審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)說課

《審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》說課說課人：鄧一帆廣州華商職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系第一頁，共三十五頁。說課大綱

SHUOKEDAGANG課程定位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源教學(xué)方法與手段學(xué)情分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)存在問題與改進(jìn)第二頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI

《審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程是會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的職業(yè)技能課，本課程的開設(shè)，可以提高學(xué)生對會(huì)計(jì)誠信的認(rèn)識(shí)，使其樹立會(huì)計(jì)誠信的信念，養(yǎng)成會(huì)計(jì)誠信的習(xí)慣。可以使學(xué)生系統(tǒng)的掌握審計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握審計(jì)基本方法和技能，為學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)及審計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）課程性質(zhì)第三頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI會(huì)計(jì)、財(cái)管專業(yè)學(xué)生應(yīng)用型審計(jì)人才初級(jí)審計(jì)師基本技能專項(xiàng)技能職業(yè)綜合技能第四頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI（二）課程的作用課程作用對學(xué)生財(cái)務(wù)審計(jì)能力形成重要支撐作用，能在各類工商企業(yè)及會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所從事財(cái)會(huì)、理財(cái)、審計(jì)及相關(guān)工作，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專門人才。第五頁，共三十五頁。（三）課程設(shè)計(jì)理念與思路一、課程定位

KECHENGDINGWEI

根據(jù)學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)工作要求、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)職業(yè)素養(yǎng)而設(shè)計(jì)。

課程設(shè)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)工作實(shí)務(wù)相結(jié)合。

課程設(shè)計(jì)與初級(jí)審計(jì)師資格考試相結(jié)合。

職業(yè)性實(shí)踐性

開放性第六頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI（四）會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系專業(yè)素質(zhì)課程職業(yè)技能課程專業(yè)實(shí)踐課程會(huì)計(jì)基礎(chǔ)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)審計(jì)ERP實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理管理會(huì)計(jì)稅法審計(jì)審計(jì)第七頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI開始學(xué)

已學(xué)完審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（五）與其他專業(yè)核心課程的關(guān)系第八頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI

根據(jù)“知識(shí)+能力+素質(zhì)”三位一體的指導(dǎo)思想，《審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》的課程目標(biāo)包括三個(gè)部分：

（六）課程目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第九頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握審計(jì)基本知識(shí)和方法，了解審計(jì)的基本理論，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：具備實(shí)際操作的基本能力，即熟悉審計(jì)業(yè)務(wù)過程，掌握查賬技巧，培養(yǎng)學(xué)生合理的職業(yè)《審計(jì)》判斷能力，具備審計(jì)報(bào)告的撰寫與分析能力等。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美方面全面發(fā)展，具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的專業(yè)品質(zhì)和誠實(shí)守信等職業(yè)道德，促使學(xué)生初步形成正確的審計(jì)學(xué)習(xí)方式和思維方法。第十頁，共三十五頁。一、課程定位

KECHENGDINGWEI培養(yǎng)目標(biāo)定位高素質(zhì)技能型專門人才層次定位三年制的高等職業(yè)教育培養(yǎng)方向定位初步具備助理審計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及職業(yè)能力，適應(yīng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)領(lǐng)域發(fā)展及相關(guān)崗位需要，成為“留得住，用得上”的“實(shí)用，好用”的技能型人才（七）人才培養(yǎng)目標(biāo)第十一頁，共三十五頁。社會(huì)評價(jià)

一、課程定位

KECHENGDINGWEI（八）教學(xué)效果評價(jià)校內(nèi)考試

總結(jié)性評價(jià)

知識(shí)掌握知識(shí)運(yùn)用過程性評價(jià)

校內(nèi)評價(jià)

參加全國統(tǒng)一的初級(jí)審計(jì)師考試第十二頁，共三十五頁。二、教學(xué)內(nèi)容

JIAOXUENEIRONG

教學(xué)內(nèi)容選取基本原理

知識(shí)為能力服務(wù)審計(jì)實(shí)務(wù)（一）教學(xué)內(nèi)容選取原則第十三頁，共三十五頁。二、教學(xué)內(nèi)容

JIAOXUENEIRONG（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一、基本原理二、審計(jì)實(shí)務(wù)項(xiàng)目11銷售與收款循環(huán)審計(jì)項(xiàng)目12采購與付款循環(huán)審計(jì)項(xiàng)目13生產(chǎn)與存貨循環(huán)審計(jì)項(xiàng)目14籌資與投資循環(huán)項(xiàng)目15貨幣資金審計(jì)項(xiàng)目1審計(jì)項(xiàng)目2簽訂審計(jì)業(yè)務(wù)約定書項(xiàng)目3確定審計(jì)目標(biāo)項(xiàng)目4制定總體審計(jì)策略和具體審計(jì)計(jì)劃項(xiàng)目5評估審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目6控制測試和實(shí)質(zhì)性測試項(xiàng)目7審計(jì)方法項(xiàng)目8審計(jì)證據(jù)項(xiàng)目9審計(jì)工作定稿項(xiàng)目10審計(jì)報(bào)告與管理建議書第十四頁，共三十五頁。二、教學(xué)內(nèi)容

JIAOXUENEIRONG《審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)時(shí)分配表章次內(nèi)容總學(xué)時(shí)其中講授課堂實(shí)踐第一部分基本原理24168第二部分審計(jì)實(shí)務(wù)241410合計(jì)483018第十五頁，共三十五頁。二、教學(xué)內(nèi)容

JIAOXUENEIRONG（三）課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課程的重點(diǎn)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成業(yè)務(wù)循環(huán)的審計(jì)課程的難點(diǎn)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系解決辦法▲采用課堂案例法講授和課堂實(shí)訓(xùn)相結(jié)合方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

▲運(yùn)用圖表和建立模型去理解。第十六頁，共三十五頁。三、教學(xué)資源

JIAOXUEZIYUAN(一）課程教材

“十二五”國家級(jí)規(guī)劃高職高專系列項(xiàng)目式教學(xué)教材，以工作過程為主線，實(shí)踐理論一體化的特色教材。第十七頁，共三十五頁。三、教學(xué)資源

JIAOXUEZIYUAN（二）課程教學(xué)參考書第十八頁，共三十五頁。三、教學(xué)資源

JIAOXUEZIYUAN（三）課程網(wǎng)絡(luò)資源第十九頁，共三十五頁。三、教學(xué)資源

JIAOXUEZIYUAN（四）師資力量姓名性別職稱教師類別備注余杰男講師專任教師雙師型素質(zhì)鄧一帆男講師專任教師雙師型素質(zhì)傅燕萍女助教專任教師雙師型素質(zhì)第二十頁，共三十五頁。四、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想側(cè)向記憶重在練習(xí)第二十一頁，共三十五頁。四、教學(xué)方法與手段講授法演示法1法討論法2講授法講授法3第二十二頁，共三十五頁。四、教學(xué)方法與手段（二）教學(xué)手段設(shè)計(jì)注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想向記重練習(xí)1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作教學(xué)課件第二十三頁，共三十五頁。四、教學(xué)方法與手段（二）教學(xué)手段設(shè)計(jì)注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想向記重練習(xí)2.開展合作教學(xué)開展合作教學(xué)，主要是通過學(xué)生參與各項(xiàng)案例的討論，在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生對于各項(xiàng)法律條文有一個(gè)比較形象、直觀地了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二十四頁，共三十五頁。01分組討論04學(xué)生互評02小組匯報(bào)03教師點(diǎn)評總結(jié)完善3.模擬實(shí)訓(xùn)第二十五頁，共三十五頁。四、教學(xué)方法與手段4.教學(xué)手段運(yùn)用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)資源幻燈片實(shí)物展示第二十六頁，共三十五頁。四、教學(xué)方法與手段（三）課程考核設(shè)計(jì)注重案例教學(xué)善比較，多聯(lián)想向記重練習(xí)平時(shí)成績40%期末考試60%課堂考勤回答問題課堂討論案例分析課后作業(yè)第二十七頁，共三十五頁。五、學(xué)情分析

XUEQINGFENXI（一）學(xué)情分析學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)格分析學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

學(xué)情分析第二十八頁，共三十五頁。五、學(xué)情分析

XUEQINGFENXI結(jié)論有一定的厭學(xué)情緒，語言理解力較差，但思維靈活，精力充沛，因此要幫助明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。思維活躍精力旺盛學(xué)習(xí)興趣不高學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好第二十九頁，共三十五頁。五、學(xué)情分析

XUEQINGFENXI（二）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法課堂上認(rèn)真聽講，對教材進(jìn)行反復(fù)通讀、精讀平時(shí)多做習(xí)題，運(yùn)用多種方式進(jìn)行靈活記憶第三十頁，共三十五頁。（三）課程學(xué)習(xí)要求多讀多背理解練習(xí)五、學(xué)情分析

XUEQINGFENXI多背，牢固知識(shí)多練，提高能力多讀，加深理解第三十一頁，共三十五頁。六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程開放課堂，自主探究適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)方向課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)第三十二頁，共三十五頁。

七、存在問題與改進(jìn)存在問題1.學(xué)生對知識(shí)的掌握大多是在識(shí)記的層次上，課程結(jié)束后有些知識(shí)易忘記改進(jìn)改進(jìn)改進(jìn)措施1.針對審計(jì)實(shí)務(wù)中存在的問題，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的理解與綜合應(yīng)用能力2.期末考試形式過于傳統(tǒng)2.推進(jìn)期末考試成績評定與初級(jí)審計(jì)師考試成績結(jié)合第三十三頁，共三十五頁。敬請各位老師批評指正謝謝第三十四頁，共三十五頁。內(nèi)容總結(jié)《審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》說課。說課大綱SHUOKEDAGANG。一、課程定位KECHENGDINGWEI?？梢允箤W(xué)生系統(tǒng)的掌握審計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握審計(jì)基本方法和技能，為學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)及審計(jì)工作