六年級班主任家長會發(fā)言稿

1、六年級班主任家長會發(fā)言稿 標(biāo)簽:來源各位家長：上午好！                                             

2、60;                 我是這個班的班主任，姓“王”，也是這個班的語文老師。我謹(jǐn)代表六四班全體同學(xué)，熱烈歡迎各位家長的到來。（簡單的自我介紹。）我們這個班共有64位學(xué)生，其中男生36人，女生28人。剛接這個班，經(jīng)過這段的觀察，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生一些特點(diǎn)。總體來說，學(xué)生思想活躍，活潑可愛。用句話說是“璞玉有待雕琢”。從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，問題也存在，最大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來

3、的是作業(yè)質(zhì)量普遍差，書寫不整齊，錯題不更正，把作業(yè)當(dāng)做完任務(wù)。課堂紀(jì)律差，大部分不會聽課記筆記，注意力不集中，隨意的話多，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各位科任教師再三強(qiáng)調(diào)都無濟(jì)于事。我不抱怨孩子，只是嘆息太缺乏方法的指導(dǎo)了。今天，我就以下幾方面跟各位交流：一是匯報(bào)我接班以來所做工作。二是我的語文教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向。三是我需要各位家長配合我做的工作。四是我們一起探討家校合作，共同努力的方向，達(dá)成教育共識，形成教育合力。一、介紹班級現(xiàn)狀。接手這個班一共兩周多的時間，我主要在班級的常規(guī)管理上做了大量工作。首先是跟學(xué)生親近、交流，爭取盡快的時間來讓學(xué)生接納認(rèn)可

4、我，開班會、及時表揚(yáng)，甚至?xí)r刻保持微笑面對學(xué)生。三天后，我布置了一篇日記，要求主要寫寫對我的印象，通過日記，我看到了孩子們對我的認(rèn)可?！昂吞@、有責(zé)任心、說話算話”等詞語是孩子們對我的評價，還有一篇里面寫著“我覺得她就應(yīng)該是我的班主任”這樣一句，這些告訴我，孩子們大部分都接納我了。接下來就是定規(guī)矩，規(guī)范在校的常規(guī)制度。從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂習(xí)慣、作業(yè)這幾方面進(jìn)行了大量細(xì)致的要求和指導(dǎo)。這里將一些有必要咱們家長了解的情況，告訴大家，需要咱們家長也多提醒、教育孩子。衛(wèi)生：學(xué)校是每天早中晚三次的衛(wèi)生清理，我們的衛(wèi)生區(qū)是樓道、教室。孩子們需要負(fù)責(zé)清掃、清撿、打水、擦桌子、擦黑板等工作。這些我都要求各個值日小

5、組的組長分工到人，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，做到人人有事做，事事有人做。需要各位家長知道孩子負(fù)責(zé)的是什么任務(wù)，需要什么時間到?；蛘叩郊?，是很有必要的。孩子做衛(wèi)生有什么困難，也可以做做指導(dǎo)。紀(jì)律：孩子們普遍的看法是我班紀(jì)律差，可是為什么差，怎么扭轉(zhuǎn)，孩子們茫然。沒人來告訴他們該怎么做，做到怎么樣是正確的，是最高的標(biāo)準(zhǔn)。我要求：課堂必須認(rèn)真聽，邊聽邊想，對于說小話這個問題，我做了專項(xiàng)的治理，先是嚴(yán)格要求加隨時的提示：請不要講話、請你注意聽、請聽我說等話，不知道一堂課需要多少句。仍然不是效果很好，于是我加碼，先講道理：如果總是亂說話，你就是不尊重老師同學(xué)，那么，對不起，我也不能尊重你，請你站起來聽課。我覺得適當(dāng)

6、的懲罰，是必須的。站的時間不會很長，一般我告訴孩子，要主動找老師認(rèn)錯，認(rèn)錯就可以坐下聽課。有的孩子不知道主動認(rèn)錯，寧可站著，那么我告訴孩子，主動承認(rèn)錯誤的結(jié)果是我可以幫助你及時改正，就沒有批評了。在這樣的暗示下，孩子們對于認(rèn)錯就沒有顧慮了。這個道理也希望家長們能經(jīng)常教導(dǎo)孩子。學(xué)會主動承認(rèn)錯誤，承擔(dān)責(zé)任。 重視對班干部的工作指導(dǎo)。我們的小干部非常有積極性，但是又很茫然無助，不知道怎樣開展自己的工作。我多次開班干部會，肯定他們的成績和責(zé)任心，詢問他們工作的難處，給出切實(shí)有效的辦法來指導(dǎo)其工作，并且樹立他們在班里的威信，現(xiàn)在，孩子們能用我教的方法有效的解決了一些問題，他們的信心也更足了。在

7、此，也和家長的培養(yǎng)教育分不開。我向這些家長們深深感謝。同時，也需要我們了解孩子的工作，鼓勵孩子，幫助孩子解決難題，保障孩子在鍛煉的同時，自尊心不受挫傷。相信這份鍛煉會帶給孩子更大的收獲。作業(yè)：現(xiàn)在的作業(yè)情況不是很樂觀，潦草、缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓了書寫、記準(zhǔn)作業(yè)、按時交作業(yè)，以鼓勵和教方法為主。至于作業(yè)質(zhì)量，也是表揚(yáng)優(yōu)秀的，并給大家參觀學(xué)習(xí)，鼓勵差的，你還能有進(jìn)步。至于孩子在家的作業(yè)情況，一會請各位家長在調(diào)查表寫明。作業(yè)量暫時不加大量，因?yàn)楹⒆觽儾粫J(rèn)真書寫，大量的作業(yè)影響質(zhì)量。作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長來給孩子把關(guān)，比如看看基礎(chǔ)的字詞題目，

8、幫助孩子及時訂正錯字錯詞。總的來說，作為班主任，我要讓孩子們看到，我對于這個班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公正、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的班主任，也是一位和藹可親、幽默風(fēng)趣的大朋友，這是我的目標(biāo)。二、說說語文學(xué)習(xí)。在語文這個學(xué)科上，我主要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制定這樣的規(guī)劃：重基礎(chǔ)，重視字詞書寫；重課堂，提高聽課質(zhì)量；提興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)；養(yǎng)習(xí)慣，21天培養(yǎng)一種好習(xí)慣。教方法，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。具體來說，有這些情況需要我們家長了解并幫助指導(dǎo)。1、準(zhǔn)備幾個本：練習(xí)本、日記本、筆記本、積累本，具學(xué)生說他們還有個錯題本，以前沒用過。請各位家長隨時檢查一下學(xué)生，他備齊了沒有，他每天帶沒帶這些，是不是

9、在亂用等。2、請各位家長多跟老師保持聯(lián)系，多交流。以便于我們快速磨合，有利于孩子的成長。至于孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、閱讀課外書的習(xí)慣，我會在課堂教學(xué)中進(jìn)行，等孩子們知道了方法，再把他真正拿到課外。我想一個月后，家長們可以請教一下咱們的孩子，比如你告訴我怎樣預(yù)習(xí)一篇課文？看看孩子能講多少。三、需要家長做到的。1、為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣，我校在開展日常規(guī)范評比活動。幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅(jiān)持經(jīng)常，并給予鼓勵。2、把家教當(dāng)做我們的宏偉大事來做，當(dāng)作事業(yè)來做，主動采取措施，及早發(fā)現(xiàn)問題，把問題處理在苗頭

10、階段，不坐等被動。容忍。容忍孩子的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長見識。曾經(jīng)有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他自由翱翔?！逼降取Ｃ總€孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，

11、可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

12、3、關(guān)心孩子的雙休日）雙休日您的孩子在玩什么？）雙休日您的孩子怎么玩？）雙休日您的孩子玩得怎么樣？美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：1.盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。多幫助孩子想辦法解決實(shí)際問題，不問孩子的成績分?jǐn)?shù)和名次。3.經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、整理自己的床鋪、用具，

13、盡到自己的那份責(zé)任。6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識。7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。9.多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么。10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩

14、子缺課。四、我們的教育目標(biāo)。說說我的教育目標(biāo)，教書是為了育人，做學(xué)問就是學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。一個人一生的發(fā)展過程中，學(xué)生時代的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是作為我們教育者如果只盯住分?jǐn)?shù)，那么我們目光豈不是短淺了？要知道，學(xué)習(xí)是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認(rèn)真對待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？我們的孩子有一種時代的特征：隨便。（覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費(fèi)？這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié)）用在我們這個班一點(diǎn)不過分。所以我說他們是璞玉有待雕琢。不是我們的孩子沒希望，是他們?nèi)狈φ_的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在我們城內(nèi)小學(xué)，各項(xiàng)活動開展的豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因?yàn)榇蠹叶荚谡f。他們需要什么，需要人幫助他們樹立信心。所以，我對孩子們說，以前我們的班是什么樣，我不知道，也希望你們