全國體育單招語文真題及答案

1、 2003年全國普通高等學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試 語文試卷一、語文知識（每題3分，共45分）1下列詞語中加點(diǎn)字讀音全都相同的一組是 【 】 A船舶 湖泊 糟粕 葦箔 B咆哮 炮制 同胞 庖廚 C亢奮 伉儷 坑騙 吭聲 D. 淘汰 號啕 陶醉 葡萄2下列詞語中沒有錯別字的一組是 【 】 A. 修茸 氣慨 滿城風(fēng)雨 安分守己 B.震撼 國粹 禮尚往來 笑容可掬 C蒼桑 迄今 心悅誠服 步步為贏 D.韜略 掂記 獨(dú)樹一幟 文過是非3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項是 【 】 A如今，素質(zhì)教育已得到了教育界的普遍認(rèn)同，但是如何進(jìn)行素質(zhì)教育？還有待于認(rèn)真研究。 B劉炎生的徐志摩評傳，

2、（暨南大學(xué)出版社出版），是融真實性與知識性于一體的評傳作品。 C奶奶一早起來就不斷地說：“好！早立秋，涼颼颼；晚立秋，熱死牛，早立秋就早涼快了！” D我們漢北人都敬仰先生，受了先生的感召。我們知道愛真理、愛正義、抵御強(qiáng)暴、保衛(wèi)楚國。4依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 【 】 有些青年不懂得當(dāng)時社會政治的腐敗，只知在文章里_中國地大物博。 沈萬福_單位名義，對外自稱是公司的全權(quán)代表，騙取用戶的信任。 歷史上的反動統(tǒng)治者，曾經(jīng)在各民族中間制造種種_，使得民族糾紛不斷。 國際社會要求聯(lián)合國_巴以回到談判桌上來，推動中東和平進(jìn)程的進(jìn)展。 A夸耀 盜用 隔閡 敦促 B.夸贊 濫用 隔膜 敦促

3、C夸贊 盜用 隔閡 督促 D.夸耀 濫用 隔膜 督促5對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項是 【 】 A.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。 裊娜：柔美親切溫和的樣子。 B我們的富翁們所過的人為的、悖謬的生活，違背大自然的安排，結(jié)果毫無生氣。 餑謬：荒謬，不合道理。 c能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生，總該是有些桀驁鋒利的。 桀驁：形容性情倔強(qiáng)。 D古代的匈奴人曾經(jīng)把大青山這個“草木茂盛，多禽獸”的地方當(dāng)作自己的苑圃。 苑囿：古代帝王及貴族蓄養(yǎng)禽獸、種植林木的地方。6下列句子中，加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是 【 】 A.研究院決定把節(jié)省下來的外匯

4、進(jìn)口急需的儀器。 B.近一個月來，他一向不愿意參加這類應(yīng)酬活動。 C.這一考古發(fā)現(xiàn)，引起了史學(xué)界乃至整個學(xué)術(shù)界的關(guān)注。 D.要不是老師及時提醒了我，否則我準(zhǔn)會犯錯誤。7依次填人下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?【 】 _你學(xué)習(xí)和研究什么東西，_專心致志，痛下功夫，堅持不懈地努力，_一定會有收獲。最怕的是不能堅持學(xué)習(xí)和研究，抓一陣子又放松了，這就是“或作或輟”的狀態(tài)，必須注意克服。 A因為 如果 就 B.無論 只要 也 C哪怕 除非 才 D.不管 只要 就8下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項是 【 】 A.登陸美國NBA職業(yè)籃球聯(lián)賽的姚明，現(xiàn)在已經(jīng)成為國內(nèi)炙手可熱的新聞人物。 B.-間小小的

5、工房里，雜亂無章地躺滿了十六七個外地來打工的人。 C.讀書的關(guān)鍵在于透徹理解，如果捕風(fēng)捉影，即使背得滾瓜爛熟也是沒有什么用處的。 D.試驗眼看就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬別懈怠，如果功虧一簣，實在可惜。9下列各句中，意思明確、沒有語病的一句是 【 】 A.你為什么把自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難，一直都沒有告訴老師和同學(xué)們呢？ B.和平與發(fā)展的世界進(jìn)步潮流，蓬勃興起的新科技革命，為我國的改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了契機(jī)。 C.二十一世紀(jì)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，年輕的中國必將隨著改革開放的歷史車輪不斷向前轉(zhuǎn)動。 D.在得到獎學(xué)金之后，李明山非常激動地說，他最想感謝的兩個人就是王歷歷和他的哥哥。 10.將下

6、列5個語句填在下面文句的橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?【 】 小D也將辮子盤在頭預(yù)上了，而且也居然用一枝竹筷。阿Q萬料不到他也敢這樣做，自己也決不準(zhǔn)他這樣做！小D是什么東西呢？他很想即刻揪住他，_。 拗?jǐn)嗨闹窨?放下他的辮子 并且劈他幾個嘴巴 聊且懲罰他忘了生辰八字 也敢來做革命黨的罪 A B. C. D. 11.下列詩句使用的修辭手法依次是 【 】 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 縣官急索租，租稅從何出？ A.對偶 夸張 比喻 設(shè)問 B對比 夸張 擬人 反問 C.對比 比喻 比喻 反問 D. 對偶 比喻 擬人 設(shè)問 12.選出下列成

7、語與歷史人物關(guān)系正確的一項 【 】 四面楚歌 臥薪嘗膽 望梅止渴 紙上談兵 A.劉邦 夫差 諸葛亮 趙括 B.項羽 勾踐 曹操 趙括 C.項羽 夫差 曹操 孫臏 D.劉邦 勾踐 諸葛亮 孫臏 13.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是 【 】 A.三國志與三國演義是兩種體裁完全不同的著作，前書的作者是魏晉時期的史學(xué)家陳壽，后書作者是元末明初的羅貫中。 B.四書五經(jīng)是對儒家經(jīng)典書籍的稱謂。四書是指大學(xué)中庸論語孟子；五經(jīng)是指詩經(jīng)書經(jīng)易經(jīng)禮記春秋。 C茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，我國現(xiàn)代作家。他的作品有散文白楊禮贊故都的秋；小說駱駝祥子，農(nóng)村三部曲春蠶秋收殘冬。 D.“美國生活的幽默的百科全書”是對

8、美國著名短篇小說作家歐·亨利作品的稱譽(yù)。法國的莫泊桑、俄國的契詞夫也都是著名的短篇小說作家。 14文化常識填空 我國古代節(jié)日很多，如農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，五月初五為_，八月十五為_，九月初九為_。 我國古代對年齡有許多稱謂，如30歲稱_，40歲稱“不惑之年”。 “五岳”是我國五大名山的總稱。即東岳_、西岳_、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 15.補(bǔ)寫出下列詩句的上句或下句（任選3句） 長風(fēng)破浪會有時，_。（李白<行路難>） _，留取丹心照汗青。（文天樣<-A零丁洋>） 莫愁前路無知己，_。（離適（別董大>） 洛陽親友如相問，_。（王昌齡（美蓉樓送辛漸） _

9、，我以我血薦軒轅。（魯迅自題小像）二、現(xiàn)代文閱讀t每題3分，共30分， 閱讀下文，回答16-25題。 小時候看電影，虎門銷煙的英雄林則镲在官邸里貼一條幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時時去制服它。 長大后當(dāng)了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對人為害更烈。人怒時，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔散大，寒毛豎緊一如人們猝然間遇到老虎時的反應(yīng)。 怒與長壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。 人們渴望強(qiáng)健，人們于是憎惡憤怒。 憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏，當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋

10、生出火焰一樣的憤怒嗎？當(dāng)你面對丑惡面對污穢，面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄兩出的憤怒嗎？！ 憤怒是我們生活中的鹽。當(dāng)高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣簇?fù)碇覀兊臅r候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔垂楊柳強(qiáng)硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少見幽深似海水波不興卻孕育極大張力的憤怒。 沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當(dāng)人對一切都無動于衷，當(dāng)人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感之后，人就在活著的時候走向了永恒那就是死亡。

11、我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自己的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實，它赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動的心臟。 喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨(dú)憂郁能夠摻進(jìn)水分，惟有憤怒是十足成色的赤金。它是石與鐵撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。 喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨(dú)自咀嚼的青橄欖，苦澀之外有滋味。惟有憤怒，那是不計后果不顧代價無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那。猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤裸裸地裸露了你最隱秘的內(nèi)心。于是，你想認(rèn)識一個人，你就去看他的憤怒吧！ 憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動我們平平常常的

12、人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭它們。憤怒是人生情感之河奔瀉麗下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運(yùn)之曲抑揚(yáng)起伏的高亢音符。 珍惜憤怒，保持憤怒吧！憤怒可以使我們年輕。_在憤怒中猝然例下，_是一種生命的壯美。 16.加點(diǎn)字注音錯誤的一項是 【 】 A.丑陋（lòu） B瞳(tóng)孔 C玷(zhn)污 D.污穢（huì） 17.以下對文中詞語的解釋，錯誤的一項是 【 】 A.非此即彼：不是這個就是那個，只能選擇其中的一個。 B.噴薄而出：不經(jīng)意時自然而然，流露出來。 C無動于衷：一點(diǎn)也不動心。

13、 D.橫無際涯：寬廣而沒有邊際。 18.在文章最后一段畫橫線處應(yīng)填人的關(guān)聯(lián)詞語是 【 】 A.因為 所以 B.縱使 也 C只有 才 D.只要 就 19. “我愿以我生命的一部分為代價，換取永遠(yuǎn)珍惜憤怒的權(quán)利”。這是從文中抽出來的一段，如果還原回去應(yīng)放哪一段的后面？ 【 】 A.第段 B.第段 C第段 D.第段 20.文章第段（“憤怒是人的正常情感之一”）中所用的修辭方法是 【 】 A.排比 反問 比喻 B排比 設(shè)問 夸張 C.對比 反問 夸張 D. 對比 設(shè)問 比喻 21.作者說“憤怒是我們生活中的鹽”（第段），對這句話理解正確的一項是 【 】 A. 有了憤怒，生活才有味道。 B敢于憤怒，生活

14、才能不平庸。 C.人如果沒有了憤怒，隨后便會失去其余所有情感。 D. 除憤怒以外，其它情感嚴(yán)格說都是無味的。 22.作者說憤怒“是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍”（第段），對這句話理解最全面的一項是 【 】 A.憤怒一方面是攻擊邪惡的有力武器，另一方面也可能給憤怒者本人帶來傷害。 B.憤怒中傾注了生命力，所以對于邪惡勢力它具有臣大的威懾作用。 C.憤怒有兩大敵人：平庸和邪惡，它要同時與它們作戰(zhàn)。 D.憤怒者首先要戰(zhàn)勝自己的怯懦，然后才談得上與惡勢力斗爭。 23.文中除“憤怒” 外還寫了喜、愁、快樂、憂郁等感情，能表明作者目的的一項是 【 】 A說明人是有豐富感情的，只有怒也不行。 B.闡述

15、其它感情都是偽裝的，只有怒最真實。 C.引申出沒有憤怒的生活是一種悲哀。 D.于對比中突出憤怒是人的內(nèi)心感情最真實的體現(xiàn)。 24.能表明文章主旨的一項是 【 】 A.真正的英雄，都能戰(zhàn)勝自我，這主要表現(xiàn)在他們能夠“制怒”上。 B.怒是健康的大敵，所以渴望強(qiáng)健的人就不應(yīng)該輕易發(fā)怒。 C.當(dāng)人的尊嚴(yán)被踐踏時，怒是不可制服的。 D.代表了真和善的憤怒是人最有價值的情感，它能使人生變得輝煌。 25.你認(rèn)為文章的題目應(yīng)該是哪一個？ 【 】：A.鹽和青橄欖 B憤怒 一把雙刃的利劍 C.珍惜憤怒 D.生命的壯美三、文言文閱讀（每題3分，共15分） 閱讀下文，回答26-30題。 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以

16、觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀

17、，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 26.對句中加點(diǎn)虛詞，解釋錯誤的一項是 【 】 A. 又患無碩師、名人與游 與：同，跟。 B.嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 嘗：曾經(jīng)。 C.俟其欣悅，則又請焉 其：老師左右的人，指同學(xué)。 D.故余雖愚，卒獲有所聞 故：所以。27.句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項是 【 】 A手指不可屈伸。弗之怠 ?。盒赶?，放松。 B既加冠，益慕圣賢之道 加冠：作官。 C先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室 德隆望尊：道德高，聲望高。 D余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意 缊袍敝衣：穿著破舊的衣服28下列句中，有通

18、假字的一句是 【 】 A.四支僵勁不能動 B.援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請 C或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 D.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也29.對下列句子，理解不正確的一項是 【 】 A.錄畢，走送之 把書讀完后，我就不慌不忙地走到主人家還書。 B.以是人多以書假余 因此人們大多肯把書借給我 C卒獲有所聞 終究獲得不少教益 D.寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享 住在客店主人那里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮肥滋味的享受30.下列不符合文意的一項是 【 】 A.我小時候就酷愛學(xué)習(xí)，家境貧寒，沒錢買書，經(jīng)常向藏書人家去借。即使冬天手指凍得不能屈伸，也要親手抄寫，按時歸還。 B成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，曾經(jīng)去百里以外向老前輩請教。前輩們經(jīng)常向我提出問題并闡釋道理，我從不敢多言。 C我嚴(yán)冬求師，行走在山谷中，雪大風(fēng)寒腳都凍裂失出知覺。到客舍后，那里的人給我拿熱水澆洗，用被子捂蓋，好長時間才能暖和