人教版八年級(jí)上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則做守法的公民 教案

1、第五課做守法的公民第1課時(shí)法不可違教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)典型案例的分析和感悟,樹(shù)立遵守規(guī)則、尊重法律的觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法治觀念,防微杜漸。能力目標(biāo)能結(jié)合違法犯罪的典型案例,正確判斷什么是違法行為,什么是犯罪行為,逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力,初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)自學(xué)書(shū)本和分析案例,知道違法行為的含義及其類(lèi)別。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):不違法是人們行為的底線(xiàn),違法行為的含義與類(lèi)別。難點(diǎn):區(qū)分違法行為的三種類(lèi)別。教法學(xué)法體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主、自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課方式一:案例導(dǎo)入用課本上46頁(yè)小勤的案例導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生們思

2、考,要強(qiáng)的小勤為什么會(huì)丟面子?教師啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)法、懂法的重要性,導(dǎo)入新課。方式二:情境導(dǎo)入設(shè)置問(wèn)題情境:老師上班前撿了個(gè)錢(qián)包,大家覺(jué)得應(yīng)該怎么處理?(學(xué)生自由發(fā)言)。教師引導(dǎo)學(xué)生回答出:等失主,上交派出所拾金不昧,道德高尚;據(jù)為己有可以嗎?違法行為,引出做人的底線(xiàn)不違法,導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫(huà)出問(wèn)題要點(diǎn)。1.人們行為的底線(xiàn)是什么?2.什么是違法行為?違法行為有哪三種?3.什么是一般違法行為?含哪兩種違法行為?4.我們身邊有哪些常見(jiàn)的違法行為?5.我們應(yīng)如何做到遵章守法?三、探究平臺(tái)探究(一)三種違法行為及危害閱讀教材P

3、47“探究與分享”中的三個(gè)案例,思考下列問(wèn)題。(1)三個(gè)場(chǎng)景分別是哪種違法行為?參考答案:三個(gè)場(chǎng)景分別是民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為,如欠債不還的行為。行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范,應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為,如擾亂社會(huì)治安的行為。刑事違法行為是指違反刑事法律規(guī)范,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為,如故意殺人的行為。(2)這幾種違法行為有什么危害?參考答案:這幾種違法行為都危害社會(huì),危害社會(huì)安全與治安,危害人民利益。教師小結(jié):我們要了解三種違法行為,知道其危害,增強(qiáng)法律意識(shí)。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程探究(二)活動(dòng)1:知識(shí)競(jìng)答活動(dòng),看哪個(gè)同

4、學(xué)回答得最快、最準(zhǔn)確。以下案例各屬于哪一類(lèi)違法行為?(見(jiàn)課件)引導(dǎo)學(xué)生回答:1.刑事違法行為2.行政違法行為3.民事違法行為4.民事違法行為5.刑事違法行為6.行政違法行為7.行政違法行為教師小結(jié):我們應(yīng)該分清楚一些違法行為分別屬于哪種違法行為,從而提高法律意識(shí)。活動(dòng)2:探究課本49頁(yè)三個(gè)場(chǎng)景(結(jié)合課件),思考一下,你身邊有類(lèi)似的事嗎?這些行為違法嗎?引導(dǎo)學(xué)生自己回答,像上面的謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。有些人實(shí)施了這些行為,自以為只是犯?jìng)€(gè)小錯(cuò),全然不知道已經(jīng)違法。教師小結(jié):所以,我們要學(xué)法懂法尊法用法,警惕身邊的違法行為,做遵紀(jì)守法的小公民!

5、探究(三)一般違法行為與嚴(yán)重違法行為(犯罪)的區(qū)別、聯(lián)系通過(guò)分析幾種違法行為的危害,讓學(xué)生們理解民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為,刑事違法行為屬于嚴(yán)重違法行為,也是犯罪。然后請(qǐng)學(xué)生們討論,一般違法行為和嚴(yán)重違法行為的區(qū)別與聯(lián)系。參考答案:區(qū)別:一般違法行為(民事違法行為、行政違法行為)情節(jié)比較輕微,對(duì)社會(huì)的危害性較小;犯罪(刑事違法行為)情節(jié)比較嚴(yán)重,社會(huì)危害性特別大。聯(lián)系:一般違法行為和犯罪都屬于違法行為,都觸犯了法律,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。違法行為包括一般違法行為和犯罪。教師小結(jié):一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝,一般違法可能發(fā)展為犯罪,無(wú)論是一般違法還是犯罪,都要承擔(dān)法律

6、責(zé)任。我們青少年學(xué)生要樹(shù)立法律意識(shí),防微杜漸,做懂法、尊法、學(xué)法、用法的新一代青少年,將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展作貢獻(xiàn)!教師隨筆板書(shū)設(shè)計(jì)法不可違課堂練習(xí)1.小剛與李明、小群在觀看音樂(lè)會(huì)時(shí)大聲喧嘩、打鬧。他們的行為屬于(A)A.違反了行政法,應(yīng)受行政處罰B.違反了民法,應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任C.違反了刑法,應(yīng)受刑罰處罰D.違反了憲法2.高中男生李某(17歲),平時(shí)喜歡上網(wǎng)。有一天在網(wǎng)吧看到旁邊一男生好像很有錢(qián),就尾隨其出門(mén),在僻靜處拿出水果刀,從該男生處搶得400元。李某的行為(C)A.違反了行政法,應(yīng)受行政處罰B.違反了民法,應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任C.違反了刑法,應(yīng)受刑罰處罰D.是不道德行為,應(yīng)受輿論譴責(zé)3.黃某在公園

7、游玩時(shí),掏出小刀,在園內(nèi)一樹(shù)上刻下“××到此一游”幾個(gè)字,結(jié)果因違反中華人民共和國(guó)治安管理處罰法,受到了相應(yīng)的處罰。他的行為是(D)違紀(jì)行為一般違法行為犯罪行為嚴(yán)重違法行為行政違法行為民事違法行為應(yīng)受刑罰處罰應(yīng)受到行政處罰應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任比較嚴(yán)重A.B.C.D.4.違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度有大有小,由于民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害較小,所以被稱(chēng)為(B)A.犯罪行為B.一般違法行為C.嚴(yán)重違法行為D.不良行為教學(xué)反思第2課時(shí)預(yù)防犯罪教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)典型案例的分析和感悟,加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法治觀念,自覺(jué)規(guī)范自身行為,做遵紀(jì)守法的好公民。能力目標(biāo)提高分

8、辨是非、分析事物的能力;逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。知識(shí)目標(biāo)掌握犯罪的三個(gè)基本特征以及刑事處罰的含義和種類(lèi);認(rèn)清犯罪的危害;知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握犯罪的三個(gè)基本特征以及刑事處罰的含義和種類(lèi);知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。難點(diǎn):犯罪的三個(gè)基本特征。教法學(xué)法體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主、結(jié)合案例設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課方式一:課本案例導(dǎo)入用課本52頁(yè)的圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生們思考圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任,教師啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪的嚴(yán)重性,導(dǎo)入新課。方式二:案例導(dǎo)入17歲的中學(xué)生趙某,多次手

9、持三棱刮刀強(qiáng)奪小學(xué)生的財(cái)物,得贓款1 000多元。人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪,依據(jù)刑法判處其有期徒刑。趙某為什么要受法院審判,受到什么處罰?我們將會(huì)在這節(jié)課上進(jìn)行探討。教師隨筆二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫(huà)出問(wèn)題要點(diǎn)。1.什么是刑法?2.什么是犯罪?3.犯罪的三個(gè)基本特征。4.什么是刑罰?5.刑罰種類(lèi)有哪些?6.怎樣做到防微杜漸,防患于未然?三、探究平臺(tái)探究(一)通過(guò)分析案例分清刑罰及種類(lèi)某犯罪集團(tuán)采取各種手段,走私香煙、汽車(chē)等貨物,案值共計(jì)人民幣273.95億元。賴(lài)某先后向64名國(guó)家工作人員行賄送錢(qián)款、房產(chǎn)、汽車(chē)等財(cái)物,折合人民幣共計(jì)3 912.

10、89萬(wàn)元。市中級(jí)人民法院依法公開(kāi)宣判,依照我國(guó)刑法規(guī)定,判定被告人賴(lài)某犯走私普通貨物罪,判處無(wú)期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn);犯行賄罪,判處有期徒刑十五年,并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣兩千萬(wàn)元。兩罪并罰,決定執(zhí)行無(wú)期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。學(xué)生分小組討論:(1)法院是根據(jù)哪部法律對(duì)賴(lài)某進(jìn)行判決的?參考答案:中華人民共和國(guó)刑法。(2)賴(lài)某的行為是一種什么行為?為什么?參考答案:犯罪行為。賴(lài)某的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性,觸犯了刑法,應(yīng)受到刑罰處罰。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程(3)賴(lài)某受到的處罰是什么處罰?參考答案:刑事處罰。(4)法院的判決中,哪些是主刑?哪些是附加刑?參考答案:主刑

11、:無(wú)期徒刑、有期徒刑。附加刑:剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。教師小結(jié):犯罪所付出的代價(jià)極大,我們要遠(yuǎn)離犯罪。探究(二)聯(lián)系身邊或媒體上報(bào)道的未成年人犯罪,探究犯罪的原因,尋找自身是否有不良行為,共同探討避免或矯治這些行為的有效方法。引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮問(wèn)題,學(xué)會(huì)從社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人等多角度考慮問(wèn)題。教師小結(jié):我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí),維護(hù)法律的尊嚴(yán),依法自律,做一個(gè)守法的人;加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹(shù)立正確的是非觀念,積極抵制不良心理和行為,做一個(gè)有道德的人。我們要從小事做起,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,自覺(jué)遵紀(jì)守法,防微杜漸,避免沾染不良習(xí)氣,防患于未然。教師隨筆板書(shū)設(shè)計(jì)預(yù)防犯罪課堂練習(xí)1.把未成年

12、人吸食、注射毒品列為嚴(yán)重不良行為之一,要嚴(yán)加制止,其依據(jù)是(A)A.中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法B.中華人民共和國(guó)刑法C.中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法D.中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法2.下列刑罰種類(lèi)屬于主刑的有(C)A.罰金B(yǎng).罰款C.管制D.剝奪政治權(quán)利3.我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法設(shè)專(zhuān)章規(guī)定了對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治。下列選項(xiàng)屬于“嚴(yán)重不良行為”的是(B)曠課、夜不歸宿多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物打架斗毆、辱罵他人吸食毒品A.B.C.D.4.“一個(gè)具有拾金不昧的高尚品德的人,一般不會(huì)因?yàn)樨潏D錢(qián)財(cái)而貪污、盜竊、搶劫等而走上犯罪道路。”這句話(huà)表明(A)A.提高道德水平,有助于公民守法B.道德調(diào)整的范

13、圍比法律廣C.提高道德水平,有助于公民護(hù)法D.法律調(diào)整的范圍比道德廣5.要做到預(yù)防犯罪,就必須(D)提高道德水平,增強(qiáng)法治觀念在心靈深處憎惡犯罪,行為上遠(yuǎn)離犯罪從杜絕不良行為做起認(rèn)清犯罪的危害A.B.C.D.教學(xué)反思第3課時(shí)善用法律教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心;樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí),逐步形成善于斗爭(zhēng)的能力;懂得受到非法侵害忍氣吞聲或采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)是錯(cuò)誤的,增強(qiáng)依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。能力目標(biāo)逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力;學(xué)會(huì)機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。知識(shí)目標(biāo)知道在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,特別是要知道獲得法律幫助的方式和途徑;遇到非

14、法侵害,要運(yùn)用法律武器或到公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民××院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)去控告、舉報(bào),即依法維權(quán);懂得與違法犯罪作斗爭(zhēng)不要硬拼,而要智斗。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):怎樣與侵權(quán)行為作斗爭(zhēng);受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān),維護(hù)自身合法權(quán)益。難點(diǎn):運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法。教法學(xué)法案例教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課方式一:圖片及案例導(dǎo)入【課件投影】前面我們學(xué)了“法不可違”,當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì),越來(lái)越健全的法律體系正在為我們的生活提供越來(lái)越可靠的保障,但是,在日常生活中,仍有許多違法侵權(quán)事件與我們的法治社會(huì)格格不入。請(qǐng)觀察:家庭暴力的圖片和案例。(見(jiàn)課件)師:從這

15、件事情我們可以看出,一定要敢于斗爭(zhēng)維護(hù)自己的合法權(quán)益,同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的責(zé)任。方式二:復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了法不可違,違法必究,認(rèn)識(shí)了我們社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì),人人必須學(xué)法、守法、懂法、用法,做一個(gè)懂法小公民。今天我們就學(xué)習(xí)怎樣用法。教師隨筆二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫(huà)出問(wèn)題要點(diǎn)。1.維護(hù)權(quán)益的有效途徑有哪些?2.什么是訴訟?訴訟手段的作用及其類(lèi)型。3.青少年如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?4.我們青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?怎樣做到見(jiàn)義勇為?三、探究平臺(tái)探究(一)維權(quán)有道課件出示打工者李某某的事例,引導(dǎo)學(xué)生討論:生A:找律師,

16、告老板,讓他不給錢(qián)。生B:找非常幫助欄目,讓幫大哥來(lái)幫忙。生C:找律師需要錢(qián)啊,他們哪來(lái)的錢(qián)?師:大家都挺著急,都在想辦法,來(lái),看看幾組圖片(見(jiàn)課件)(是一些法律服務(wù)機(jī)構(gòu))學(xué)生們大開(kāi)眼界,知道還有提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu),為一些人提供幫助,農(nóng)民工可以借助法律援助中心要回自己的工資。(學(xué)生鼓掌)導(dǎo)與學(xué)過(guò)程教師總結(jié):材料是運(yùn)用法律維權(quán)的案例,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,關(guān)鍵是懂得法律幫助的途徑和方法。法律幫助的途徑和方法(板書(shū))再次打開(kāi)幻燈片(1)法律服務(wù)機(jī)構(gòu):(幻燈片)法律服務(wù)所:寫(xiě)文書(shū),出主意等。律師事務(wù)所:處理法律事務(wù)、打官司、當(dāng)辯護(hù)人等。公證處:依據(jù)法律和事實(shí)證明合同、遺囑、身份

17、等情況的真實(shí)性、合法性。法律援助中心:“弱者的保護(hù)神”。當(dāng)我們遇到法律困難時(shí),可以根據(jù)實(shí)際情況到相關(guān)的機(jī)構(gòu)尋求幫助,相信一定會(huì)得到滿(mǎn)意的答復(fù)。板書(shū)(2)尋求媒體幫助。(3)非訴訟途徑。舉例講解非訴訟途徑。(4)訴訟途徑。探究(二)有勇有謀初中學(xué)生小婭在放學(xué)回家的路上被一個(gè)流里流氣的男青年攔住,先是要與她交朋友,后來(lái)又讓她資助點(diǎn)兒錢(qián)。周?chē)鷽](méi)人,跑不掉,又?jǐn)巢贿^(guò)他,小婭應(yīng)該怎么辦?思考小婭怎么做的?應(yīng)該怎么做?學(xué)生暢所欲言,紛紛表態(tài)。思考1:你遇到類(lèi)似的事會(huì)怎樣做?你有什么好的方法?學(xué)生有的說(shuō)叫幾個(gè)人揍他,有的說(shuō)告訴家長(zhǎng),有的說(shuō)撥打110師:我們青少年與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)時(shí),既要勇敢,又要機(jī)智。例

18、如,設(shè)法穩(wěn)住歹徒,記住歹徒相貌,了解歹徒去向,及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話(huà)或者向父母、老師、學(xué)校尋求保護(hù)等等。思考2:我們青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?師:同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責(zé)任。但是,違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其作斗爭(zhēng)時(shí),既要勇敢,又要機(jī)智,特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下,不要與其硬拼,而要講究智斗,盡量避免不必要的傷亡,力求在保護(hù)自己的前提下,比較巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。教師總結(jié):我們青少年與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)時(shí),既要勇敢,又要機(jī)智。探究(三)杜絕校園暴力1.校園暴力圖片、視頻展示。(見(jiàn)課件)2.課件展示兩則校園暴

19、力事件,引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)你認(rèn)為產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些?(2)如果你是受害者會(huì)怎么辦?(3)看過(guò)之后你最大的感受是什么?你最想對(duì)這些受傷害的孩子說(shuō)些什么?(學(xué)生思維開(kāi)始活躍,迫切想探究當(dāng)自身的合法權(quán)益受到侵害時(shí),如何善用法律保護(hù)自己。)參考答案:(1)性格內(nèi)向。家庭不和睦。受暴力視頻的影響。缺乏法律意識(shí)等。(2)遭受校園暴力不要忍氣吞聲,要借助學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的力量維護(hù)自己的權(quán)益,更重要的是尋求法律保護(hù)制裁違法犯罪,維護(hù)自己的合法權(quán)益。教師隨筆導(dǎo)與學(xué)過(guò)程(3)略。設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生是非判斷能力、法律維權(quán)意識(shí)等都較缺乏,在日常生活中對(duì)一些違法侵權(quán)行為不能正確地判斷,也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效地斗爭(zhēng)。有時(shí)即使斗爭(zhēng)了,也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭(zhēng),而使結(jié)果適得其反。因此,需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,既能保護(hù)自己,又能維護(hù)權(quán)益。教師總結(jié):打擊校園暴力,維護(hù)自己的合法權(quán)益。探究(四)見(jiàn)義智為課件展示相關(guān)案例,并引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題。(1)中學(xué)生楊楊是見(jiàn)義勇為嗎?參考答案:是。(2)如果你是楊楊你會(huì)怎么做?參考答案:如果我是楊楊,我可能不敢上前與精神病人作斗爭(zhēng),但我會(huì)想辦法,找周?chē)拇笕嘶蜃屗?/p>