仁愛版英語八年級上冊說課稿Unit3Topic1SectionA

1、仁愛英語八年級（上）Unit3Topic1SectionA說課稿 各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是仁愛版英語八年級上冊Unit3 Our hobbies Topic1 Section A.我主要從教材、學情、教法學法、教學過程、板書設計、教學評價六個板塊作具體的闡述。一、說教材 1. 教材分析 仁愛版英語八年級上冊教材分別以運動，健康，愛好以及關愛我們的世界為話題，這幾個話題 是層層遞進環(huán)環(huán)相扣的。第三單元在第一單元講述體育運動,第二單元講述健康的基礎上，馬上引出興趣愛好問題。運動是為了健康，獲得健康后要有興趣愛好生活才會更精彩。Unit3 Our hobbies Topic1 Section

2、 A以口語練習為主，學習談論個人的興趣愛好。.同時要求學生掌握短語be interested in / be fond of等等。教材安排了許多聽，說，讀，寫的任務活動，我將靈活運用這些活動，將其中的一些活動進行變化或整合。用 1 課時完成。2教學目標 知識目標學習詞匯spare, in ones spare time, hobby, be interested in, be fond of, collect, plant, paint學習句型(1) I am interested in playing basketball. (2) I love singing and playing th

3、e guitar.(3) I enjoy dancing to music. (4) I prefer playing soccer.(5) I am fond of acting. (6) I like reciting poems.能力目標能使用英語流利表達有關個人喜好。培養(yǎng)學生以采訪的形式與他人對話的能力，提高學生的語言交際能力。培養(yǎng)學生在小組中積極與他人協(xié)作的能力。情感目標 培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。3.教學重點和難點 (1).重點：Talk about hobbies:(2).難點：用大量不同的詞匯正確表達自己的喜好。二.說學情 初二上期的學生經(jīng)過一年多的學習，有了一定的英語基礎知識和

4、聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學生們對英語學習還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。三.說教法學法 1說教法：按照課程改革的要求,遵循“老師由主演變導演，學生由配角變主角”的角色轉換，本課主要采用任務型教學法、直觀教學法以及多媒體輔助課堂教學，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化教學過程，通過課件為學生創(chuàng)設更多生動活潑的語言環(huán)境，把學生吸引到活動中去，并激發(fā)他們主動參與學習的欲望，努力培養(yǎng)學生的自學能力，把學習的鑰匙交給學生。2說學法：我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，

5、從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結反思法。四.說教學過程 我設計了以下的步驟來訓練學生的聽.說.讀.寫的能力,尤其是他們“說”的 能力。（一） 復舊引新1展示一張姚明的照片，師生就此展開對話T：Look, who is he?Ss：He is Yao Ming.T：What does he like doing? /Whats his hobby?Ss：He likes playing basketball./His hobby is playing basketball.(板書讓學生

6、掌握生詞hobby。)2用多媒體展示一些圖片，讓學生操練下面的句型。（1）-Which sport do you like? -I like playing .（2）-What do you love/enjoy/prefer doing?-I love/enjoy/prefer doing sth.（3）-What are you interested in doing?-I am interested in doing sth.（4）-What are you fond of doing?-I am fond of doing sth.設計意圖：從學生所熟悉的明星引導學生對興趣愛好的表達，

7、從而復習鞏固了前面所學的知識，又為本課作鋪墊。(二)新課呈現(xiàn)1.自讀2a, 讀讀，譯譯，背背。在文中這些單詞或短語下畫線。 (1). hobby的復數(shù)_ (2). be interested in _ (3). be fond of _(4).背詩_(5).隨音樂跳舞_( 6).彈吉他_ 2.聽2a, 根據(jù)聽力內(nèi)容的先后順序給這七句話編號.( ) I am interested in playing basketball.( ) I love singing and playing the guitar.( ) I enjoy dancing to music.( ) I prefer pla

8、ying soccer.( ) I am fond of acting.( ) I like reciting poems.( ) I like sleeping.3. 引導學生總結“喜歡做某事”的一些表達方法，并板書。prefer + doinglove + doingenjoy + doingbe interested in + doinglike + doingbe fond of + doing4讓學生先瀏覽我設計的問題后聽錄音。以此讓學生養(yǎng)成有目的進行聽力訓練的好習慣. (出示1a圖片，讓學生猜Helen和Wen Wei在業(yè)余時間做些什么。引出1a聽力。)T: Look at the

9、 picture. They are Helen and Wen Wei. What do they often do in their spare time? Lets listen to the tape and match the persons to the activities聽讀對話1a, 把人物與相應的活動連線. Helen go fishing read comicsWen Wei go to tne movie threater(讓學生再聽錄音，核對答案。)5讓學生一起整合出1a的重點單詞和句型，指出他們在預習過程中存在的疑難問題,然后由教師補充解釋說明，從而呈現(xiàn)了本課的重點

10、，并解決了學生的難點。設計意圖：此設計是為了訓練提高學生的聽力水平，同時培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵學生自己質(zhì)疑解疑，從而完成教學目標，是自主合作探究學法的實施 (三)鞏固新知1.（1） 朗讀1a的對話。學生聽錄音，朗讀并模仿語音語調(diào)。 （2） 讓學生根據(jù)1a對話，兩人一組談論業(yè)余愛好，可請23組學生表演，完成1b。T: Please make similar conversations according to 1a, talking about what you often do in your spare time.(對表演較好的小組給予表揚和鼓勵。)設計意圖：本步驟從朗讀到模仿表演，全

11、面訓練學生的“聽、說、讀”能力,層層深入,符合學生的認知規(guī)律，學生分角色的表演，讓學生在真實的語境中鞏固了新知，從而實現(xiàn)教學目標。2通過3的聽力練習，培養(yǎng)學生在特定環(huán)境領悟和使用語言的能力。（1）自讀Part 3, 讀讀，譯譯，背背。 (1).放風箏_ (2). 收集郵票_ (3).爬山_ (4).plant flowers_(5).go hiking_ (6)walk a pet dog_（2）.指導學生看圖，首先根據(jù)圖示選擇適當?shù)亩陶Z，然后聽3錄音，完成3。T:OK, look at the pictures, and match them with the phrases given b

12、elow. S1, Picture 1?S1:Walk a pet dog.T:What about Picture 2?S2:Listen to music.T:Well done, lets listen to the tape and number the pictures.(四)綜合探究1. 將學生分為四組做調(diào)查，了解本組學生的愛好并統(tǒng)計出每種愛好的人數(shù)。注意使用prefer, like, love, enjoy, be interested in和be fond of。Example:Whats your hobby?I prefer singing.Are you interest

13、ed in skating?No. Im fond of cooking.2. 每組派一個代表分別把自己的調(diào)查結果匯報給全班學生。3. 讓學生指出哪種愛好的人數(shù)最多。設計意圖：通過小組活動使學生養(yǎng)成積極與他人合作,共同完成學習任務的習慣,同時培養(yǎng)學生聽說能力。4.課堂小結。讓學生暢所欲言,總結這節(jié)課的收獲和體會,培養(yǎng)了學生歸納總結的習慣和能力（五）當堂檢測五. 板書設計（根據(jù)本課的重點難點） What hobbies did you use to have?Section Ahobby Whats your hobby?collect prefer + doing love + doingin ones spare time enjoy + doing be interested in + doing like + doing be fond of + doing六. 教學評價： 在本課的教學設計中,我積極貫徹“以人為本,以學生為主體,以教師為主導”的現(xiàn)代教育理念,從學生的認知規(guī)律出發(fā),引領學生由淺入深、由易到難,一步步地漸進完成任務.學生通過聽力、朗讀、表演、探究、歸納等活動,積極參與到課堂實踐活動中.在教