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文檔簡介

1、27斑羚飛渡【導學目標】1 熟讀課文，把握故事情節(jié)，領會作品的精神內涵。2 品味語言，讀斑羚飛渡的細節(jié)描寫，學習細節(jié)描寫的方法。3 理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關于生與死的意義并反思人類行為。【導學重點難點】1引導學生理解文章生動的故事情節(jié)。 2體會文章真切細膩的描寫中蘊含的強烈的情感【預習導學】1初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 參差（ ） 肌腱 （ ）恍惚 （ ） jing然不同 （ ）chng能（ ） 眼花liáo亂（ ） 解釋下列詞語嫻熟： 進退維谷：迥然不同：一塵不染： 略勝一籌：2走進作者本文選自 ，作者 ，1952年生

2、于上海，1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特，被冠以“中國動物小說之王”。小說圣火獲1990年世界兒童文學和平獎。第七條獵狗獲中國作協(xié)首屆兒童文學作品獎。一只獵雕的遭遇獲第二屆全國兒童文學優(yōu)秀作品獎。3劃出斑羚陷入絕境的語句， 陷入進退維谷絕境的斑羚此時的表現(xiàn)怎樣？4畫出文中有關彩虹描寫的內容。5找出文章議論抒情的語段，體會作者的思想感情。 【合作探究】6斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？ 老斑羚是怎樣用生命為下一代開通生存道路的？（在文中找到句子，劃記吧?。?分析描寫，品讀個體形象。鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)?談談你對鐮刀頭羊的印象。8課文中多次寫到彩虹，有什么作用？ 9為什么會發(fā)生斑羚飛渡的悲??？在這篇文章中，人充當?shù)氖窃鯓拥慕巧? 人類和動物之間究竟該是一種怎樣的關系？（學生小組討論，發(fā)言）?！就卣寡由臁?0 閱讀課文關于斑羚飛渡的語段，思考：將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而14、15兩段則運用了_描寫，它通過作者的 ，

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