保護(hù)自己教案

1、第二單元保護(hù)自己（一）單元目標(biāo)： 情感與態(tài)度：熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。過(guò)程與方法：體驗(yàn)提同問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。（二）單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：通過(guò)本單元的三個(gè)活動(dòng)主題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形

2、成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。過(guò)去我們的教育強(qiáng)調(diào)在危急關(guān)頭救助別人而忽視了自我保護(hù)。其實(shí)，缺乏自我保護(hù)能力的獐去幫助成人會(huì)產(chǎn)生更多的麻煩，甚至?xí)劤杀瘎?。?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。1、從學(xué)生的生活實(shí)際切入。本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價(jià)值。2、在內(nèi)容與活動(dòng)的呈現(xiàn)方式上，注重兒童的興趣。例如常見的交通規(guī)則和常用電話號(hào)碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來(lái)扮演小交警”情境模擬活動(dòng)，深受兒童喜愛；通過(guò)“擂臺(tái)賽上比一比”、“模擬自救”、“機(jī)智勇敢保安全”等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常見的交通安

3、全標(biāo)志并了解其作用，學(xué)會(huì)受傷后和遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救以及保安全的方法。3、突出靈活性與開放性。本單元設(shè)計(jì)的活動(dòng)富有富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的發(fā)展，青少年的網(wǎng)上犯罪不斷出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)自護(hù)已被人們?cè)絹?lái)越重視，特別是城市學(xué)校，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上自護(hù)。1.認(rèn)識(shí)它們很重要活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。 2、知道基本的緊急求助和自救的方法。3、培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會(huì)責(zé)任感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生

4、：搜集交通安全標(biāo)志圖及交通安全常識(shí)，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。2、教師：準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖。3、有關(guān)的錄像、課件、學(xué)生表演的道具。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí) 我認(rèn)識(shí)它們活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：同學(xué)們，今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2、師：“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了，我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）錄像內(nèi)容：星期一下午，小明去上學(xué)。半路上，遇到了小剛。小剛跨過(guò)馬路護(hù)攔和小明在馬路上踢了一會(huì)兒足球。這時(shí)，坐班車上學(xué)的帥帥看到了他們，連忙從車窗探出半個(gè)身子向他們打招呼。小明、小剛很高興，抱起足球向汽車追去。3、師：看了剛才的錄像，你覺得我們應(yīng)該

5、怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了很多標(biāo)志。2、教師板貼課本24頁(yè)的六種交通標(biāo)志師：比如這幾種，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？如果你認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你到前面來(lái)給大家介紹一下，好嗎？3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志（學(xué)生小組內(nèi)交流）4、師：小朋友們的在伙伴那里又認(rèn)識(shí)了很多交通安全標(biāo)志，現(xiàn)在，就請(qǐng)大家把這些標(biāo)志畫在你的交通安全手冊(cè)上好嗎？5、師：請(qǐng)大家以小組為單位向全班同學(xué)展示一下你們畫的交通標(biāo)志。如果哪個(gè)標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，可以向同學(xué)請(qǐng)教。6、師：現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小游戲，輕松一下。大家聽我的口令，邊回答邊做動(dòng)作。教師手持紅綠燈指示牌）師：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！紅燈亮

6、 生：停一停！師：綠燈亮生：向前行！師：黃燈亮了生：等一等！7、師：馬路上的交通標(biāo)志每天都在提醒我們要注意交通安全，它們的作用可真大！可農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，該怎么過(guò)馬路呢？（學(xué)生交流）三、情景表演，鞏固深化1、師：我們學(xué)校門口有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過(guò)這條馬路呢？讓我們來(lái)表演一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。2、師：請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。3、師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。小朋友，要記牢，交通安全最重要。橫穿馬路走橫道，左右車輛注意瞧。汽車道，人行道，各守規(guī)則不亂跑。看標(biāo)志，聽指揮，天天安全樂(lè)陶陶。四、課堂總結(jié)，拓展延伸師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有

7、一次，請(qǐng)大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。第二課時(shí) 擂臺(tái)賽上比一比活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣 師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，這節(jié)課我們要舉行一場(chǎng)擂臺(tái)賽，下面請(qǐng)大家各抒己見，暢所欲言，看怎樣搞好這次比賽。二、學(xué)生討論、交流1、師：大家在電視上見過(guò)哪些知識(shí)競(jìng)賽？2、師：比賽現(xiàn)場(chǎng)都有哪些人員？3、師：我們要舉行的擂臺(tái)賽，應(yīng)該有哪些人員呢？4、師：我們沒(méi)有自動(dòng)記分的裝置，那該如何給各個(gè)參賽隊(duì)記分呢？5、師：要想成功舉辦一場(chǎng)擂臺(tái)賽，除了剛才提到的這些，我們還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？（命制比賽題目，制定比賽規(guī)則，確定比賽形式，布置比賽場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品等。）7、師：以上各項(xiàng)工作分別由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢？

8、8、師：小朋友們考慮得非常細(xì)致，說(shuō)得也很好。根據(jù)大家的建議，比賽場(chǎng)地就由我們班的幾位“小畫家”布置，比賽規(guī)則由評(píng)委制定，比賽題目由我們班的“小博士”命制。三、分工合作，教師指導(dǎo)1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家分工合作，將自己負(fù)責(zé)的工作做好，如果人們遇到了困難可以來(lái)找老師。2、學(xué)生分工合作（1）合題組：根據(jù)搜集到的資料，命制題目（主要有連線題、判斷題、簡(jiǎn)答題、畫圖題等），并準(zhǔn)備比賽所用各類道具。（2）場(chǎng)景布置組：討論設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)地。（3）評(píng)委組：討論如何做好評(píng)委，關(guān)聯(lián)系命題組制定比賽規(guī)則，制作獎(jiǎng)品。（4）主持人：熟悉比賽題目，并寫好臺(tái)詞。（5）記分員：制作記分牌。（6）各參賽組成員：繼續(xù)調(diào)查、搜集、整理各類資

9、料，為比賽做好準(zhǔn)備。（7）各組拉拉隊(duì)員：繪制小組參賽標(biāo)語(yǔ)。 四、主持人宣讀比賽規(guī)則1、本次比賽題目共有五種類型，分別是連線題、判斷題、簡(jiǎn)答題及畫圖題。 2、所有題目分為必答題與搶答題兩類。必答題要求各組選手在1分鐘內(nèi)單獨(dú)或合作完成，每答對(duì)一題得十分，答錯(cuò)不扣分。搶答題則在我讀完題目后，各組選手搶答，每答對(duì)一題得十分，提前搶答或答題扣十分。3、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。五、比賽過(guò)程第一輪必答題1、 主持人：首先舉行的是必答題的比賽，請(qǐng)一組選手聽題。請(qǐng)說(shuō)出下面這個(gè)標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示禁止行人通行標(biāo)志，選手回答，記分員記分）2、 主持人繼續(xù)讀題，選手回答，記分員記分。第

10、二輪搶答題1、 主持人：在第一輪必答題比賽結(jié)束后，先讓我們一起看一下場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)。2、 主持人：接下來(lái)的第二輪是我們的搶答題部分，全部為判斷題，共有五個(gè)請(qǐng)各組選手認(rèn)真聽題3、 主持人繼續(xù)讀題，選手搶答，記分員記分/六、比賽結(jié)束，總結(jié)頒獎(jiǎng)第三課時(shí) 撥打求助電話活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：調(diào)查本地的求助電話號(hào)碼及其作用。教師：一段“撥打110”求救的錄像；電話若干部（每組一部）；電話形狀的書簽數(shù)枚?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：昨天，我們學(xué)校收到一封感謝信。大家想知道是怎么一回事嗎？播放錄像：一名歹徒向一位放學(xué)回家的小學(xué)生索要錢物，被不遠(yuǎn)處的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共電話亭撥打110報(bào)警。幾分

11、鐘后，歹徒被快速趕來(lái)的警察帶走了。小弟弟得救了。2、師：看完錄像，你知道事情的經(jīng)過(guò)了嗎？3、師：“110”真厲害，如果不是李小宇的關(guān)鍵時(shí)刻撥打110報(bào)警，小弟弟可真是太危險(xiǎn)了。其實(shí)，在我們的生活中，還會(huì)遇到很多意外情況，比如下面這些。播放錄像：鏡頭1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？鏡頭2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無(wú)人，小紅該怎么辦？鏡頭3：王剛和爸爸外出時(shí)，遇到了一起車禍，他們此時(shí)該怎么做？二、小組討論，明理導(dǎo)行1、師：請(qǐng)小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢？2、學(xué)生小組討論，全班交流。http:/www.xkb1.

12、com3、師：小朋友的辦法確實(shí)不錯(cuò)。在撥打這些電話時(shí)，我們應(yīng)該怎樣向?qū)Ψ街v明情況呢？（撥打電話時(shí)要講清出事地點(diǎn)及受傷或發(fā)病人員情況，如：撥打122要說(shuō)明交通事故發(fā)生地的確切地點(diǎn)，受傷程度，并說(shuō)清肇事者的車牌號(hào)碼、車型和顏色。）三、情境表演，感悟要領(lǐng)1、小組模擬打電話。2、全班展示比賽。3、師生評(píng)議。4、評(píng)選“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳個(gè)人獎(jiǎng)”。5、師：這些電話的作用可真大，我們平時(shí)能不能撥著玩呢？（學(xué)生討交流）四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行1、師：小朋友們表現(xiàn)的這么出色，老師真高興。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實(shí)際生活中做得更棒，好嗎？2、出示兒歌，師生齊讀。丁零零，丁零零，特殊號(hào)碼記心中。火警

13、119，匪警110，交通事故122，急救中心120。危難時(shí)刻幫助你，小小電話顯神通。第四課時(shí) 讓我們行動(dòng)起來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：彩筆、彩紙、膠水、剪刀、厚卡紙、表演用道具等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入主題1、師：小朋友們，我們已經(jīng)了解了許多交通安全知識(shí)，還知道了一些常用的求助電話。你想不想把這些知識(shí)告訴你身邊的人，讓大家都了解、熟悉這些知識(shí)，讓平安伴隨我們每一天呢？2、師：今天，就請(qǐng)大家用你最喜歡的方式把這些知識(shí)告訴別人，好嗎？二、交流方式，分組合作1、提供選擇方向，自主分組師：同學(xué)們，你愿意用什么方式告訴別人這些知識(shí)呢？誰(shuí)還喜歡用這種方式？請(qǐng)你們坐在一起吧。你們幾個(gè)興趣相同，一定會(huì)完成得非常好

14、？2、補(bǔ)充方法師：誰(shuí)還有不同的方式？（可以扮演小交警，畫漫畫，寫標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)或手抄報(bào)，演小品，舉辦“交通安全你我他”宣傳活動(dòng)，也可以對(duì)家人的一些行為提建議）3、小組合作，做好交通準(zhǔn)備三、展示交流，互提建議1、師：剛才，我看到大家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就請(qǐng)各組同學(xué)或展示或表演，讓我們共同提出改進(jìn)意見，為你們下一步行動(dòng)做好準(zhǔn)備，好嗎？2、各小組展示表演3、師生共同評(píng)議，并提出改進(jìn)意見。http:/www.xkb1. com4、師：我們?cè)谛麄鬟^(guò)程中，如果遇到了困難或問(wèn)題，該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流）四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行師：同學(xué)們，你們真是一群充滿才氣的孩子。看了你們的作品和表演，老師從心底佩服你

15、們。課下，你們能不能比今天表現(xiàn)得還要棒呢？那就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，為了我們和他人的平安，努力吧！2.學(xué)會(huì)自救活動(dòng)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道學(xué)會(huì)自救的重要性。2. 情感目標(biāo)：通過(guò)互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。3. 能力目標(biāo)：通過(guò)交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教材分析：基于主題目標(biāo)，教科書圍繞“學(xué)會(huì)自救”設(shè)計(jì)了“生活中的自救”、“模擬自救”兩個(gè)主題活動(dòng)。“生活中的自救”這一主題活動(dòng)有三個(gè)層次：討論了解生活中可能出現(xiàn)的意

16、外及其解決的方法；交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決的方法；小博士引導(dǎo)思考討論：怎樣才能使自己不受傷害。學(xué)情分析：日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會(huì)一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己。設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分開發(fā)利用社會(huì)資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中有更深的體驗(yàn)、感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：相關(guān)錄像、圖片資料學(xué)生：通過(guò)多種方式了解自救知識(shí)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 生活中的自救活動(dòng)過(guò)程 一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) （播放錄像：體育課上，同學(xué)們高高興興地上體育課，老師安排小組進(jìn)行跑步比賽，輪到小明這

17、一組了，他高興地沖著朋友豎起了大拇指，好象勝利在望，一聲哨響，小明沖了出去，在比賽進(jìn)行到最激烈的時(shí)候，小明忽然停了下來(lái)，抱著自己的腳呻吟起來(lái)，老師和同學(xué)們趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好？大家都很著急。） 師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳） 師：他該怎么辦呢？（生討論方法） （生交流辦法：可能有的學(xué)生說(shuō)他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等） 師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護(hù)的重要性。 師：在我們的日常生活中，有時(shí)候會(huì)受到意外的傷害，學(xué)會(huì)一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己！ 板書：學(xué)會(huì)自救 二、看錄像，討論解決的辦法 今天我為大家請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)朋友，（出示課

18、件）他們都遇到了困難，我們來(lái)幫幫他們好嗎？ （放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。）師：大家想一想他們?cè)撛趺崔k？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己?。煟簬椭鷦e人，就是幫助我們自己?？熳屛覀儊?lái)說(shuō)說(shuō)辦法把，他們都等急了。（生說(shuō)出本組討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。）師：大家說(shuō)的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問(wèn)題的方法。）三、交流體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。你在生活中受到過(guò)意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過(guò)什

19、么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來(lái)交流）你是怎么處理的？說(shuō)說(shuō)自己采用的方法或家人朋友幫助自己時(shí)采用的方法。（學(xué)生自由交流）師：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谏钪械拇_遇到過(guò)一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說(shuō)給大家聽一聽。（學(xué)生自由說(shuō)）四、學(xué)會(huì)自救，樹立自救意識(shí)師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實(shí)這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計(jì)具體問(wèn)題：怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來(lái)） 師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險(xiǎn)因素，

20、如果受到了意外傷害，千萬(wàn)要保持冷靜，學(xué)會(huì)自救！只要大家做事情考慮得周全，時(shí)刻不忘注意安全，就會(huì)使自己不受傷害。五、課后延伸 課下請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識(shí)和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。第二課時(shí) 模擬自救活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。2.情感、能力目標(biāo)目標(biāo) 通過(guò)表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教材分析：“模擬自救”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)為三個(gè)層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。學(xué)情分析：在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、訪問(wèn)醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意外情況發(fā)

21、生或受傷時(shí)的救助嘗試，做好模擬表演的準(zhǔn)備。模擬表演時(shí)要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄像資料學(xué)生：通過(guò)多種方式了解自救知識(shí)，事先進(jìn)行表演練習(xí)，準(zhǔn)備道具?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演 師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰(shuí)表演得最好。 為了公平、公正、公開，我請(qǐng)來(lái)了幾位評(píng)委，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，班長(zhǎng)、自救大隊(duì)長(zhǎng)及我們的自救顧問(wèn)（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進(jìn)行模擬表演。（師板書：1.設(shè)計(jì)故事情節(jié)。2.自救方法要正確） 師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。 （老師參與其中，為學(xué)生出

22、點(diǎn)子） （師板書：珍愛生命自救互救）二、學(xué)生自己表演，自評(píng)自悟 首先請(qǐng)?jiān)u委入席。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。 各小組進(jìn)行表演（演的時(shí)候其他小組認(rèn)真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進(jìn)行采訪。 師：我們大家演的非常好，下面我來(lái)采訪一下，師拿話筒進(jìn)行采訪。（請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你覺得今天誰(shuí)表演的最好？你有什么感受？） 同學(xué)之間互評(píng)。對(duì)表演中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。 師：小評(píng)委們也一定打出了比較公正的分?jǐn)?shù)，下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。（評(píng)委代表公布評(píng)比結(jié)果，并給獲勝隊(duì)頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎(jiǎng)?wù)拢┤?、課堂總結(jié)，拓展延伸 師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？ （學(xué)生自

23、由說(shuō)出自己的收獲：我們學(xué)會(huì)了自救方法，這樣可以保護(hù)自己，也可以幫助其他人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的自救知識(shí)，這樣才能做到更好地保護(hù)自己、幫助他人。） 師：下面請(qǐng)看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的，課本中沒(méi)講到的自救方法向?qū)W生介紹） 師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請(qǐng)同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來(lái)，（或用電腦打出來(lái)，或從報(bào)紙上剪下來(lái)，或把相關(guān)書籍帶來(lái)，或請(qǐng)專家來(lái)講座），我們要舉辦一次以“珍愛生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會(huì)，讓更多的人認(rèn)識(shí)自救的重要性，學(xué)會(huì)自救的方法！3.自我保護(hù)不麻痹活動(dòng)目標(biāo)：1、熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。2、：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)