人民教育出版版高中語文必修四張衡傳導學案1

1、13張衡傳導學案【學習目標】1、了解范曄的生平和后漢書。2、疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內容，深入了解張衡。3、學習本文記人敘事詳略得當?shù)膶懛?。【學習重點】1、積累一定的文言知識。2、了解張衡在各方面所取得的成就，學習他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神?！緦W習難點】學習本文記人敘事詳略得當?shù)膶懛??！緦W法指導】1、利用工具書自主疏通文意。2、小組合作解決疑難?！局R鏈接】1、作者與作品簡介 范曄（398445），字蔚宗，順陽（今河南省淅川）人。南朝宋著名歷史學家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成后漢書。后漢書的記述，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻帝禪位于曹丕，詳載

2、了東漢一百九十五年的歷史。該書既具史家識見，又有較高的文學價值。司馬遷（西漢）的史記、班固（東漢）的漢書、范曄（南朝宋）的后漢書、陳壽（西晉）三國志合稱為“前四史”。2、張衡簡介 張衡不但是偉大的科學家，還是偉大的文學家，他才華橫溢，知識淵博，詩文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見的全才。在自然科學方面，他精通天文、地理、歷法、數(shù)學、機械、氣象；在社會科學方面，歷史、文學、經(jīng)學、哲學、禮法、繪畫均至佳境。他既在自然科學方面為我們留下了震驚世界的渾天儀、地動儀、獨飛木雕等偉大發(fā)明，又在社會科學方面留下了熠熠閃光的理論著作和文學作品。他的二京賦，達到了漢代大賦長篇巨制的極致；他的抒情小賦為

3、賦的發(fā)展開創(chuàng)了新的途徑；他的詩是我國七言詩由發(fā)展到成熟的一個標志，在中國文學發(fā)展史上起到了劃時代的作用。為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”?！緦W習過程】一、難詞難句解釋。 （1）從容淡靜：從容，舉止行動，禮記緇衣：“衣服不貳，從容有常?！笨追f達疏：“謂舉動有其常度?！背o九章：“孰知余之從容?！蓖跻葑ⅲ骸皬娜?，舉動也。”不能作舒緩、不急迫來講。淡靜，淡泊嫻靜。全句：（他）平時舉止淡泊嫻靜。 （2）衡不慕當世：當世，是當世之人，即當時的掌權者。 （3）自去史職，五載復還：張衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，114年（安帝元

4、初元年）遷尚書侍郎，115年遷太史令，121年（安帝建光元年）遷公車司馬令，126年（順帝永建元年）再復為太史令。文中所指“五載”，即公元121年辭太史令，拜公車司馬令，到126年又復為太史令的“五載”。 （4）咸怪其無征：征，是應驗、征驗、效驗的意思，不宜作“證據(jù)”講。 （5）“舉孝廉”、“辟公府”、“累召不應”、“公車特征”：舉，推薦。辟，征召。召，呼喚，特指上對下的呼喚，引申為招致，征，召，特指君召臣?！芭e、辟”二字在這里都表被動。 （6）“拜郎中”、“遷為太史令”、“積年不徙”、“再轉復為太史令”：拜，授予官職。遷，調動官職，一般指升官，“左遷”才是貶官。徙，表一般的調職，有時也用以表

5、示降職，本文指前者。轉，遷調官職。這四字的意思很接近，略有區(qū)別。 （7）關于“璇機”的解釋：一說是玉飾的測天儀器。一說，“機”即“璣”，“璇機”是兩顆星的名字，即“天璇”和“天璣”。從上下文看，似以第二說為宜。用“璇”“璣”二星指代北斗七星，又進而指代天文，“妙盡璇機之正”即精通天文的意思。（把“璇機”指代天文，可參見王力古代漢語下冊第一分冊第787頁）二、拓展延伸：人物傳記是文言文中常見的類別，而且多為官吏的傳記，常涉及人宦海生涯中的升遷、調轉、罷免等事。與現(xiàn)代漢語比較，古代官職變動用詞具有詞匯量豐富的特點。了解和掌握這些術語的含義、特點及規(guī)律，對于更好的閱讀文言文具有很大的幫助。第一類：表

6、示授予、提升的詞語。征：由君王征聘社會知名人士充任官員;辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職;薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職;拜：授予官職;除：任命，授予官職;授：給予官職;起：起用某人任以官職。擢：在原官職上提拔;拔：提升沒有官職的人。第二類：表示調動官職的詞語。遷：調動官職，一般是提升調用;轉、調、徙：調動官職;補：補任缺職;改：改任官職。第三類：表示兼職、代理的詞語。兼：同時掌管，兼任;領：兼任;署：代理，暫時擔任;權：暫代官職。第四類：表示降職、罷免的詞語。貶：降職;謫：被罰流放或降職;出：離開京城外調(與“入”相對，古人一般以入京任官為榮);左遷：降職;罷、免：

7、罷黜、免去官職;黜、廢：廢棄不用。第五類：其他。還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如：知：調清河丞，尋知大谷縣(1996年)行：遷左丞，行徐州事(2000年)主：掌管。例如史記呂太后本紀：“太尉絳侯勃不得入軍中主兵?！?勃：人名。)其他 (1)年號紀年。 永元中 陽嘉元年永和初 元豐七年 元和十年德二年 (2)地名。 南陽西鄂人也 三輔（京城附近的三個地區(qū)） 河間相 京師（京城） (3)學校。 太學（最高學俯）（“今諸生學于太學”） 觀、游（指游學，考察學習） 庠、序（學校）（“俾人邑癢”） 國子監(jiān)（明清最高學府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）

8、教授、博士、直講、助教（教學人員）（“有司業(yè)、博士為之師”） (4)姓名。（“名”和“字”有對應關系） 張衡字平子 屈原名平 韓愈字退之 蘇軾字子瞻 蘇轍字子由 諸葛亮字孔明 劉備字玄德 關羽字云長 張飛字翼德 趙云字子龍 辛棄疾字幼安 班固字孟堅三、自讀課文，利用工具書，讀準字音，疏通文意,完成下面的題。(一)這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的?文章記敘的重點是什么？ (二)翻譯下列各句。1、 雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。2、 衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。3、 衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。4、嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，5、

9、時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。參考答案三、(一)答：三個方面： (1) 寫張衡的品格和文才 (2) 寫張衡在科學技術上取得的成就 ( ) (3) 寫張衡的政治才干 ( ) 第二部分是文章的重點，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著靈憲、算圖論的情況；一是專門介紹候風地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點。 作者這樣處理，使文章的詳略得當。因為張衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和創(chuàng)造發(fā)明最為突出，因此成為本文記敘的重點。 (二)翻譯下列各句。1、譯文：雖然才學高出當時一般人，卻沒有驕傲自大的情緒。（他）總是舉止穩(wěn)重，神態(tài)淡泊寧靜，不愛和一般的世俗之人往來。2、譯文：張衡擅長器械制造方面的技巧，尤其專心