人教語文七年級上冊期末考試卷及答案

1、蔡橋中學(xué) 2017 年下期第二次月考試題卷語文溫馨提示：1本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時量為 120 分鐘，滿分為 120 分；2請你將姓名、班級、考號等相關(guān)信息按要求填在答題卡上；3請你在答題卡上作答，答在本試題卷上無效。一、積累與運用（共 26 分）1選出下列加點字注音完全正確的一組（ ）（2分）A、黃暈（yuèn）倔強(qiáng)（jiàng） 賞賜（ cì ） 峰巒 ( luán )B、陛下（ bì ） 狹隘(yì)坍塌(tn)拈輕怕重(zhn) C、目眩（xuàn）酬勞(chóu) 庇護(hù)（bì）

2、參差不齊(c)D、滑稽（ j ） 鄙薄(bó) 琢磨(zhu) 刨根問底(páo)2下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)A羞怯 暈眩沉默寡言驚慌失錯B純悴 凌亂 大相徑庭 年與時弛C流淌 呻吟 麻木不仁 猶豫不決D帳蓬 禁錮 神采奕奕 精益求精3下面加括號詞語使用正確的一項是（ ）（2分）A、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都（隨聲附和）表示贊成。B、在外漂泊十多年的他見到親人時終于（忍俊不禁），留下了辛酸的眼淚。C、老師（語重心長）地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D、晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽，唱得（栩栩如生）4下列語句中沒

3、有語病的一句是（ ）（2 分）A許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。B崀山的知名度在不斷提高，具有湘西南特色的旅游項目日益受到眾多外地游客。C通過觀看電影摔跤吧，爸爸，使我重新認(rèn)識了“虎爸狼媽”的必要性。D生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。5下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）（2 分）這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達(dá)到的巔峰。一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。對于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要

4、盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說的精讀。ABCD6下列文學(xué)文化常識有錯的一項是（2 分）A貓的作者是中國現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家鄭振鐸。本文選自鄭振鐸選集。B狼一文通過屠戶勇斗兩狼的故事，高山我們面對惡勢力時，不能一味妥協(xié)，而應(yīng)該勇敢斗爭，善于斗爭，做生活的強(qiáng)者。C清代蒲松齡世稱“聊齋先生”，其創(chuàng)作的志怪小說聊齋志異堪稱中國古典文言短篇小說的巔峰之作。D動物笑談的作者康拉德·勞倫茲是英國動物行為學(xué)家、科普作家。7.古詩文默寫（8分）（1）_ ，若出其中；_ ，若出其里。（曹操觀滄海）（2）孔子論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：_ ，_。（3）次北固山下描寫時序

5、交替，暗示時光流逝，蘊(yùn)含自然情趣的句子是：_，_。(4)正是江南好風(fēng)景，_。(杜甫江南逢李龜年)(5)你的同學(xué)林剛為人很大方，但你覺得他有時太奢侈浪費，你可以用諸葛亮誡子書中的“_”來勸他。8名著閱讀。（2 分）（1）魯迅在_中深切表達(dá)了對沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。（2）五猖會記敘了作者兒時盼望觀看_時的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。9綜合實踐。（4分）（1）根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分）天氣預(yù)報說本周天氣晴朗，很適宜郊游，鄰居張叔叔一家打算到珠山公園去爬山，多多跑來對爸爸說：“爸爸，張叔叔說，這周末天氣很好，適宜郊游，他們一家打算去爬山呢?！卑职謱λf：“好

6、了好了，我知道了?！倍喽噙@句話的言外之意是什么？（2）七年級一班將舉行一場“我永遠(yuǎn)的初中”班會活動，其中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。上聯(lián)：三尺講臺育桃李下聯(lián)：          二、閱讀與賞析（共 44 分）（一）文言文閱讀。(13分)誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！10解釋下列加點詞語的意思。(4分)(

7、1)非寧靜無以致遠(yuǎn)_(2)淫慢則不能勵精_(3)險躁則不能治性_(4)意與日去_11翻譯下列句子。(4分)(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。_(2)悲守窮廬，將復(fù)何及！_12本文作者抓住一個“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才必須具備哪幾個條件？(3分)_13諸葛亮認(rèn)為“淫慢”“險躁”將導(dǎo)致怎樣的后果？(2分)_（二）記敘文閱讀。（9分）你在傘里嗎 白麗娜雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你

8、在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸榱俗约旱膲粝?/p>

9、，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉14、請用一句話概括故事的內(nèi)容

10、。(2分)_ 15、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答在”，可以看出這是一個的女兒。（根據(jù)理解，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語）(2分)16、第段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？(3分)17、讀了這篇選文后，談一談你的感受？ (2分)（三）議論文閱讀（共 8 分）閱讀危機(jī)是心靈缺氧培根曾經(jīng)說，閱讀是一種消遣。從大眾文化的層面上理解，以前大部分普通中國人也是為了消遣才讀書。在被稱為“文化熱”的上世紀(jì) 80 年代，人們印象最深的就是門庭若市的新華書店和各類書攤，閱讀是那個相對匱乏同時也相對悠閑時代的精神消遣。但這種熱情并不專屬于閱讀，而是一種對精神生活豐富性

11、的渴求，隨后以渴望為代表的電視連續(xù)劇就以新的形式搶占了人們晚飯后的時光。因此，信息時代所謂的閱讀危機(jī)多少被夸大了，只不過是新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書而已。從整體上看，人們的精神生活更豐富了而不是更貧瘠了，獲取知識的渠道更方便了而不是更封閉了。100 多年前，尼采也曾對報紙的出現(xiàn)憂心忡忡，認(rèn)為這種快速折損的消耗品將會干擾人們對經(jīng)典閱讀的興趣，后來證明他多慮了。這么說并不意味著閱讀危機(jī)不存在，而是說它需要被更清晰地表達(dá)。當(dāng)我們說自己不讀書時，意思常常是沒有讀書的時間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時間焦慮。中國社會在上世紀(jì) 90 年代中期以后，就逐漸進(jìn)入了一個加速奔跑的時代，時間

12、成了稀缺資源。尤其到了信息和時間都碎片化的網(wǎng)絡(luò)時代，人們在不停的快速切換中，表現(xiàn)得像某種焦慮癥患者。因此，閱讀危機(jī)的實質(zhì)是，人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸引了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因為某個段子開懷大笑。照這個趨勢，未來人類的心智結(jié)構(gòu)或?qū)⒏淖?，變得像金魚一樣只有 7 秒鐘的記憶。同時，由于缺乏深度的內(nèi)心體驗，網(wǎng)絡(luò)時代人們的精神氣質(zhì)開始變得雷同。慢下來，讀讀書，不僅僅以閱讀的名義進(jìn)行，更應(yīng)該站在保護(hù)一顆健全心靈的高度，站在人文危機(jī)的高度來看待。如果說社會發(fā)展是一匹駿馬

13、，閱讀及其代表的人文精神就應(yīng)該是駕馭它的韁繩，不應(yīng)該任由它在我們手上滑落。 選自人民日報 有刪改18作者認(rèn)為，真正的閱讀危機(jī)是什么？請從原文中找出。（2 分）19文章主要運用了哪些論證方法？請任寫兩種。（2分）20第段中劃線句子有什么作用？（2 分）21文章最后一句話給你怎樣的啟示？（2 分）（四）散文閱讀（14分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)

14、滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 22、選文中描寫了哪幾幅春景圖？（3分）23、選文中“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句“偷偷地”“ 鉆”好在哪里？（3分） 24、選文中“嫩嫩的”“綠綠的”兩個詞語，

15、本該用在“小草”前面，為什么放在句末？（3分）25、請寫出第二段中虛寫的句子。（2分）26、選文中“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你”除了運用了“引用”的修辭，還運用哪兩種修辭？突出了春風(fēng)怎樣的特點？（3分）三、寫作與表達(dá)（共 50 分）27只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活會讓我們認(rèn)識到許多有意義、有價值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理。請以“我懂得了”為題，寫一篇記敘文。要求：1、在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~。（如真誠、感恩、珍惜、寬容）2、中心明確，條理清楚，有真情實感。（不出現(xiàn)真人名、地名、校名）3、文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。4、字跡工整，卷面整潔。（必

16、須達(dá)到要求，否則作文降一個等級）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運用（26分）1、C （A、暈應(yīng)讀yùn；B、狹隘aì拈輕怕重nin； D、琢磨zhuó）2、本題答案為C項。（A.措B.粹，馳D.篷）3、本題答案為C項。（A項，隨聲附和：自己沒有主見， B項，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。C項，語重心長：話語深刻有力，情意深長。此句表達(dá)的是老師用深刻有力的話語給“我”講沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處。D項，栩栩如生：指非常逼真，如同活的一樣。 “栩栩如生”常用來形容藝術(shù)形象。） 4、D5、B6、D7、（1）日月之行，星漢燦爛；（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（3）海日生殘夜，江春入舊年

17、；（4）落花時節(jié)又逢君。（5）靜以修身，儉以養(yǎng)德。8、（1）藤野先生，（2）廟會9、（1）多多也想去爬山（郊游）（2）示例：“兩袖清風(fēng)鑄師魂”“一腔熱血顯精神”“一生心血哺新人”“一片丹心付杏壇”?！耙恢Х酃P塑人才”二、閱讀理解（44分）10、致：達(dá)到 ；慢：懈怠；治：修養(yǎng)；去：消失（每個2分）。11、（1）不恬淡寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)（2分）（2）只能悲哀的坐守著那破房子，到時候悔恨又怎么來得及！（2分）12、志、學(xué)、才三個條件，志是成才的基礎(chǔ)和前提，修身養(yǎng)德是成才的關(guān)鍵（3分）。 13、會導(dǎo)致無法振奮精神和修養(yǎng)性情的后果。（3分）。14、一對母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。（2分）15、第一個空：關(guān)心女兒、疼愛女兒或細(xì)心體貼等（1分）；第二個空：體貼媽媽、關(guān)心媽媽或乖巧懂事等（1分）。（意思貼近即可）16、不好（1分）。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)（1分），換成“落”就沒有這種效果（1分）。 17、略18. （2 分）人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。19. （4 分）道理論證 舉例論證 對比論證比喻論證（任寫兩種即可）20. （2 分）用尼采多慮報紙的出現(xiàn)這一事例，證明所謂的閱讀危機(jī)多少還是有點夸大；新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔(dān)憂；人們的精神生活