(完整版)四年級(jí)詩(shī)詞鑒賞

1、三位學(xué)院內(nèi)部資料四年級(jí)詩(shī)詞閱讀與鑒賞體文學(xué)之韻味不以規(guī)矩，不成方圓。一一孟子茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。不教一日閑過(guò)。一一齊白石修素養(yǎng)之品位你熟悉的古詩(shī)詞有哪些？請(qǐng)你背出一兩首。談一談你為什么喜歡這幾首?體會(huì)詩(shī)詞韻律之美水調(diào)歌頭作者宋蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。現(xiàn)代詩(shī)我學(xué)寫(xiě)字當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”，一下子，樹(shù)呀，房子呀，柵欄呀，凡是我眼睛看到的一切，9就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣當(dāng)我拿

2、筆把“河流”，寫(xiě)上我的小練習(xí)本，我的眼前就濺起一片水花， 還從水底升起一座宮殿。當(dāng)我的筆寫(xiě)好了 “草地”，我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，兩只蝴蝶旋舞著，我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，我個(gè)兒最高，身體最棒，什麼事我全能干得頂呱呱。怎樣閱讀詩(shī)I/題臨安邸林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。注釋1 .臨安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。2 .?。嚎蜅?、旅店。3 .汴州：即汴梁（今河南省開(kāi)封市），北宋京城。簡(jiǎn)析這是一首寫(xiě)在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)。公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，中原國(guó) 土全被金人

3、侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒(méi)有接 受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安， 對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛(ài)國(guó)人士；政治上腐敗無(wú)能，達(dá)官顯貴一味 縱情聲色，尋歡作樂(lè)。這首詩(shī)就是針對(duì)這種黑暗現(xiàn)實(shí)而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣 大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。詩(shī)的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”抓住臨安城的特征：重 重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺(tái)和無(wú)休止的輕歌曼舞，寫(xiě)出當(dāng)年虛假的繁榮太平 景象。詩(shī)人觸景傷情，不禁長(zhǎng)嘆：“西湖歌舞幾時(shí)休？ ”西子湖畔這些消磨人們 抗金斗志的淫靡歌舞，什么時(shí)候才能罷休？后兩句“暖風(fēng)熏

4、得游人醉，直把杭州作汴州”，是詩(shī)人進(jìn)一步抒發(fā)自己的感 概?！芭L(fēng)” 一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。正是這股“暖 風(fēng)”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能理解為一般游客，它是特指那些忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)。詩(shī)中“熏” “醉”兩字用得精妙無(wú)比，把那些縱情聲色、禍國(guó)殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻 畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上。結(jié)尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨 家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒 和無(wú)窮的隱憂。這首詩(shī)構(gòu)思巧妙，措詞精當(dāng)：冷言冷語(yǔ)的諷刺，偏從熱鬧的場(chǎng)面寫(xiě)起；憤慨 已極，卻不作謾罵之語(yǔ)。確實(shí)是諷

5、喻的典范。實(shí)戰(zhàn)演練春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。小學(xué)古詩(shī)詞賞析專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題一、江南 漢樂(lè)府江南可采蓮。 蓮葉何田田， 魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東， 魚(yú)戲蓮葉西， 魚(yú)戲蓮葉南， 魚(yú)戲蓮葉北。1、這是一首漢代樂(lè)府詩(shī)，樂(lè)府是漢武帝年間設(shè)置的一種掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)（有點(diǎn) 像現(xiàn)在的娛樂(lè)公司），負(fù)責(zé)搜集民歌，樂(lè)譜，訓(xùn)練音樂(lè)人才（歌手）。所以由樂(lè) 府搜集而流傳下來(lái)的詩(shī)歌就是樂(lè)府詩(shī)了。2、相關(guān)考題(1)江南題目中的“江”是指(2)漢樂(lè)府的意思是 o(3)詩(shī)歌通過(guò)對(duì)蓮和魚(yú)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了 的快樂(lè)心情。(4) “魚(yú)戲蓮葉間”這句詩(shī)運(yùn)用了 的修辭方法。二

6、、敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊1、敕勒是我國(guó)北方少數(shù)民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的 美好。2、相關(guān)考題(1)敕勒歌是一首 朝時(shí)的民歌。(2)穹廬是指。(3) “風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”中的“見(jiàn)”讀 。三、詠鵝 唐駱賓王鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。1、這首詩(shī)的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”2、理解這首詩(shī)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：色彩：白毛、綠水、紅掌動(dòng)作：向、歌、浮、撥。四、風(fēng)唐李蟒解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。1、這

7、首詩(shī)每句都在寫(xiě)風(fēng)，主題也是詠風(fēng)。說(shuō)風(fēng)能使晚秋的葉子落下，能催開(kāi)二 月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實(shí)際上這首短小的詩(shī)告訴 了我們一個(gè)寫(xiě)作的簡(jiǎn)單規(guī)律：所寫(xiě)內(nèi)容一定是扣題詳寫(xiě)的，從不同的幾個(gè)方面。 有時(shí)間的話可以讓孩子嘗試自己寫(xiě)寫(xiě)風(fēng)。2、相關(guān)考題(1) “三秋”的意思是(2) “解”的意思是(3) 填上一個(gè)表示數(shù)字的詞語(yǔ)。解落秋葉，能開(kāi)M花。 過(guò)江尺浪，入竹竿斜。五、山村宋邵雍一去二三里， 煙村四五家，亭臺(tái)六七座， 八九十枝花。這是一首經(jīng)典的少兒?jiǎn)⒚稍?shī)，但在給四年級(jí)孩子授課的過(guò)程當(dāng)中仍然有學(xué)生不知 道這首詩(shī)，尤其是對(duì)于作者的一些情況的不了解，下面整理一些供大家參考。1、作者簡(jiǎn)介：邵

8、雍(1011 1077),字堯夫，又稱安樂(lè)先生、百源先生，謚康 節(jié)，后世稱邵康節(jié)，北宋五子之一，北宋理學(xué)家。2、與邵雍相關(guān)(4) ” 一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤”出自邵雍(5) 邵雍一聲淡泊名利，以教書(shū)為生。當(dāng)時(shí)的司馬光，程潁，程頤等都非常敬 重他。還湊錢(qián)給邵雍買(mǎi)了一套房子。取名為“安樂(lè)窩”這也是他號(hào)安樂(lè)先生的由 來(lái)。(6) 邵雍精通易學(xué)。說(shuō)白了就是很會(huì)算命。(7) 邵雍最適合讀的一首作品就是這首山村六、詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1、關(guān)于作者：賀知章 字季真，號(hào)四明狂客，主要擅長(zhǎng)寫(xiě)絕句。另外一首回鄉(xiāng) 偶書(shū)也廣為流傳。2、這首詠柳是一首詠物的詩(shī)，通過(guò)對(duì)于柳樹(shù)的描寫(xiě)，贊美了春天給大地帶 來(lái)的勃勃生機(jī)。3、相關(guān)考題(1)本詩(shī)中妝的意思是,絲絳(2)本詩(shī)中運(yùn)用了()的修辭方法。(3)詩(shī)人把()比作一把剪刀，形象，富有美感。又運(yùn)用了()的修辭方法。八、鋤禾唐李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒