2018年4月浙江普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

1、A.雕琢（zhuo）B.門檻（k?n）C.筵席（yen）謫居（zh6）舞榭歌臺(tái)（xi6）2018年4月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷選擇題部分一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1 .下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）棲息（xi）游目騁懷（ch由g）塑像（sQ）鍥而不舍（qi）D.徘徊（hud）裊娜（nu6）羽扇綸巾（gum）【答案】D【解析】本題主要考查字音辨析。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場合等記憶。A項(xiàng)，棲息（x

2、-qB項(xiàng)，鍥而不舍（q-qie;C項(xiàng)，筵席（ycn）yOn。2 .下列各組詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.敲詐沁園春完璧歸趙B.旋律醉醺醺一愁莫展C.慷慨捉謎藏沒精打采D.修茸汗涔涔滄海桑田【答案】A【解析】B），一愁莫展一一一籌莫展：C項(xiàng)，捉謎藏一一捉迷藏；D項(xiàng)，修茸一一修茸。本題主要考查字形辨析。相近字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內(nèi)容有兩字詞語、三字熟語和成語，成語的考核是重點(diǎn)。漢字是音形義的結(jié)合體，辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。主要的方法是：形辨法。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。音辨法。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。3

3、.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識(shí)，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和最安全的指導(dǎo)。B.我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。C.勝者彈冠相慶，笑容燦爛；負(fù)者垂頭喪氣，神情落寞：體育帶給人們的情感沖擊直接而強(qiáng)烈。D.為了建設(shè)“美麗浙江”，我省各地因地制宜，真抓實(shí)干，迅速落實(shí)生活垃圾分類的各項(xiàng)措施。【答案】C【解析】本題主要考查詞語及成語的正確運(yùn)用。成語的錯(cuò)誤類型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類和不合語法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)。彈冠相慶：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因?yàn)?/p>

4、將得到援引，有官可做，也互相祝賀。后用來形容壞人得意。含貶義。感情色彩不當(dāng)。4 .下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.霍金是一位杰出的科學(xué)家，也是一位與疾病頑強(qiáng)斗爭的科學(xué)斗士，為科學(xué)為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。8. «2017微信數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，截至2017年9月，微信支付的綁卡用戶已經(jīng)超過8億多人。C.公共法律服務(wù)落實(shí)更加到位，體系不斷完善，已經(jīng)進(jìn)入從“有形”向“有效”發(fā)展的軌道。D.圍繞湄公河行動(dòng)戰(zhàn)狼紅海行動(dòng)等電影制作播出為重要標(biāo)志，中國大片已然崛起?！敬鸢浮緼【解析】本題主要考查病句辨析。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項(xiàng)，

5、語意重復(fù)，“超過”“多”去掉一個(gè)；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“公共法律服務(wù)體系不斷完善，服務(wù)更加到位”；D項(xiàng)，句式雜糅，“圍繞”"以為重要標(biāo)志”雜糅。5 .依次填入下面橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）據(jù)說，人若從山頂往下滑，；沙粒隨人流動(dòng)，又說，;。鳴沙山因此得名。腳下的沙子會(huì)嗚嗚作響輕風(fēng)吹拂時(shí)，又似管弦絲竹發(fā)出鼓樂般的隆隆聲響狂風(fēng)起時(shí)，沙山會(huì)發(fā)出巨大的響聲A.B.C.D.【答案】C【解析】本題主要考查語言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。解答此題，結(jié)合前面內(nèi)容“人若從山頂往下滑”分析，結(jié)合中的“腳下”，判斷為首句；結(jié)合“狂風(fēng)”“輕風(fēng)”分析，和在一起，綜合C項(xiàng)正

6、確。點(diǎn)睛：對(duì)于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下、從左到右、從外到到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3.抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。4.抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的

7、。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。6 .下列詩句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.西北有浮云，亭亭如車蓋。（曹丕）B.落花如有意，來去逐輕舟。（儲(chǔ)光羲）C.回首亭中人，平林澹如畫。（元好問）D.寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。（沈受宏）【答案】B【解析】本題主要考查詩句修辭手法分析。A項(xiàng)，把“浮云”比作“車蓋”，比喻修辭。B項(xiàng)，“落花”“有意”，賦予落花以人的情感，擬人手法。C項(xiàng)，“回首亭中人，平林澹如畫”，描寫歸途的景色，詩人戀戀不舍地回

8、頭張望，看到朋友們?nèi)耘f佇立長亭，但身影已經(jīng)模糊不清，終于織進(jìn)了一片漠漠煙林此情此景，宛如一幅澹遠(yuǎn)清雋的小畫，韻味深長，比喻修辭。D項(xiàng)，“月如霜”，比喻修辭。7 .下列對(duì)文化常識(shí)的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A.總角之宴，言笑晏晏B.壬戌之秋，七月既望日。C.贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后總角：指古代男女未成年時(shí)將頭發(fā)扎成角狀。既望：望日的后一日。望，指農(nóng)歷每月十五謚：謚號(hào)，褒貶死去的帝王或高官等的稱號(hào)。D.后五年，吾妻來歸歸：舊時(shí)指出嫁的女子回娘家探望父母?！敬鸢浮緿【解析】本題主要考查文化常識(shí)。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“歸”，指女子出嫁

9、。歸?。褐赋黾薜呐畠夯啬锛铱赐改福粴w：女子出嫁；歸適：出嫁；歸女：嫁女；歸妹：嫁妹；歸安：舊時(shí)謂出嫁的女子回娘家省視父母。8 .下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.君子博學(xué)而日參省乎已8 .白露橫江，水光接天C.明月半墻，桂影斑駁D.思厥先祖父【答案】C【解析】本題主要考查古今異義詞。A項(xiàng)，“博學(xué)”，古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)；今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。B項(xiàng)，“白露”，古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一。D項(xiàng)，“祖父”，古義：祖輩父輩；今義：爺爺。9 .下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.固知一死生為虛誕。本來就知道生和死都是一樣虛無荒誕的。B.不者，若屬皆且為所虜！一

10、一不這樣的話，你的下屬都將成為俘虜！C.于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。不一于是趁他厲聲呵斥的時(shí)候，就呼叫著互相追趕。D.既東封鄭，又欲肆其西封。一一已經(jīng)在東邊讓鄭國成為邊境，又想擴(kuò)展它西邊的疆界?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。學(xué)會(huì)語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。A項(xiàng)，“一”應(yīng)該譯為“把等同”。B項(xiàng)，“若屬”應(yīng)該譯為“你們”。C項(xiàng)，“則噪而相逐”，譯為“就一齊喊叫著追趕他"，“相”是偏指一方的。10 .下列對(duì)離騷節(jié)選部分的理解與分析，不正確的

11、一項(xiàng)是（）帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟瞰兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。A.詩人述說自己是高陽氏的后裔，降生于寅年寅月寅日，內(nèi)心充滿自豪感。B.五至八句敘寫父親賜給“我”美好的名字，名和字中寄托了對(duì)“我”的期望。C.詩人以江離、芷草、秋蘭等為飾物，表明自己熱愛自然、寄情山水的情懷。D.詩句以六、七言為主，句法靈活，“兮”字的運(yùn)用增強(qiáng)了節(jié)奏感和抒情效果?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題主要考查對(duì)離騷節(jié)選部分的理解與分析。要仔細(xì)分辨選項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可

12、用排除法。B項(xiàng)，“自己熱愛自然、寄情山水的情懷”分析理解不正確，象征自己高潔的志向。閱讀下面文言文，完成下面小題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛

13、。鳴呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ü?jié)選自師說）11 .下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.其出人也遠(yuǎn)矣出；超出B.則恥師焉，惑矣惑：疑惑C.小學(xué)而大遺遺：丟棄D.官盛則近諛諛：奉承【答案】B【解析】本題主要考查文言詞語的意思。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。B項(xiàng)，“惑”，結(jié)合前后內(nèi)容分析，應(yīng)該譯為糊涂。12 .下列句子中“而”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：狗彘食人食而不知檢A.而恥學(xué)于師B.擇師而教之C.授之書而習(xí)其句讀者D.則群聚而笑之【答案】A【解

14、析】本題主要考查虛詞的用法和意義，“以”字的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。例句的“而”，連詞，表示轉(zhuǎn)折，去LA項(xiàng)，連詞,表示轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，連詞，表示承接；C項(xiàng)，連詞，表示承接；D項(xiàng)，連詞，表示修飾。13 .下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文運(yùn)用多組對(duì)比，從不同角度深入批判當(dāng)時(shí)恥于從師的社會(huì)風(fēng)氣。B.作者描畫士大夫之族“群聚而笑”的場景，為后面的議論奠定了基礎(chǔ)。C.作者兩次提及“巫醫(yī)樂師百工之人”，充分體現(xiàn)尊重底層百姓的思想。D.段末的“鳴呼”呼應(yīng)起首的“嗟乎”，再次感嘆“師道

15、之不復(fù)”的可悲?！敬鸢浮緾【解析】本題主要考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析?！拔揍t(yī)樂師百工之人”與“士大夫”“君子”等形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性?！俺浞煮w現(xiàn)尊重底層百姓的思想”無中生有。14.下列對(duì)想北平節(jié)選部分的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著一一那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背

16、后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。A.選文引入歐洲名城與北平進(jìn)行比較，寫出了故鄉(xiāng)北平在作者心目中的好處。B.“使我能摸著一一那長著紅酸棗的老城墻”，描繪出北平動(dòng)中有靜的特點(diǎn)。C.背對(duì)城墻面向積水灘看小蝌蚪或嫩蜻蜓的描寫，表現(xiàn)北平給“我”的安適感。D.選文用自然樸實(shí)的語言，表達(dá)作者真摯深沉的情感，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題主要考查文本語段內(nèi)容理解

17、與分析?？己说姆绞交居袃煞N，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。“使我能摸著一一那長著紅酸棗的老城墻”，突出北平的“既復(fù)雜而又有個(gè)邊際”的特點(diǎn)。閱讀下面選文，完成下面小題。20世紀(jì)以來，中國花鳥畫經(jīng)歷了形式、語言和文化觀念的現(xiàn)代演變。當(dāng)代花鳥畫，在構(gòu)圖形式上增加了構(gòu)成意識(shí)，在色彩運(yùn)用方面也向裝飾性發(fā)展，其視覺表現(xiàn)力進(jìn)一步加強(qiáng)。加上繪畫材質(zhì)和工具方面的豐富，花鳥畫進(jìn)入一個(gè)更大的發(fā)展空間。其中不乏兼具書寫性和主觀意象表現(xiàn)的作品，在保持傳統(tǒng)性和民族性的同時(shí)，創(chuàng)造了不少獨(dú)特的新技

18、法。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，在呼喚構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的現(xiàn)代中國，古代花鳥畫的承繼與創(chuàng)變、現(xiàn)狀與發(fā)展，依然是我們應(yīng)該持續(xù)思考的時(shí)代課題。20世紀(jì)以來，國外藝術(shù)對(duì)花鳥畫產(chǎn)生過影響，在技法和觀念層面，也曾造成一段時(shí)間的混亂。題材老套單調(diào)、主題陳舊等質(zhì)疑之聲四起，“去傳統(tǒng)”的傾向時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。但不可否認(rèn)的是，雖幾經(jīng)變化，花鳥畫的筆墨與寫意精神始終沒有改變一一這其中有著深厚的文化底蘊(yùn)和哲理內(nèi)涵，更是民族文化精神不斷正本清源的體現(xiàn)。應(yīng)該看到，中國花鳥畫不是狹義的花鳥符號(hào)和藝術(shù)元素，其筆墨承載著東方哲學(xué)思想，就像石濤所總結(jié)的“一畫”之法，除了豐富的審美意蘊(yùn)，還有獨(dú)立的審美價(jià)值。正如道德經(jīng)中的“一生二，二生三，三生萬

19、物”，一點(diǎn)一線、一筆一墨將中國畫的意象精神包含其中。這科哲學(xué)思想，甚至也為西方現(xiàn)代派大師畢加索所主動(dòng)接受。所以，中國花鳥畫也影響著他國的繪畫一一除了技法之外，更體現(xiàn)為“形而上”哲學(xué)思想的影響。雖然中國花鳥畫和西方花卉靜物之間存在質(zhì)的不同，但這并不影響西方人乃至全世界人民對(duì)中國花鳥畫的欣賞和喜愛。花鳥畫作為極具民族特色、兼容并蓄的藝術(shù)形式，擁有能夠?yàn)槿祟惞蚕淼乃囆g(shù)價(jià)值。(選自2018年2月4日人民日?qǐng)?bào)，有刪改)15.下列不能證明“中國花鳥畫經(jīng)歷了形式、語言和文化觀念的現(xiàn)代演變”的一項(xiàng)是()A.在構(gòu)圖形式上增加了構(gòu)成意識(shí)。B.在色彩運(yùn)用方面向裝飾性發(fā)展。C.繪畫材質(zhì)和工具方面更加豐富。D.繪畫傳

20、統(tǒng)性和民族性得到保持?！敬鸢浮緿【解析】本題主要考查文本內(nèi)容分析概括。不能證明“中國花鳥畫經(jīng)歷了形式、語言和文化觀念的現(xiàn)代演變”的，D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“其中不乏兼具書寫性和主觀意象表現(xiàn)的作品，在保持傳統(tǒng)性和民族性的同時(shí)，創(chuàng)造了不少獨(dú)特的新技法”分析，“得到保持”不能證明。16 .下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)椤叭鹘y(tǒng)”的傾向時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，所以對(duì)花鳥畫題材老套單調(diào)、主題陳舊等的質(zhì)疑之聲四起。B.中國花鳥畫不是狹義的花鳥符號(hào)和藝術(shù)元素，除了豐富的審美意蘊(yùn)，還有獨(dú)立的審美價(jià)值。C.中國花鳥畫對(duì)他國繪畫的影響，主要在繪畫技法方面，其次在“形而上”的哲學(xué)思想方面。D.中國花鳥畫和西方花卉靜物之間存在些

21、許不同，這不影響西方人對(duì)中國花鳥畫的欣賞和喜愛?！敬鸢浮緽【解析】本題主要考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“題材老套單調(diào)、主題陳舊等質(zhì)疑之聲四起，去傳統(tǒng)的傾向時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”分析可知，因果關(guān)系不當(dāng)。C項(xiàng),結(jié)合文本內(nèi)容“所以，中國花鳥畫也影響著他國的繪畫一一除了技法之外，更體現(xiàn)為形而上哲學(xué)思想的影響”分析可知，篡改文意。D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“雖然中國花鳥畫和西方花卉靜物之間存在質(zhì)的不同，但這并不影響西方人乃至全世界人民對(duì)中國花鳥畫的欣賞和喜愛

22、”分析可知，“存在些許不同”表述錯(cuò)誤。非選擇題部分二、填空題（本大題3分）17 .補(bǔ)寫出下列名句的空缺。（每小題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評(píng)分）（1）天之蒼蒼，其正色邪？?（莊子逍遙游）（2） ,潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高）（3）念去去、千里煙波，。（柳永雨霖鈴）（4）挾飛仙以遨游，。（蘇軾赤壁賦）【答案】（1）其遠(yuǎn)而無所至極邪（2）艱難苦恨繁霜鬢（3）暮靄沉沉楚天闊（4）抱明月而長終【解析】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“至”“霜”“暮”“終”要理解

23、字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、簡答題（本大題共2小題。第18題4分，第19題5分，共9分）閱讀下面選文，完成下面小題。甲“啊！格斯拉先生！”我結(jié)結(jié)巴巴地說，“你要曉得，你的靴子實(shí)在太結(jié)實(shí)了！看，這雙還很像樣呢！"我把腳向他伸過去。他看了看這雙靴子?！笆堑?，”他說，“人們好像不要結(jié)實(shí)靴子了?！睘榱吮荛_他的帶責(zé)備的眼光和語調(diào)。我趕緊接著說：“你的店鋪怎么啦？”他安靜地回答說：“開銷太大了，你要做靴子嗎？”雖然我只需要兩雙，我卻向他定做了三雙；我很快就離開了那里。我有一種難以描述的感覺，以為他的心里把我看成對(duì)他存壞意的一分子：也許不一定跟他本人作對(duì)，而是跟他的靴子理想作

24、對(duì)。（節(jié)選自品質(zhì)）乙“就是一一”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”我很悚然，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。對(duì)于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎祥回答她好呢？我在極短期的躊眼中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，一或者不如說希望：希望其有，又希望其無人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷?！耙苍S有罷，一一我想。"我于是吞吞吐吐的說?！澳敲矗簿陀械鬲z了？”“阿！地獄？”我很吃驚，只得支梧著，“地獄？一一論理，就該也有。一一然而

25、也未必，誰來管這等事”我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。（節(jié)選自祝福）18.甲乙選文主要運(yùn)用對(duì)話描寫，指出這一描寫對(duì)刻畫主人公的作用?！敬鸢浮?1)揭示主人公的現(xiàn)實(shí)困境。(2)表現(xiàn)主人公的內(nèi)心苦悶。(3)刻畫主人公的性格特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}主要考查作用分析。結(jié)合題干提示，考查的是對(duì)話描寫的作用，刻畫人物性格，使每個(gè)人的表現(xiàn)都活靈活現(xiàn)，躍然紙上；突出故事發(fā)生地的語言風(fēng)格，讓讀者領(lǐng)略不同的語境；使情節(jié)更加引人入勝，豐富多姿，避免枯燥乏味；展露作者文字功底，文學(xué)源于生活，高于生活；使作品版面流暢，易于閱讀。結(jié)合文本人物形象具體分析，“人們好像不要結(jié)實(shí)靴子了”“開銷

26、太大了，你要做靴子嗎？”，主人公的現(xiàn)實(shí)困境；表現(xiàn)主人公的內(nèi)心苦悶等。也可以結(jié)合祝福中的祥林嫂對(duì)“地獄”的疑問分析。19 .簡析甲文“很快就離開”和乙文“匆匆的逃回”原因的異同?！敬鸢浮客骸拔摇彪m然理解并同情主人公，卻無力改變現(xiàn)狀，于是選擇逃避。異：甲文：“我”擔(dān)心格斯拉會(huì)誤會(huì)“我”像別人一樣，也跟他的靴子理想作對(duì)。乙文：“我”無法應(yīng)對(duì)祥林嫂的追問，擔(dān)心自己的回答會(huì)增添“末路的人”祥林嫂的苦惱，內(nèi)心惶急不安?！窘馕觥勘绢}主要考查文本內(nèi)容分析，甲文“很快就離開”和乙文“匆匆的逃回”原因的異同，結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。結(jié)合文本內(nèi)容“我有一種難以描述的感覺，以為他的心里把我看成對(duì)他存壞意的一分子：也許

27、不一定跟他本人作對(duì)，而是跟他的靴子理想作對(duì)”分析可知，“我”擔(dān)心格斯拉會(huì)誤會(huì)“我”像別人一樣，也跟他的靴子理想作對(duì)；“人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷”“我乘她不再緊接的問，邁開步便走”“心里很覺得不安逸”，“我”無法應(yīng)對(duì)祥林嫂的追問，內(nèi)心惶急不安。共同點(diǎn)是：理解并同情主人公，卻無力改變現(xiàn)狀，于是選擇逃避。四、寫作題(本大題40分)20 .閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。對(duì)有的人來說，空白就是一無所有；對(duì)有的人來說，空白意味著更多可能。對(duì)此你有什么感悟？請(qǐng)寫一篇文章。要求自選角度，自擬題目。明確文體，但不得寫成詩歌。不少于600字。【答案】空白微笑著，看著自己手中的畫，眉頭一鎖，一處

28、空白。依舊微笑著，輕輕地用手撫摸著畫。臉龐間散發(fā)著清幽的奶牛香味。這些都是真的么？散亂了一地的書籍，細(xì)細(xì)地回味著，沒有什么畫面，也忘了所有，也許就不應(yīng)該，什么都不應(yīng)該有。有些累了，偶然趴在桌子上，用心聆聽著自己一次次地呼吸聲，窗外的風(fēng)景迅速地遺失在自己的身后。北京，奧運(yùn)會(huì)上的一場煙花雨，迷離，讓人熱血激蕩，黑白的電視上不停地重復(fù)著，轉(zhuǎn)頭間，覆蓋上了一層千年難遇的漫天雪花，好久沒看到著一場景了，真讓人值得懷念。在車上聽聽著安靜的音樂，然后幻想你能安靜地依靠在我肩膀睡覺，真的很舒服??！雖然我們可能會(huì)被車飛速行駛時(shí)，拋棄某些微乎的記憶，但是命運(yùn)一直牽掛著我們，隨手一起播下的深刻印跡，或許已經(jīng)注定了一切一一離別。最后就是在安靜中淡淡地消失了自己的蹤跡?？照{(diào)的冷氣吹的直讓人發(fā)抖，清晨的霧氣鋪蓋了一切，昨夜的輝煌燈光明亮，玻璃透過的柔光，我清晰地看見了你那傻傻的模樣。笑的好可愛??！所謂的空白就是你??！你懂么？我努力很久，可是，可是，當(dāng)我用手觸摸我的臉頰時(shí)。我才突然發(fā)現(xiàn)，我已淚流滿面。是什么讓我愛上了你？遙遠(yuǎn)的距離，躲在世界的某個(gè)角落，回憶的身影，依晰在腦海里浮現(xiàn)。等待你的出現(xiàn)，一直希望，希望??！