七年級語文下冊 第一單元 3《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案

1、3 丑小鴨精彩開篇詞同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定會成為一只白天鵝的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1合作梳理故事的主要情節(jié)。2認(rèn)識丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。 3學(xué)習(xí)運(yùn)用想像、夸張、擬人等手法來塑造人物形象的方法。教學(xué)過程 第一課時一、新課導(dǎo)入童年的記憶里，有許多美麗動人的故事，善良的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、寂寞的嫦

2、娥、慷慨無私的快樂王子那有過一只可愛的丑小鴨嗎？二、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1為下列加粗的字注音?；h笆（lí ba） 彌漫（mí） 迸出（bèng） 嫉妒（jí dù）颼颼（su） 訕笑（shàn） 燈芯（xn） 絞鏈（jio） 沮喪（j） 濺落（jiàn） 沼澤（zho）2.作者鏈接安徒生（1805-1875）丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余

3、篇?；实鄣男卵b、夜鶯、賣火柴的小女孩、丑小鴨、小克勞斯和大克勞斯等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。3.背景鏈接創(chuàng)作于1844年的丑小鴨是安徒生在心情不太好的時候?qū)懙?。那時他有一個劇本梨樹上的雀子在上演，像他當(dāng)時寫的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評。他在日記上說:“寫這個故事多少可以使我的心情好轉(zhuǎn)一點(diǎn)?！边@個故事的主人公是一只“丑小鴨”事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€鴨場里，鴨子覺得它與自己不同，就認(rèn)為它很“丑”。它受到了

4、各方面的壓力、排斥、鄙視，但它最后終于靠自己不懈的努力，成長為一只最美麗的白天鵝。作者把自己當(dāng)時的全部感情都融注在丑小鴨這一藝術(shù)形象里，以求藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。4文體鏈接童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）整體感知請同學(xué)們速讀課文，在原文的基礎(chǔ)上勾畫概括。1全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ 請分別找出來?！窘涣鼽c(diǎn)撥】沼澤地老太婆家灌木林里老農(nóng)家花園里。2你知道貫穿全文的線索是什么嗎？【交流點(diǎn)撥】以丑小鴨的流浪

5、足跡為線索。3丑小鴨受過哪些打擊？在這些打擊面前，丑小鴨的態(tài)度是什么？【交流點(diǎn)撥】遭遇：眾兄弟姐妹、母親在外貌長相上嘲笑、嫌棄、趕、咒、啄、打、踢。野鴨、公雁、獵狗嘲笑、戲弄、嫌棄它的丑。老太婆、雄貓、母雞利用它、鄙視它、限制它。所有的動物都瞧不起它。孩子們接近它、要抓住它，女人打它。遭遇呈逐步升級狀：身體上的傷害、人格上的侮辱、精神上的打擊、肉體精神雙重摧殘、險些喪命。此外，它還得忍受饑餓，逃避獵槍，防范嚴(yán)寒。在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓、相信自己，對廣大世界中的美好熱烈向往、不懈追求。（二）深層探究1丑小鴨為什么能變成白天鵝？在文找出相應(yīng)的語句并分析關(guān)鍵句子：【交流點(diǎn)撥】想我還是走到

6、廣大的世界里去好。我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多。只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。他到非常難為情因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會驕傲的。分析：小鴨變成白天鵝實(shí)際上經(jīng)過了兩個階段，由被迫流浪到主動追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽光”中去，這是它追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，從此“再也忘不了”它們，這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)，當(dāng)他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅定了，“我要飛向他們”，就算“他們會把我弄死”，也“沒有什么關(guān)系”，她不顧生死地飛向

7、他們，終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實(shí)現(xiàn)了理想。總之，丑小鴨對美的向往和不懈追求，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。2分析丑小鴨的形象，用“從這里，我看到了一只_的丑小鴨”說一段話?！窘涣鼽c(diǎn)撥】雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運(yùn)，但仍堅韌不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，卻從未放棄追求；它生活漂泊無依，理想?yún)s始終堅定不移，那就是追求快樂，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。3.為什么周圍的動物都認(rèn)為丑小鴨“丑”呢？你認(rèn)為他丑嗎？【交流點(diǎn)撥】丑小鴨之所以“丑”，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。第二問學(xué)生展開討論，言之有

8、理即可。4如果改動一下：直接寫天鵝告訴它，它是一只美麗的小天鵝，行嗎？【交流點(diǎn)撥】不行。與直接寫天鵝告訴他，他是一只美麗的小天鵝，還不如寫丑小鴨一直不停地在發(fā)現(xiàn)自我，最后經(jīng)過奮斗變成白天鵝。因?yàn)樗緛砭褪且恢惶禊Z，在養(yǎng)鴨場里也會變成一只天鵝，但它不一定會知道自己就是天鵝。所以丑小鴨的這段經(jīng)歷，是不斷地發(fā)現(xiàn)自我的經(jīng)歷。因此，自我發(fā)現(xiàn)才能發(fā)現(xiàn)真正的自我。5有人說，丑小鴨是作者自身經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。你怎么看?【交流點(diǎn)撥】安徒生是一個窮苦鞋匠的兒子，母親是一個瀕于討飯境地的、靠為人洗衣過活的寡婦。安徒生小時不僅經(jīng)常和饑餓打交道，同時還處處遭到人們的鄙視，但他卻有一個在當(dāng)時被認(rèn)為是與他出身不相稱的、“異想

9、天開”的“志”他想當(dāng)一個藝術(shù)家，一個芭蕾舞演員，一個歌唱家，一個在舞臺上表演人生、創(chuàng)造“美”的藝術(shù)家。為此，在一般庸俗人的眼中他就成了一個天大的笑柄，但他卻一點(diǎn)兒也不氣餒。安徒生14歲就離家，只身去當(dāng)時的文化中心哥本哈根去追求理想。饑餓和精神上的打擊與他結(jié)了不解之緣，但他以頑強(qiáng)的毅力，克服了種種困難。雖然由于貧困、疾病折磨，他不能成為一個舞臺藝術(shù)家，但他以堅強(qiáng)的意志最后還是達(dá)到了他的目的：他成為了全世界億萬兒童所喜愛的童話作家。他的作品，成為人類永遠(yuǎn)享受不盡的精神財富和藝術(shù)寶藏?！俺笮▲啞钡脑庥龊桶餐缴蓄愃浦帲麄兲幘称D難，屢遭歧視凌辱，都有堅強(qiáng)的意志，正視生活，向往美、追求美。丑小鴨最終

10、成為一只美麗的天鵝；安徒生也一樣，他終于成了一個偉大的童話作家。丑小鴨不僅概括地描寫出了安徒生青少年時代的苦難和斗爭，也表達(dá)出了他在面臨困境的時候所堅持的信念。（三）語言品析揣摩下列句子的含義：1“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？【交流點(diǎn)撥】丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲粝耄合蛲篮?，不懈追求，自己也變成了一只美麗的天鵝。2只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關(guān)系?！窘涣鼽c(diǎn)撥】只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的?！?他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是

11、永遠(yuǎn)不會驕傲的。（“一顆好的心”是指什么樣的心？【交流點(diǎn)撥】“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想的、有追求的心。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，是永遠(yuǎn)也不會停止前進(jìn)的步伐的，是永遠(yuǎn)也不會滿足于一時的成功的（四）寫法探究這篇童話為什么能引人入勝？它的藝術(shù)魅力表現(xiàn)在哪些方面？【交流點(diǎn)撥】情節(jié)美曲折有趣，引人深思；形象美矢志不渝、執(zhí)著追求的丑小鴨；語言美絢麗多彩的自然風(fēng)光、生動傳神的動物情態(tài)。（五）體驗(yàn)與反思探討丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義：【交流點(diǎn)撥】生甲：艱難和困惑就是生命本身，這是與生俱來的。否則人生豈不就簡單了。我認(rèn)為，磨難不可能被消滅，困境是永恒的，那唯一的作法就是堅強(qiáng)，再堅強(qiáng)。生乙：我想，既然坎坷、打擊不可避

12、免，那就讓我們敬重它，正視它的存在。把它看做一個強(qiáng)大的對手，借它來錘煉自己，“艱難困苦，玉汝于成?！背笮▲喼鲃佑由娴哪ルy，所以能坦然面對。困境能使人優(yōu)秀。丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)主義即在此生丙：安徒生以智慧的心血塑造了丑小鴨，同時也就塑造了在逆境中挺立的巨人形象。完全耳聾的貝多芬，正是扼住了命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作出了闊大雄奇的命運(yùn)交響曲；20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，在輪椅的陪伴下，在寫作的圣壇上豎起了一面旗幟；正攻讀博士學(xué)位卻患了運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞病的史蒂芬霍金，憑著大腦和全身僅能運(yùn)動的兩個手指頭，駛進(jìn)了神秘的宇宙；華盛頓羅布林喪失了活動、說話的能力，靠全身唯一能動的一個手指，指揮完成了雄偉壯觀的布魯克林大橋

13、他們身處逆境，但沒有絕望，沒有沉淪，始終不屈地奮斗，他們是“丑小鴨”。四、板書設(shè)計丑小鴨丑小鴨白天鵝沼澤地：（同情、歧視） 花園里：（被贊美）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）要有一顆好的心，善良寬厚，有理想，勇敢地追求美與幸福情節(jié)美曲折有趣，引人深思；形象美矢志不渝執(zhí)著追求的丑小鴨；語言美絢麗多彩的自然風(fēng)光、生動傳神的動物情態(tài)。五、拓展延伸1、以有趣的假想為話題進(jìn)行再創(chuàng)作，嘗試改讀課文。想想在這些情況下，丑小鴨的生活又該是怎樣的呢？（1）假如丑小鴨忍辱偷生，賴在養(yǎng)鴨場不走（2）假如丑小鴨貪圖安逸，在老太婆家定居（3）假如丑小鴨到處流浪，一直到死也沒遇著白天鵝（4）假如丑小鴨見到白天鵝