廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目成果鑒定申請表

1、項目批準(zhǔn)號NO：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目成果鑒定申請表課題名稱課題主持人所在單位廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制二。一六年五月（修訂）重要的階段性研究成果統(tǒng)計表成果名稱作者姓名成果形式字?jǐn)?shù)完成年月出版單位或發(fā)表刊物名稱、刊號獲獎或轉(zhuǎn)載引用情況注：本表填寫的項目成果須在顯著位置標(biāo)注“廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（課題名稱+課題批準(zhǔn)號）資助”字樣（未標(biāo)注者不需統(tǒng)計）：研究各詢報告須附 上蓋有采納單位公章的采納證明（注明采納內(nèi)容及價值）在本成果鑒定申請表之后裝訂。課題資助經(jīng)費總決算表總資助金額:省教育廳基財處已撥資助經(jīng)費 2002年度課題自籌到位經(jīng)費2003年度2004年度2005年度合計:單位財務(wù)部門公

2、章年 月 日擬提交鑒定 的成果名 稱、成果的 主要內(nèi)容 等。（主要內(nèi) 容含預(yù)期計 劃執(zhí)行情 況；研究成 果的主要內(nèi) 容、特色、 主要建樹、 創(chuàng)新之處和 對策建議 等）對成果的 自我評價 和已經(jīng)了解 到的社會反 映（須附證 明材料）申請免予鑒 定或申請項 目優(yōu)秀成果是否申請免予鑒定？是否申請項目優(yōu)秀成果？請說明理由。申請人（項目責(zé)任人或首席專家）（簽章）：年 月 日注：申請免予鑒定或申請項目優(yōu)秀成果須同時提供符合條件的有關(guān)證明材料，附在本成果鑒定 申請表后裝訂。主持人所在單位審查意見審中獺目研究 是否酶計劃 完成任務(wù)；成 顆艇例 到鑒定要求； 是否符合免予 鑒定或優(yōu)秀成 果勺條件；課 題管理不啜

3、費 使m是密守合 腕；需經(jīng)費是否有 保證。公章負(fù)責(zé)人（簽章）年 月 日高等、中專學(xué)校及市教育科研管理部門審核意見（是否通過成果鑒定或是否同意申請免予鑒定：是否推薦為優(yōu)秀項目成果等。）（公章）省規(guī)劃辦審核意見廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（公章）年 月 日鑒定組專家姓名工作單位職務(wù)、職稱省規(guī)劃辦驗收意見:廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室年 月 日廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目成果鑒定評估參照指標(biāo)評估內(nèi)容評估標(biāo)準(zhǔn)與等級優(yōu)秀（90分以上）良好（75-90分）合格（60-75分）不合格（60分以下）科學(xué)性1 .課題意義和價值重要，研究問題 真實，研究前提可靠；2 .研究方法適當(dāng)；3 .論證分析嚴(yán)密充分；4

4、.結(jié)論合理可信。1 .課題意義和價值比較重要，研究 問題比較真實，研究前提比較可 靠；2 .研究方法比較適當(dāng)；3 .論證分析比較嚴(yán)密充分：4 .結(jié)論比較合理可信。1 .課題意義和價值一般，研究問題真 實性一般，研究前提基本可靠：2 .研究方法基本適當(dāng)：3 .論證分析比較基本嚴(yán)密；4 .結(jié)論基本合理可信。1.課題意義和價值很小，研究 問題虛假，研究前提不可靠； 2.研究方法不當(dāng)；3 .論證分析不嚴(yán)密；4 .結(jié)論不合理、不可信。權(quán)重：1.510987654321創(chuàng)新性1 .研究取得突破性進展，提出了新 的理論，豐富和發(fā)展了某種重要的 理論或?qū)W說，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展：2 .成功運用新的研究方法或技術(shù)；3

5、.獲取了大量第一手資料和事實；4 .形成了創(chuàng)新的教育成果。1 .研究有一定的開創(chuàng)性，提出了新 的教育理論觀點，豐富和發(fā)展了某 種重要的教育理論觀點或?qū)W說：2 .比較成功運用新的研窕方法或技 術(shù)比較成功；3 .獲取了較多的第一手資料和事 實；4 .形成了比較新穎的教育成果。1.研究有所進展，提出的教育理論觀 點，具有啟發(fā)性，提出了進一步認(rèn)識 某種教育理論或?qū)W說的啟發(fā)性見解； 2.一般性運用了新的研究方法或技 術(shù)：3.獲取了一般的第一手資料和事實； 4.形成了一般性的教育成果。1 .研究結(jié)論缺乏新意，研究目 標(biāo)不明確，研究不深入，低水 平重復(fù)研窕，研究有明顯的錯 誤；2 .沒有運用新的研究方法或技

6、 術(shù)；3 .缺乏第一手資料和事實；4 .沒有形成新的教育成果。權(quán)重:310987654321規(guī)范性1 .研究體系完整、系統(tǒng)；2 .研究設(shè)計與實施規(guī)范、嚴(yán)格：3 .論述全而，概念明確，邏輯嚴(yán)密；4 .資料可靠、系統(tǒng)，引證規(guī)范。1 .研究體系比較完整、有一定的系 統(tǒng)性：2 .研究設(shè)計與實施比較規(guī)范、嚴(yán)格：3 .論述比較全而，概括比較明確， 邏輯比較嚴(yán)密；4 .資料比較全而、可靠，引證比較 規(guī)范。1 .研究體系基本框架完整；2 .研究設(shè)計與實施基本規(guī)范；3 .主要概念明確，條理基本清晰：4 .資料基本可靠，引證基本規(guī)范。1 .研究體系混亂；2 .研究設(shè)計與實施的有明顯欠 缺；3 .概念不明確，條理不

7、清晰， 邏輯混亂：4 .資料有明顯遺漏或錯誤，引 證不規(guī)范。權(quán)重：1.510987654321難易程度1 .研究的問題復(fù)雜，工作難度很 大：2 .調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁亢艽螅? .資料的搜集與處理工作量很大。1 .研究的問題復(fù)雜，工作有難度；2 .調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁勘容^大：3 .資料的搜集與處理工作量比較 大。1 .研究問題較復(fù)雜，有一定難度：2 .調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁恳话悖? .資料的搜集與處理難度工作量一 般。1 .研究問題不復(fù)雜，工作難度 ?。? .調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁亢苄。? .資料的搜集與處理工作量很 小。權(quán)重：210987654321應(yīng)用價值1 .成果有明顯的前沿性和開創(chuàng)性， 對學(xué)科發(fā)展有重要的奠

8、基和引領(lǐng) 作用；2 .成果對解決重大教育決策理問 題或現(xiàn)實問題有重要作用：3 .成果對解決重要的教育實踐問 題有廣泛的應(yīng)用與開發(fā)前景。1 .成果有一定的前沿性和開創(chuàng)性， 對學(xué)科發(fā)展有推進作用：2 .成果對解決重要的教育決策問題 或現(xiàn)實問題有重要作用：3 .成果對解決重要的教育實踐問題 有一定的應(yīng)用與開發(fā)前景。1 .成果的創(chuàng)新性一般，對學(xué)科發(fā)展有 一定的促進作用：2 .成果對解決一般性的教育決策問題 有推進作用：3 .成果對解決一般性的教育實踐問題 有推進作用，應(yīng)用與開發(fā)情景一般。1 .成果無創(chuàng)新，對學(xué)科發(fā)展無 促進作用：2 .成果對解決教育決策問題無 促進作用；3 .成果對解決教育現(xiàn)實問題無 促進作用，應(yīng)用與開發(fā)前景較 差。權(quán)重：210987654321填表要求：1,請在通讀該成果的基礎(chǔ)上填寫此表2,請在每項指標(biāo)的相應(yīng)分值上劃圈，不能漏劃，也不能多劃3鑒定評價要客觀公正、實事求是、鑒定專家要對自己的鑒定意見和結(jié)論承擔(dān)學(xué)術(shù)責(zé)任附件一:廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目會議鑒定表成果名稱課題主持人主持人所在單位專家組鑒定意見既定目標(biāo)是否實現(xiàn)，擬突破的難題是否解決，學(xué)術(shù)上有何創(chuàng)新，研究內(nèi)容是否充實，存在的主要不足：鑒定結(jié)果：優(yōu)秀（） 良好（） 合格（） 不合格（）專家組組長簽名:專家組成員簽名:年 月日成果名稱課題主持人成果形式課題類別學(xué)科分類鑒定專家姓名職務(wù)（稱）研究