一年級(jí)下品德教案人有兩件寶_滬教版

1、.11、人有兩件寶教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的1知道人有兩件寶：雙手和大腦；。2初步懂得只有手腦都能用才能創(chuàng)造幸福的生活。2教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)完成教學(xué)目的1 ，選擇教材中的故事園進(jìn)展教學(xué)。第二課時(shí)完成教學(xué)目的2 ，選擇教材中的七色光、小舞臺(tái)和聰明豆進(jìn)展教學(xué)。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)雙手和大腦這兩件寶一個(gè)也不能少。4。教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略整堂課突出“體驗(yàn)性，即創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，營(yíng)造體驗(yàn)氣氛。學(xué)生通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。5教學(xué)準(zhǔn)備1老師： 紙制花瓶、錄象、剪刀、紙片、多媒體制作2學(xué)生：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦制作出的物品。6教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一 做紙制花瓶，體會(huì)手腦并用的重要性1 出示紙制花

2、瓶 最近我們學(xué)校舉行了第五屆少科院年會(huì)，展出了許多小朋友自己做的作品?？?，我這兒有一只花瓶，這是我們學(xué)校少科院工藝研究所的大哥哥、大姐姐們做的，你們猜猜它是用什么做的？2 出示原材料 你們看，這只花瓶就是用這些紙漿和氣球做成的，看了這些材料和這只美麗的花瓶，你有什么想法？3 動(dòng)手試做 你們想不想也做做看呢？分組試做4 看錄像 剛剛我們都動(dòng)手做了做，可是沒(méi)能成功，讓我們看看我校工藝研究所的大哥哥、大姐姐們是怎么做的。5 小結(jié) 從剛剛的錄像我們知道，原來(lái)做出一只美麗的花瓶，除了要?jiǎng)邮忠酝?，還要怎么樣？對(duì)了，不僅要?jiǎng)邮郑€要?jiǎng)幽X想。板書(shū)：手腦圖 說(shuō)明：結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，由紙制花瓶引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

3、同時(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，也是一種體驗(yàn)，感受到動(dòng)手和動(dòng)腦才能有創(chuàng)造?；顒?dòng)二續(xù)編故事1 辯論：那手和腦到底哪個(gè)重要呢？2 講故事前半段3 請(qǐng)學(xué)生續(xù)編故事：他們兩個(gè)可發(fā)愁了，你們能給他們出出主意嗎？4 小結(jié)：你們看，他們也是這樣做的出示圖3結(jié)果怎么樣？出示圖45 交流：如今你能說(shuō)說(shuō)手和腦，哪個(gè)重要？它們就是我們的兩件寶。板書(shū)：人有兩件寶說(shuō)明：讓學(xué)生辯一辯，手和腦哪個(gè)重要，學(xué)生就會(huì)根據(jù)他們已有的經(jīng)歷加以闡述觀(guān)點(diǎn)，在他們袒露心跡后，老師不急于表態(tài)，讓他們來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)故事，為故事中的主人公獻(xiàn)計(jì)策，在這一思維的過(guò)程中，讓學(xué)生自己來(lái)評(píng)論觀(guān)點(diǎn)的正確與否。第二課時(shí)活動(dòng)一 七色光1 品味小番茄：你們真聰明幫他們解決了難題，

4、那獎(jiǎng)勵(lì)你們一下吧，如今請(qǐng)你們吃好吃的。2 介紹：你們吃的是什么？其實(shí)，小番茄原來(lái)生長(zhǎng)在國(guó)外，中國(guó)的氣候條件不合適它們的生長(zhǎng)，所以我們吃不到。農(nóng)科院的叔叔阿姨們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出了叫暖房的地方，并在那里動(dòng)手培植，使我們能品味到它的美味。3 提問(wèn)：讓我們想一想，雙手和大腦配合還能做些什么事？（1） 討論（2） 交流 說(shuō)明：讓學(xué)生品一品，悟一悟，再讓他們通過(guò)交流來(lái)體驗(yàn)感受手腦并用可以創(chuàng)造幸福生活，在這一活動(dòng)把空間放給了學(xué)生，他們充分地活動(dòng)，在主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。 4 討論：有人說(shuō)科學(xué)工作者只要?jiǎng)幽X就行了，清潔工人只要?jiǎng)邮志托辛?，你說(shuō)呢？活動(dòng)二 共編兒歌1 過(guò)渡：從剛剛的討論交流中，我們懂得了要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，如今我們把這個(gè)道理一起來(lái)編成兒歌，好嗎？我編前半句，你們編后半句，看誰(shuí)接得好。2 板書(shū)： 人有兩件寶，雙手和大腦， 用腦不用手，想到做不到， 用手不用腦，事情辦不好， 手腦都能用，才能有創(chuàng)造?；顒?dòng)三 動(dòng)手做1 試一試：下面就讓我們用雙手和大腦來(lái)試著變個(gè)小魔術(shù)，看誰(shuí)能把你們手中的紙變長(zhǎng)，但是，你們只能用剪刀。2 學(xué)生動(dòng)手做3 交流后小結(jié)：你們先通過(guò)聰明的大腦想方法，然后用你們乖巧的雙手配合著大腦的想法，把紙變長(zhǎng)了，真了不起。做任何事情，手腦并用，才能