202X年春五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元回顧 (1)

1、精選范本口語交際 習(xí)作四課題口語交際 習(xí)作四教學(xué)內(nèi)容教材87頁教學(xué)目標(biāo)1. 通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力，并感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在聽他人說話要認(rèn)真，有耐心。3.在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感動(dòng)或難忘的事。教學(xué)難點(diǎn)善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。預(yù)習(xí)要求搜集有關(guān)讓你感動(dòng)、讓你難忘的事學(xué)法指導(dǎo)交流 探究 互動(dòng)教學(xué)方法啟發(fā) 指導(dǎo)教具準(zhǔn)備背起父

2、親上學(xué)電影教 學(xué) 過 程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為備注第一課時(shí)（口語交際）一、激發(fā)情趣我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的情感。你們看，一個(gè)五六歲的男孩，用他稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給媽媽洗腳。（觀看電視公益廣告）再看，一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。（投影書中圖片）當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。二、拓展思路1像電視廣告中這樣的令人感動(dòng)的故事還有許多。古今中外有許多令人感動(dòng)的故事，你都知道哪些？2小結(jié)：一切真善美的事情都能觸動(dòng)我們的心弦，讓我們?yōu)橹痤?。三、互?dòng)交流1同學(xué)們，在你的生活中，你是否經(jīng)歷過讓自己感動(dòng)的事呢？想一

3、想曾經(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中，哪些深深地觸動(dòng)過你的心靈，令自己特別感動(dòng)，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動(dòng)的事情，認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。2教師引導(dǎo)學(xué)生說說最令自己感動(dòng)的地方，說清楚受感動(dòng)的原因。（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講述，教師作指導(dǎo)，屬指導(dǎo)性講述）四、教師總結(jié)。第二、三課時(shí)（習(xí)作）一、談話揭題從同學(xué)們上一節(jié)課的講述中，老師知道你們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，經(jīng)歷過一些讓自己深受感動(dòng)的事情，可是我無法完全分享咱們班的每一位同學(xué)記憶中精彩紛呈的感人故事。這樣吧，把你們那精彩而具體的，最令人感動(dòng)、難忘的事寫下來，老師就全知道了。我

4、們今天就來進(jìn)行一次習(xí)作記一件令人感動(dòng)的事。（板書課題）二、明確要求1看了這個(gè)題目，你知道了什么？（ 這是一篇記事的文章； 應(yīng)把自己的感受最深的部分寫具體）2課文中又告訴我們本次習(xí)作有什么要求呢？（在口語交際的基礎(chǔ)上，我們可以選擇生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的事。要求做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。）三、指導(dǎo)構(gòu)思抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)四、獨(dú)立試寫教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。五、講評(píng)修改按這次習(xí)作的重點(diǎn)講評(píng)。指名回答，并說說自己為什么而感動(dòng)?；?dòng)交流學(xué)生自由練說指名回答，其他同學(xué)當(dāng)記者，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“答記者問”。在小組里說說感動(dòng)的故事，然后推選其中說得最好的一位同學(xué)參與

5、集體交流，評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。評(píng)選條件：把感動(dòng)的事件說清楚，說具體；表達(dá)時(shí)口齒清楚，聲音響亮，語句通暢。集體交流，注意評(píng)價(jià)交流 討論回憶從這組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法。想一想自己準(zhǔn)備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動(dòng)人心。學(xué)生獨(dú)立習(xí)作請(qǐng)學(xué)生把自己寫的片斷展示出來，讀后請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪里寫得好？哪里還可以改進(jìn)？自評(píng)自改，小組互評(píng)互改。作業(yè)將修改好的習(xí)作認(rèn)真謄抄到作文本上。反思回顧·拓展四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句。2.了解、積累生活中的座右銘。3.閱讀成語故事水滴石穿課前準(zhǔn)備搜集課外書中有啟示意義的語句。交流平臺(tái)交流平臺(tái)這一板塊的教學(xué)可參考以下步驟

6、進(jìn)行。（1）回顧本組四篇課文的課題。選擇一篇給自己留下最深印象或自己最感興趣的課文，說說主要內(nèi)容和所得到的啟示。（2）獨(dú)立摘抄各課的重點(diǎn)詞句。（3）選背自己最喜歡的句子，聯(lián)系生活實(shí)際，說說從中受到的啟發(fā)。（4）拓展。說說學(xué)了這單元課文后其他方面的收獲（例如：對(duì)作者的了解，所引起的聯(lián)想，對(duì)課文表達(dá)上的感悟等）。日積月累世上無難事，只怕有心人這是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”等。欲要看究竟，處處細(xì)留心欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：

7、注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細(xì)觀察。這句話點(diǎn)明了平時(shí)養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性。虛心萬事能成，自滿十事九空虛心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。這句話的意思是：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會(huì)有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。這句話從正反兩方面說明了虛心學(xué)習(xí)的重要。滴水能把石穿透，萬事功到自然成滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當(dāng)然。這句話說的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時(shí)間和力氣，堅(jiān)持努力下去，事情就一定能做成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自

8、苦寒來鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴(yán)寒。這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才換得的。人要成材，事要成功，都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。在理解、誦讀之后，可聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生體會(huì)這些諺語的運(yùn)用語境。如，講述相關(guān)故事：大書法家王羲之七歲時(shí)就跟書法家衛(wèi)夫人習(xí)字。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅(jiān)持練了兩三年，結(jié)果水池變成了墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還是堅(jiān)持不懈的練習(xí)寫，最后終于成了頗負(fù)盛名的大書法家。這個(gè)事例說明什么？這與哪一句諺語的意思是一致的？讓學(xué)生比較

9、、體會(huì)，用“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這一句比較恰當(dāng)；如若用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”亦可。有條件的班級(jí)，還可以請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓大家來選擇對(duì)應(yīng)的諺語，以促進(jìn)理解和運(yùn)用。也可按以下思路教學(xué)：（1）自讀自悟。（2）組織交流?？蛇x擇其中的一兩句，說說自己的理解。然后聯(lián)系生活實(shí)際中的具體例子，談?wù)劯惺?。?）背誦，摘抄自己感興趣的格言。（4）拓展。補(bǔ)充交流課文積累的名言佳句或警句等。（5）延伸。建議學(xué)生課外繼續(xù)收集警句名言，有條件的，鼓勵(lì)他們分類摘抄，以方便查找引用，或者做成卡片，作為座右銘置于書桌、床頭，用來經(jīng)常提醒、激勵(lì)自己。成語故事本單元安排的成語故事是“水滴石穿”的典故。故事脈

10、絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，理解的重點(diǎn)是故事的原意和現(xiàn)今引用意的轉(zhuǎn)換。教學(xué)時(shí)，以下步驟可參考選用。（1）讓學(xué)生自讀故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是誰在什么時(shí)候?qū)φl說的話？它的意思是什么？（2）“水滴石穿”這一成語現(xiàn)在一般用在什么方面？（3）從故事中畫出與“水滴石穿”意思相近的成語。（4）再讀故事，說說有什么不理解的地方。（5）復(fù)述成語故事“水滴石穿”。如有可能還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說學(xué)習(xí)這一成語故事的體會(huì)，并練習(xí)用上“水滴石穿”來說幾句話。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句.2.了解、積累生活中的座右銘.3.閱讀成語故事水滴石穿課前準(zhǔn)備搜集課外書中有啟示意義的語句.交流平臺(tái)

11、從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，說說感受.把你平時(shí)從課外書中積累的、使你受到啟發(fā)的句子進(jìn)行展示，和同學(xué)進(jìn)行交流.把從課文、課外書中找出的語句，摘抄在本上.日積月累自己讀一讀5個(gè)句子，注意讀準(zhǔn)字音.簡(jiǎn)單說一說5個(gè)句子分別是什么意思.用自己喜歡的方法背誦.在作業(yè)本上抄寫.成語故事自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字“吏、懈”.跟同桌合作練習(xí)讀，互相幫助、點(diǎn)評(píng).指名讀，比一比誰的讀音最準(zhǔn)確.交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個(gè)故事.齊讀第2自然段，理解成語的含義.練習(xí)講述這個(gè)故事.從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，說說感受。把你平時(shí)從課外書中積累的、使你受到啟發(fā)的句子進(jìn)行展示，和同學(xué)進(jìn)行交流。把從課文