陳情表復(fù)習(xí)課件

1、陳情表復(fù)習(xí)課件導(dǎo)語：人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著自己精神的樂園。每一次的新發(fā)現(xiàn)，都會帶來無限的感激與驚喜。以下小編為大家介紹陳情表復(fù)習(xí)課件文章，歡迎大家閱讀參考!陳情表復(fù)習(xí)課件13、_，_；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（劉向）6、禮之用，_。（論語）7、青山遮不住，_。（辛棄疾菩薩蠻）8、潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下）9、子曰：質(zhì)勝文則野，_，文質(zhì)彬彬，然后君子。（論語）10、_，萬紫千紅總是春。（朱熹春日）（六）翻譯訓(xùn)練1、逮奉圣朝，沐浴清化。_2、過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！_二、能力遷移文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成69題。梁孝王武者，

2、與孝景帝同母。母，竇太后也。梁孝王十四年，入朝。十七年，十八年，比年入朝，留，明年，乃之國。二十四年，入朝。二十五年，復(fù)入朝。是時上未置太子也。上與梁王燕飲，嘗從容言曰：“千秋萬歲后傳于王?！蓖蹀o謝。雖知非至言，然心內(nèi)喜。太后亦然。孝王，竇太后少子也，愛之，賞賜不可勝道。于是孝王筑東苑，方三百余里。廣睢陽城七十里。大治宮室，為復(fù)道，自宮連屬于平臺三十余里。得賜天子旌旗，出入千乘萬騎。東西馳獵，擬于天子。出言蹕，入言警。招延四方豪桀，自山以東游說之士，莫不畢至，齊人羊勝、公孫詭、鄒陽之屬。公孫詭多奇邪計，初見王，賜千金，官至中尉，梁號之曰公孫將軍。梁多作兵器弩弓矛數(shù)十萬，而府庫金錢且百巨萬，珠玉

3、寶器多于京師。二十九年十月，梁孝王入朝。景帝使使持節(jié)乘輿駟馬，迎梁王于關(guān)下。既朝，上疏因留，以太后親故。王入則侍景帝同輦，出則同車游獵，射禽獸上林中。梁之侍中、郎、謁者著籍引出入天子殿門，與漢宦官無異。十一月，上廢栗太子，竇太后心欲以梁王為后嗣。大臣及袁盎等有所關(guān)說于景帝，竇太后義格，亦遂不復(fù)言以梁王為嗣事。乃辭歸國。其夏四月，上立膠東王為太子。梁王怨袁盎及議臣，乃與羊勝、公孫詭之屬陰使人刺殺袁盎及他議臣十余人。逐其賊，未得也。于是天子意梁王，逐賊，果梁使之。乃遣使冠蓋相屬于道，覆按于梁，捕公孫詭、羊勝。公孫詭、羊勝匿王后宮。使者責(zé)二千石急，梁相軒丘豹及內(nèi)史韓安國進諫王，王乃令勝、詭皆自殺，出

4、之。上由此怨望于梁王。梁王恐，乃使韓安國因長公主謝罪太后，然后得釋。上怒稍解，因上書請朝。既至關(guān)，茅蘭說王，使乘布車，從兩騎入，匿于長公主園。漢使使迎王，王已入關(guān)，車騎盡居外，不知王處。太后泣曰：“帝殺吾子！”景帝憂恐。于是梁王伏斧質(zhì)于闕下，謝罪，然后太后、景帝大喜，相泣，復(fù)如故。悉召王從官入關(guān)。然景帝益疏王，不同車輦矣。太史公曰：梁孝王雖以親愛之故，王膏腴之地，然會漢家隆盛，百姓殷富，故能植其財貨，廣宮室，車服擬于天子。然亦僭矣。（史記梁孝王世家）注釋：梁孝王：名武，封為梁王，謚號孝王。義格：建議被阻遏?！傲x”通“議”。二千石：指下文的梁相軒丘豹。6、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

5、（3分）A廣睢陽城七十里 廣：擴大B東西馳獵，擬于天子 擬：類似C上由此怨望于梁王 望：怨恨D(zhuǎn)故能植其財貨 植：培植7、下列各組句子中，都能反映梁孝王僭越本分的一組是（3分）二十四年，入朝。二十五年，復(fù)入朝梁多作兵器弩弓矛數(shù)十萬府庫金錢且百巨萬，珠玉寶器多于京師東西馳獵，擬于天子梁之侍中、郎、謁者著籍引出入天子殿門，與漢宦官無異漢使使迎王，王已入關(guān)，車騎盡居外，不知王處A B C D8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A孝景帝和梁孝王一起喝酒時曾從容對梁孝王承諾：自己死后將帝位傳給梁孝王。梁孝王謝恩推辭，雖然知道皇帝說的不是真心誠意的話，內(nèi)心還是十分高興的。B二十九年十月，梁孝

6、王入朝后留在京城，出入游玩一如皇帝待遇，其屬官只要登記之后，便可如朝廷宦官一樣出入宮禁。C梁孝王再次進京時，在茅蘭的勸說下，他輕裝簡行，跟在使者后面入城，并且沒有馬上去見皇帝，而是躲藏進長公主府中暫避風(fēng)頭。D梁孝王因怨恨袁盎等人阻止了立他為太子的事，派人去刺殺了袁盎等大臣?；噬蠎岩墒橇盒⑼跛鶠椋凡秲词?，果然發(fā)現(xiàn)是梁孝王指使的。9、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）十七年，十八年，比年入朝，留，明年，乃之國。（3分）譯文：_乃遣使冠蓋相屬于道，覆按于梁，捕公孫詭、羊勝。（3分）譯文：_梁王恐，乃使韓安國因長公主謝罪太后，然后得釋。（3分）譯文：_三、能力提升-課內(nèi)寫作素材積

7、累提示：曉之以理，動之以情，才能使對方信服。李密是前朝遺臣，拒任當(dāng)朝的官，難免令皇帝猜疑，幸而他的一篇陳情表，寫得入理入清，如“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”使皇帝也不得不贊嘆他的孝心。（可用于“情與理”、“說話藝術(shù)”等話題）陳情表復(fù)習(xí)課件2第二課時一、導(dǎo)語設(shè)計作者“未曾廢離”只是一相情愿，朝廷追責(zé)甚急，作者還有什么推辭的良策呢？我們繼續(xù)來看文章的3、4兩段。二、具體研習(xí)第3段1、本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”），是從哪幾個角度來展開的？提示：三層分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。抓住晉“以孝治天下”的大理（可將有關(guān)背景

8、移至此處），解釋自己應(yīng)得到同情。自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求諒解。正面陳述劉之現(xiàn)狀，是為“不能廢遠”惟一原因。（解說：借此理清本段的層次。）2、作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？提示：借“孝”來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心?！胺病笔侵敢话?，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。3、品味2、3層，看本段的語言特點是什么？“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動人，至為懇切。“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，不能廢遠”一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深

9、。特點：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠”的原因，情辭俱切。三、具體研習(xí)第4段1、本段中哪句話是表文主旨？（“愿乞終養(yǎng)”）2、貫穿全段的是哪兩個詞？（“盡節(jié)”“抱養(yǎng)”忠孝兩顧）3、用語有什么特點？（“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微言”無比懇切）4、由本段見全文感情真摯、悲惻動人的原因是什么？事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微言、明知、共鑒。心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。（解說：以品味為主，采用分層讀、對答讀、個人讀、小組讀、全班讀等多種誦讀方式，讀中議，議中讀，在不斷的'誦讀中感受情深理切。）四、討論文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待

10、李密的“孝”？（結(jié)合課文來談。）提示：A.臣侍湯藥，未曾廢離B.以供養(yǎng)無主，辭不赴命C.劉日薄西山，奄奄一息，不能為遠D.庶劉僥幸，保卒余年作者比較真實地寫出了自己的境遇和終養(yǎng)祖母的愿望，這種在長期艱難生活中培養(yǎng)和發(fā)展起來的骨肉之情，在利欲熏心、爾虞我詐的封建統(tǒng)治階級中，應(yīng)該說是少有的，因而是可貴的。（解說：討論的目的是為汲取李密的“孝”中的積極意義，并過渡到課堂訓(xùn)練。）五、課堂訓(xùn)練閱讀石奢自刎，結(jié)合課后練習(xí)三回答文后問題。石奢者，楚昭王相也，堅直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父，還而自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也。臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣?！笔菰唬骸安凰狡涓福切⒆右?；不奉王法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇苊载囟馈?、石奢為何自刎？2、你如何看待石奢自刎？3、古代孝的特點是什么？4、