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文檔簡(jiǎn)介
1、. 語文樂園二 教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)猜字謎。通過說繞口令,能分辨“四與“十的發(fā)音。讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。 2.練習(xí)“照樣子說,通過擴(kuò)詞練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。 3.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“人、水、火、山。學(xué)習(xí)新筆畫豎折。 4.通過閱讀欣賞古詩(shī)?靜夜思?,復(fù)習(xí)拼音、漢字、閱讀訓(xùn)練,感受古詩(shī)的美,學(xué)習(xí)積累語言。 5.理解讀書的正確姿勢(shì),培
2、養(yǎng)良好習(xí)慣。 6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語交際活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字,閱讀欣賞古詩(shī),進(jìn)展口語交際活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語交際活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板等。 教學(xué)時(shí)數(shù) 3課
3、時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一猜字謎 1.激趣導(dǎo)入。 2.猜一猜。 老師讀謎面,讓學(xué)生好好想想,再指名說謎底。三、七 3.說一說:你是怎樣猜出來的? 二照樣子說 1.出示題目,學(xué)生自由試讀
4、詞語。 2.學(xué)生分組讀詞語,想一想:你發(fā)現(xiàn)了什么? 3.照樣子進(jìn)展擴(kuò)詞練習(xí),指名說。老師及時(shí)肯定或糾正。 三寫字板 1.出示“寫字板,讀生字“人、水、火、山。 2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:看看這幾個(gè)生字在田字格中的位置,我們也要寫得這么美。學(xué)習(xí)新筆畫豎折。注意按先中間后兩邊的順序來寫。 3.學(xué)生在“寫字板上先描紅,再書寫,老師巡
5、視指導(dǎo)。 4.表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。 四說繞口令 1.過渡語:“四和“十兩個(gè)生字寶寶經(jīng)常在一起玩,所以很多小朋友有時(shí)會(huì)叫錯(cuò)他們的名字。今天,他們又跑來了,想和小朋友一起做游戲。 2.小黑板出示繞口令。 學(xué)生試讀,同桌互讀。 指名讀、糾正讀音。 齊讀。
6、0; 比比誰說得又準(zhǔn)又快。 第二課時(shí) 一精彩表演 1.猜謎比賽。老師準(zhǔn)備幾那么謎語,讓學(xué)生猜評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。 2.說繞口令。評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。 二閱讀欣賞 1.出示古詩(shī)?靜夜思?及插圖,老師范讀。 2.學(xué)生
7、借助拼音自讀古詩(shī)。 3.聽配樂朗讀。學(xué)生反復(fù)朗讀、吟誦。 4.齊讀,指名讀。老師引導(dǎo)評(píng)價(jià),指導(dǎo)朗讀。 5.學(xué)生說說自己想到了什么。 6.鼓勵(lì)學(xué)生背誦其他古詩(shī)。 三讀書姿勢(shì) 1.讓學(xué)生看一看讀書姿勢(shì)圖。 2.老師領(lǐng)讀:讀書時(shí)身體要坐直。學(xué)生齊讀。
8、; 3.演一演:指名上臺(tái)表演正確的讀書姿勢(shì),比一比,誰表演得最好。 4.學(xué)生模擬讀書姿勢(shì),表?yè)P(yáng)坐姿好的學(xué)生。教育學(xué)生讀書姿勢(shì)要正確。 第三課時(shí) 一指導(dǎo)觀察課程表 1.課件出示課程表,指導(dǎo)觀察。 2.說一說我們學(xué)習(xí)了哪些課程。 語文,數(shù)學(xué),體育,品德等等 &
9、#160; 二進(jìn)展口語交際 1.課件出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看,說一說。 2.向大家說說爸爸媽媽小時(shí)候喜歡哪些功課。 提出要求:把話說清楚,聲音響亮。 3.分小組說一說自己最喜歡的功課,最好還說說為什么喜歡。 4.指名說,師生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充,提醒注意禮貌用語。 5.你從這些功課中學(xué)到了什么? &
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