2022年木偶戲傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié).doc

1、2022年木偶戲傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)為弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受民族傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的_力。近日，_開展木偶戲進校園的活動。讓幼兒了解木偶戲的同時，感受了一把傳統(tǒng)文化的_力?，F(xiàn)場，木偶戲劇團的叔叔阿姨為幼兒表演了木偶戲聰明的小兔、勇敢的小羊、偏食的害處、不衛(wèi)生的水。一個個惟妙惟肖的木偶形象，一段段詼諧幽默的故事情節(jié)無不透露著傳統(tǒng)戲劇的_力。演出中，幼兒的眼睛緊緊跟著小木偶，眼神中透露出對木偶戲的好奇和崇拜。魔術(shù)表演魔法訓(xùn)魚更是將現(xiàn)場的氣氛帶入最高點，幼兒直呼“我也要變魚”。生動活潑、栩栩如生的木偶戲深受現(xiàn)場教師和幼兒的喜愛，神奇的魔術(shù)表演贏得了連綿不斷的鼓掌聲、歡笑聲。在傳統(tǒng)文化漸

2、漸被人遺忘的時代，_通過開展“小小木偶進校園”的活動，讓幼兒了解木偶戲，感受傳統(tǒng)戲劇的_力。小小木偶戲，喚醒了幼兒心中塵封的傳統(tǒng)文化意識，喚起新一代對傳統(tǒng)戲劇的理解。為弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受民族傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的_力。近日，_開展木偶戲進校園的活動。讓幼兒了解木偶戲的同時，感受了一把傳統(tǒng)文化的_力。篇二：木偶戲傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)南岸區(qū)青少年活動中心“情暖冬日童心綻放”木偶戲進校園活動來到迎龍小學，來自_市木偶劇團的藝術(shù)家為孩子們帶來了精彩的木偶劇表演，讓孩子們感受到傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的_力?；顒蝇F(xiàn)場，老藝術(shù)家為孩子們送來了狐貍送葡萄金斧頭稻草人小紅帽等一個個精彩的優(yōu)秀兒童木偶

3、劇。生動活潑的劇情、惟妙惟肖的演出深深地吸引了孩子們，特別是在稻草人節(jié)目中，孩子真正地走進故事當中，扮演了稻草人，零距離地感受木偶戲的_力。節(jié)目緊緊圍繞孩子們的實際生活、學習情況，寓教于樂。通過聲情并茂的演出，再現(xiàn)了許多經(jīng)典故事，傳授了為人處世、遵章守紀等道理，陶冶了孩子們的藝術(shù)情操，受到了全體師生的喜愛?！澳九紤颡毺氐谋硌菪问剑蓉S富了孩子們的校園文化生活，拓寬了孩子們的藝術(shù)視野，也增進了孩子們對木偶劇這一優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，弘揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”區(qū)青少年活動中心相關(guān)負責人表示，“情暖冬日童心綻放”活動是區(qū)青少年活動中心針對貧困留守兒童開展的一項公益性活動，目前該項目已經(jīng)開展了親子

4、運動會、木偶戲進校園活動。接下來，活動中心還將繼續(xù)推出更多服務(wù)于青少年的公益活動。篇三：木偶戲傳統(tǒng)文化進校園活動總結(jié)今天是星期四，也不知是什么好日子，校長竟別出心裁地請了一個演木偶戲的戲班子來到學校，真不知道校長究竟是何居心，居然平白無故地請戲班子來給我們演木偶戲看，真是讓人難以理解，讓我是丈二和尚摸不著頭腦。只見到了十時零五分，優(yōu)美的音樂聲又在耳旁想起來了，這不，第三課的上課時間到了，老師走進教室，可出乎意料的是老師不是來上課的，而是來帶領(lǐng)我們搬椅子到操場去看木偶戲的。只聽老師一聲令下，我們迫不及待地搬起椅子，沖出教室，向操場蜂擁而至。來到操場，只見操場上已經(jīng)架起了一個用布蒙起來的舞臺。在場

5、的同學們個個喜上眉梢，顯然心里是異常的興奮和激動，恨不得表演馬上開始。表演開始了，一個個活靈活現(xiàn)、栩栩如生的木偶們依次閃亮登場，表演的節(jié)目五花八門、豐富多彩，令人仿佛身臨其境。其中給我印象最深的是“七品芝麻官”，那_剛直不阿，他的椅子兩邊貼著一副對聯(lián)“當官不為民做主，不如回家種紅薯”。這告訴我們當官要為百姓做主，對聯(lián)上是這么寫的，他也是這么做的。有一次，有個少爺仗著自己親人是大官，搶了一位大爺?shù)木疲炊惯^來反咬一口，說那位大爺搶了他的酒，在衙門，還_，可_不貪圖恩惠，公平的判案?？戳诉@場木偶戲，讓我受益匪淺，它讓我知道了：不能因為別人比自己“大”，而向邪惡勢力低頭。篇四：木偶戲傳統(tǒng)文化進校園

6、活動總結(jié)為迎接“六一”兒童節(jié)，_月_日上午，_市木偶藝術(shù)團為_實驗幼兒園的孩子們帶來了木偶表演，這一場云集各種木偶表演特點的演出，是對木偶這一古老藝術(shù)煥然一新的詮釋與展現(xiàn)。它將傳統(tǒng)與現(xiàn)代接軌，并融入新理念、新創(chuàng)意的體現(xiàn)手法，讓小_經(jīng)歷了一次偶戲新體驗。木偶團的表演者們?yōu)楹⒆颖硌萘寺勲u起舞、_有桿秤等優(yōu)秀兒童木偶劇。簡單的舞臺、形象的道具、引人入勝的情節(jié)，深深吸引了孩子們的眼球，孩子們隨著劇情時而緊張、時而興奮、時而歡呼，氣氛十分熱烈，精彩的表演贏得了孩子們的陣陣掌聲。其中金猴迎“六一”的表演深受孩子的喜愛，美猴王_一登場就引來了陣陣掌聲與歡呼，臺下孩子們看到興奮地手舞足蹈。每個木偶故事表演結(jié)束

7、后，表演人員還會與孩子互動，幫助孩子深入了解故事的教育意義。_非遺杖頭木偶代表性傳承人張_介紹說：“_杖頭木偶戲起源于民間，具有鮮明的民族特色和地域文化特征，它率先打破傳統(tǒng)木偶戲的表演格局，運用人偶同臺以及皮影、布袋、提線、燈彩等藝術(shù)手法，盡展迷人風采。_年_月，_杖頭木偶戲被列入_省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護_。”他希望通過木偶進校園的表演，以活動促保護，營造民間文化活動長流不息的氛圍，促進傳統(tǒng)文化的保護和傳承。小(1)班的王_老師表示，班級的孩子都非常喜歡此次表演，他們能初步領(lǐng)略到木偶文化的美妙，潛移默化中滲透傳統(tǒng)文化。好看好玩的木偶戲在孩子的掌聲和不舍中落下了帷幕，開心的時刻是短暫的，但孩子們爽朗的笑聲久久回蕩。如皋市實驗幼兒園副園長季_說：“此次活動，以請進來的形式，不僅讓幼兒領(lǐng)略了家長杖頭木偶表演的風采，而且能夠提高與人交