公共部門人力資源管理外包分析

1、公共部門人力資源管理外包分析在當今社會環(huán)境下，市場企業(yè)之間的人才競爭愈演愈烈，而人才的競爭那么綜合表現(xiàn)于素質(zhì)競爭之上。積極開發(fā)人力資源創(chuàng)新形式，構(gòu)建扎實人才培養(yǎng)管理策略及目的，才能讓企業(yè)自身立于不敗之地，并到達全面提升社會經(jīng)濟與民族素質(zhì)的目的。一、知識經(jīng)濟時代背景下企業(yè)人力資源的開發(fā)創(chuàng)新形式在知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)時代，人類社會經(jīng)濟呈現(xiàn)不可逆的開展趨勢，人力資源競爭進入白熱化階段，真正成為了知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的先決條件。筆者認為，在這樣的時代背景下，企業(yè)人力資源開發(fā)應該做到銳意創(chuàng)新，并構(gòu)建以素質(zhì)教育為中心、以團隊導向為企業(yè)文化、以人力資源構(gòu)筑為開發(fā)牽引力、以科學社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)形式。1.基于

2、素質(zhì)教育為中心的人力資源開發(fā)知識經(jīng)濟時代離不開教育，它是人力資源的根底，必須通過增加教育投入來積極開發(fā)人力資源，并做到對人力資源開發(fā)教育形式的創(chuàng)新改革。目前我國雖然強調(diào)素質(zhì)教育，但實際上仍然還在走應試教育的老路，所以在21世紀的第二個10年里，我國要真正做到對“創(chuàng)造性素質(zhì)教育形式的轉(zhuǎn)變，深化改革，從學生時代就培養(yǎng)學生的知識創(chuàng)新才能，讓他們在將來以科技為龍頭的社會經(jīng)濟開展進程中大有所為。2.基于團隊培養(yǎng)為導向的人力資源開發(fā)目前的企業(yè)都強調(diào)人才的團隊培養(yǎng)，以一名精英帶動一個團體，使企業(yè)在開展過程中擁有更多可能性。在一些科學理論研究中也曾經(jīng)說明，企業(yè)假設想在市場上獲得持久的競爭優(yōu)勢就必須培養(yǎng)擁有企業(yè)

3、文化、擁有合作精神的團隊，這是一種才能上的合力發(fā)揮，也是創(chuàng)業(yè)目的上的一致交融。所以在企業(yè)人力資源開發(fā)方面，一定要將團隊培養(yǎng)因素考慮進來，并充分分析團隊合作的企業(yè)內(nèi)部因果模糊性和企業(yè)外部社會復雜性，培養(yǎng)企業(yè)擁有一支具備文化氣氛和持久競爭優(yōu)勢的潛力型將來團隊1。3.基于人力資源構(gòu)筑為開發(fā)牽引力的人力資源開發(fā)在現(xiàn)代企業(yè)中講求學習創(chuàng)新，所以人力資源開發(fā)的全新形式就是基于學習型組織的開發(fā)形式，穩(wěn)定的學習型組織平臺可以保障企業(yè)人力資源開展具有更大的彈性與整體綜合效能。并且學習型組織創(chuàng)新平臺還具備兩大特征：第一，學習型組織可以最快速的適應企業(yè)外部市場的環(huán)境變化，而且其在觀念、戰(zhàn)略、制度、組織開展和市場經(jīng)營方

4、面都可以進展具有較大空間的靈敏創(chuàng)新。某些企業(yè)還能將這種基于學習型組織的創(chuàng)新思想交融浸透到企業(yè)的管理體系中，深化企業(yè)的自我管理職責。另一方面，學習型組織讓企業(yè)中的每一個成員都能成為創(chuàng)新者，他們不但具備了學習創(chuàng)新的才能，還擁有了獲得和利用信息的才能。在這一大環(huán)境下，企業(yè)擁有了自己的適應機制，并且通過人才之間的交流與思想碰撞形成了一種創(chuàng)新沖動，促進了企業(yè)的進一步開展。4.基于科學社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)建立科學社會化人才評價為機制的人力資源開發(fā)形式，對人才才能與業(yè)績的評價都相對客觀，評判指標也更加準確。它主要是以業(yè)績?yōu)楹诵?，以人才的知識才能、品德取向為重要要素所開展的全方位人才測評體系。并

5、針對不同企業(yè)的不同行業(yè)特點、不同職業(yè)崗位及崗位要求來制定具有層次感的人才測評序列，形成全方位的人才評價指標形式。二、知識經(jīng)濟時代背景下企業(yè)人力資源的管理創(chuàng)新形式企業(yè)人力資源開發(fā)與管理是相輔相成的系統(tǒng)過程，優(yōu)秀的企業(yè)應該貫徹“以人為本的高品質(zhì)人力資源管理原那么，并基于知識經(jīng)濟體系，提升人力資源管理的質(zhì)量與效率，形成企業(yè)的創(chuàng)新力、凝聚力，最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)強大的競爭力和生命力。本文以中國海爾集團為例，評價該企業(yè)在人力資源管理方面的創(chuàng)新形式。海爾集團強調(diào)“教育為本、人才為本的人才根本管理原那么，他們的全員全過程教育培訓主要分4部分進展：1.崗前培訓海爾對所有新員工進展崗前培訓，其中一方面包括了業(yè)務知識教

6、育培訓，為員工掌握進入企業(yè)后必要的業(yè)務流程和相關專業(yè)知識，另一方面就是對企業(yè)規(guī)章制度及職業(yè)道德規(guī)章制度的培訓，為新員工建立企業(yè)意識，遵守企業(yè)標準，擁有最根本的職業(yè)道德。2.崗位培訓崗位培訓重點培養(yǎng)員工的業(yè)務才能，海爾集團內(nèi)部為員工設立了培訓基地，每位員工都要在這里進展定期的崗位專業(yè)技能及業(yè)務培訓。海爾集團培訓基地的資源相當豐富，這也是海爾集團可以揚名中外的實力建立根底。3.轉(zhuǎn)崗培訓當今社會強調(diào)復合型人才培養(yǎng)，海爾更是如此，所以海爾的崗位培訓基地還設置了轉(zhuǎn)崗培訓方式，它的根本理念就是培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，并嚴密結(jié)合科技創(chuàng)新與市場現(xiàn)狀，以豐富和新穎的營銷理念與營銷理論經(jīng)歷來提升海爾內(nèi)部科研人才的市場

7、意識和技術(shù)創(chuàng)新才能、效率。4.實戰(zhàn)技能培訓實戰(zhàn)技能培訓是海爾集團人力資源管理的關鍵。在海爾內(nèi)部，“即時培訓形式最為凸出，它作為一種近年來企業(yè)的創(chuàng)新形式，做到了完全以實際工作進度和技術(shù)革新進程為基點，隨時進展案例更新和人力資源培訓。某些時間甚至做到了以某時段突發(fā)事件及現(xiàn)場問題作為背景進展案例分析，并針對案例所反映問題進展實戰(zhàn)技能教育，最終到達磨練員工技能，統(tǒng)一員工思想，提升企業(yè)人力資源開發(fā)及管理效率的目的。以海爾集團內(nèi)部的?海爾人?企業(yè)刊物為例，它所公開發(fā)表和討論的都是企業(yè)內(nèi)部人才技能、理念、意識和創(chuàng)新的培養(yǎng)策略及意見建議，而且這種培訓策略已經(jīng)在海爾集團內(nèi)部形成風氣氣氛。在每月的固定時間里，海爾都會啟動人力資源管理專業(yè)例會，為企業(yè)員工提供集體培訓學習的時機2。三、總結(jié)人力資源應該是企業(yè)最珍貴的第一資本，特別是在21世紀注重知識經(jīng)濟、人才多元化的時代，人力資源的開發(fā)與管理就決定了企業(yè)開展的興衰成敗。然而在如今競爭劇烈、如此強調(diào)知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的社會開展大潮下，企業(yè)必須在人力資源開發(fā)與管理方面銳意創(chuàng)新，跟進時代潮流，想別人未能想、做別人未所及的人力資源整合策略，樹立“育人優(yōu)于