2019-2020年中考生物學科考試說明

1、2019-2020 年中考生物學科考試說明一、命題依據(jù)以教育部制訂的全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）（ 以下簡稱 生物課程標準） 、和福建省教育廳頒布的2010 年福建省初中學業(yè)考試大綱（生物）為依據(jù)，結合我市初中生物教學實際情況進行命題。二、命題原則1 命題應當貫徹國家教育方針，體現(xiàn)義務教育的性質，能夠反映新課程改革的理念，落實新課程改革的精神，促進學生全面發(fā)展，推動課程改革的深入發(fā)展和素質教育的全面實施；同時，命題也應該關注本學科高中新課程實驗，在體現(xiàn)初中生物課程標準本省初中學業(yè)考試大綱（生物）要求的基礎上，起到促進新課程初、高中有機銜接的教學導向作用。2 命題應當注重對科學探究能力的

2、考查，有利于改變學生的生物學科學習方式，培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現(xiàn)象和把握知識的能力，提高學習效率，促進學生全面、自主、和諧地發(fā)展；同時， 引導教學注重探究過程和方法，對生物學科的教學方式和方法的改變有積極的導向作用。3命題應當堅持面向全體，體現(xiàn)基礎性，努力做到面向全體學生，公正、公平，使絕大多數(shù)堅持正常努力的初中學生都能達到畢業(yè)要求。同時， 考試也應當兼顧能力（特別是科學探究能力）考查，對識別不同能力層次的學生有一定區(qū)分度，使考試具有學業(yè)測試的意義。4 命題應當注重考查在現(xiàn)實情境中運用知識的能力，引導教學聯(lián)系實際，做到命題內容加強與社會和學生生活的聯(lián)系，從本地區(qū)教學實際出發(fā)，從學生的知識

3、與能力的實際出發(fā)，合理地運用材料和情境，合理地設計題型，注重從生活實際中選取素材、注重考查學生對知識與技能的掌握情況，注重考查對信息的分析與綜合能力，注重考察分析解決生活中常見的生物學問題的能力，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力；命題要關注科學技術的應用和發(fā)展，引導學生正確認識科學、技術與社會之間的關系；適量增加具有適當開放性的試題，有利于學生創(chuàng)新意識和探究精神的發(fā)展。命題應當注重在現(xiàn)實情境中考查學生的情感、態(tài)度和價值觀，滲透熱愛生命、熱愛自然、熱愛祖國和家鄉(xiāng)、保護環(huán)境等思想觀念，滲透科學精神和科學態(tài)度教育。5 命題應當注意命題程序、試題內容、答案與評分標準、試卷容量等方面的

4、科學性，并沒有思想性、知識性和技術性的錯誤。6命題的難度應當適中，不出似是而非、脫離實際的題目，杜絕設置偏題、怪題，有利于學生形成良好的應試心態(tài)。初中畢業(yè)、升學考試應力求把握好上述命題原則，力求適應課程改革和考試評價制度改 革的相應要求，對初中教學起到正確的導向作用。三、適用范圍全日制義務教育八年級學生生物學業(yè)考試。四、考試范圍生物課程標準中的“第三部分 內容標準”。五、考試內容和目標要求主題概要及學習要求：生物課程中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動?？茖W探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、得出結論和表達、交流。將科學探究引入義務教育階段的生

5、物課程和學業(yè)考試, 是為了促進學生學習方式的改變，使學生能主動地獲取生物科學知識，體驗科學過程與科學方法，形成一定的科學探究能力和科學態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本考試將著力體現(xiàn)對科學探究的要求，學生應理解科學探究的意義，掌握科學探究的方法、步驟，努力發(fā)展科學探究能力。1理解科學探究（1） 體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑。（2） 意識到提出問題是科學探究的前提，解決科學問題常常需要作出假設。（3） 意識到科學探究需要通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。（4） 意識到科學探究既需要觀察、實驗、調查，又需要進行推理和判斷。（5） 體會到科學探究需要正確地表達，需要

6、與人交流和合作。2. 發(fā)展科學探究能力科學探究過程基本要求提出問題嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題。嘗試書面表述這些問題。作出假設應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。制定計劃擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。重點：選出控制變量。（假設哪種條件對研究對象有影響，該條件就是要研究的控制變量）重點：設計對照實驗。（指除所研究的變量因素不同外，其他因素都相同的實驗）實施計劃進行觀察、調查和實驗。得出結論描述現(xiàn)象。（準確、客觀、實事求是地描述觀察、調查和實驗的現(xiàn)象）處理數(shù)據(jù)。（用數(shù)學方法對觀察、調查和實驗的現(xiàn)象、結果進行處理，如統(tǒng)計調查和實驗數(shù)據(jù)、列表分析或以曲線表示等。

7、關鍵要讀懂數(shù)據(jù)）重點：得出結論。（結論表述要簡潔、完整、準確，說明所作探究支持或不支持假設。）表達、交流交流探究過程和結論。對他人的探究過程或結論進行評價，說明是否符合科學探究的一般過程和方法，并能對不正確的探究方案或結論進行修正。（二）生物體的結構層次主題概要及學習要求：生物體有一定的結構層次。細胞是生物體結構和功能的基本單位。細胞的分裂、分化和生長是細胞重要的生命活動。細胞經(jīng)過分裂和分化形成生物體的各種組織，由功能不同的組織形成器官，完成特定的生理功能。多細胞生物體依靠細胞、組織、器官之間的協(xié)調活動，表現(xiàn)出生物體的生命現(xiàn)象。理解有關細胞的知識是學習生物學知識的基礎，學生應重點認識動植物細胞

8、的結構和功能，初步學會顯微觀察的方法和技能，1 細胞是生命活動的基本單位考試的內容和目標要求復習要點說出顯微鏡的重要構件和作用 闡明細胞是生命活動的基本結構和功能 單位 說明單細胞生物可以獨立完成生命活動 區(qū)別動、植物細胞結構的主要不同點 描述細胞核在遺傳中的重要功能顯微鏡操作注意事項：如何對光、觀察、移動標本（重點：識別顯微鏡視野內物像特點：倒像；放大倍數(shù)的計算：目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)）認識幾種常見的單細胞生物（重點：單細胞藻類、原生動物、細菌的常見或代表種類及酵母菌）認識植物細胞細胞壁、細胞膜、葉綠體、液泡、細胞核；動物細胞細胞膜、細胞核的功能。重點：細胞膜和細胞核的功能2 . 細胞

9、分裂、分化形成組織考試的內容和目標要求復 習 要 點描述細胞分裂的基本過程概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的識別人體的幾種基本組織識別植物的幾種主要組織細胞分裂的基本過程和意義；重點：細胞分裂與分化的概念及實例判斷；重點：分裂與分化的聯(lián)系與區(qū)別。了解人體和植物體的基本組織名稱、分布情況和主要功能。3多細胞生物體的結構層次考試的內容和目標要求復習要點描述綠色開花植物體的結構層次：細 胞、組織、器官、個體。 描述人體的結構層次：細胞、組織、 器官、系統(tǒng)、個體。組織、器官、系統(tǒng)的概念； 動、植物體主要組織的類別、功能及實例判斷 重點：動、植物個體結構層次的異同點。 動、植物體各器官的功能及

10、其相互聯(lián)系。（三）生物與環(huán)境主題概要及學習要求：任何生境中都有多種多樣的生物。每種生物都離不開它們的生活環(huán)境， 同時又能適應、影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境保持著十分密切的關系，并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。應通過對生態(tài)系統(tǒng)成分、結構、 功能的學習，通過對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和有限的自我調節(jié)能力的分析，加深對生物與環(huán)境關系的認識。形成熱愛大自然、愛護生物的情感，理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護意識。1 生物的生存依賴一定的環(huán)境考試的內容和目標要求復習要點舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物 生存的環(huán)境條件舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系生物與環(huán)境相互影響的關系：環(huán)境對生物的

11、影響：非生物因素：光、溫度、水、空氣等（重點：探究非生物因素對鼠婦或蚯蚓生活的影響）；生物因素：同種和不同種生物之間的互助及斗爭關系生物對環(huán)境的適應和影響：生物適應環(huán)境；生物影響環(huán)境（重點：探究植物對環(huán)境中溫度和濕度的影響）2. 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)考試的內容和目標要求復習要點概述生態(tài)系統(tǒng)的組成 列舉不同的生態(tài)系統(tǒng) 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不 斷積累 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的生態(tài)系統(tǒng)成分：（重點：分析生態(tài)系統(tǒng)各種生物所屬的成分及功能）生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能：（重點：分析和畫出生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈、食物網(wǎng)；分析能量流動逐級遞減的特點）生態(tài)系統(tǒng)具有自我

12、調節(jié)能力：（ 重點：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念；結合實例分析生態(tài)系統(tǒng)具有有限的自我調節(jié)能力的原因；學會分析人為因素使生態(tài)系統(tǒng)受到破壞的實例，理解人類保護生態(tài)平衡的重要意義3生物圈是人類與其他生物的共同家園考試的內容和目標要求復習要點闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 確立保護生物圈的意識（四）生物圈中的綠色植物主題概要及學習要求：綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。綠色植物通過它的生命活動直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用。綠色植物分布廣泛，與人類生活的關系十分密切。高等綠色植物中的糧食作物、蔬菜、瓜果、 花卉等都是人類種植栽培的主要對象，在它們的

13、生活中有許多適合初中學生觀察、探究的內容，平時應對這些內容進行認真的觀察和探究，加深對相關知識的理解，提高運用知識解決實際問題的能力。1 綠色開花植物的一生考試的內容和目標要求復習要點描述種子萌發(fā)的條件和過程描述芽的發(fā)育和根的生長過程概述開花和結果的過程重點： “種子萌發(fā)條件（內部和外部條件） ”的具體探究活動花的主要結構（重點：雄蕊和雌蕊）傳粉和受精的過程和意義；人工授粉的作用和意義果實和種子形成（分別由子房和胚珠的哪部分發(fā)育來）2 綠色植物的生活需要水和無機鹽考試的內容和目標要求復習要點說明綠色植物的生活需要水和無機鹽描述綠色植物的蒸騰作用（舉例說明蒸騰作用原理在生產(chǎn)實踐中的應用）根尖結構

14、及根毛適于吸水的結構特點和吸水原理（重點：掌握植物細胞吸水和失水的探究實驗）；重點：掌握“觀察水分和無機鹽運輸”的實驗方法；掌握“蒸騰作用”的實驗；理解蒸騰作用的意義及實際應用；分析植株移栽、灌溉、施肥等有關生產(chǎn)活動所依據(jù)的原理；3. 綠色植物的光合作用和呼吸作用考試的內容和目標要求復習要點闡明綠色植物的光合作用（概念、過程、重點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物（方法、過程、公式、實質、意義）原理，如實驗前植株為何要在黑暗中放2 3d？實驗中葉片為何要部分遮光？如何使綠葉脫色？脫色后葉片要滴加碘液？探究光合作用需要葉綠素為何要用銀邊天竺葵？等等）。舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用重點

15、：知道如何運用光合作用原理提高作物產(chǎn)量。描述綠色植物的呼吸作用（概念、過程、重點：探究呼吸作用過程中物質和能量的變化（方法、公式、實質、意義）步驟、原理，解釋實驗現(xiàn)象）；理解光合作用與呼吸作用的聯(lián)系、區(qū)別舉例說出綠色植物呼吸作用原理在生產(chǎn)重點：知道呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應用（如種子的貯上的應用藏；結合光合作用原理的運用提高作物產(chǎn)量等。）4. 綠色植物對生物圈有重大作用考試的內容和目標要求復 習 要 點概述綠色植物為許多生物提供食物和能 量 說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳 氧平衡 描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用分析生態(tài)系統(tǒng)中各種動物所吃的主要食物及這些食物與綠色植物的關系；分析各種生物所

16、需能量的最終來源。分析綠色植物光合作用對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量平衡的重要作用。（聯(lián)系各種生物呼吸作用進行分析）（五）生物圈中的人主題概要及學習要求：人類的活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質，以滿足自身對物質和能量的需求。人吸收的營養(yǎng)物質需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運送到身體的各種組織、器官， 人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調活動排出體外。人的各種活動受神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)。人體結構和生理的知識對理解人體結構和功能相互適應的關系，理解人的各種生命活動，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣具有重要作用。學生應從人與生物圈關系的高度，認識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生

17、物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。1. 人的食物來源于環(huán)境考試的內容和目標要求復習要點說出人體需要的主要營養(yǎng)物質及這些營 養(yǎng)物質的主要來源描述人體消化系統(tǒng)的組成 概述食物在消化道各段中的消化和營養(yǎng) 物質的吸收過程設計一份營養(yǎng)合理的食譜 關注食品安全重點：各種營養(yǎng)成分（蛋白質、糖類、脂肪、各種維生素、水、無機鹽）對人體的重要作用及缺乏產(chǎn)生的相應癥狀重點：能結合圖解說出消化系統(tǒng)部位的名稱。消化和吸收的概念；小腸為什么是消化、吸收的主要場所（結構與功能相適應的特點）探究口腔內的化學消化（實驗方法、步驟、原理）。分析食譜中的營養(yǎng)成分是否合理2. 人體生命活動的能量供給考試的內容和目

18、標要求復習要點描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成重點：血液各成分的生理指標、功能及心臟和動、靜概述血液循環(huán)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成 概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交 換過程說明能量來自細胞中有機物的氧化分解脈血管的結構特點和功能；觀察血涂片及解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。血型與輸血的關系。（原則：輸與同型血）分析心臟及血液循環(huán)模式圖、區(qū)分不同類型的血管；了解體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及動、靜脈血的變化情況；懂得判斷高血壓和低血壓；知道運動與脈搏的關系重點：肺泡與氣體交換相適應的結構特點細胞獲得氧氣的全過程：呼吸運動與肺的通氣（肺部與外界氣體交換）、肺的換氣（肺泡內氣體交換）、氧氣的運輸（經(jīng)體循環(huán)）、組織細胞處的

19、氣體交換驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗組織細胞需要氧氣的原因（氧氣用于在細胞線粒體內氧化分解有機物，釋放能量，供各種生命活動需要）3人體代謝廢物的排出考試的內容和目標要求復習要點描述人體泌尿系統(tǒng)的組成 概述尿液的形成和排出過程描述其他排泄途徑重點：腎單位結構與功能 說明尿的形成，比較血漿、原尿和尿液的成分； 解讀尿常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù) 代謝廢物和排泄的概念及分析判斷； 了解通過皮膚泌汗、呼吸系統(tǒng)呼氣排出哪些代謝廢物4. 人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動考試的內容和目標要求復習要點描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成概述人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式，區(qū)別非條重點：神經(jīng)元神經(jīng)系統(tǒng)結構與功能的基本單

20、位；反射弧完成神經(jīng)活動（即反射）的結構基礎；反射弧的五個組成部分及興奮傳導通過反射弧傳導的途徑、順序結合實例分析判斷反射活動類型件（簡單）反射和條件（復雜）反射概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息重點：眼球結構（接受光剌激的部位視網(wǎng)膜感光細胞；物像形成的部位大腦皮層視覺中樞） 、耳的結構（聽覺感受器耳蝸；聽覺形成的部位大腦皮層聽覺中樞）和視覺、聽覺的形成過程；近視的成因及矯正、預防方法；用眼和用耳衛(wèi)生。5. 人是生物圈中的一員考試的內容和目標要求復習要點概述人類的起源和進化舉例說明人對生物圈的影響知道現(xiàn)代類人猿（長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩） 與人類的關系（有極相似特征，共同祖先為森林古猿）

21、了解人的進化過程，知道北京猿人為直立人 人類活動破壞生態(tài)（如土地利用、砍伐森林、環(huán)境污染）或改善生態(tài)（如建立自然保護區(qū)等） 我國人口增長的趨勢及對策（六）動物的運動和行為主題概要及學習要求：動物運動和行為的知識對認識動物的本質特征非常重要。動物的運動依賴于一定的結構。動物行為是目前生物學研究中的一個十分活躍的領域。動物行為的知識與人類的生活和生產(chǎn)關系密切。學生在學習過程中應理解結構和功能的統(tǒng)一性，并注意到周圍環(huán)境中去觀察動物的運動和行為，培養(yǎng)觀察能力和學習興趣。1. 動物的運動考試的內容和目標要求復習要點列舉動物多種多樣的運動形式說明動物的運動依賴于一定的結構以人為例說明運動的形成（骨骼為杠桿

22、，關節(jié)為支點，骨骼肌為動力，神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調，相關肌肉協(xié)作完成，需消耗能量，由骨骼肌細胞線粒體提供），以屈肘和伸肘運動人例說明2. 動物的行為考試的內容和目標要求復習要點區(qū)別動物的先天性行為和學習行為舉例說出動物的社會行為先天性行為和學習行為的概念及實例判斷社群行為和學習行為的概念及實例判斷（ 七）生物的生殖、發(fā)育與遺傳主題概要及學習要求：生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動物和人通過生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。人的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識，對于學生認識自我、健康地生活和認同優(yōu)生優(yōu)育等具有重要作用。學習動植物的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識，以及遺傳育種在生產(chǎn)實踐中應用的知識，有助于學生認

23、識生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的作用。學生對生物的生殖、發(fā)育與遺傳知識的學習，應結合觀察和平時從報刊、電視等媒體獲取的信息，通過對人類基因組計劃、禁止近親結婚等問題的討論，激發(fā)學習興趣，正確認識上述內容中涉及到的有關倫理觀和價值觀的問題1 人的生殖和發(fā)育考試的內容和目標要求復習要點概述男性生殖系統(tǒng)的結構和功能 概述女性生殖系統(tǒng)的結構和功能 描述受精過程 描述胚胎發(fā)育過程重點：受精作用場所、胚胎發(fā)育場所；胚胎發(fā)育過程的營養(yǎng)供給（通過何結構進行物質交換）；計劃生育具體要求（晚婚、晚育、少生、優(yōu)生）及其意義2動物的生殖和發(fā)育考試的內容和目標要求復習要點舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程 描述兩棲動

24、物的生殖和發(fā)育過程 描述鳥的生殖和發(fā)育過程完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別及舉例說明體外受精、卵生；變態(tài)發(fā)育；（以蛙為例說明）體內受精、卵生；有求偶、交配、孵卵、育雛行為；鳥卵結構特點和重要部分（胚盤、卵黃）的功能3植物的生殖考試的內容和目標要求復習要點列舉植物的無性生殖（營養(yǎng)繁殖的方式、方法、組織培養(yǎng)及在生產(chǎn)實踐中的應用）描述植物的有性生殖植物無性生殖概念、特點及應用（子代能穩(wěn)定保持母本性狀；被子植物的嫁接、扦插及組織培養(yǎng)技術）；了解其他生物的無性生殖：分裂生殖（如細菌、變形蟲）、孢子生殖（如真菌）、出芽生殖（如酵母菌）結合花的結構和傳粉、受精過程，掌握植物有性生殖概念、特點（后代的生活力強）

25、4生物的遺傳和變異考試的內容和目標要求復習要點說明DNA是主要的遺傳物質。描述染色體、DNA和基因的關系重點：生物體細胞中染色體和基因存在的情況（成對） ；生殖細胞中染色體和基因存在的情況（含每對染色體的一方和每對等位基因中的一方）；每對基因的顯、隱性關系舉例說出生物的性狀是由基因控制的，說明其在親子代之間的傳遞過程。解釋人的性別決定認同優(yōu)生優(yōu)育能用基因傳遞的原理解釋生物性狀（一對相對性狀） 的遺傳 能用遺傳圖解解釋人的性別決定 禁止近親結婚的遺傳學原理舉例說出生物的變異（可遺傳及不可遺傳的變異）舉例說出遺傳育種在實踐上的應用可遺傳及不可遺傳的變異的概念及區(qū)別（八）生物的多樣性主題概要及學習要

26、求：地球上的生物是多種多樣的。依據(jù)一定的特征，可將各種生物分成不同的類群。保護生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。生物多樣性是生物億萬年進化的結果，是大自然的寶貴財富。生命的起源和生物的進化是生物科學研究的重要領域。 以自然選擇學說為核心的生物進化理論，解釋了生物進化和發(fā)展的原因。這部分知識對學生形成生物進化的觀點、樹立辯證唯物主義自然觀具有重要意義。學生應通過調查和資料的收集、處理、 交流等活動，領悟各類生物和人類生活的密切關系，理解保護生物多樣性的重要意義。1生物的多樣性考試的內容和目標要求復習要點嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類描述病毒和細菌的主要特征以及它們與 人類生活的關系

27、描述真菌的主要特征及其與人類生活的 關系 概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類 植物、種子植物）的主要特征以及它們 與人類生活的關系概述無脊椎動物不同類群（如腔腸動物、 扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體 動物、節(jié)肢動物等）的主要特征、代表 動物以及它們與人類生活的關系 概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、 爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征、 代表動物以及它們與人類生活的關系 關注我國特有的珍稀動植物 說明保護生物多樣性的重要意義了解生物命名的雙名法、生物分類的等級和生物分類的依據(jù)；知道生物分類的不同等級單位重點：病毒和細菌結構特點（病毒無細胞結構；細菌有細胞壁、細胞膜，細胞質，無成形的細胞核）

28、重點：真菌細胞的結構特點及與細菌的區(qū)別（真菌有成形的細胞核，而細胞沒有）；真菌的分類及舉例說明；重點：各類群植物的生殖特點（利用孢子或種子繁殖）、結構特點（有無根、莖、葉的分化）和生活環(huán)境的區(qū)別（水生或陸生）；裸子植物和被子植物的區(qū)別（胚珠裸露或有子房包被）；認識各類群植物的代表植物。重點：無脊椎動物的共同特征；無脊椎動物主要掌握節(jié)肢動物中的昆蟲（無脊椎動物中最高等、種類最多、數(shù)量最大、發(fā)育一般為完全變態(tài)或不完全變態(tài)、多數(shù)能飛等）重點：脊椎動物的共同特征；各類群脊椎動物在呼吸、生殖發(fā)育上的區(qū)別認識脊椎動物不同類群的代表動物。我國特有的珍稀動、植物種及其各屬什么動、植物類群2. 生命的起源和生物

29、進化考試的內容和目標要求復習要點描述生命起源的過程概述生物進化的主要歷程，列舉生物進化學進化各階段的主要特點；原始地球大氣與現(xiàn)代地球 大氣的成分的區(qū)別及米勒的模擬實驗 地球上各動、植物類群出現(xiàn)的先后順序；各類生物化石在地層中出現(xiàn)的順序和規(guī)律用自然選擇的觀點解釋物種的形成及生物適應性和多樣性的現(xiàn)象化的證據(jù)。描述達爾文的自然選擇學說，形成生物進化的觀點（九）生物技術主題概要及學習要求：生物技術的迅猛發(fā)展已經(jīng)顯現(xiàn)出巨大的社會效益和經(jīng)濟效益，并正在越來越多地影響人類的生活和社會發(fā)展。認識和理解有關生物技術在現(xiàn)代社會中的作用十分重要。學生應聯(lián)系和結合生活實際，豐富對生物技術的感性認識；并通過查閱豐富的資

30、料信息，理解生物技術的作用；同時也要分析生物技術對人類社會發(fā)展的重要意義和可能帶來的負面影響，為參與有關的社會決策打下一定的基礎。1 日常生活中的生物技術考試的內容和目標要求復習要點舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的作 用 說明食品的腐敗原因細菌的利用（乳酸菌等在何種食品制作中起何作用）、真菌的利用（酵母菌、霉菌在何種食品制作中起何作用）探究食品保存的方法（密閉滅菌；干制；腌制等）2現(xiàn)代生物技術考試的內容和目標要求復習要點舉例說出克隆技術的應用 舉例說出轉基因技術的應用 關注生物技術的發(fā)展對人類未來的影 響了解克隆技術 了解轉基因技術 關注克隆技術引起的倫理之爭及對人類未來的影響； 知道如何評價轉

31、基因產(chǎn)品的安全性（十）健康地生活主題概要及學習要求：健康包括人的身體健康、心理健康以及良好的社會適應狀態(tài)。學生要知道健康的生活習慣（包括生活有規(guī)律、膳食合理、合理用藥和拒絕吸煙、酗酒、 吸毒）及其意義；知道健康的生活環(huán)境及其意義。學習有關青春期生理和保健、傳染病和免疫、醫(yī)藥常識等知識對健康地生活有重要意義。學生可自己提出探究的課題開展學習活動，如通過調查研究或實驗，認識吸煙、酗酒等 不良生活習慣和行為有損自身或他人的健康，以及吸毒對自身、他人和社會的危害。1 健康地度過青春期考試的內容和目標要求復習要點描述青春期的發(fā)育特點青春期概念、青春期生理和心理特點養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣青春期生理、心理

32、衛(wèi)生2傳染病和免疫考試的內容和目標要求復習要點說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染?。ò懿。⒉《拘詡魅静。òò滩。┟枋鋈梭w的免疫功能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫說明計劃免疫的意義傳染病的特點、流行環(huán)節(jié)和預防措施各種常見傳染病病原體、傳染源、傳播途徑、預防方法特異性和非特異性免疫的概念、各自的功能、過程及特 點；重點：特異性免疫中抗原、抗體的識別區(qū)分 計劃免疫原理、目的； 計劃免疫接種的疫苗及所預防的傳染病3威脅人體健康的當代主要疾病考試的內容和目標要求復習要點關注心血管疾病的危害4酗酒、吸煙和吸毒的危害考試的內容和目標要求復習要點說明酗酒對人體健康

33、的危害 說明吸煙對人體健康的危害 拒絕毒品知道酒精對水蚤心率影響的探究實驗。5. 醫(yī)藥常識考試要求的具體內容復習要點說出一些常用藥物的名稱和作用 概述安全用藥的常識 運用一些急救的方法人工呼吸或止血（動、靜脈血管受傷止血包扎或毛細血管受傷止血處理）附、考試對基礎知識、基本技能和情感、態(tài)度、價值觀的要求各水平的要求各水平所使用的行為動詞知識性目標動詞了解水平再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等。描述，識別，列出，列舉，說出，舉例說出理解水平把握內在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。說明，舉例說明，概述，區(qū)別，解

34、釋，選出，收集，處理，闡明，寫 出，估計應用水平在新的情境中使用抽象的概念、原則；進行總結、推廣；建立不同情景下的合理聯(lián)系等。分析，得出，設計，擬定，應用，評價，撰寫技能性目標動詞模仿水平在原型示范和具體指導下完成操作。嘗試，模仿，進行，制作獨立操作水平獨立完成操作；進行調整與改進；與已有技能建立聯(lián)系等。運用，使用情感性目標動詞經(jīng)歷（感受）水平從事相關活動，建立感性認識。反應（認同）水平在經(jīng)歷基礎上表達感受、態(tài)度和價值判斷；做出相應反應等。體驗，參加，參與，交流關注，認同，拒絕領悟（內化）水平具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的價值觀念等。確立，形成，養(yǎng)成六、考試形式生物科初中畢業(yè)、升學考試兩考合

35、一，共用一套試卷，考試采用書面閉卷筆答的考試方式。注意：今年本市仍采用網(wǎng)上閱卷的方式進行評卷，考生應按規(guī)定將答案做在答題卡上，答題卡上有選擇題答題區(qū)及非選擇題答題區(qū)，其中，選擇題用2B 鉛筆作答，考生務必用2B鉛筆將選擇題答案填涂在選擇題區(qū)域內，非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆在指定的區(qū)域內作答，不得將答案做在指定的區(qū)域外，否則無效！考試時間60 分鐘。試卷卷面分數(shù)滿分為100 分。 考試成績采用標準參照的等級確定方法，按A、 B、 C、 D 四個等級記載。原始分不公布。七、試題難度全卷難度為0.8 左右。八、試卷結構1. 題量全卷總題量為40 題左右2. 題型及占分比例生物科初中畢業(yè)、升學考試

36、試卷的題型為單項選擇題、非選擇題兩種，占分比例為：單項選擇題：50%左右（選擇題答案用2 B 鉛筆填涂在答題卡上 ）非選擇題：50%左右（非選擇題答案用黑色字跡的簽字筆做在答題卡指定區(qū)域內 ）3. 考試內容分布及占分比例有關考試的十個內容主題中，科學探究、生物與環(huán)境、生物圈中的人，生物圈中的綠色植物四個內容主題合占60%左右；生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖、發(fā)育與遺傳、生物的多樣性、生物技術、健康地生活六個內容主題合占40%左右。具體各主題內容在試卷中的分布及占分大體為：占分占分比例科學探究科學探究滲透到各主題的考查中，不單獨計分60%左右生物與環(huán)境13分左右生物圈中的人28

37、分左右生物圈中的綠色植物17分左右生物體的結構層次7 分左右40%左右動物的運動和行為4 分左右生物體的多樣性11 分左右生物技術2 分左右生物的生殖、發(fā)育和遺傳8 分左右健康地生活10分左右（具體試卷結構見參考試卷。本說明所附參考試卷僅供參考，實際命卷時，試卷題型比例、試題考點內容及題型題量可能會根據(jù)具體情況適當調整。）九、試題示例（一）選擇題：1、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是（）A 口腔B 胃C 小腸D 大腸答案： C說明：本題是對基礎知識的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。2、細細咀嚼米飯，會感到有一絲絲的甜味。這說明唾液（）A、含有消化蛋白質的酶B 、含有消化淀

38、粉的酶C、含有消化脂肪的酶D 、能提高味覺答案： B說明：本題是對基礎知識的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。3、一個戰(zhàn)士是A型血，當他受傷失血后需輸血時，應以輸給何種血型的血為原則（）A A型血 B B 型血 C O 型血 D AB型血答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。4、在小魚的血管中流動的血液屬于（）A組織B 器官 C 系統(tǒng) D 細胞內的液體答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。5、下圖是鳥卵的結構示意圖，鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是（）A.2B.3C.4D.5答案： D說明：本題是對基礎知識方面的考查，

39、屬了解水平。題目難度：容易題。6、下列各項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（）A綠色植物B 肉食動物C腐生細菌、真菌D 陽光、空氣答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。7、大豆種子中貯藏營養(yǎng)物質的結構是（A胚芽B子葉C 胚軸D 胚根答案： B說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。8右圖中示肱二頭肌，示肱三頭肌。完成屈肘動作需（A收縮、舒張B舒張、收縮C和都舒張D和都收縮答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。9上題中，和都 跨過關節(jié)連在不同 的骨上。因此，骨、關節(jié)、肌肉關系圖正確的是答案： D說明：本題是

40、對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。10王師傅日常飲食中缺乏維生素A，一到夜晚就看不清東西。這種癥狀叫（）A近視B 遠視C 沙眼D 夜盲癥答案： D說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。11 從人的性別決定方式看，生男生女主要取決于（）A卵細胞類型B 精子類型C 胎兒的營養(yǎng)D 父母的性格答案： B說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬了解水平。題目難度：容易題。12 、 提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定也有重大意義。這是因為綠色植物能通過（）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣B 光合作用吸收氧氣和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧

41、氣D 呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：容易題13、下列關于生命起源和生物進化的敘述中，錯誤的是（）A原始大氣成分與現(xiàn)代大氣相同B 原始生命在原始海洋中經(jīng)漫長的時間形成C生物進化是自然選擇的過程D 自然選擇與環(huán)境變化無關答案： D說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：容易題14、始祖鳥既有鳥類特征，又有爬行類特征，這說明鳥類起源于（）A古代的昆蟲B 古代魚類C 古代爬行類D 古代哺乳類答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：容易題。15、化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生

42、物（）A、越簡單、低等，水生的越多B、越復雜、高等，水生的越多C、越復雜、高等，陸生的越多D 越簡單、低等，陸生的越多答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：容易題。16、用達爾文進化觀點分析，動物的體色常與環(huán)境極為相似的原因是（）. 人工選擇的結果. 自然選擇的結果. 不能解釋的自然現(xiàn)象. 動物聰明的表現(xiàn)答案： B說明：本題考查的是基礎知識，屬“理解”水平。 難度：容易題17下列關于人類起源與進化的敘述中，正確的是（A 人類的祖先是森林古猿B 現(xiàn)代類人猿與人類沒有共同祖先C人類進化過程是人為控制的D 人類進化過程與自然選擇無關答案：說明：本題考查的是基礎知識，屬

43、“理解”水平。 難度：容易題18、植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用（）A光合作用B 呼吸作用C 蒸騰作用D 吸收作用答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：容易題。19、春天來臨時，因大量繁殖而導致池塘水逐漸變綠的單細胞植物屬于（）A藻類植物B苔蘚植物C 蕨類植物D 種子植物答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：容易題。20、下列有關遺傳的各項敘述中，正確的是（）A、一個染色體上只含有一個基因B 、一對相對性狀由一對基因控制C、生男生女是由女方?jīng)Q定的D 、不同種生物細胞

44、含有相同數(shù)目染色體答案： B說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。21、雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮由顯性基因B 控制，單眼皮由隱性基因b 控制。一對夫婦都是雙眼皮，子女卻為單眼皮，這對夫婦的基因型是（）A、都是 BB B、都是 BbC、都是bbD、一方BB，一方 bb答案： B說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。22、某同學對蜻蜓結構及行為特點的描述如下，你認為其中正確的一項是（）A蜻蜓體內具有脊柱B 蜻蜓細胞具有細胞壁C蜻蜓點水是一種繁殖行為D 蜻蜓點水是一種學習行為答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬

45、“理解”水平。試題難度：中等難度題。23、人體內靜脈血變?yōu)閯用}血，是由血液流經(jīng)下列哪一部分毛細血管實現(xiàn)的（）A. 鼻腔黏膜毛細血管B. 消化道壁毛細血管C. 肺泡壁毛細血管D.組織間毛細血管答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。24、 狗邊吃食邊分泌唾液與熊邊吃食邊表演節(jié)目分別屬于何種反射活動（）A 非條件（簡單）反射，條件（復雜）反射B 條件（復雜）反射，條件（復雜）反射C條件（復雜）反射，非條件（簡單）反射D非條件（簡單）反射，非條件（簡單）反射答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。25、蜂群中蜂王、工

46、蜂、雄蜂各司其職，分工協(xié)作。蜜蜂這種行為屬于（）A繁殖行為B防御行為C社群（會）行為D 遷徙（節(jié)律）行為答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。26、蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程比蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育多了一個什么時期（）A卵B幼蟲C 蛹D成蟲答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。27從種子形成的場所看，被子植物的花中，起著相當于人體子宮作用的結構是（）A子房B 花藥C 花萼D 花瓣答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。28正常情況下血細胞不能從腎小球濾過。某人尿檢發(fā)現(xiàn)尿液

47、中有紅細胞，可能的原因是（）A營養(yǎng)過剩B血糖偏高C 腎小球濾過異常D 腎小管重吸收異常答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：中等難度題。29、靜脈血流經(jīng)心臟各腔及有關血管時，正確的流動途徑是（）A左心房左心室主動脈B右心房右心室肺動脈C左心房左心室肺動脈D右心房右心室主動脈答案： B說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“理解”水平。試題難度：稍難題。30同學們應養(yǎng)成良好的用眼習慣，避免經(jīng)常在昏暗處看書，否則易導致（A遠視眼B 近視眼C 夜盲癥D 沙眼答案： B說明：本題考查的是基礎知識，屬“應用”水平。 難度：容易題。31為防治大脖子病，國家在大脖子病易發(fā)區(qū)推廣

48、食用（）A高脂食物B高蛋白食物C 高糖食物D 加碘食鹽答案： D說明：本題是對基礎知識的考查，屬“應用”水平。難度：容易題。32王阿姨是貧血患者。她應多補充的養(yǎng)分是（）A蛋白質和鐵B 蛋白質和鈣C 脂肪和鐵D 脂肪和鈣答案： A說明：本題是對基礎知識的考查，屬“應用”水平。難度：容易題。33、在顯微鏡視野下，判斷毛細血管的依據(jù)是（）A沒有紅細胞通過的血管B 紅細胞呈單行通過的血管C流鮮紅色血液的血管D 流暗紅色血液的血管答案： B說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“應用”水平。題目難度：容易題。34、生物技術是人們利用微生物、動植物提供產(chǎn)品來為社會服務的技術。下列各項中不 屬于生物技術的是（

49、）A 轉基因、克隆B 扦插、嫁接C 微生物發(fā)酵D 電腦軟件殺毒答案： D說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“應用”水平。題目難度：容易題。35、微生物有著廣泛的用途，下列對有關微生物應用的敘述中錯誤 的一項是（）A利用醋酸菌釀醋B 利用青霉菌提取青霉素C利用乳酸菌制作酸奶D 利用酵母菌制作泡菜答案： D說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“應用”水平。題目難度：容易題。36、優(yōu)良花卉、果樹品種的營養(yǎng)繁殖方法中，不 包括下列哪項（）A發(fā)酵B扦插C 嫁接D 壓條答案： A說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“應用”水平。題目難度：容易題。37下列食品中，利用多種霉菌發(fā)酵制作成的是（）A酸奶B 泡

50、菜C 醬D 面包答案： C說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“應用”水平。題目難度：容易題。38下列各種飲料中，依靠生物發(fā)酵技術生產(chǎn)的是（）A鮮榨果汁B 礦泉水C鮮牛奶D 酸奶答案： D說明：本題是對基礎知識方面的考查，屬“應用”水平。題目難度：容易題。39、如果你想了解蜜蜂的形態(tài)特點和生活習性，應從下列哪一本書中查找（）A 昆蟲學B 兩棲動物學C 鳥類學D 哺乳動物學答案： A說明：本題是對基礎知識的考查，屬“應用”水平。難度：容易題。40 、某海關在進口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物，這種病原微生物為單細胞生物，具有細胞壁，細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最可能屬于（）A昆蟲 B 細菌 C 病毒D 、真菌答案： B說明：本題是對基礎知識的考查，屬“應用”水平。難度：中等難度題。41 、同學們在秋游中發(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結有種子，但種子裸露，沒有果皮包被，這種植物屬于（）A苔蘚植物B 蕨類植物C 裸子植物D 被子植物答案： C說明：本題是對基礎知識的考查，屬“應用”水平。難度：中等難度題。42、海馬用鰭輔助運動，用鰓呼吸，有由脊椎骨構成的脊柱，而且終身生活在水中。據(jù)此，你判斷海馬是屬于下列哪類動物（）A. 馬科B.馬屬C. 哺乳綱D. 魚綱答案： D說明：本題是對基礎