小學(xué)一年級(jí)道德與法治課全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 1 / / 2020小學(xué)一年級(jí)道德與法治課全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：我是小學(xué)生啦課題：認(rèn)識(shí)新同學(xué) 第 1 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長(zhǎng)。 過程與方法：體會(huì)成為小學(xué)生變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1 1 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友 教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。2 2、放多媒體課件，出示給小朋友的兒歌 播放兒歌朗讀，教師引導(dǎo)朗讀，并

2、作簡(jiǎn)單解釋。 教師與小朋友一起朗讀。二、 合作學(xué)習(xí)。1 1 出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小， 我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌一一找 朋友）。2.2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。（1 1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）（2 2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。（3 3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：

3、新朋友新伙伴）3 3指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好、 介紹自己的姓名、年齡、會(huì)什么、 喜歡什么、還表演自己的特長(zhǎng)）三、 小組展示，師生評(píng)議1 1 激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？誰愿意上來向小兔 貝貝介紹介紹自己。2.2. 游戲：網(wǎng)小魚先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。 被網(wǎng)到的 小魚”上臺(tái)作介紹3.3.進(jìn)行評(píng)議（從臺(tái)上的行為表現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評(píng)議）。四、 教師總結(jié)，評(píng)價(jià)提升1.1. 小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2.2. 學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。五、 作業(yè)設(shè)計(jì)回家

4、向爸爸媽媽介紹一下自己認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)新同學(xué) 找朋友我會(huì)我喜歡 教學(xué)反思：課題：校園探秘第 1 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。過程與方法：了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。 情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。教學(xué)難點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。教學(xué)準(zhǔn)備：1.1.兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。2 2 / / 20202 2 多媒體課件、校園相片。3 3各種設(shè)施名稱的小紙條。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣1 1教師引導(dǎo)：在你

5、的印象中，你覺得什么地方最好？生說出自己心中喜歡的地方。2 2小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第1010 頁和第 1111 頁的圖畫，說說你覺得這里怎么樣？(學(xué)生談心中感想)3 3參觀我們的學(xué)校。提出要求：(1) 不大聲喧嘩(2) 走路要輕聲輕腳(3) 要注意安全二、 實(shí)地參觀，觀中生情1 1分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。2 2師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。3 3 讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么。4 4教師引導(dǎo)：這么美的學(xué)校，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？應(yīng)該注意什么呢？5 5學(xué)生回答，師及時(shí)小結(jié)。辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。6

6、6老師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室(音樂教室、舞蹈室、圖書室、傳達(dá)室等)，并向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？7 7引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。三、 課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方，我們要遵守紀(jì)律，按要求去做，做一個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律的好學(xué)生。板書設(shè)計(jì)： 校園探秘 校園真美麗 守紀(jì)律懂禮貌 課后反思：課題：老師，您好教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。 過程與方法：了解老師與自己學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)系，知道尊敬老師。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生

7、樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境 教學(xué)難點(diǎn)：解老師與自己學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)系，知道尊敬老師。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲每當(dāng)我輕輕走過老師窗前課時(shí)安排：1 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入一、 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劷套约旱睦蠋煛? 1思考：怎樣和老師交流呢？如何讓老師記住自己呢？學(xué)生討論交流。2 2師生小結(jié)：（1 1）上課認(rèn)真聽講（2 2）做個(gè)小卡片寫上自己的名字，送給老師（3 3）好好學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，做好孩子。二、 合作探究1 1說一說，我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？2 2學(xué)生交流。3 3師生小結(jié)：（1 1）有問題及時(shí)向老師請(qǐng)教（2 2）見到

8、老師要問好3 3 / / 2020（3 3）老師忙時(shí)不打擾（4 4）4 4播放歌曲每當(dāng)我輕輕走過老師窗前 ，學(xué)生說說老師要做那些事，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師呢?學(xué)生發(fā)言。5 5教師引導(dǎo)：尊敬老師6 6說說你最喜歡的老師，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g他（她）？學(xué)生交流，教師適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)。四、動(dòng)手做一做 我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。 板書設(shè)計(jì)： 老師，您好尊敬老師 課后反思：課題：安安全全上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。 過程與方法：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：遵守交通規(guī)則

9、，注意安全上學(xué)和回家教學(xué)難點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備：常見交通標(biāo)志圖片課時(shí)安排：1 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建 筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。二、 我知道的交通安全標(biāo)志出示常見交通標(biāo)志圖片， 讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有 什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。三、 討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)教師引出主題：丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干， 特地來向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助

10、他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的?！?.1. 過馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”2.2.放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？” 學(xué)生展開討論， 判斷是非。四、 模擬游戲1.1.我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警,進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。2 2陌生人和我說話先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌 情引導(dǎo)。五、 課堂實(shí)踐1 1教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本 2121 頁我要做得更好”。2 2全班交

11、流。3 3師生小結(jié)。課后反思：4 4 / / 2020第二單元：養(yǎng)成好習(xí)慣課題：我的一天教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。 過程與方法：能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的坐立走姿勢(shì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。教學(xué)難點(diǎn)：能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，相關(guān)圖片課時(shí)安排：1 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：1 1教師播放兒歌：小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學(xué)校，遵守

12、紀(jì)律不遲到。小書包，整理好，做事認(rèn)真不可少，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人，動(dòng)手動(dòng)腦要記牢。引導(dǎo)：我們是小學(xué)生了，要做一個(gè)合格的小學(xué)生，該怎么做呢？2 2學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。3.3. 引入課題：那么，一個(gè)小學(xué)生的一天應(yīng)該是什么樣的呢？二、 課堂父流1 1你的一天是怎么過的，都做了哪些事？學(xué)生分組討論交流，教師參與其中，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。2 2 全班交流，進(jìn)行整理。3 3討論：一天的過程中，有哪些事是很重要的，必須要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要認(rèn)真 細(xì)心的去做，哪些事是很有趣很喜歡做的？4.4. 討論交流，教師正確引導(dǎo)。三、 交流總結(jié)。1 1教師引導(dǎo)：在一天的生活中，我們?cè)撛鯓尤プ龊迷撟龅氖履兀?

13、2情景再現(xiàn)：(1) 早上起床鈴響起，明明還很困，媽媽叫了好幾次，還沒起來。(2) 吃早飯的時(shí)候，讓媽媽喂。(3) 到校門口了，明明還是不讓媽媽離開。(4) 上課了，老師在講課，明明卻在找小朋友玩。說說明明這樣做對(duì)嗎？如果不對(duì)，該怎么做呢？3.3. 學(xué)生討論交流。4 4師生共同整理小結(jié)(1) 按時(shí)起床，不賴床。合理安排時(shí)間。(2) 自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依賴別人的小懶蟲。(3) 高高興興上學(xué)去，多交朋友，互幫互助。(4) 上課認(rèn)真聽講，不懂的就問老師，做個(gè)好學(xué)生。(5) 回家做作業(yè)，不拖拉，不急躁。(6) 還要鍛煉身體，做個(gè)健康活潑的小學(xué)生。四、 課堂小結(jié)小朋友，學(xué)了這一課，你

14、們有什么收貨呢？板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)不怕難5 5 / / 2020合理安排時(shí)間 課后反思：課題：做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 過程與方法：道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：了通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉 悅。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，相關(guān)圖片 課時(shí)安排：1 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、 聽故事導(dǎo)入1 1 .播放故事龜

15、兔賽跑2 2問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？ 板題：做學(xué)習(xí)的主人二、 學(xué)文明理1 1交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(1) 學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以冬冬的煩惱為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？(2) 讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。(3) 討論：1對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？2對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？3學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？(4) 小組交流。(5) 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。三、 抓緊分秒，做時(shí)間的小主人1 1、

16、爭(zhēng)分奪秒。1抄寫生字，5 5 分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。2抄寫課文，5 5 分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？3讓學(xué)生說說出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。2 2分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想有什么辦法做事更快 些？3 3小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。四、 教學(xué)延伸1 1出示一系列活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？(1) 星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球(2) 王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)?/p>

17、幫他。 掃地 5 5 分鐘，淘米 3 3 分鐘，燒開水 9 9 分鐘煮飯 1010 分鐘，喂雞 5 5 分鐘，洗茶壺 4 4 分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。五、深化導(dǎo)行1 1 小小辯論會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本, 可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。她有兩種做法：(1 1)堅(jiān)持寫下去；(2 2)先休息一會(huì)兒再寫。6 6 / / 2020你同意哪種做法？2.2. 小小故事會(huì)(1) 事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。(2) 課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。(3) 小組選出一個(gè)大家都喜歡的故事，

18、編成小節(jié)目，在班上交流。課題：123123 大家做第 1 1 課時(shí)：我會(huì)自己整理教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。過程與方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。 情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，整理箱、學(xué)生文具、書籍、書包、書本。教學(xué)過程：一、 游戲明理：1 1請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2 2教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。3 3師采

19、訪第一名：為什么找得這么快？4 4根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)(1)媽媽給收拾書包的，引出 有條理”。再問誰是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我會(huì)整理。5 5請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6 6 上匕賽：(1)(1) 老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)(2) 指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)(3) 學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、 激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1 1錄像：消防員出勤前后2 2學(xué)生談自己的體會(huì)3.3. 錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)4 4學(xué)生談體會(huì)三、 導(dǎo)行：整理自己的書1.1. 師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包

20、里的東西都拿出來放在桌上。2.2. 請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。3.3. 說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。4.4. 實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。四、 小組合作：1.1. 將學(xué)生分為兩大組：書籍組、文具組。2.2. 整理原則：方便美觀3 3學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4 4學(xué)生分組整理5 5指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：1 1除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？（體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛他們）7 7 / / 20202 2錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄3 3評(píng)選誰是 棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4 4小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。 課后反思：課題：做守規(guī)則的好孩子第 1 1 課時(shí)：學(xué)校里的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。過程與方法：初步懂得為什么要遵守規(guī)則。情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個(gè) 講文明、有教養(yǎng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品教學(xué)過程