師德建設(shè)的長效機(jī)制及各種制度

1、師德建設(shè)的長效機(jī)制及各種制度師德建設(shè)的長效機(jī)制師德建設(shè)是一項(xiàng)改造人的思想意識、 規(guī)范人的教學(xué)行為的異常艱 巨的復(fù)雜工程，不是一蹴而就的，必須建立一整套可操作性強(qiáng)的長效 運(yùn)做機(jī)制。要在強(qiáng)化動力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境下功夫，調(diào)動廣大教師 力行師德規(guī)范，教書育人的積極性和創(chuàng)造性。我們積極探索實(shí)踐師德 建設(shè)的有效方法和途徑，建立了以師德承諾為主要內(nèi)容的“三個(gè)工作 機(jī)制”。（一）師德承諾機(jī)制。一是教師向社會承諾。學(xué)校組織教師通過 家長會議向家長鄭重承諾；設(shè)立師德承諾公開欄等加大校內(nèi)師德宣傳 氛圍，增強(qiáng)教師遵守師德規(guī)范自覺性。二是師生雙向承諾。首任教師 任教前，必須向?qū)W生做出承諾，同時(shí)，學(xué)生也向老師做出承諾，

2、遵守 中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范。這樣就做到了學(xué)校 與社會、學(xué)校與家長、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的 相互承諾、相互監(jiān)督。三是師德宣誓。由學(xué)校利用開學(xué)、重大節(jié)日或 重大活動，組織教師向自己所從事教育事業(yè)做出師德承諾， 增強(qiáng)教師 的榮譽(yù)感和使命感。（二）師德評價(jià)機(jī)制。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議；二是教師之間互相評 議；三是學(xué)生評議教師；四是學(xué)生家長評議。最后，學(xué)校綜合四個(gè)方 面的評議，分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次，給每位教師 的師德表現(xiàn)做出最后評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為教師的師德考核結(jié)果。（三）師德獎(jiǎng)懲機(jī)制。師德承諾與評價(jià)的核心是獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)。我 們一手抓獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的完善，一手抓懲罰措施

3、的健全。將師德考核結(jié)果納入教師年度考核的重要內(nèi)容，直接與評先樹優(yōu)、職稱評聘掛鉤，使 他們真正體會到“師德是教師政治生命”的真正內(nèi)涵。對評議不合格的，實(shí)行“一票否決制”，五年內(nèi)不得列入評先樹優(yōu)對象，并限期整 改，仍不改進(jìn)的，進(jìn)行轉(zhuǎn)崗；對基本合格的，給予黃牌警告；對違反 師德承諾的教師，一經(jīng)查實(shí)，通報(bào)批評，情節(jié)特別嚴(yán)重，造成惡劣影 響的，按有關(guān)政策規(guī)定，取消其教師資格，調(diào)離教師隊(duì)伍。一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自 律。在師德教育中，要有效地運(yùn)用外部力量一一他律形式，強(qiáng)化教師 的道德意識，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。 一個(gè)教師只有真正懂得 了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地

4、對人民教師道德義務(wù)的真誠信 服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會在教育實(shí)踐中恪守人民教師的道德要 求，充分發(fā)揮主觀能動性，更好地教書育人。師德考核獎(jiǎng)懲制度師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗，也就決定整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和 改革的成敗展的。為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人全面發(fā)展的新目標(biāo)新要 求，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供 堅(jiān)實(shí)有力的師德保障。為此，特制定師德考核獎(jiǎng)懲制度如下：1、對利用教師職業(yè)便利謀取私利，諸如亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ) 課、亂發(fā)資料者，在晉升職稱、評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決制度；2、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認(rèn)定 教師資格、申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評選優(yōu)秀教師、特級教

5、師、晉級等活 動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實(shí)行 師德一票否決。3、關(guān)心每一位學(xué)生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)。 堅(jiān)持正面教育，不偏 愛學(xué)生，不歧視學(xué)生，不簡單粗暴對待學(xué)生，不諷刺、不挖苦、 不侮 辱學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生（如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作 業(yè)、拉出教室外等。 認(rèn)真聽取學(xué)生、家長意見，建立民主、平等、 和諧的師生關(guān)系。此項(xiàng)出現(xiàn)問題師德固定為不合格。4、任何活動與節(jié)假日前都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并對活動中 可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施，保護(hù)每一位學(xué)生的人身安全 ， 并及時(shí)報(bào)告有關(guān)單位和部門。因工作

6、失職追糾經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。5、維護(hù)教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱；上班期間， 在校園內(nèi)不穿拖鞋，在非體育運(yùn)動狀態(tài)下不得穿背心；女教師可化淡 妝，非禮儀需要不佩戴耳環(huán)，不染彩發(fā)、不染指甲； 男教師不留長發(fā), 不蓄胡須，不戴戒指。校園內(nèi)除辦公室、會議室、接待室和教職工 宿舍外均為禁煙區(qū)。學(xué)生面前不得抽煙，校內(nèi)大會議室禁止抽煙。6、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過 正常途徑交談解決。不講不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。不 準(zhǔn)以任何方式向家長索取錢財(cái)物品。有上述情形者給予勸戒。師德考核制度為了正確評價(jià)教職工在師德建設(shè)工作中的成績和作用，激勵(lì)督促 教職工重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)

7、建設(shè)，推動和確保行風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行， 并為其年終考核獎(jiǎng)懲、職稱晉升、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度：一、 考核的對象：全體教職工；考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合 格、不合格四個(gè)等次。二、此項(xiàng)工作有師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡和審定。三、 考核工作每年進(jìn)行一次，由學(xué)校具體組織實(shí)施，具體辦法 采取在自評、同事評、學(xué)生評、家長評、社會評等形式的基礎(chǔ)上，綜 合各方面評價(jià)意見和教師本人教育教學(xué)業(yè)績做出考核結(jié)論。四、教職工有下列情況者，考核為不合格：1、工作不負(fù)責(zé)任，家長、學(xué)生有意見。2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響。3、搬弄是非，鬧不團(tuán)結(jié)，在師生中造成惡劣影響。4、違反十不準(zhǔn)、五條禁令其中任意一條

8、者。5、在工作中玩忽職守，造成嚴(yán)重失誤。五、考核結(jié)果使用：學(xué)校在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí) 時(shí)，要充分利用師德考核結(jié)果。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并 提名“師德標(biāo)兵”候選人；對師德考核不合格的教師實(shí)行一票否決，該 年度不得申報(bào)各類先進(jìn)，兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級教師職務(wù)；同時(shí)，學(xué)校 要對其進(jìn)行及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。師德建設(shè)監(jiān)督制度加強(qiáng)師德監(jiān)督，是提高教師自身形象，做到為人師表的 重要保障，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合我校工作 實(shí)際特制定本制度：1、 加強(qiáng)對學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查和考勤，對學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期 檢查不少于兩次，對不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的人員給予批評，情節(jié)

9、嚴(yán)重給予處分。2、 加強(qiáng)黨組織的監(jiān)督，學(xué)校黨支部對師德建設(shè)各項(xiàng)活 動和各個(gè)階段工作進(jìn)行驗(yàn)收檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3、 發(fā)揮社會力量監(jiān)督，聘請師德建設(shè)監(jiān)督員，參與監(jiān) 督讓學(xué)生和家長評價(jià)學(xué)校、教師，向社會發(fā)放師德調(diào)查問卷4、 設(shè)立舉報(bào)箱、公開舉報(bào)電話、安排接待群眾來信來 訪的具體人員，處理好群眾的意見。師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制一、師德建設(shè)實(shí)行校長負(fù)總責(zé)制， 校長全權(quán)負(fù)責(zé)師德建 設(shè)的總體規(guī)劃，總體部署。批撥師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)，審閱教師師 德建設(shè)自查報(bào)告，向上級教育行政部們書面匯報(bào)師德建設(shè)開 展情況。二、師德建設(shè)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)具體分工負(fù)責(zé)制，師德建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要設(shè)計(jì)方案，制定措施，組織實(shí)施，需要班子成員密切合作才能完成的，因此師德建設(shè)實(shí)行分工負(fù) 責(zé)制。三、師德建設(shè)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，校長做為學(xué)校的法人代表與上級教