小學(xué)四年級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計

1、小學(xué)四年級心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的相關(guān)知識之后,我充分了解了局部中小學(xué)生所存在的一 些一般心理問題,同時也深刻的熟悉到在學(xué)校開展心理健康教育課程的必要性. 由于存在的心理問題比較多,我一時無法針對所有的心理問題一一設(shè)計心理輔導(dǎo) 活動課程,所以我就單單針對其中的一個很細小的方面進行了課程活動方案的設(shè) 計.我所進行課程設(shè)計的主題是“自信,由于我覺得“自信心的養(yǎng)成對一個 人良好的心理品質(zhì)的塑造有著不容無視的作用. 在我看來,許多的心理問題都源 丁學(xué)生不能正確的熟悉自己,不能更好的悅納自己,也就是說,不夠自信.那么, 接下來我就圍繞著“自信這一主題進行了如下的課程設(shè)計：【課程主題】我自信,

2、我快樂【教學(xué)目的】1. 使學(xué)生學(xué)會觀察身邊的同學(xué),發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點；2. 協(xié)助學(xué)生熟悉自己眼中的我,及他人眼中的我；3. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,增強自信.【教學(xué)重難點】重點：1. 讓學(xué)生在制作“閃光點卡片的過程中思考發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點2. 在觀看同學(xué)為自己制作好的“閃光點卡片的同時,引發(fā)學(xué)生對自我的思 考；3. 讓學(xué)生在自愿的前提下上臺向全班朗讀自己的優(yōu)點,培養(yǎng)自信.難點:1. 如何將學(xué)生的目光從自己身上轉(zhuǎn)移到身邊的同學(xué)身上,去發(fā)現(xiàn)別人的點；2. 引導(dǎo)學(xué)生自信大膽地上臺向全班同學(xué)都出自己的優(yōu)點.【課時安排】一課時【課前準(zhǔn)備】PPT課件、每人準(zhǔn)備一張“閃光點卡片.【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入5分

3、鐘出示照片：周杰倫周杰倫是大家都非常熟悉的華語樂壇巨星, 他是怎樣一個人呢他在一次頒 獎大會上說過這樣一句話：“我堅持我的音樂,我喜歡我的音樂,由于我是周杰 倫！可見他是非常自信的,正是自信幫助他取得了今天的成就.那么同學(xué)們你們是一個“自信的人嗎接下來,老師模擬一個情景,你們找找看誰是自信的人.情景學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競賽,班上有幾個數(shù)學(xué)學(xué)的好的同學(xué), 數(shù)學(xué)老師鼓勵 他們參加比賽.老師：小強,你數(shù)學(xué)學(xué)的不錯,能代表我們班參加學(xué)校舉行的這次數(shù)學(xué)競賽 嗎小強：老師,我數(shù)學(xué)還不如祥子,您讓他參加吧！要是他參加的話肯定能夠 拿一個很好的名次,為班級爭光的！老師：你就不試試老師覺得以你平時的表現(xiàn),這次數(shù)學(xué)競賽應(yīng)

4、該難不倒你！小強：謝謝老師的信任,我還是不行！我的心理承受水平比較差,遇到比較 重要的測試就會怯場影響發(fā)揮.您還是把時機留給祥子吧！老師：那好吧！我也不勉強你了.祥子,你的數(shù)學(xué)也學(xué)的很好,有興趣參加 這次競賽嗎祥子：有啊！謝謝老師給我這次時機,有時機為班級爭光我很快樂,而且這 也是我作為班級一份子的責(zé)任.我會竭盡全力的.老師：那就確定你了.還有一個名額,小陽愿意試試嗎小陽：數(shù)學(xué)是我的強項,我相信沒人比我更適合參加這次的數(shù)學(xué)競賽了！我一定給咱們班拿個第一名回來.問教師：“在這一個情景對話中,小強、祥子和小陽分別是什么心理的表現(xiàn) 答全體學(xué)生：“小強是自卑心理、祥子是自信心理、小陽是自大心理的代 表

5、.通過剛剛的情景對話,請同學(xué)們結(jié)合對話中三個人物進行比較,概括出自卑、 自信和自大的特點.自卑一一過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點.板書自大過高地評價自己,看不到自己的缺點.板書自信一一恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點.板書二、給自己找自信板書自卑的人往往看不到自己的閃光點, 所以要克服自卑、建立自信.首先要活 楚自己有什么優(yōu)點、水平和特長.熟悉自己的優(yōu)點、水平和特長板書“天生我材必有用,每個人都有自己特有的優(yōu)點、特長,關(guān)鍵是能否熟悉到和發(fā)揮出來.如何熟悉自身存在的優(yōu)點呢 歹0優(yōu)點活單.1. 為自己找優(yōu)點(5分鐘)請大家在表格“我的優(yōu)點中把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來,寫 在“我眼中的自己 一欄.

6、請一至兩位同學(xué)說說自己的優(yōu)點.小結(jié)：看來自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點不太容易,那我們一起來看看別人能不能幫 助你開掘一些優(yōu)點.2. 心里小游戲：優(yōu)點轟炸(15分鐘)大家都已經(jīng)思考了自己的優(yōu)點,那你想知道自己在別人眼中是什么樣的嗎 有沒有別人發(fā)現(xiàn)了,可你自己沒有發(fā)現(xiàn)的有點呢接下來的這個游戲就讓大家每 個人都的到贊美.請同學(xué)們?yōu)楸窘M的同學(xué)制作“優(yōu)點轟炸.(1) 全組同學(xué)圍成一個圓圈,每人一張“閃光點卡片.每位同學(xué)在自己的 卡片上填好姓名后,將卡片交給下一位同學(xué).下一位同學(xué)填寫完主人的一個“閃 光點再交給下一位,依次循環(huán),卡片傳了一周之后回到卡片主人的手中.(2) 請大家學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點,認真對待每一位

7、同學(xué)的卡片,只有 你們認真對待別人,別人才會認真對待你.相信大家待會兒拿到自己那張?zhí)畹臐M 滿的“閃光點卡片后,會有一種滿足的感覺.注意：盡量幫助同學(xué)找出他身上 存在的優(yōu)點和長處,并真誠、大方地給予表揚.盡量不要重復(fù)之前同學(xué)提到的.3. 活動分享階段(10分鐘)(1)討論：通過活動,你們是不是發(fā)現(xiàn)以前沒有發(fā)現(xiàn)的自身存在的優(yōu)點呢 當(dāng)你看到同學(xué)對你的優(yōu)點轟炸時,你有什么感受你覺得同組同學(xué)所寫的這些優(yōu) 點符合你自己嗎?(2)請愿意分享自己優(yōu)點的同學(xué)上臺來與大家共同風(fēng)向自己的“閃光點 <老師：這次分享閃光點的時機是非常難得的, 與同學(xué)交流與分享自己的閃光 點對自己自信心的提升也是一次考驗,也可以幫助大家更好的熟悉你.通過我的再三鼓勵,同學(xué)們都踴躍舉手上臺分享自己的閃光點. 我覺得通過 “給自己找自信和“優(yōu)點轟炸使得對自己的優(yōu)點和特長有了一個近乎全面的 系統(tǒng)的了解,對學(xué)生自信心的培養(yǎng)意義重大.小結(jié)：看似平常的一些小游戲、小活動,往往能有意想不到的收獲.針對那些持自卑或是自大心理的學(xué)生,我們要對他們進行積極正確的引導(dǎo), 使其能夠正 確客觀的評價自己,以更加積極健康的心態(tài)來正確熟悉自己, 然后更好的悅納自 己.【課后反思】在這節(jié)以“我自信,我快樂為主題的心理活動課的課程設(shè)置過程中,由丁本人教學(xué)