二年級傳統(tǒng)文化課時教案1

1、地方課程二年級傳統(tǒng)文化教案學(xué)校 班級 任課教師 單元授課計劃課題 經(jīng)典驛站  單元序號 教學(xué)目標(biāo)1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。，教材及學(xué)生分析教材分析：在“經(jīng)典驛站”里，你會領(lǐng)悟我們民族文化語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨。你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是文人墨客的精華之作。學(xué)生分析：重點、難點重點：喜歡經(jīng)典文章，感受

2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。難點：初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。課時分配10課時時間周次：從第 周至 周，日期 年 月 日至 年 月 日課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第1課     聲律啟蒙（節(jié)選一）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解聲律啟蒙的原文及譯文。背誦這首詩。點難點教學(xué)重讓學(xué)生了解聲律啟蒙的原文及譯文。背誦這首詩。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第1課     聲律啟蒙（節(jié)選一）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：來對往，密對稀

3、，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤。教學(xué)過程：二、簡介聲律啟蒙。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。五、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。

4、4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。六、溫馨點擊：第2頁七、活動廣角：第3頁八、成長袋：第4頁九、課外延伸：1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第2課聲律啟蒙（節(jié)選二）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解聲律啟蒙的原文及譯文。背誦這首詩。點難點教學(xué)重讓學(xué)生了解聲律啟蒙的原文及譯文。背誦這首詩。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第2課聲律啟蒙（節(jié)選二）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對

5、去燕，宿鳥對鳴蟲。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。樓對閣，戶對窗，巨海對長江。千山對萬水，九澤對三江。山岌岌，水淙淙，故國對他邦。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人

6、一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊：第6頁六、活動廣角：第7頁七、成長袋：第8頁九、課外延伸1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第3課續(xù)小兒語（節(jié)選）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解呂坤及其續(xù)小兒語的原文及譯文。背誦這首詩。點難點教學(xué)重讓學(xué)生了解呂坤及其續(xù)小兒語的原文及譯文。背誦這首詩。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第3課續(xù)小兒語（節(jié)選）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：從小

7、做人，休壞一點。覆水難收，悔恨已晚。白日所為，夜來省己。是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜。人譽(yù)我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。待人要豐，自奉要約；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練

8、習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊：第10頁六、活動廣角：第11頁七、成長袋：第12頁八、課外延伸1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第4課、增廣賢文（節(jié)選一）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。點難點教學(xué)

9、重重點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。難點：逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第4課、增廣賢文（節(jié)選一）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習(xí)慣成自然。一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一生之計在于勤。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 

10、;1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊：第14頁六、活動廣角：第15頁七、成長袋：第16頁八、課外延伸1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第5課、增廣賢文（節(jié)選二）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、能正確

11、、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。點難點教學(xué)重重點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。難點：能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第5課、增廣賢文（節(jié)選二）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。豈無遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

12、要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊：第18頁六、活動廣角：第19頁七、成長袋：第2

13、0頁八、課外延伸1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第6課、弟子規(guī)（節(jié)選一）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？點難點教學(xué)重教學(xué)重點；有余力，則學(xué)文準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第6課、弟子規(guī)（節(jié)選一）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。聞過怒，聞譽(yù)樂，損友來，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過欣，直諒士，漸相親。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)

14、生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊：第22頁六、活動廣角：第23頁七、成長袋：第24頁八、課外

15、延伸1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。 課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第7課、弟子規(guī)（節(jié)選二）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！點難點教學(xué)重通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第7課、弟子規(guī)（節(jié)選二）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：讀書法，有三到。心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼。此未終，彼勿起。寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。二、教師有

16、感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思：親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要

17、使自己成為一個什么樣的人？互動請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。如；某個小朋友就說：“我爸爸說：在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕！”以免不好的家教會給孩子帶來負(fù)面的影響。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進(jìn)行正面的教育。身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞古人說：身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。可見古人對父母的孝心，入微入髓。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔(dān)心的，何況大病父母會難過傷心的?，F(xiàn)在社會有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還

18、沒有報答父母，就要去死。父母會怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔(dān)憂?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑?，你的父母會跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌模瑸槲覀冸y過。為我們而感到羞愧！比如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎？1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生

19、朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊：第26頁六、活動廣角：第27頁七、成長袋：第28頁八、課外延伸1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第8課、幼學(xué)雜字（節(jié)選）教案序號授課時間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解幼學(xué)雜字的原文及譯文。背誦這首詩。點難點教學(xué)重讓學(xué)生了解幼學(xué)雜字的原文及譯文。背誦這首詩。準(zhǔn) 備教

20、學(xué)板 書 設(shè) 計第8課、幼學(xué)雜字（節(jié)選）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：正月元宵，立春雨水。二月花朝，驚蟄春分。三月寒食，清明谷雨。四月清和，立夏小滿。五月端午，芒種夏至。六月三伏，小暑大暑。七月七夕，立秋處暑。八月中秋，白露秋分。九月重陽，寒露霜降。十月小春，立冬小雪。十一月數(shù)九，大雪冬至。十二月臘八，小寒大寒。除夕分歲，次早新年。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。2、全班交流

21、。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊：第30頁六、活動廣角：第31頁七、成長袋：第32頁八、課外延伸1、及父母一起多形式誦讀。2、及父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后及老師、同學(xué)交流。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計課 題第9課、中華改良雜字（節(jié)選）教案序號授課時

22、間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解中華改良雜字的原文及譯文。背誦這首詩。點難點教學(xué)重重點：讓學(xué)生了解中華改良雜字的原文及譯文。難點：背誦這首詩。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計第9課、中華改良雜字（節(jié)選）教 后 感教學(xué)過程（教師及學(xué)生活動等）個性化設(shè)計一、經(jīng)典回放：勤能補(bǔ)我拙，儉能為我廉。知足者常樂，能忍者自安。路遙知馬力，日久結(jié)人緣。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點及不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）