嬰幼兒心理發(fā)展

1、嬰幼兒心理發(fā)展嬰幼兒心理發(fā)展 授課：李海蕓 第一節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展概述一、定義 嬰幼兒心理學(xué)：研究06、7歲兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的科學(xué)。二、嬰幼兒心理發(fā)展的理論（一）早期嬰幼兒心理發(fā)展的思想 1. 捷克教育家夸美紐斯的世界圖解 u2. 英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說”u3. 法國(guó)思想家盧梭的愛彌兒 u4. 英國(guó)杰出生物學(xué)家達(dá)爾文一個(gè)嬰兒的傳略 u5. 德國(guó)心理學(xué)家普萊爾兒童的心理 u6. 美國(guó)心理學(xué)家霍爾：提出兒童游戲的“復(fù)演說”理論；首次使用問卷法研究?jī)和瘑栴}。u（二）兒童心理發(fā)展的主要理論派別u1.成熟勢(shì)力說u簡(jiǎn)稱成熟論，代表人物是美國(guó)的格賽爾。u雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)。知識(shí)拓展：雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)知識(shí)

2、拓展：雙生子爬梯實(shí)驗(yàn) 美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn): :讓讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯。其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯。其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象( (代號(hào)為代號(hào)為T)T)在他出生后的第在他出生后的第4646周開始練習(xí)周開始練習(xí), ,每天練習(xí)每天練習(xí)1010分鐘。另外一個(gè)分鐘。另外一個(gè)( (代號(hào)為代號(hào)為C)C)在他出生后的第在他出生后的第5353周周開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿5454周的時(shí)候周的時(shí)候,T,T練了練了8 8周周,C,C只練了只練了2 2周。周。 這兩個(gè)小孩哪這兩個(gè)小孩哪

3、個(gè)爬樓梯的水平高一些呢？大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該個(gè)爬樓梯的水平高一些呢？大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了是練了8 8周的周的T T比只練了比只練了2 2周的周的C C好。但是好。但是, ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果出人意料出人意料只練了兩周的只練了兩周的C C其爬樓梯的水平比練其爬樓梯的水平比練了了8 8周的周的T T好好CC在在1010秒鐘內(nèi)爬上那特制的五級(jí)樓秒鐘內(nèi)爬上那特制的五級(jí)樓梯的最高層梯的最高層,T,T則需要?jiǎng)t需要2020秒鐘才能完成。秒鐘才能完成。u2. 行為主義的觀點(diǎn)u（1）華生的早期行為主義u（2）斯金納的行為主義u（3）班杜拉的新行為主義u3.精神分析理論u（1）西蒙弗洛伊德u（2）E埃里克森u

4、4.認(rèn)知發(fā)展理論代表：瑞士皮亞杰 u5. 文化歷史理論u代表：維果茨基u（1）文化的重要性u(píng)（2）語言的角色u（3）最近發(fā)展區(qū)u三、嬰幼兒心理發(fā)展研究原則u（一）客觀性原則u（二）發(fā)展性原則u（三）教育性原則u（四）系統(tǒng)性原則u（五）尊重性原則第二節(jié) 嬰幼兒注意的發(fā)展一、新生兒的注意u1.新生兒定向反射（視頻：嬰兒的基本條件反射）u2 2、出生到、出生到3 3個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展（1）偏好復(fù)雜性的刺激物（2）偏好曲線多于直線u2 2、出生到、出生到3 3個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展（3）偏好不規(guī)則圖形多于規(guī)則圖形（4）偏好輪廓密度大的圖形多于密度小的圖形u2 2、出生到

5、、出生到3 3個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展（5）偏好具有同一中心的圖形多于無同心的刺激物（6）偏好對(duì)稱的刺激物多于不對(duì)稱的刺激物二、二、6個(gè)月以內(nèi)嬰兒注意的發(fā)展個(gè)月以內(nèi)嬰兒注意的發(fā)展u特點(diǎn)：對(duì)外界事物的探索活動(dòng)更加主動(dòng)和特點(diǎn)：對(duì)外界事物的探索活動(dòng)更加主動(dòng)和積極，很多方面已達(dá)到成人水平。積極，很多方面已達(dá)到成人水平。三、三、612個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展u1.覺醒時(shí)間增長(zhǎng)，經(jīng)常處于警覺和積極探覺醒時(shí)間增長(zhǎng)，經(jīng)常處于警覺和積極探索的狀態(tài)；索的狀態(tài)；u2.活動(dòng)范圍擴(kuò)大，注意對(duì)象更廣泛；活動(dòng)范圍擴(kuò)大，注意對(duì)象更廣泛；u3.選擇性受經(jīng)驗(yàn)支配。選擇性受經(jīng)驗(yàn)支配。 13歲兒童注意的發(fā)展歲

6、兒童注意的發(fā)展u1 1、注意的發(fā)展與、注意的發(fā)展與“客體永久性客體永久性”（二）（二）13歲兒童注意的發(fā)展歲兒童注意的發(fā)展u2、注意的發(fā)展開始受表象的影響注意的發(fā)展開始受表象的影響（二）（二）13歲兒童注意的發(fā)展歲兒童注意的發(fā)展u3、注意的發(fā)展開始受言語的支配注意的發(fā)展開始受言語的支配u4 4、注意的時(shí)間延長(zhǎng)，注意的事物增加、注意的時(shí)間延長(zhǎng)，注意的事物增加u附：嬰幼兒注意力訓(xùn)練游戲u游戲1“學(xué)會(huì)注視”：半歲到1歲，運(yùn)用顏色、聲音、移動(dòng)等刺激u游戲2“跟我一起變”：3歲左右，活動(dòng)中突然喊“停”u游戲3“撿豆豆”：45歲的孩子，不同顏色的豆豆分別放到不同的碗里，35種豆u 第三節(jié) 嬰幼兒感知能力的

7、發(fā)展u一、嬰兒視覺的發(fā)展u（一）新生兒和幼小嬰兒的視覺u（二）生命的頭半年是視敏度發(fā)展的關(guān)鍵期，6-12個(gè)月嬰兒的視力已近成人 u二、嬰幼兒的聽覺u1. 新生兒聽覺的偏好 u2. 嬰兒對(duì)音樂的喜好 u三、嬰兒知覺的發(fā)展u1. 時(shí)間知覺 u2. 距離知覺 幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢(shì)：幼兒初期（3歲左右）：能辨別上下幼兒中期（4歲左右）：能辨別前后幼兒晚期（5歲左右）：以自身為中心辨 別左右；7歲以后能以他人為中心辨別左右。 深度知覺：人對(duì)物體遠(yuǎn)近距離即深度知覺。u幼兒的深度知覺發(fā)展受他們的經(jīng)驗(yàn)影響比較大。u 感知覺發(fā)展的一般順序項(xiàng)目 70%（月）能辨別味道 1.0隨物視線轉(zhuǎn)90度 1.6隨物視線轉(zhuǎn)1

8、80度 3.2聽見聲音找聲源 3.2手中玩具掉了，兩眼跟著找 4.9手眼動(dòng)作協(xié)調(diào) 9.3比多少 28.7比大小 31.0知道“上” 25.5知道“下” 28.8u附：嬰幼兒感知訓(xùn)練游戲u游戲1：視覺訓(xùn)練：01歲，彩色玻璃紙、手電筒、玩具、自制箱子u游戲2：聽覺訓(xùn)練：23歲，玩具、圖片、錄音機(jī)u游戲3：神奇的口袋：4歲左右，玩具，布口袋u一、如何判斷記憶是否發(fā)生？u三個(gè)指標(biāo)：u1.習(xí)慣化 u2.條件反射 u3.重學(xué)節(jié)省第四節(jié)第四節(jié) 嬰幼兒記憶的發(fā)展嬰幼兒記憶的發(fā)展u二、嬰兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)u1.再認(rèn)和延遲模仿能力的出現(xiàn)u2. 3歲前“記憶缺失”現(xiàn)象u3. 短時(shí)記憶出現(xiàn)重要變化 u3 3歲前學(xué)前兒童

9、記憶發(fā)展的特點(diǎn)歲前學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)我掃啊掃，我掃啊掃，真干凈！真干凈！今天我過今天我過生日，好生日，好開心哦！開心哦！結(jié)論：3歲前兒童的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些引起他們情緒反應(yīng)的事物或情境。u3 3歲前學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)歲前學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)u結(jié)論：結(jié)論：3 3歲前兒童記憶一般不能永久保持，歲前兒童記憶一般不能永久保持，出現(xiàn)出現(xiàn)“嬰兒期健忘嬰兒期健忘”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。u第五節(jié) 嬰幼兒思維的發(fā)展u一、思維發(fā)展的三個(gè)階段u（一）直觀動(dòng)作思維u（二）具體形象思維u（三）抽象邏輯思維u二、嬰幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)：u思維以具體形象性為主，幼兒期抽象邏輯思維開始萌芽。u一、嬰兒語音的形成

10、階段u（一）嬰兒語言發(fā)展的第一階段u 1.語音反射的形成與發(fā)展u 2.語音模仿第六節(jié)第六節(jié) 嬰幼兒言語的發(fā)展嬰幼兒言語的發(fā)展u（二）嬰兒語言發(fā)展的第二階段u1.詞匯的發(fā)展u（1）詞匯數(shù)量的增加 u（2）詞類范圍擴(kuò)大 u（3）詞語的獲得與運(yùn)用 u2.語言表達(dá)能力的發(fā)展u（1）理解語言階段 u（2）積極語言活動(dòng)階段 視頻：雙胞胎對(duì)話外國(guó)兄弟倆我不是一直都喜歡你語言培養(yǎng)措施語言培養(yǎng)措施u1 1、用各種聲音刺激嬰兒，為嬰兒提供良、用各種聲音刺激嬰兒，為嬰兒提供良好的語言環(huán)境好的語言環(huán)境成人的逗弄成人的逗弄u2、創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，幫助嬰兒掌握新詞，、創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，幫助嬰兒掌握新詞，擴(kuò)大詞匯量擴(kuò)大

11、詞匯量u（1）用動(dòng)作、實(shí)物配合法，建立語詞和實(shí)體之）用動(dòng)作、實(shí)物配合法，建立語詞和實(shí)體之間的聯(lián)系間的聯(lián)系u（2 2）經(jīng)常與孩子）經(jīng)常與孩子“交流交流”，提供豐富的語言環(huán)境，提供豐富的語言環(huán)境u（3 3）運(yùn)用強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的方法，幫助嬰兒掌握新詞）運(yùn)用強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的方法，幫助嬰兒掌握新詞語言培養(yǎng)措施語言培養(yǎng)措施u3 3、開展早期閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、開展早期閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣早期閱讀早期閱讀u早期閱讀是指學(xué)齡前兒童憑借變化著的色早期閱讀是指學(xué)齡前兒童憑借變化著的色彩、圖像和成人形象的描述來理解低幼讀物彩、圖像和成人形象的描述來理解低幼讀物內(nèi)容的過程。內(nèi)容的過程。 0-30-3歲主要是歲主要是親子共讀親子共讀u一、情緒發(fā)展特點(diǎn)u13個(gè)月 u36個(gè)月 u79個(gè)月 u視頻：陌生人焦慮u912個(gè)月 u二、情緒識(shí)別 u 第七節(jié)第七節(jié) 嬰幼兒情緒的發(fā)展嬰幼兒情緒的發(fā)展u三、笑的發(fā)展u笑有其一定的發(fā)展過程，可分為三個(gè)階段： u1、自我性微笑 u2、無選擇的社會(huì)性微笑u3、有選擇的