二年級讀書計(jì)劃

1、二年級讀書計(jì)劃小學(xué)二年級讀書計(jì)劃王 艷 萍一、指導(dǎo)思想：一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音 樂的美妙并不寄于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子 們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過 讀書，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會(huì)到 書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。三、活動(dòng)構(gòu)想1、營造一個(gè)書香班級 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)

2、們一起讀書。 記住班級讀書口號(hào) 走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是 早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu) 美的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以 好書推薦”、名人名言”、 我 最喜歡的”詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交 流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的 古詩或詩歌4、建立 班級圖書角學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己 選出圖書管理員，并制定借閱制度。5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多 讀好書。6、指導(dǎo)做好我的采蜜本，每天記 5個(gè)好詞，記

3、一句好句。7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好 書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提 醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。8、開展 我和父母共讀書”活動(dòng)利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重 視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境， 同時(shí)也要為 孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷 規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí) 慣。9、評比謨書好兒童” 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè) "小星星"自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以 評

4、為班級讀書好兒童四、讀書口號(hào)：漫步書林遨游學(xué)?！彪S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。書是人類進(jìn) 步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入， 我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地 厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理， 在讀書中學(xué)會(huì)做人！2015年9月教師個(gè)人讀書計(jì)劃馮村中心小學(xué) 王艷萍世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨， 讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看 到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄二年級讀書計(jì)劃好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，

5、從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。具體讀書安排（一）充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。1、 繼續(xù)教育以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀：新課標(biāo)、新教材、 新課程中課堂行為的變。 另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如人民教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、班主任進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。（ 1 ）參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)做最好的老師教育中的心里

6、效應(yīng)了解社會(huì)的發(fā)展，了解時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。（ 2）積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1

7、、課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑。2、 積極參與讀書交流活動(dòng)。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合?！耙焯炜磿K生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。一.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。二 . 讀書具體措施安排：1、利用一

8、切時(shí)間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 新教材，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。3、 每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時(shí)上交讀書筆記，爭取在教師會(huì)上交流總結(jié)。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5、以自學(xué)為主，在課

9、外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日常可以選一本自己感興趣的書。二年級讀書計(jì)劃三、讀書內(nèi)容：中華人民共和國教師法絕望鍛煉了我 高效課堂。2015年9月 小學(xué)教師讀書心得I馮村中心小學(xué) 王艷萍俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識(shí)就是力量”, 其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書， 多學(xué)些知識(shí) 是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更 加喜歡看書、看報(bào)，俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、" 知識(shí)就是力量&qu

10、ot;，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看 些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這 職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵， 其中我最喜歡小學(xué)語文教師。一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的 事情，而在我的心目中，小學(xué)語文教師就是我的摯友。我和它的 相識(shí)其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步， 常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新 的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過 小學(xué)語文教師獲得了，因此我一次次走近它。有人說："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有

11、先進(jìn)的教育理 念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服 務(wù)”而小學(xué)語文教師恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性 強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一 些切實(shí)具體的幫助，小學(xué)語文教師將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè) 計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)小學(xué)語文教師推出的 "大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地 提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外， "園丁 故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精

12、妙 的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐 根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。據(jù)了解，小學(xué)語文教師已走過 20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無 數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成 功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、 樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她 的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她 貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，小學(xué)語文教師宣揚(yáng)對學(xué)生做為" 人"的尊重；宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的 情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟 智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂 的目光時(shí)，我都能從小學(xué)語文教師中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每 當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、