興趣才是最好的老師——教學(xué)反思

1、我的高效課堂體會教師：王玉英在這一年七年級的地理教學(xué)中，我不斷在嘗試，怎樣的教學(xué)才能調(diào)動學(xué)生的積極性，增強課堂的趣味性，讓學(xué)生不但學(xué)了有用的知識，而且樂在其中，愿意上這門課并去思索一些問題，從而達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。通過探索，欣喜的是自己收獲頗豐。一、挖掘課堂的趣味性我校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，基礎(chǔ)比較薄弱，沒有足夠的耐心去研究知識點。因此我想，首先必須從他們的興趣入手，不斷勾起他們的好奇心，讓他們覺得學(xué)習(xí)是件有意思的事情，而且在生活中還很有用。鑒于地理課的性質(zhì)，特別是本學(xué)期的世界地理，是讓學(xué)生了解世界，開拓眼界的，大可不必對照地圖去傳授知識，我應(yīng)該帶著他們的好奇去周游世界。而且學(xué)校在每個班都安裝

2、了多媒體，這是個很好的硬件設(shè)備，更能助我實現(xiàn)周游世界的想法。每節(jié)課的課前我都認(rèn)真準(zhǔn)備素材和課件，包括各大洲、地區(qū)、國家的自然風(fēng)光圖片、風(fēng)土人情介紹及欣賞，逸聞趣事等等，當(dāng)這些資料和圖片直觀的展示在學(xué)生面前時，學(xué)生既驚訝又好奇，不禁會產(chǎn)生很多好奇，如為什么會這樣，這是在哪里，什么原因等等一些問題，而任何的人文風(fēng)情都源于自然地理環(huán)境，在學(xué)生好奇的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相對枯燥的自然環(huán)境知識。這樣每節(jié)課學(xué)生都感覺在增長知識，而且注意力很集中，課堂效果自然是高效的。雖然這些人文風(fēng)情、逸聞趣事、風(fēng)景圖片考試時幾乎不涉及，但沒有這些添加劑，一堂課就像白水煮蘿卜一樣沒有滋味，很干澀、很枯燥。二、注重地圖，培養(yǎng)

3、學(xué)生的空間感學(xué)好地理的前提，是對地圖非常熟悉。但是光讓學(xué)生看地理，學(xué)生既無興趣，又沒空間感。本學(xué)期，我找到了一些電子填圖軟件，學(xué)生通過拉鼠標(biāo)，將地理名稱打到相應(yīng)的位置，如果正確，文字就站住了腳，如果不正確，文字又跑回了原位，電腦上同時會出現(xiàn)一些激勵性的語言。這樣去熟悉地圖，學(xué)生的反映很積極，基本上是搶著去填圖，正確者給同學(xué)以掌聲，同時也是學(xué)生的自我挑戰(zhàn)。三、通過聽寫方式總結(jié)，既掌握了基礎(chǔ)知識，也讓學(xué)生積極參與以前的總結(jié)，都是我在唱獨角戲，學(xué)生感覺這只是一個環(huán)節(jié)而已，很木然的看著老師，并沒有多大的效果。這學(xué)期，我用聽寫的方式總結(jié)，學(xué)生也在摩拳擦掌，想看看自己到底掌握的怎么樣，聽寫最差的幾位學(xué)生相應(yīng)的留點課堂作業(yè)，使得課堂總結(jié)的效率大大提高。通過自己的努力，我的課堂