一年級(jí)下語(yǔ)文教案語(yǔ)文樂(lè)園一_語(yǔ)文A版

1、.語(yǔ)文樂(lè)園一一、教學(xué)目的    1.認(rèn)識(shí)大寫字母，背誦漢語(yǔ)拼音字母表。    2.進(jìn)一步穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。    3.進(jìn)步學(xué)生觀察、分析漢字的才能，能按筆畫順序標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。    4.通過(guò)閱讀詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。    5.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言理論活動(dòng)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫話的興趣和才能。    二、教學(xué)重點(diǎn)   

2、0;1.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別形近字的才能，對(duì)漢字產(chǎn)生濃重的興趣。    2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的感受才能。    3.培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫話的才能。    三、教學(xué)難點(diǎn)    1.認(rèn)識(shí)大寫字母，背誦漢語(yǔ)拼音字母表。    2.進(jìn)步說(shuō)話、寫話的才能。    四、教學(xué)準(zhǔn)備    實(shí)物投影。    五

3、、教學(xué)時(shí)數(shù)    3課時(shí)。    六、教學(xué)過(guò)程    第一課時(shí)    一讀背漢語(yǔ)拼音字母表。    當(dāng)我們有不會(huì)寫的字時(shí)，就要去請(qǐng)教“不會(huì)說(shuō)話的老師字典，用音序查字法查出這個(gè)字。假如能把漢語(yǔ)拼音字母表背熟，會(huì)給查字典帶來(lái)許多方便。    1.出示小寫字母。用實(shí)物投影出示這就是漢語(yǔ)拼音字母表，一共有26個(gè)字母，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀：   

4、; abcdefg    hijklmn    opqrst    uvwxyz    2.指名讀，要讀準(zhǔn)音，還要讀得快一些。    3.試一試能不能讀出韻律來(lái)，像讀兒歌一樣。老師在字母表中畫出停頓符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)。    abcd/efg，    hijk/lmn。    

5、opq，rst，    uvw，xyz。    學(xué)生練讀。    4.試一試能不能背下來(lái)。檢查背誦，個(gè)人背、齊背。    5.漢語(yǔ)拼音字母表可以用兩種字母表示，上面出現(xiàn)的是小寫字母，還有一種是大寫字母。請(qǐng)看大寫字母表：    ABCDEFG    HIJKLMN    OPQRST   &

6、#160;UVWXYZ    漢語(yǔ)拼音字母表和英文字母表的排列順序是一樣的。請(qǐng)同學(xué)們看課本16頁(yè)的漢語(yǔ)拼音字母表，這是大小寫對(duì)照出現(xiàn)的，便于我們認(rèn)識(shí)大寫字母。先自己練讀，然后讀給同桌聽，要讀出韻律來(lái)。    6.只看投影出現(xiàn)的大寫字母，讀一讀。    7.試一試，你能背下來(lái)嗎？個(gè)人背、齊背。    8.找一找，大小寫字母完全一樣的有哪些？    CcKkOoPpSsVvWwXxZz &#

7、160;  雖然它們的寫法完全一樣，但寫時(shí)有大小之分。    9.稍有一點(diǎn)區(qū)別的字母是哪些？    MmNnUuYy    以上這13個(gè)字母的大寫和小寫一樣或相似，所以非常好記。    10.其余的13個(gè)字母大小寫區(qū)別較大，要重點(diǎn)記憶。不光會(huì)按順序讀，打亂順序也應(yīng)會(huì)讀。請(qǐng)同學(xué)們指著書上的字母表，打亂順序讀一讀，再按順序背一背。    11.按字母表的順序排列下面字母。 

8、;   JMKHLNISQTORP    二照樣子連一連。    1.同學(xué)們?cè)谧x拼音讀物的時(shí)候，容易把音節(jié)讀錯(cuò)，在這方面同學(xué)們有什么好方法嗎？    1讀準(zhǔn)聲母。    2帶調(diào)讀準(zhǔn)韻母，拼出字音。    3把一個(gè)詞連起來(lái)讀，想一想是什么意思。    2.讀音節(jié)詞。用實(shí)物投影出示     &

9、#224; á à      à áì ì èá     在書上做“照樣子連一連的內(nèi)容。準(zhǔn)備好尺子。    3.讀一讀連線的內(nèi)容，先讀音節(jié)，再讀字詞。    三作業(yè)。    1.按順序默寫漢語(yǔ)拼音字母表中的小寫字母。    2.抄寫大寫字母。   &

10、#160;第二課時(shí)    一導(dǎo)入。    漢字是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的消費(fèi)理論中創(chuàng)造出來(lái)的。有些漢字的字形非常接近，但字音和字義卻完全不一樣。仔細(xì)研究一下，你會(huì)覺得非常有意思。    1.出示書上“有趣的漢字中的字。請(qǐng)同學(xué)們給這些字加上一筆，變成另外的字。    從烏木    小目大    2.給上面的字分別組詞。    二

11、寫字板。    1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯憹h字的時(shí)候應(yīng)注意什么。    1注意筆畫的先后順序，不能隨意顛倒。    2注意把字寫標(biāo)準(zhǔn)、寫端正，寫在格的中間。    2.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫出下面兩個(gè)字的筆順。    片：    長(zhǎng)：    3.請(qǐng)同學(xué)們觀察書上“寫字板中田字格里的六個(gè)字，并說(shuō)說(shuō)寫時(shí)注意什么。 &

12、#160;  長(zhǎng)：豎提寫在豎中線的左邊。    片：第一筆豎撇也寫在豎中線的左邊。    “目和“自里面的兩個(gè)短橫都要從左邊的豎上起筆，但不能挨上右邊的豎。    “烏和“鳥只差一個(gè)點(diǎn)，其他筆畫的寫法完全一致。第一筆短撇好比是小鳥頭上的羽毛；第二筆是小鳥的頭，要寫小一些：“是小鳥的身子，要寫大一些；最后一橫是小鳥的尾巴。    4.描一描田字格中的字，自己再寫一個(gè)字。    5

13、.用實(shí)物投影展示學(xué)生寫的字，進(jìn)一步指導(dǎo)，全班一起進(jìn)展評(píng)價(jià)、修改。    三課后作業(yè)。    1.你能給下面的字稍加變形，變成另外的字嗎？小組的同學(xué)可以討論一下，在老師發(fā)的紙下填寫出來(lái)。    工上王刀牙午由    土土豐力樂(lè)牛田    2.你能給下面的字加上或減去一筆，變成另外的字嗎？    李牛了小十土王木口日    

14、;季生子少土王玉禾日目    干主本中白    同學(xué)們就像高明的魔術(shù)師，稍稍給字改變一下，它的字音和字義就全變了，多有趣呀！    第三課時(shí)    一閱讀欣賞。    1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀?春水?這首兒歌。想一想兒歌中的“它指的是誰(shuí)？板書：它。    “它指的是春水    2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀這首兒歌，然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)覺得

15、春水怎么樣。得意，活潑，滋潤(rùn)萬(wàn)物。    3.再讀兒歌，提出不理解的內(nèi)容，全班一塊討論或老師解答。    二語(yǔ)文生活。    1.導(dǎo)語(yǔ)。愉快的寒假剛剛過(guò)去，對(duì)寒假中那一樁樁一件件有趣的事情，大家一定還記憶猶新。今天就以?我的寒假生活?為題，我們一起來(lái)回憶一下寒假中參加的有趣的活動(dòng)或一件難忘的事情，選擇一個(gè)最有意思的事告訴大家。    2.學(xué)生自己讀書上的要求，畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。寒假生活、有趣的一次活動(dòng)、難忘的一件事。  

16、  3.想一想，說(shuō)一說(shuō)：寒假中你參加了哪些活動(dòng)？做了什么事情？    4.把你選擇的最有趣、最難忘的那件事或活動(dòng)講給同學(xué)們聽。分小組活動(dòng)    提示：從以下幾方面講清楚：    1什么時(shí)間、和誰(shuí)、到什么地方。    2抓住最有趣和最難忘的內(nèi)容。    3你還想到些什么？    5.每個(gè)經(jīng)歷的事情都將成為過(guò)去，成為歷史。這些有趣的活動(dòng)或難忘的事情就像在人生道路上留下的腳印，我們應(yīng)該用筆把它們記錄下來(lái)，否那么隨著時(shí)間的推移，漸漸地就都忘記了。假如記錄下來(lái)，幾年、十幾年，甚至幾十年后再翻