湖北省小升初語文試卷真題2套(含答案解析)

1、 2020 年湖北省襄陽市小升初語文試卷一、基礎(chǔ)運用（45 分）（共 17 題；共 45 分）1（1.5 分）下列詞語中畫線的字注音有誤的一項是（）A巢（cháo）B瞅（chu）C雛（chú）D呷（ji）垂蔓（màn）扒（b）開愈發(fā)（f）眼瞼（jin）細膩（nì）眸（móu）子嬌嫩（nèn）顫（chàn）動2（1.5 分）下列詞語書寫全都正確的一項是（）A盯囑B狹窄C暮布D水嗒叮緊榨油墓地嘀塔叮當油漆幕色搭架3（1.5 分）讀下面這段文字，空格處最合適的一組詞語是（讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以愛讀書的人

2、豁達淡泊；生命有 ，深遠厚重。質(zhì)量），擲地有聲；為人有，A分量B雅量C質(zhì)量雅量分量分量質(zhì)量雅量4（1.5 分）下列句子中標點符號使用有錯誤的一項是（）A中醫(yī)學認為：草莓性涼，味酸，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人；你怎樣對待別人，別人也就會怎樣對待你。C通過反復實踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把事做得更好？D她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”5（1.5 分）下列說法不正確的一組是（）A天上的星星數(shù)得清嗎？天上的星星數(shù)不清。B這么遠，箭哪能射得到呢？這么遠，箭是射不到的。C難道我們不應該尊重他人嗎？我們不應

3、該尊重他。6（1.5 分）對下列句子的分析正確的一項是（） A我急忙迅速喚回我的獵狗，帶著它走開了。（這句話沒有語?。〣雖然從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，但是飛行就更安全了。（這句話的語病是沒有主語）C您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？（這句話是設(shè)問句）D可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（這句話運用了比喻的修辭手法）7（1.5 分）下面句中劃橫線的內(nèi)容是麗麗填寫的，其中有一句運用不夠恰當，請你幫她找出來。（A你的朋友盡管學習很努力，但成績總是不理想，她很灰心，你可以這樣勸慰她：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”）B東東很聰明，就是學習上怕吃苦，臨近畢業(yè)

4、，爸爸想勉勵他勤奮學習，就贈給他這樣一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”C小強總是很樂意接受別人的批評和意見，有的同學不理解，小強說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”D爺爺昨天過生日，明明和爸爸媽媽一起去慶賀，一進家門，明明就拱手對爺爺說：“祝爺爺福如東海長流水，壽比南山不老松！”8（1.5 分）選出與舉例的兩個詞關(guān)系相近的一組詞。（）例：老師：學校A農(nóng)民：種地B軍人：戰(zhàn)場D工人：機器C學生：圖書館9（1.5 分）王昌齡出塞“秦時明月漢時關(guān)”中所用修辭手法為（A比喻 B互文 C夸張）D諧音10（1.5 分）詩人王維最令人稱頌的詩大多數(shù)都是山水田園之作，下列詩作不屬于他山水田園詩的

5、是（）A九月九日憶山東兄弟C鳥鳴澗B山居秋暝D竹里館二、填空題11（4 分）一字組多詞。暢：奇：靈： 12（3 分）按句意寫出用同音字組成的詞語。yáo（1）使東西來回擺動。（2）指沒有事實根據(jù)的話。（3）對遠距離的人、事、物實行控制。（4）我國的一個少數(shù)民族。13（8 分）古詩文名句填空。（1）至今不會天中事，。（皮日休天竺寺八月十五日夜桂子）（2），家祭無忘告乃翁。（陸游示兒）（3）舊時王謝堂前燕，（4）搟面杖吹火（5）操千曲而后曉聲，。（劉禹錫烏衣巷）。（歇后語）。（文心雕龍）（6）想告訴別人讀書學習的重要性可以用這樣的名言警句。14（2 分）讀一讀鳥兒的話，猜猜它當時的心情是

6、怎樣的。選一選。（寫序號）A著急地（1）她B肯定地C急切地D乞求地問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”問女孩兒：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”（2）鳥兒（3）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒（4）鳥兒 說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”15（4 分）看圖，給動物們選擇合適的家。問樹根。A.竹林 B.草原 C.沙漠 D.南極16（6 分）過分水嶺的作者是代著名詩人。其中“，”一句體現(xiàn)了詩人與溪水的依依 惜別之情。17（3 分）仿照例句寫句子。（1）在清澈的池水里，海豚和海獅們一會兒鉆圈，一會兒頂球。（2）港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火

7、，灑落人間。二、閱讀理解（25 分）（共 2 題；共 25 分）18（11 分）文言文閱讀。歐陽修苦讀公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，而家無書讀，就閭（l ），或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋孤：失去父親 荻：與蘆葦相似的草本植物 閭里：街坊（1）下列加點字解釋有誤的一項是。A以荻畫地以：用B教以書字書：寫C使學為詩為：作為及：等到D及其稍長（2）歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”最根本原因是A歐陽修聰明過人。B太夫人教子有方C閭里士人家慷慨借書D歐陽修刻苦攻讀（3）將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。多誦古人篇章。

8、惟讀書是務。（4）歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是19（14 分）課外閱讀。 鉆石，我們都知道它是天然礦物中硬度最高的物質(zhì)。為此，有一段時間我就想，使它如此堅硬和神奇。也正是帶著這樣的好奇心，我查了一下鉆石的化學成分和結(jié)構(gòu)，才知道鉆石的化學成分是碳，屬等軸晶系。簡單地說，鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。相反，鉆石才有了其他物質(zhì)所沒有的硬度。那么，接著就又有一個問題了，靠什么來切割打磨如此堅硬的物質(zhì)呢？答案讓我感到很意外，如此堅硬的物質(zhì)，也只有靠自己來打磨自己了。正如畢淑敏說過的一句話：鉆石自己敲打自己，鉆石才會擁有堅硬的外表和耀眼

9、的光彩，也才會讓世人喜愛。其實，這正是鉆石的品格。鉆石的形成可以說是非常不容易，它深埋于地下，最后在某一時刻隨火山熔巖噴涌而出，又被泥沙夾帶，又經(jīng)過多少年，才可能有幸被識貨的人發(fā)現(xiàn)，再經(jīng)過慢慢加工、打磨，才能漸漸地顯現(xiàn)出光彩華美的一面。在這漫長的形成過程中，又有無人賞識的孤獨，更有最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。也正因為這一切，實現(xiàn)了自己的價值。做人也是一樣的，人們常說吃得苦中苦，方為人上人。只是我們許多人只看到了別人成功的一面，能吃苦，不怕吃苦，只要能堅持下來，也許某一天你的光環(huán)會被更多的人發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在的許多人，總是羨慕鉆石的完美和價值，我們每個人都該多一些鉆石的品質(zhì)。（1）請給短文擬

10、一個恰當?shù)念}目。（2）鉆石是一種怎樣的物質(zhì)？請用文中的話對它作一個適當?shù)慕忉?。?）鉆石的形成主要有以下幾個過程：深埋于地下現(xiàn) 。隨火山熔巖噴涌而出被人發(fā)（4）“做人也是一樣的”在文中起到的作用是。A畫龍點睛B總結(jié)全文C點明中心D承上啟下（5）在鉆石漫長的形成過程中，要經(jīng)歷哪些艱難困苦？（6）讀了本文，你有什么感想與收獲？ 三、習作（30 分）（共 1 題；共 30 分）20（30 分）小朋友，你的自我介紹一定很出色！準備向別人介紹你是一個怎樣的孩子呢？愛哭、膽小、淘氣、勇敢相信你一定會抓住自己的特點，通過一兩個具體的事例向別人展示一個有個性的你。溫馨提醒：1題目自擬，如：我的自畫像、淘氣的我

11、等；2語句通順，250 字左右；3注意文中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名哦！ 2020 年湖北省襄陽市小升初語文試卷試題解析一、基礎(chǔ)運用（45 分）（共 17 題；共 45 分）1【解答】A、B、C 正確。D有誤。故選：D。2【解答】A.有誤，叮囑：再三囑咐。盯緊：死死看住。故“叮緊”的“叮”錯誤。B.正確。C.有誤，幕布：劇場中一幕戲和另一幕戲之間落下的垂幕。暮色：指黃昏時的天色。D.有誤，水塔：自來水設(shè)備中增加水壓的裝置，頂端有一個大水箱，能把水送到相應高的建筑物上。滴答：形容水滴落下或鐘表擺動的聲音。故選：B。3【解答】分量：比喻價值、作用。雅量：寬宏的氣度。數(shù)值上等于物體所受外力和它獲得的加

12、速度的比值。結(jié)合本題語境，應依次選填詞語“分量”“雅量”“質(zhì)量”。故選：A。4【解答】A、B、D 正確。C有誤，后面應為逗號。故選：C。5【解答】A、B 正確。C不正確。故選：C。6【解答】A.有語病。“急忙”和“迅速”屬于詞語重復的語病。B.這句話的語病是關(guān)聯(lián)詞語運用不恰當。應該是“因為所以”。C.這句話不是設(shè)問句。是反問句。D.這句話運用了比喻的修辭手法，把“露珠”比喻成“真珠”。故選：D。7【解答】B、C、D 正確。A錯誤，意思是虛心學習別人的長處，有所進步，自以為是，豐富經(jīng)驗，用到此句不恰當。 故選：A。8【解答】老師：對教師的尊稱，泛指傳授文化。學校：有計劃、有領(lǐng)導地進行系統(tǒng)教育的機

13、構(gòu)。A.“種地”指從事田間勞動，“農(nóng)民”指在農(nóng)村長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者。B.“戰(zhàn)場”指敵對雙方作戰(zhàn)活動的空間?！败娙恕敝杠婈犞杏熊娂娜藛T。詞語之間的關(guān)系與所給例詞相近。C.學生：指在各級學校讀書的人。圖書館：搜集、保管各種出版物和文獻資料。學生可以在圖書館讀書。D.“機器”指有零件裝成、能運轉(zhuǎn)。“工人”指個人不占有生產(chǎn)資料。工人用機器工作。故選：B。9【解答】互文也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法，看似各說一件事，互相闡發(fā)，說的是一件事“，秦”和“漢”是互相補充。故選：B。10【解答】唐代詩人王維最令人稱頌的詩大多數(shù)都是山水田園之作，如山居秋暝鳥鳴澗竹里館，詩歌描寫了詩人在重陽節(jié)那天

14、思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。故選：A。二、填空題11【解答】故答案為：流暢 暢想 歡暢 舒暢奇怪 奇妙 好奇 奇跡靈性 精靈 靈活 靈感12【解答】（1）使東西來回擺動。 搖擺（2）指沒有事實根據(jù)的話。 yáo 謠言（3）對遠距離的人、事、物實行控制（4）我國的一個少數(shù)民族。 瑤族。故答案為：（1）搖擺（2）謠言（3）遙遠（4）瑤族。 13【解答】（1）“至今不會天中事，應是嫦娥擲與人”出自唐朝皮日休的天竺寺八月十五日夜桂子。（2）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋朝陸游的示兒。（3）“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”出自唐朝劉禹錫的烏衣巷。（4）這是歇后語：搟面杖吹火一竅不通。（

15、5）“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”出自南北朝時劉勰的文心雕龍。（6）“一日無書，百事荒蕪”意思是一天不讀書就覺得人生無趣。出自西晉史學家陳壽的三國志。故答案為：（1）應是嫦娥擲與人；（2）王師北定中原日；（3）飛入尋常百姓家；（4）一竅不通；（5）觀千劍而后識器；（6）一日無書，百事荒蕪。14【解答】（1）急切地：緊急迫切。根據(jù)語義應選“急切地”。（2）乞求地：請求給予；祈求。（3）著急地：焦躁不安，趕緊。（4）肯定地：對事物持確認的或贊成的態(tài)度。根據(jù)語義應選“肯定地”。故答案為：（1）C；（2）D；（3）A；（4）B。15【解答】根據(jù)生活經(jīng)驗可知，駱駝生活在沙漠里，企鵝生活在南極。故答案

16、為：C AD B16【解答】過分水嶺的作者是唐代著名詩人溫庭筠。其中“嶺頭便是分頭處。故答案為： 唐溫庭筠惜別潺湲一夜聲17【解答】（1）例句形式為“誰一會兒一會兒”，據(jù)此仿寫。（2）例句是比喻句，據(jù)此仿寫。故答案為：（1）小貓釣魚很不專心，一會兒捉蜻蜓。（2）太陽像一個巨大的火球，為我們帶來無盡的熱量。二、閱讀理解（25 分）（共 2 題；共 25 分）18【解答】（1）考查了文言文字詞意思的理解。A、B、D 正確?！盀椤睂憽＃?）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“抄錄未必，以至晝夜忘寢食。”可知，所以自幼所作詩賦文字。故選 D。（3）考查了文言文翻譯。結(jié)合譯文可知答案。（4）考查了文段內(nèi)容的

17、理解。句子“太夫人以荻畫地。多誦古人篇章”。意思是歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫。歐陽修的母親還給他誦讀許多古人的篇章。從這句話可知。故答案為：（1）C；（2）D；（3）誦讀了許多古人的文章。只是致力讀書。（4）家長的善于教育和嚴格要求。19【解答】（1）考查了加標題的能力，好的標題能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題，揭示了鉆石耐得住寂寞，從而告訴我們：一個人如果有了鉆石一樣的品格，不怕吃苦，只要能堅持下來，你也會被更多的人賞識。（2）考查對課文內(nèi)容的理解。細讀課文、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體”可知答案。（3）考查對課文內(nèi)容的理解。解答時要帶著問題讀課文，再用簡潔的語言概括出來即可、高

18、壓的條件下慢慢變化隨火山熔巖噴涌而出接受風吹雨淋的考驗被人發(fā)現(xiàn)加工。（4）考查句子在文中的作用。 解答此類題，從內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容可知，又引出下文。（5）考查對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“在這漫長的形成過程中，又有無人賞識的孤獨。（6）考查了學生的知識拓展能力。談自己的感想與收獲時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，言之有理。如：我們應該像鉆石一樣，經(jīng)得起磨煉，實現(xiàn)自己的價值。故答案為： （1）鉆石的品格；（2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。（3）在高溫、高壓的條件下慢慢變化 接受風吹雨淋的考驗 加工；（4）D；（5）長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨。（6）我們應該

19、像鉆石一樣，耐得住寂寞，這樣才能臻于完美。三、習作（30 分）（共 1 題；共 30 分）20【解答】范文：我的自畫像我叫鐘展翔，上小學三年級。我在廣西出生。我長著一張胖乎乎的臉蛋，我留著一頭黑色的小短發(fā)，臉的兩旁還長著一對如來佛似的大耳朵。大家都愛叫我“小胖子”，但體重卻已經(jīng)有八十多斤了，體育成績不是很好，我們都要先跑幾圈熱熱身，跑在后面，其中還有女同學呢，拼盡全力向前沖去。我真應該叫“大胖子”啊！我喜歡講笑話，只要遇到好笑的事情，直不了腰，眼淚特別多，我的眼淚就馬上流出來了，我總被媽媽和姐姐叫做“嬌氣包”。這就是我。你們喜歡這樣的我嗎？2021 年湖北省荊門市東寶區(qū)小升初語文試卷 一、選擇

20、題。（20 分）1下面幾組詞語中，帶點字讀音完全正確的一組是（A處理（chù） 壓軸（zhóu） 鳥巢（cháo）茅塞頓開（sè）B肆虐（ne） 膽怯（què）貯藏（zhù）潛移默化（qin）C侮辱（w）曝曬（pù）剖析（pu）扣人心弦（xián）D魁梧（wú）湯匙（chi）浸泡（jìn）惟妙惟肖（xiào）2下面幾組詞語中沒有錯別字的一組是（）A陰謀詭計B生靈涂碳C迫不及待D眼花嘹亂漫不經(jīng)心自作自受指手畫腳鞠躬盡瘁余音繞粱洶涌澎拜再接再厲滄海一粟虎視耽耽應接不暇完璧歸趙堅韌不拔）3下

21、列詞語中，帶點的字字義相同的一項是（A張燈結(jié)彩東張西望B精益求精集思廣益C功勞卓著卓有成效D明察秋毫毫不動搖4下列加點詞語運用不恰當?shù)囊唤M是（）A老師對我們的要求很嚴格，希望我們能好好學習。B班長嚴厲地說：“這件事就是你做的不對!”C父親保持著他那一貫有的嚴明態(tài)度，沒有向他們講任何道理。D局勢越來越嚴峻，可他仍然沉著應對。5下列句子沒有語病的一句是（）A市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質(zhì)達標的標準。B通過閱讀橋這篇小說，使我被老支書的偉大人格感染著。C老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。D有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的原因。6下列標點符號的使用正確的一項是（）A菜

22、場里的蔬菜品種豐富，黃瓜，白菜，辣椒，茄子應有盡有。B這次的演講比賽主題是向你推薦一本好書。C“可憐的媽媽，”箍桶匠說，“你不知道我多愛你還有你，我的兒!” D年輕的僧人唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋、為民造福。7下列哪句詩與“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的意思相近？（A舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）B今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。C海上生明月，天涯共此時。D春風又綠江南岸，明月何時照我還。8下列修辭手法與其他三項不同的一項是（A這橘子酸得我的牙都咬不了面包了。B危樓高百尺，手可摘星辰。）C太陽剛一出來，地上已經(jīng)著火了。D車廂里一片靜寂，靜得聽得到她的呼吸。9從上下文連貫的角度看，填在橫線處的句

23、子最恰當?shù)捻樞蚴呛鋈挥浧鹗嗄昵凹议T外也曾有過一大株紫藤羅，后來索性連那稀零的花串也沒有了但花朵從來都稀落，。它依傍一株枯槐爬得很高好像在試探什么東一穗西一串伶仃地掛在樹梢10下面說法有誤的一項是（）A愛的教育是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名心。B落花生的作者是許地山，課文圍繞花生寫了種、收、嘗、議花生四件事，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想，這種寫法叫借物喻人。C為人民服務是毛澤東為悼念張思德同志寫的一篇記敘文。D魯迅原名周樹人，浙江紹興人，代表作品有小說狂人日記，散文集朝花夕拾，雜文詩集野草等。課文少年閏土選自小說故鄉(xiāng)。二、填空。（15 分）11（1 分）老師傅對魯班說：

24、“我要考考你的木工活?！备臑檗D(zhuǎn)述句： 12（1 分）趕上世界先進水平，必須要有屋上建瓴，勢如破竹的氣勢!改為雙重否定句：13（3 分）成語我知道。這兩個人總是一起做壞事；真是是他讓我做成了這個藝術(shù)品，又是他打碎了這個藝術(shù)品，真是14（4 分）名著我知道：中國古典四大名著中的水滸傳里有“三打祝家莊”的故事；西游記里有“三借的故事；三國演義中有“三請 ”的故事和“三氣 ”的故事。還有一部古典名著是。為是”告訴我們?nèi)艘欢ㄒ獰釔蹖W習，活到老學到老，不知疲倦地耐；半絲半縷， ”讓我們知道勤儉的可貴。都說!休將白發(fā)唱黃雞?！氨磉_了他雖處困境而老當益壯、自呀!（與動物有關(guān)的成語）呀。（寫出有關(guān)歷史人物的成語

25、）”。15（6 分）文字蘊哲理：學弈中的“雖與之俱學，論語中的“默而識之，學而不厭，心教導別人。朱子家訓中的“一粥一飯，“花有重開日，人無再少年”，而蘇軾卻說：“強不息的精神。？”告訴我們學習要專心致志。16（4 分）口語交際。萍萍正在陽臺上澆花，水灑在樓下劉阿姨的床單上，劉阿姨：“萍萍，你真愛美啊，我剛晾的床單也錦上添花了。”劉阿姨的言外之意是：如果你是萍萍，應該這樣對劉阿姨說：三、閱讀理解。（31 分）17（12 分）課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。，。（1）請將古詩填充完整。（2）按照要求填空。這首詩的作者是代詩人。“吟”是古代詩歌的一種體裁，意思是，石灰吟就是的意思。寫

26、出下列字詞在詩中的意思。 A.渾：B.清白：在橫線上填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞將句子銜接起來。千錘萬鑿，（3）這首詩使用的表現(xiàn)手法是A.托物言志烈火焚身，。粉骨碎身，我要留清白在人間。B.借景抒情（4）前兩句詩將“烈火焚燒”與“”進行對比，襯托了石灰的。；后兩句表面上是說，實際上是表明自己18（19 分）課外閱讀。從背后照來的燈光世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。一個寒風料（峭 俏 悄） 的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學老師家走去一道題難住了我。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一（扣 叩 摳），門開了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐

27、下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的白發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來，不一會，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁（ jn jìn）想起那堂不平常的課。那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里（及時 此時 頓時）安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢

28、復常態(tài)，認真地上起課來。自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同但我們總覺得她在抑制（ yí zì yì zhì）學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們“做完了？”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出（贊揚 贊許 贊嘆）的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師 的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看是老師!她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。從此，這

29、道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進!（1）選擇文中括號里應保留的正確的音節(jié)和字詞。（2）“我急匆匆地向數(shù)學老師家走去”是因為（3）讀句子，先解釋詞語的意思，再填空。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前?！办话病暗囊馑际牵骸拔摇膘话驳脑蚴恰＃?）文中寫“那堂不平常的課”在寫法上屬于。A.插敘B.說明C.倒敘D.多余（5）題目“從背后照來的燈光”是指A.老師擎著的臺燈的燈光。B.老師身上閃爍的生命之光C.世界上各種各樣的燈光D.我心里永不熄滅的燈光（6）文章采用了夾敘夾議的寫法，主要寫了四、習作園地。（兩題選做一題，30 分）19（30 分）題目：我

30、發(fā)現(xiàn)，說明了。“啊!我發(fā)現(xiàn)”你一定有過這樣興奮的時刻吧，請你先把題目補充完整，再把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂?？梢詫懫綍r觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學習中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實驗制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行，寫的時候，要注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。要求：字跡工整，語句通順，寫出自己的真實感受；內(nèi)容具體，字數(shù) 500 字以上；不得在文中出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。 20幸福是溫馨的親情，幸福是珍貴的友誼，幸福是濃厚的師生情，幸福是成功的喜悅，幸福是美好的回憶其實，幸福就在我們的身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。請選擇令你感到幸福的一件事，以“那一

31、刻，我感受到了幸福”為題寫一篇記敘文。要求：字跡工整，語句通順，寫出自己的真實感受；內(nèi)容具體，字數(shù) 500 字以上；不得在文中出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。 2021 年湖北省荊門市東寶區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題。（20 分）1下面幾組詞語中，帶點字讀音完全正確的一組是（A處理（chù） 壓軸（zhóu） 鳥巢（cháo）茅塞頓開（sè）B肆虐（ne） 膽怯（què）貯藏（zhù）潛移默化（qin）C侮辱（w）曝曬（pù）剖析（pu）扣人心弦（xián）D魁梧（wú）湯匙（chi）浸泡（j

32、ìn）惟妙惟肖（xiào）【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹緼處理（chù），處（ch）居住。 .跟別人一起生活；交往。 （chù）地方。 機關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務劃分的單位.地方。B膽怯（què），怯（qiè）膽?。缓ε?。 北京人貶稱外地方音（指北方各省）。C正確，D湯匙（chí），調(diào)羹；羹匙。（shi）基本釋義：見鑰匙。故選：C。2下面幾組詞語中沒有錯別字的一組是（）A陰謀詭計B生靈涂碳C迫不及待D眼花嘹亂漫不經(jīng)心自作自受指手畫腳鞠躬盡瘁余音繞粱洶

33、涌澎拜再接再厲滄海一粟虎視耽耽應接不暇完璧歸趙堅韌不拔【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。也比喻詩文意味深長，耐人尋味。故“余音繞粱”的“粱”錯誤。虎視眈眈：像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機攫取。故“虎視耽耽”的“耽耽”錯誤。B.有誤，生靈涂炭：形容政治混亂時期人民處于極端困苦的境地。故“生靈涂碳”的“碳”錯誤。洶涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。故“洶涌澎拜”的“拜”錯誤。C.正確。 D.有誤，眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁

34、的東西而感到迷亂。故“眼花嘹亂”的“嘹”錯誤。故選：C。3下列詞語中，帶點的字字義相同的一項是（）A張燈結(jié)彩東張西望B精益求精集思廣益C功勞卓著卓有成效D明察秋毫毫不動搖【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】A.不同，“張燈結(jié)彩”的“張”是陳設(shè)，鋪排的意思。“東張西望”中的“張”是看的意思。B.不同，“精益求精”的“益”是更加的意思。“集思廣益”的“益”指智慧，有益的意見。C.相同，“功勞卓著”的“卓”表示程度的副詞，有卓

35、越，突出的意思。“卓有成效”的“卓”有卓越，高超的意思。D.不同，“明察秋毫”的“豪”指鳥獸身上新長出的細毛?！昂敛粍訐u”的“毫”指數(shù)量極少的意思。故選：C。4下列加點詞語運用不恰當?shù)囊唤M是（）A老師對我們的要求很嚴格，希望我們能好好學習。B班長嚴厲地說：“這件事就是你做的不對!”C父親保持著他那一貫有的嚴明態(tài)度，沒有向他們講任何道理。D局勢越來越嚴峻，可他仍然沉著應對。【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼、B、D 正確。C有誤，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“嚴肅態(tài)度”，故“

36、嚴明態(tài)度”搭配不當。故選：C。5下列句子沒有語病的一句是（）A市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質(zhì)達標的標準。B通過閱讀橋這篇小說，使我被老支書的偉大人格感染著。C老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 D有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的原因?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【洹Ｐ薷牟【?，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析?！窘獯稹緼.有語病，把“能否”刪掉，屬于用詞不當?shù)恼Z病。B.有語病，把“使”刪掉，屬于成分殘缺的語病。C.有語病，把“糾正”和“指

37、出”交換位置，屬于詞序混亂的語病。D.正確。故選：D。6下列標點符號的使用正確的一項是（）A菜場里的蔬菜品種豐富，黃瓜，白菜，辣椒，茄子應有盡有。B這次的演講比賽主題是向你推薦一本好書。C“可憐的媽媽，”箍桶匠說，“你不知道我多愛你還有你，我的兒!”D年輕的僧人唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋、為民造福。【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。【解答】A有誤，蔬菜名稱之間用頓號。B有誤，主題不是作品名稱，應該用引號。C正確。

38、D有誤，“許下宏愿”后用冒號。故選：C。7下列哪句詩與“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的意思相近？（A舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）B今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。C海上生明月，天涯共此時。D春風又綠江南岸，明月何時照我還?！痉治觥靠疾榱嗽姼璧姆g，詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏 譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練。【解答】出自唐代王昌齡的送柴侍御。翻譯：你我一路相連的青山共沐風雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？睹月思人。表達了雖身處兩地，卻能和友人一起欣賞云雨、明月的樂觀、曠達之情。A、B、C 表達的是睹月思鄉(xiāng)的憂傷之情。與題干意思不同。C.與題干意思

39、相近。出自唐代張九齡的望月懷遠。翻譯：茫茫的海上升起一輪明月，此時你我都在天涯共相望。睹月思人，表達了雖身處兩地，卻能和友人共享月色的樂觀、曠達。故選：C。8下列修辭手法與其他三項不同的一項是（A這橘子酸得我的牙都咬不了面包了。B危樓高百尺，手可摘星辰。）C太陽剛一出來，地上已經(jīng)著火了。D車廂里一片靜寂，靜得聽得到她的呼吸。【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、B、C 都是夸張的手法。D.這是一般陳述句，用“靜得聽得到她的呼吸”來表達車廂的靜寂。故選：D。9從上下文

40、連貫的角度看，填在橫線處的句子最恰當?shù)捻樞蚴?忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤羅，后來索性連那稀零的花串也沒有了但花朵從來都稀落，。它依傍一株枯槐爬得很高好像在試探什么東一穗西一串伶仃地掛在樹梢【分析】考查了句子的排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先描述“家門外也曾有過一大株紫藤羅”，接著寫“它依傍一株枯槐爬得很高”，緊接著寫“好像在試探什么”，再寫“花朵從來都稀落”，然后寫“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”，最后 寫“后來索性連那稀零的花串也沒有了。”故答案為：10下面說法有誤的一項

41、是（）A愛的教育是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名心。B落花生的作者是許地山，課文圍繞花生寫了種、收、嘗、議花生四件事，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想，這種寫法叫借物喻人。C為人民服務是毛澤東為悼念張思德同志寫的一篇記敘文。D魯迅原名周樹人，浙江紹興人，代表作品有小說狂人日記，散文集朝花夕拾，雜文詩集野草等。課文少年閏土選自小說故鄉(xiāng)?！痉治觥靠疾榱苏n外閱讀、課文理解、作者生平及代表作，對于課文內(nèi)容的理解，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹窟x項 A、B、D 說法正確，選項 C 說法錯誤。為人民服務是毛澤東為悼念張思德同志寫的一篇議論文。故選：C

42、。二、填空。（15 分）11（1 分）老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”改為轉(zhuǎn)述句： 老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活?！痉治觥勘绢}考查了學生改寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫。【解答】將“冒號”改為“逗號”，“引號”刪去。將“我”改為“他”，將“你”改為“魯班”。故答案為：老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。12（1 分）趕上世界先進水平，必須要有屋上建瓴，勢如破竹的氣勢!改為雙重否定句： 趕上世界先進水平，不得不有屋上建瓴，勢如破竹的氣勢!【分析】考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。各種句型掌握方法，熟能生

43、巧，反復練習，即可達到效果。【解答】把“必須要”改為“不得不”。 故答案為：趕上世界先進水平，不得不有屋上建瓴，勢如破竹的氣勢!13（3 分）成語我知道。這兩個人總是一起做壞事；真是 狼狽為奸 呀!（與動物有關(guān)的成語）是他讓我做成了這個藝術(shù)品，又是他打碎了這個藝術(shù)品，真是 成也蕭何敗蕭何 呀。（寫出有關(guān)歷史人物的成語）【分析】考查了成語的積累和使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加?！窘獯稹坷仟N為奸：比喻互相勾結(jié)做壞事。成也蕭何敗蕭何：比喻事情的成功和失敗都是由這一個人造成的。根據(jù)語境和提示填“狼狽為奸”，填“成也蕭何敗蕭何”。故答案為：填狼狽為奸；填成也蕭

44、何敗蕭何。14（4 分）名著我知道：中國古典四大名著中的水滸傳里有“三打祝家莊”的故事；西游記里有“三借芭蕉扇 ”的故事；三國演義中有“三請 諸葛亮 ”的故事和“三氣 周瑜 ”的故事。還有一部古典名著是 紅樓夢 ?！痉治觥靠疾榱嗣目己酥饕侵型庾骷?、作品等。重點記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系?！窘獯稹俊叭绨沤渡取笔俏饔斡浿械墓适拢叭堉T葛亮”“三氣周瑜”是三國演義中的故事，中國古典四大名著除題干三部名著，另外一部是紅樓夢。故答案為：芭蕉扇 諸葛亮 周瑜紅樓夢芭蕉扇 諸葛亮 周瑜紅樓夢15（6 分）文字蘊哲理：學弈中的“雖與之俱學， 弗若之矣

45、 。為是 其智弗若與 ？”告訴我們學習要專心致志。論語中的“默而識之，學而不厭， 誨人不倦 ”告訴我們?nèi)艘欢ㄒ獰釔蹖W習，活到老學到老，不知疲倦地耐心教導別人。朱子家訓中的“一粥一飯， 當思來之不易 ；半絲半縷， 恒念物力維艱 ”讓我們知道勤儉的可貴。都說“花有重開日，人無再少年”，而蘇軾卻說：“ 門前流水尚能西 !休將白發(fā)唱黃雞?！氨磉_了他雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。 【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和詩歌默寫。根據(jù)課文內(nèi)容做題，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹俊半m與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？”出自課文學弈?！澳R之，學而不厭，誨人不倦”出自

46、論語。“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自朱子家訓?！伴T前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”出自蘇軾的浣溪沙游蘄水清泉寺。故答案為：弗若之矣 其智弗若與 誨人不倦 恒念物力維艱 門前流水尚能西16（4 分）口語交際。萍萍正在陽臺上澆花，水灑在樓下劉阿姨的床單上，劉阿姨：“萍萍，你真愛美啊，我剛晾的床單也錦上添花了。”劉阿姨的言外之意是： 婷婷，你因為澆花而把我家晾的床單弄濕了。如果你是萍萍，應該這樣對劉阿姨說： 劉阿姨，您看，一定是您家的床單太漂亮了，把我家的鮮花都比了下去，水壺里有些調(diào)皮的小水珠才奔床單去了。對不起，把您的床單弄濕了，下次我會注意的。【分析】考查了口語交際及言外

47、之意，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。【解答】根據(jù)題目所設(shè)情景答題，認真分析劉阿姨話語中的意思，再盡量把婷婷的回答寫得幽默而真誠。故答案為：婷婷，你因為澆花而把我家晾的床單弄濕了。劉阿姨，您看，一定是您家的床單太漂亮了，把我家的鮮花都比了下去，水壺里有些調(diào)皮的小水珠才奔床單去了。對不起，把您的床單弄濕了，下次我會注意的。三、閱讀理解。（31 分）17（12 分）課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕 ， 要留清白在人間 。（1）請將古詩填充完整。（2）按照要求填空。 這首詩的作者是 明 代詩人 于謙 “。吟”是古代詩歌

48、的一種體裁，意思是 吟頌 ，石灰吟就是贊頌石灰 的意思。寫出下列字詞在詩中的意思。A.渾： 全，都。B.清白： 指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。在橫線上填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞將句子銜接起來。無論 千錘萬鑿， 還是 烈火焚身， 即使 粉骨碎身，我 也 要留清白在人間。（3）這首詩使用的表現(xiàn)手法是 A 。A.托物言志B.借景抒情（4）前兩句詩將“烈火焚燒”與“ 若等閑 ”進行對比，襯托了石灰的 頑強 ；后兩句表面上是說灰不怕粉身碎骨 ，實際上是表明自己 積極進取的人生態(tài)度和大無畏的凜然正氣 。石【分析】石灰吟是明代詩人于謙的一首七言絕句。此詩托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實際借物喻人，托物

49、寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。譯文：石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌默寫，注意書寫要正確、工整。石灰吟全詩為“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，易錯字“碎、留、清”。（2）本題考查的知識點有：文學常識、對詞義的理解、對詩歌內(nèi)容的理解、關(guān)聯(lián)詞的運用。這首詩的作者是明代的于謙，“吟”是古代詩歌的一種體裁，意思是“吟頌”，故題目“石灰吟”的意思是“贊頌石灰”；渾：全，都；清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操；這幾個句子是條件關(guān)系，因此應該選

50、擇表示條件的關(guān)聯(lián)詞，完整的句子為“無論千錘萬鑿，還是烈火焚身，即使粉骨碎身，我也要留清白在人間”。（3）本題考查古詩中表現(xiàn)手法的辨析。古詩中常見的表現(xiàn)手法是直接抒情、借景抒情、托物言志、借物喻人等。這首詩中詩人借吟詠石灰，表達了自己不畏艱難，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。因此是托物言志，故選 A。（4）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。“烈火焚燒若等閑”，“烈火焚燒”是指燒煉石灰石，加上“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，這句詩描寫了石灰不怕犧牲的精神，表達了詩人立志要做純潔

51、清白之人的決 心。故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間；（2）明 于謙 吟頌 贊頌石灰；A.全，都；B.指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操；無論 還是 即使 也；（3）A；（4）若等閑 頑強 石灰不怕粉身碎骨 積極進取的人生態(tài)度和大無畏的凜然正氣。18（19 分）課外閱讀。從背后照來的燈光世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。一個寒風料（峭 俏 悄） 峭 的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學老師家走去一道題難住了我。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一（扣 叩 摳） 叩 ，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下?！彼m然

52、和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的白發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來，不一會，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁（ jn jìn） jn 想起那堂不平常的課。那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里（及時 此時 頓時） 頓時 安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制（ yí zì yì zhì） yì zhì 自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們“做完了？”“唔!”老師臉上