四年級(下)安全教育教案資料

1、課題： 我的眼睛亮晶晶教學(xué)目標(biāo)：四年級下學(xué)期安全1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識教學(xué)設(shè)計：、游戲體驗，感受眼睛的重要作用1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。 （課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1 分鐘。3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互

2、蒙上眼睛。4、老師問：（ 1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！倍?、聽故事，學(xué)習(xí)護眼小常識1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧（課件：眼睛兄弟的對話）2、生猜3、生聽了

3、故事后，說說自己懂得了什么知識。1、判斷對錯，加深認(rèn)識 師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的 給他們貼一副眼鏡'?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。）2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強，今后做得更好。3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！彼?、講故事，了解造成眼睛傷害的原因1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?. 生舉例說說生活中還有哪些

4、會對眼睛造成傷害的事。五、師總結(jié) 保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。課題:防止異物進(jìn)器官教學(xué)目標(biāo)：1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法2、提高學(xué)生的自我保護意識和自救能力 3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值教學(xué)設(shè)計： 一、小小故事會1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事 2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采

5、取了什么處理措施3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽 4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演 2、談?wù)勛约旱母惺苋?、案例分?、課件出示案例 2、師生一起了解案例內(nèi)容 3、教師提問：阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的阿強當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎？阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？4)就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？引起“瞇眼”的常見原因有哪些？4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法2、

6、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的3、4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好5、補充“安全寶典”組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總五、小結(jié)課題：好習(xí)慣伴我健康成長教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性 3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感教學(xué)設(shè)計： 一、情景模擬1、師生一起觀看情景模擬表演2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？二、小毛病大曝光1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)

7、慣的危害性 2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查 3、教師提出問題：對于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？三、讀一讀，比一比1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方 2、師生討論：1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結(jié)果是什么？2）在這樣做的過程中，有何感受？ 3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方 4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表四、制作安全寶典1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢2、3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢，并記錄下來4、4）家庭信息如何保護？拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？ 五、付諸行動 生活中，我們經(jīng)

8、常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付 諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。課題： 防盜有妙招 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。2、學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施。3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計：、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。二、防盜妙招我來說1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。2、師生討論：出門在外財物如何保管？人多擁擠應(yīng)注意什么？公共場合如何保管好自己的財物？家庭防盜怎么做？3、分小組針對一個問題進(jìn)行討論交流。

9、4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。5、評比“最佳妙招獎”。三、遇到竊賊怎么辦1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。2、根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進(jìn)行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”3、每小組選擇一個問題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。課題： 小心煤氣中毒 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解煤氣為什么會引起中毒，知

10、道一旦發(fā)生煤氣中毒中毒應(yīng)如何處理。2、掌握預(yù)防煤氣中毒的基本方法。教學(xué)重點： 了解為什么會中毒及預(yù)防方法、急救方法。教學(xué)難點： 了解急救的方法 教學(xué)設(shè)計：、談話引入1、教師板書課題，讓學(xué)生自己談?wù)剬γ簹庵卸局卸镜恼J(rèn)識。2、你見過煤氣或中毒嗎？ 3、教師根據(jù)學(xué)生談話引入新課的學(xué)習(xí)。二、揭開煤氣中毒的面紗1、學(xué)生閱讀課文，說說你從中知道了什么？ 2、介紹煤氣中毒的幾種表現(xiàn)？720 倍。3、了解中毒機制氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合能力大三、發(fā)生煤氣中毒時怎么辦？1、打開門窗，移出病人；2、打急救電話；2、吸氧，要注意保暖；3、人工呼吸及時送醫(yī)院四、煤氣中毒的預(yù)防通風(fēng)、常檢查是否漏

11、氣、不隨便下沼氣池 五、煤氣中毒時的自救1、自學(xué)課本 2、全班交流六、本課小結(jié)1、請學(xué)生小結(jié) 2、教師根據(jù)學(xué)生談話總結(jié)，提出希望七、作業(yè) 把今天學(xué)到的知識講給你的父母聽。板書設(shè)計：小心煤氣中毒預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時送醫(yī)院課題：對家庭暴力說“不”教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識什么是家庭暴力。2、了解家庭暴力可能的施暴者。3、使學(xué)生知道受傷害時如何尋求保護及求救管道。4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。教學(xué)設(shè)計： 一、認(rèn)識家庭暴力1、讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認(rèn)識什么是家庭暴力。2、學(xué)生對于家庭暴力有了初步的認(rèn)識之后，老師于課堂之中向?qū)W生解

12、說并舉例向?qū)W生說明。案例：臺北縣五股鄉(xiāng)一對夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩 女兒的手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學(xué)校上課。3、讓學(xué)生一起討論：1）認(rèn)識什么是家庭暴力2）了解家庭暴力可能的施害者 4、教師補充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、性虐待、經(jīng)濟控制與財物破壞，或者是沒有提供適當(dāng)?shù)氖澄?、衣物、沒有給小朋 友安全的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。二、防范家庭暴力，保護自己1、全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求保護。2

13、、老師做最后的說明要如何保護自己如何避免家暴的侵害。三、閱讀與拓展反對家庭暴力有法可依1、自學(xué)課本2、全班交流四、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說點什么？課題：健康上網(wǎng)快樂多教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。2、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。教學(xué)設(shè)計： 一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界1、談話

14、導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手； 玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。2、網(wǎng)絡(luò)的作用1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊 ，說起網(wǎng)絡(luò) ，大家可能和我有同樣的感受 ：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞剑?為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？2）學(xué)生各抒己見 : 方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況提示學(xué)生也可舉實例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會，運用學(xué)生已有生活經(jīng)驗來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。） 二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害1、初步認(rèn)識網(wǎng)癮的危害1）出示學(xué)生

15、日記摘抄迷戀網(wǎng)絡(luò)我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達(dá)旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵 盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了， 我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再 以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。2）看了上面的的材料你有什么感想呢？ 2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害1）同學(xué)上

16、臺表演自編小品上課前小明問小剛“你 Q了嗎？ ”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？ ”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ 5753（晚上玩QQ不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個 理由”, 于是小剛決定回家騙媽媽。晚上放學(xué)后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師！ ”“那快些”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心一直到深夜也沒有完成作業(yè)。第二天二人來到學(xué)校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所

17、知。但是 下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘 食”、的表情、動作、語言等。2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)） 三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條 第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅 速離開。特別

18、提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其 是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。第三條：控制上網(wǎng)時間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30 分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的， 這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時間。第五條：加強自我保護意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息

19、，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話 號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。要學(xué)會識別信息的真假。第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣， 也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要 馬上告訴父母或通知服務(wù)商。四、課后小結(jié)及作業(yè)：通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多

20、的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后 請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！ 課題： 酷熱天氣時的防護 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法。2、掌握高溫預(yù)警信號級別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。3、學(xué)會采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜?。課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號系統(tǒng)的資料。教學(xué)設(shè)計： 一、認(rèn)識酷熱天氣1、學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。2、教師提出問題：1）什么是高溫預(yù)警

21、信號？2）高溫預(yù)警信號分為幾級？其含義分別是什么？3）高溫預(yù)警信號與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？二、酷熱天氣的危害1、中暑高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動作不協(xié)調(diào)等癥狀。2、曬傷三、如何應(yīng)對酷熱天氣1、中暑1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。2）分小組互相交流，說出處理方法3）歸納方法發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的 地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿 香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應(yīng)立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注

22、鹽水。對于重癥中暑者除了立即把中 暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時采取綜合措施進(jìn)行救治。2、其他應(yīng)對方法1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)行；多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導(dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；日間小睡；喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5 秒，因為手腕是動脈流過的地方，這樣可降低血液溫度

23、。四、小結(jié)：1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 你懂得了什么？2、教師小結(jié)：最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜；送大家一組健康知識：最佳消暑對策：心靜；最佳消暑食品：綠豆； 佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳營養(yǎng)肉食：鴨肉；最佳調(diào)味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳 保健措施：午睡。人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，掌握初步的防暑知識， 養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。課題： 骨折后應(yīng)怎樣處理 教學(xué)目標(biāo)：1、了解骨折的定義。2、初步掌握骨折病人的簡單處理。3、學(xué)會骨折緊急處理。教學(xué)重點：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡單處理。教學(xué)難點：學(xué)會骨折緊急

24、處理。教具準(zhǔn)備：骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學(xué)設(shè)計：、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。二、形成骨折的原因：1）直接暴力骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。2）間接暴力骨折距暴力接觸點較遠(yuǎn)。三、骨折時應(yīng)該怎樣固定：1、骨折后要限制傷處活動，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都 心須同時固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖 蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶 子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬