中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求

1、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求一、備課1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)。備課時(shí)要依據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。不同年級(jí)段教師還應(yīng)互相了解相關(guān)學(xué)段的教學(xué)要求，做好教學(xué)的銜接工作。2、靈活運(yùn)用教材，挖掘和擴(kuò)充有關(guān)課程資源。教師要研究教材體系和結(jié)構(gòu)，了解各章節(jié)教學(xué)在學(xué)科教材系統(tǒng)中的地位、作用，要注意本學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的綜合與整合。3、備課形式靈活多樣。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備教法，備學(xué)生，備學(xué)法。做到超前備課，一般以超前一周為宜。獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合。集體備課可在備課組或教研組內(nèi)采取討論、說(shuō)課等形式，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。4、

2、寫(xiě)好三種教學(xué)計(jì)劃。各科教師應(yīng)按教學(xué)要求及時(shí)制定學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題（單元）計(jì)劃、課時(shí)（教案）計(jì)劃。并嚴(yán)格按照課時(shí)分配備課。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料；有明確的教學(xué)目標(biāo)（三維”目標(biāo)）和要求；有課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過(guò)程，豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)新穎的教學(xué)方法，切合實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)，簡(jiǎn)明合理的板書(shū)設(shè)計(jì)和恰當(dāng)適量的作業(yè)布置。教案詳略要切合實(shí)際，不搞一刀切，（青年教師及第一輪上新年級(jí)課的教師應(yīng)寫(xiě)好詳案）但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書(shū)寫(xiě)工整。積極推行多媒體課件。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺(tái)。鼓勵(lì)同科同年級(jí)教師集體研討備課，增強(qiáng)對(duì)教材的理解和

3、駕馭能力。二、上課5、樹(shù)立新的教學(xué)觀。教師在教學(xué)過(guò)程中要建立與學(xué)生積極互動(dòng)、立足于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)雙邊關(guān)系。處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的理念。6、樹(shù)立正確的人材觀。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不訓(xùn)斥、體罰、打罵、諷刺、挖苦學(xué)生。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)和能力、方法和過(guò)程、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到和諧的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能有自己人生發(fā)

4、展的軌跡，每個(gè)學(xué)生都是社會(huì)的有用人材。7、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的能力，營(yíng)造輕松、民主、寬容、活潑的課堂氣氛。教學(xué)活動(dòng)要具有創(chuàng)造性，可以結(jié)合課堂具體情境和學(xué)生興趣即興發(fā)揮。知識(shí)的學(xué)習(xí)不必遵循固定不變的程序，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生需要因勢(shì)利導(dǎo)。8、教學(xué)手段多樣化。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)裝備及信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。全面推進(jìn)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，并與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，傳遞教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)信息技術(shù)與各類(lèi)課程的整合。9、教學(xué)基本功過(guò)硬。教學(xué)語(yǔ)言力求規(guī)范，生動(dòng)有趣，富有感情。必須使用普通話教學(xué)，帶頭使用禮貌用語(yǔ)。英

5、語(yǔ)課力求用英語(yǔ)組織教學(xué)。板書(shū)工整，布局合理，繪圖正確。課堂組織緊湊，氣氛和諧，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。10、做好課后小結(jié)。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況，寫(xiě)出課后反思，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。三、輔導(dǎo)11、課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。學(xué)生自習(xí)課、早、晚自習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量由學(xué)生自由支配，任課教師可根據(jù)學(xué)生需要下班進(jìn)行輔導(dǎo)。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對(duì)象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，分類(lèi)指導(dǎo)，盡可能滿足他們的要求。切忌輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，或妨礙其它學(xué)科教學(xué)，禁止借故收費(fèi)補(bǔ)課，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。12、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

6、學(xué)科優(yōu)等生。各科任課教師對(duì)學(xué)生應(yīng)擴(kuò)展知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。13、關(guān)心學(xué)習(xí)有障礙學(xué)生的思想、心理和學(xué)習(xí)生活。教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開(kāi)展個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，消除心理上的學(xué)習(xí)障礙，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和興趣，使學(xué)障生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。14、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，隨時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)、外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。15、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，有條件的學(xué)校要建立心理咨詢室，積極開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確

7、面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，逐步走向人格完善。16、加強(qiáng)學(xué)科課外輔導(dǎo)。各學(xué)科組要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。四、作業(yè)17、合理布置作業(yè)。各年級(jí)布置課外作業(yè)要適當(dāng)且規(guī)范，各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質(zhì)量。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，注意作業(yè)的典型性和啟發(fā)性。作業(yè)難易合理搭配，切忌單純抄寫(xiě)、反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，對(duì)不同程度學(xué)生要有不同要求?？疾榭颇吭瓌t上不布置課外作業(yè)。要抓好課內(nèi)反饋，及時(shí)矯正，當(dāng)堂鞏固。18、作業(yè)形式多樣。既要有書(shū)面作業(yè)，又要有口頭作業(yè)；既要有動(dòng)腦思考

8、的，也要有動(dòng)手操作的，突出知識(shí)在綜合實(shí)踐中的應(yīng)用。19、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。批改方式可靈活多樣，要做到全批全改。對(duì)班額較大的，各校可視實(shí)際情況提出具體要求。教育學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲。多使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)或消極對(duì)待作業(yè)的學(xué)生要查明原因，正確引導(dǎo)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。20、重視作業(yè)講評(píng)。教師都要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記錄作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。五、評(píng)價(jià)21、建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)方式開(kāi)放化。

9、既要評(píng)價(jià)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的掌握情況，還要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力發(fā)展水平；完善教師評(píng)價(jià)學(xué)生的機(jī)制，建立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在自評(píng)與他評(píng)的共同作用下健康成長(zhǎng)；既要重視評(píng)價(jià)學(xué)生解決問(wèn)題的結(jié)論，又要重視評(píng)價(jià)得出結(jié)論的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)問(wèn)題的真實(shí)性、情境性，將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育性功能。22、采取多種方法，實(shí)施多次評(píng)價(jià)。考試應(yīng)包括筆試、口試、技能考核。特別要加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試、中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)技能考核、計(jì)算機(jī)操作能力考核、身體素質(zhì)測(cè)試。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、對(duì)象、主體，選擇具體的考試方式、方法和手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生

10、的心理壓力。在形成性評(píng)價(jià)中，允許學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，多次參加評(píng)價(jià)。23、科學(xué)命題。命題要有啟發(fā)性、創(chuàng)造性。試題內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既考察教材內(nèi)容，又考查與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。適當(dāng)減少客觀題，增加主觀題，杜絕偏題、怪題、繁難題。試題結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，面向大多數(shù)學(xué)生。24、認(rèn)真分析、總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)束后，要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，不斷對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行縱向比較，明確努力的方向并提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)。義務(wù)教育階段，實(shí)行等級(jí)制，全面推行素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)，各校應(yīng)實(shí)事求是地填寫(xiě)好中小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)。對(duì)綜合評(píng)

11、價(jià)A等的學(xué)生要公示。堅(jiān)決糾正按學(xué)生成績(jī)排隊(duì)的錯(cuò)誤做法。六、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐25、理科教學(xué)中的觀摩實(shí)驗(yàn)，探究性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率、覆蓋率、分組率、完成率、成功率要達(dá)到普實(shí)”的要求（90%以上）。26、理科實(shí)驗(yàn)中學(xué)生能正確使用儀器（器材），掌握實(shí)驗(yàn)原理，按操作規(guī)程規(guī)范操作；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能解決日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中的問(wèn)題。27、理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與綜合實(shí)踐課、信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，應(yīng)用信息技術(shù)模擬理科實(shí)驗(yàn)，因地制宜地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。七、學(xué)法指導(dǎo)28、尊重學(xué)生個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程中，要重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和心靈感悟。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作、活動(dòng)、實(shí)踐、考察、調(diào)查、探

12、索、經(jīng)歷等方式學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書(shū)進(jìn)行自我解讀和學(xué)生之間的合作交流，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解，形成獨(dú)立人格，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一項(xiàng)富有個(gè)性的過(guò)程。29、培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。30、學(xué)習(xí)形式多樣化。學(xué)法指導(dǎo)可采用系統(tǒng)傳授式、專(zhuān)題討論式、學(xué)科滲透式、學(xué)習(xí)診斷式、經(jīng)驗(yàn)交流式等方式，不斷提高指導(dǎo)效果。31、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要按照課題標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃要求，組織學(xué)生積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和信息技術(shù)

13、教育,參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。八、教育科研32、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探索教育規(guī)律。每學(xué)期至少撰寫(xiě)兩篇教學(xué)工作總結(jié)或論文，學(xué)校將其納入教師業(yè)務(wù)檔案管理內(nèi)容。33、樹(shù)立科研意識(shí)，加強(qiáng)教研管理。學(xué)校要有教研課題，課題要報(bào)上級(jí)教研管理部門(mén)審查、指導(dǎo)，能立項(xiàng)的課題要積極向各級(jí)教研機(jī)構(gòu)申報(bào)立項(xiàng)，把教研納入規(guī)范管理。34、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教齡不足五年者不少于20節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不得少于30節(jié)。35、定期開(kāi)展評(píng)課、賽教活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教師至少進(jìn)行一次研究課教學(xué)，每次活動(dòng)要有專(zhuān)題，

14、重點(diǎn)解決一些教學(xué)中的疑難問(wèn)題，加強(qiáng)相互交流，互相探討，共同提高教學(xué)水平。要積極開(kāi)展各科教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和知名教師。九、教學(xué)檢查36、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)和教研組，每學(xué)期參加5次以上教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查活動(dòng)記錄，與教師共同研究教學(xué)中的問(wèn)題，落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的要求。37、加強(qiáng)管理。按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織好教學(xué)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，嚴(yán)格按照課表上課（病、事假老師的課要及時(shí)調(diào)整），教學(xué)用書(shū)和復(fù)習(xí)資料要規(guī)范管理，嚴(yán)肅、合理地組織考試。38、認(rèn)真檢查教案。學(xué)校采取定期與隨機(jī)抽查的方式對(duì)教師的備課情況和教案進(jìn)行檢查，特別是對(duì)青年教師和新教師的教案要重點(diǎn)檢查。檢查中，做好檢查記載，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。每學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。3