修改病句_高三作文

1、修改病句所謂病句,是指在語(yǔ)法或邏輯上有毛病的句子.如何判別句子的正誤呢？首先從語(yǔ)法入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺,搭配是否得當(dāng).再看句子主干的修飾成分使用是否合理,語(yǔ)序是否合理,意思有無(wú)重復(fù),其次,語(yǔ)言表達(dá)合不合事理,最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩等方面仔細(xì)推敲,逐一分析.一、具體地說(shuō)辨析病句、修改病句有如下幾種方法：審讀病句,可以從感覺(jué)上發(fā)覺(jué)毛病,按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭.以上搭配不當(dāng),語(yǔ)序不當(dāng),語(yǔ)義重復(fù)的地方,都可以用此法辨析、修改.二、提取主干法：運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法,光將句子的附加成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)去掉,提取出主干,檢查主干是否有毛?。蝗绻鞲蓻](méi)毛病,再檢查附加成分,看修飾語(yǔ)

2、與中央詞之間,修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病.以上搭配不當(dāng),成分殘缺的病句,都可以用此法辨析、修改.三、有的放矢法：語(yǔ)病往往會(huì)出現(xiàn)在句子中的一些特定部位,如：多重定語(yǔ)、多重狀語(yǔ),可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；多重否認(rèn)詞,可能會(huì)出現(xiàn)否認(rèn)不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；是非句中,可能會(huì)出現(xiàn)前后不對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,如：“是否刻苦學(xué)習(xí),是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵.在老師的幫助下,使他提升了學(xué)習(xí)成績(jī).四、邏輯分析法有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病,但不符合情理,邏輯分析法是從概念使用,判斷、推理方面考慮是否違背邏輯.以上語(yǔ)義重復(fù),不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正.學(xué)好任何知識(shí)都需要多思,改病句也是如此.不能滿足于知道答案,要多揣摩,多實(shí)踐,在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)

3、際活動(dòng)中不斷提升水平.二、下面介紹一下常見(jiàn)的語(yǔ)病.1 .成分殘缺,主要是缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ).如：當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候,使我想起許多往事.沒(méi)有主語(yǔ),去掉“使.如：工商治理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià).缺少賓語(yǔ),在句末加上“的問(wèn)題.2 .搭配不當(dāng),包括主謂搭配不當(dāng),動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中央詞搭配不當(dāng),復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng).如：他那銳利的眼睛投向了人群.把“眼睛改為“目光.如：這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫,充分揭露了主人公的心靈美.把“揭露改為“表現(xiàn).如：只要稍微深思熟慮一下,這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的.“深思熟慮是需要時(shí)間的,是反復(fù)思考的過(guò)程,“稍微是不可能做到深思熟慮的,所以用在這里修

4、飾不當(dāng),應(yīng)該刪去.如：對(duì)他的錯(cuò)誤,不但不應(yīng)該袒護(hù),而應(yīng)該提出批評(píng).改成“不但不應(yīng)該袒護(hù),而且還應(yīng)該.3 .詞序顛倒,如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史.“燒毀并洗劫這樣表達(dá)不合事理,應(yīng)對(duì)調(diào).又如：我們看見(jiàn)火車、輪船在水上、陸地上行駛著.語(yǔ)序的排列不僅要符合事理,而且還要在行文上前后照應(yīng),連貫一致.這句話應(yīng)把“水上和“陸地上對(duì)調(diào)一下.4 .重復(fù)啰嗦.如：李大爺老了,頭上的頭發(fā)全白了.頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見(jiàn)“頭上的三個(gè)字是不必要的,否那么啰嗦.又如：老馬和老李一起屢次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn).“多次和“反復(fù)是一個(gè)意思,不必要重復(fù)使用,應(yīng)刪去其中一個(gè).5 .前后表達(dá)不一致或矛盾.如：這

5、場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力.前半句講“勝敗,后半句只講“勝,兩面對(duì)一面,不一致,應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵,或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力.又如：王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái),大家斷定她大概是生病了.“斷定和“大概矛盾,去掉“大概或去掉“大家斷定.6 .概念含混.如：張敏同學(xué)的書柜里整潔地?cái)[放著?西游記?、?水滸?、?新華字典?等幾十本文學(xué)書.?新華字典?不屬于文學(xué)書,應(yīng)去掉.7 .濫用副詞,介詞以及否認(rèn)詞的混亂使用.如：這將保證了糧食的大面積豐收.“將和“了的時(shí)態(tài)不同,去掉副詞“將再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng).“忌就是“不能,后三句中的“不應(yīng)去掉,否那么意思

6、完全相反.又如：為了防止今后不發(fā)生類似事故,我們應(yīng)盡快健全平安制度.這句話中的“防止“不發(fā)生就是“發(fā)生,意思完全相反,應(yīng)去掉副詞“不.又如：對(duì)于這篇作文,我寫了整整一小時(shí).介詞“對(duì)于是多余的,應(yīng)刪去.8 .有歧義.如：我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)電課程.這句話有兩種理解：1這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班各開設(shè)的,即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了這兩門課,物理短訓(xùn)班也開設(shè)了這兩門課.2這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班分別開設(shè)的,即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)課程,物理短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機(jī)電課程.看來(lái)應(yīng)該是第2種理解,應(yīng)該在“開設(shè)前加上“分別.三、修改符號(hào).對(duì)有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)使

7、用以下符號(hào)加以修改.1換用號(hào)：2增補(bǔ)號(hào)：3刪除號(hào)：4復(fù)原號(hào)：5調(diào)位號(hào)：6留空號(hào)：四、修改病句要遵守兩條原那么：A、盡量保持原句的根本意思不變.R盡量少改.五、實(shí)戰(zhàn)演練.一修改下面病句.(1)小明給母親寫信說(shuō)：“他在這里一切都很好,希望家里不要掛念！(2)通過(guò)少年團(tuán)校的學(xué)習(xí),使我在思想熟悉上有了明顯的提升.(3)朱德出生在勞動(dòng)人民家里,從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),能吃苦.(4)經(jīng)過(guò)總結(jié),我提升了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī).(5)上?？萍奸_發(fā)公司聚集了一批水平上乘、技術(shù)精良的專業(yè)化隊(duì)伍.(6)某公司開業(yè)廣告說(shuō),免費(fèi)贈(zèng)送小禮品,贈(zèng)完為止.(7)新開張的商店在廣告里表示：“歡送新老顧客光臨o(8)人們很難想像一個(gè)不關(guān)心他人痛癢的人能否寫出感人的作品來(lái).(9)中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó).(10)這部長(zhǎng)篇小說(shuō)雖然大致翻一下,也要花費(fèi)不少時(shí)間.(11)他家的菜地里共生產(chǎn)了茄子、冬瓜、西紅柿共計(jì)1200多斤.(12)為了寫好這篇通訊,他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡.(13)聽(tīng)了科學(xué)家的報(bào)告,使我更加堅(jiān)決了為建設(shè)