一年級下信息技術(shù)教案畫簡單的圖畫_人教新課標(biāo)

1、.簡單的畫圖和保存文件教學(xué)目的:一、知識與技能 1、學(xué)會進(jìn)入與正常退出WINDOWSxp畫圖的方法。2、認(rèn)識WINDOWSxp畫圖窗口的組成。3、初步認(rèn)識繪畫工具箱,會用“橢圓工具、“顏色填充工具、“直線工具進(jìn)展簡單的畫圖。4、學(xué)會保存文件二、情感目的1、逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能、探究的精神。2、讓學(xué)生在解決問題過程中，體會成功的快樂。3、引導(dǎo)學(xué)生正確地欣賞、評價自己與別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞別人的作品的才能與習(xí)慣。教學(xué)重點：1、“橢圓工具、“顏色填充工具、“直線工具等畫圖工具的用法。2、保存文件教學(xué)難點: 保存文件的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師將帶著大家用畫圖程序

2、畫一幅美麗的圖畫。你們認(rèn)識畫圖程序嗎？誰會翻開畫圖程序？指名一生翻開畫圖窗口，師相機(jī)說出步驟二、教學(xué)新課1、認(rèn)識畫圖窗口1啟動“畫圖程序2認(rèn)識畫圖窗口在畫圖窗口中除了有標(biāo)題欄、菜單欄、滾動條、最小化按鈕、最大化按鈕，還有畫圖工具箱、調(diào)色板、畫圖區(qū)等，工具箱提供了16種繪圖工具。在選定某一工具后，用工具狀態(tài)選擇器確定這種工具的類型、大小、范圍等。調(diào)色板提供了28種不同的顏色畫圖區(qū)是供畫圖用的。3認(rèn)識工具箱。師把鼠標(biāo)器挪動至工具箱上，讓學(xué)生直觀看，并帶著學(xué)生說“工具箱，讓學(xué)生知道名稱。師：工具箱里的工具在我們以后畫圖的時候用處可大了，我們以后要漸漸的認(rèn)識它們，和它們成為好朋友。4認(rèn)識調(diào)色板師：在工

3、具箱的下面有許多顏色的這個叫做“顏料盒，它就象我們美術(shù)課用的彩筆一樣，可以涂出各種顏色。教說兩遍名稱5認(rèn)識畫紙2、用“畫圖工具畫畫談話：這節(jié)課，我們將認(rèn)識幾個畫圖工具來畫氣球和太陽1橢圓工具師鼠標(biāo)指向橢圓工具按鈕，教說“橢圓工具，讓學(xué)生認(rèn)識“橢圓工具。講解演示：單擊橢圓工具，挪動十字光標(biāo)到繪圖區(qū)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，圖形就會朝鼠標(biāo)器挪動方向延伸，放開鼠標(biāo)左鍵那么完成繪制。這樣，我們就畫出太陽的一個輪廓了。你會畫嗎？學(xué)生用“橢圓工具畫太陽，師巡視指導(dǎo)2顏料填充工具 鼠標(biāo)指向“顏料填充工具按鈕，講解：用“顏料填充工具我們可以給太陽涂上顏色。 講解演示：“顏料填充工具主要是在一個封閉的區(qū)域內(nèi)著色，單擊

4、著“顏料填充工具，在顏料盒上點紅色，然后在封閉區(qū)內(nèi)單擊即可。 學(xué)生試一試：給自己畫的太陽涂上顏色做的快的給予獎勵 師示范把圓畫的長一些變成橢圓，并涂上不同的顏色，講解：老師如今用“橢圓工具畫出了幾個氣球，你可以畫嗎？ 試一試：在畫紙上畫幾個氣球，并涂上不同的顏色師巡視，對于有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)3直線的畫法 師：小朋友們看一看我們畫的氣球還有少些什么？少了拉氣球的繩子 講解演示：單擊直線工具，挪動十字形光標(biāo)到氣球的下面，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，直線就會朝鼠標(biāo)器挪動方向改變長度及位置，放開鼠標(biāo)左鍵那么完成繪制。學(xué)生自己試一試，給氣球加上“小尾巴3、保存文件師：一幅漂亮的太陽、氣球圖就被我們畫好了，下面我

5、們來學(xué)習(xí)如何將這幅圖保存起來。師示范講解：單擊“菜單欄的“文件，翻開“文件菜單，單擊“保存；這時出現(xiàn)“保存為對話框，在“保存在后面的方框里選擇保存位置，點小三角，在彈出的列表中選擇保存位置。一些菜單的名稱需帶著學(xué)生說兩遍在“文件名框中輸入文件名，點保存。 學(xué)生在老師的步驟引導(dǎo)下進(jìn)展保存文件的操作。師巡視指導(dǎo)4、做小游戲：眼操放動畫，師生一起做三、作品評價 翻開自己的作品讓你的好朋友看一看。 生翻開自己的作品，互相欣賞作品教后反思：本節(jié)課我主要采用講授、演示與學(xué)生大量上機(jī)理論相結(jié)合的教學(xué)方法。要求學(xué)生掌握“橢圓工具、“顏色填充工具、“直線工具等畫圖工具的用法，讓學(xué)生能運用這“橢圓工具、“直線工具

6、畫簡單的圖形并且學(xué)會選擇顏色及填充顏色。尤其是在畫橢圓時，我采用邊講邊演示學(xué)生邊理論的方式，讓每一位學(xué)生都動起來，親自感知繪圖技巧，進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)生的感性認(rèn)識，效果極為突出。試一試，充分發(fā)揮了孩子們豐富的想象力、極富張揚的個性和創(chuàng)造力。每組同學(xué)都能充分發(fā)揮各自的想象空間，利用畫圖工具繪制一個個顏色、大小、形狀不一的氣球，有的學(xué)生還用他們極富童真的目光和手法給氣球和太陽畫上了笑臉等豐富的表情，還有的學(xué)生根據(jù)自己的畫編出了小故事，學(xué)生學(xué)到信息知識的同時也進(jìn)步了語言表達(dá)才能和思維、審美才能，到達(dá)了信息教育與學(xué)科教學(xué)的整合。在保存文件這一環(huán)節(jié)，由于一年級學(xué)生識字較少，因此在選擇保存位置時難度較大。這時，需要老師給出步驟提示，老師在講解時要給予示范，并且要反復(fù)的操作幾遍，巡視指導(dǎo)時要關(guān)注到每個學(xué)生。在本節(jié)課的最后我安排了學(xué)生評價這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在互相看作品時都很開心，體驗到了成功的喜悅。在這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生互評作品，引導(dǎo)學(xué)生正確地欣賞、評價自己與別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞別人的作品的才能與習(xí)慣。本節(jié)課還有一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)保存作品時還需要老師演示的多一些，時間應(yīng)充足一些；在作品評價這一環(huán)節(jié)，老師可以適時的通過播送教學(xué)系統(tǒng)展示部分優(yōu)秀的作品，而不局限于學(xué)生的自評和互評，老師的表揚和鼓勵會比同伴的夸贊更有分量。在學(xué)生互評時，老