教科版三年級下冊信息技術(shù)115課教案

1、刁、孚信息、技術(shù)二仁產(chǎn).& pzzt任課教師：第一單元鍵盤作用大第一課認識新朋友教學目的與要求(i)了解鍵盤的五個分區(qū)。(2)掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。(3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。教學重點與難點重點：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。難點：上排字符的輸入方法。教學方法與手段1、采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學生的學 習活動，充分發(fā)揮學生的主體作用。2、注重教學方法的靈活性，講授時注意多種方法的結(jié)合，使教學內(nèi)容豐富而不單 調(diào)，教學過程生動而不枯燥，吸引學生注意，提高學習興趣。3、提倡學生自主學習、協(xié)作學習、研究性學習，鼓勵學習方法的多樣性。

2、以“問 題解決式”為主，注重知識的連慣性。4、將現(xiàn)代化教學手段、多媒體教學網(wǎng)絡(luò)與圖表、實物等傳統(tǒng)教學手段有機結(jié)合起 來，讓學生積極主動地參與教學活動，及時理解和掌握所學知識。教學準備1、多媒體教學網(wǎng)絡(luò)。2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖3、學生練習。教學過程一、導(dǎo)入鼠標是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標，鍵盤也是計算機中一種重要的輸入設(shè)備， 它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。二、新授1、看一看：各式各樣的鍵盤教師用屏幕廣播出示各式各樣的鍵盤圖，讓學生認識。2、認識鍵盤上的五大區(qū)(1)教師對照實物講解：鍵盤一般分成五個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制區(qū)燈、燈光顯示區(qū)和 小鍵盤區(qū)。學生齊讀四個區(qū)

3、的名稱。燈光顯示區(qū)出示鍵盤分區(qū)圖片：二(3)游戲：誰的反應(yīng)快教師任意說出鍵盤四個分區(qū)中的一個分區(qū)名稱，學生兩人一組指認實物鍵盤。然后由學生之間相互指認。3、認識主鍵盤區(qū)的鍵(1)學生觀察主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？(主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵)(2)雙字符鍵學生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？（教師提示操作要點：先按住Q Shift鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。）4、認識常用的特殊功能鍵出示圖片講解功能鍵名稱。TjL大小寫字母鎖定鍵換檔鍵AH空格鍵回車鍵:組合鍵換檔鍵: 字符鍵, 字符。退格鍵：刪除光標左方的字符執(zhí)行命令或換行按住換檔鍵，再敲擊雙 可顯示

4、們于按鍵上方的打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 1000.24*4=100 （用退格鍵刪除兩個0”)Alt+F4（教師介紹當前窗口的快捷鍵）退格鍵:刪除光標前的字符。回車鍵:執(zhí)行命令或換行?？崭矜I:空一個字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈 亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮時鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。CtrlAlt換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。1和_1：配合其它鍵組合使用演示結(jié)束用Alt+F4關(guān)閉記事本窗口。三、小結(jié)鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解

5、 它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。四、作業(yè)：P4動手試一試教學反思：學生對換檔鍵及組合鍵的功能難理解，今后教師在講解時要注意引導(dǎo)。第二課勇闖冒險島教學目標：1、了解小鍵盤區(qū)共有17個鍵2、了解小鍵盤區(qū)17個鍵的分類“-9” 數(shù)字鍵 "+'： -'、"*；' ”/、” ”.符號鍵“Num Lock'數(shù)字鎖定鍵“Enter回車鍵3、利用軟件練習小鍵盤區(qū)指法，進一步提高操作水平。4、掌握“Num Lock'（數(shù)字鎖定鍵）的功能5、掌握數(shù)字鍵的正確指法教學重點：“Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能數(shù)字鍵的正確指法教學

6、難點：“Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能教學過程一.情景導(dǎo)入二.傳授新知1、演示幻燈片現(xiàn)在，小鍵盤就擺在你的面前，請你數(shù)一數(shù)，小鍵盤區(qū)一共有多少個鍵？2、在這17個鍵中，你都認識哪些鍵？你認識的最多的是哪些鍵？ （ 0-9）我們稱它們?yōu)閿?shù)字鍵。你還認識哪些鍵？和數(shù)學有關(guān)的鍵？ （ +、-）在+、-號的旁邊，還有兩個鍵：'次/"，它們分別代表數(shù)學運算中的這四個鍵和數(shù)字0旁邊的”.鍵一起組成小鍵盤區(qū)的符號鍵。仔細看每個鍵上的字，看看你還認識哪個鍵？ （Enter）小鍵盤區(qū)也有一個回車鍵，盡管樣子與主鍵盤區(qū)的不同，但功能是一樣的。我們一起認識了這么多的鍵， 那在小鍵盤區(qū)還有哪

7、個鍵我們還不認識呢？它在哪兒呢？（左上角的 Num Lock）這個鍵叫 “數(shù)字鎖定鍵 ” ， 是小鍵盤區(qū)最關(guān)鍵的一個鍵， 它是整個小鍵盤區(qū)的總指揮，小鍵盤區(qū)的所有的數(shù)字鍵都聽他的指揮。 在它頭上有一盞燈， 燈亮時， 說明它正在工作;燈滅時，說明它休息了。當總指揮睡著時，你只要輕輕敲它一下，就可以將它叫醒，讓它繼續(xù)工作了?，F(xiàn)在你敲一下數(shù)字鎖定鍵，看一看燈光控制區(qū)的第幾盞燈有變化？看看屏幕上的總指揮是睡著了呢還是工作著呢？誰來將它叫醒？現(xiàn)在所有的同學一起將你們小鍵盤上的數(shù)字鍵總指揮叫醒！3、我們剛才一起認識了小鍵盤區(qū)的鍵，現(xiàn)在，請你用手摸一摸，在小鍵盤區(qū)有哪一個鍵和其它鍵不同？在 5 這個鍵上，有

8、一個小小的突起，它是提示我們將右手的中指放在上面。請你試一試， 將右手中指放在5 上以后， 你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指：4；無名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回車）想一想，你能說出其它數(shù)字鍵的指法嗎？三 練習我們剛才一起認識了小鍵盤區(qū)的鍵，也學會了用正確的指法去控制數(shù)字鍵，下面我們就要和小鍵盤區(qū)的總指揮一起帶領(lǐng)著我們的數(shù)字鍵，打開金山打字通2010 進行練習。 學生操作 巡視指導(dǎo)小結(jié)并針對學生易出現(xiàn)的問題進行提示：有的同學打著打著，忽然發(fā)現(xiàn)小鍵盤失靈了，這是什么原因呢？請同學們幫他解答：無意中碰到了數(shù)字鎖定鍵 Num Lock 鍵，總指揮休息了。應(yīng)該怎么辦？（將總指揮叫醒）

9、 比賽：爭當打怪物小英雄四、 總結(jié)請一個小英雄為大家講一講，今天你都學到了什么？提示：在打小怪物的時候是不是碰到了所有的數(shù)字鍵呢？有哪一個鍵我們沒有練到？（數(shù)字“0）它的正確指法應(yīng)該是怎樣的呢？（右手大拇指）下一節(jié)課我們來做 數(shù)字推理”的游戲，繼續(xù)練習控制小鍵盤區(qū)，到時候就可以練到“0&個鍵了，看看誰能做我們的 小小數(shù)字王”。教學反思：學生在打字時，總是只用食指、中指，而不按指法操作，經(jīng)過老師的指 導(dǎo)，多數(shù)學生改變了，但有少數(shù)學生老改不了這毛病。第二單元英文打字我當家第三課十指兄妹巧分工指法練習：熟練的指法是計算機輸入的鑰匙，要掌握這門技術(shù)，必須遵守操作規(guī)范，按訓練步 驟循序漸進地練習

10、。其步驟如下：（1）將手指放在鍵盤上（如圖2-3所示，手指放在8個基本鍵上，兩個母指輕放在空 格鍵上）。L * L 4 : LD k F ： 1"匚巴I L J圖2-3手指的正確擺放姿勢（2）練習擊鍵（例如要打D鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，向下?lián)翩I時中 指向下彈擊D鍵，其他手指同時稍向上彈開，擊鍵要能聽見響聲。單擊其他鍵也用類 似打法，請多體會。形成正確的習慣很重要，而錯誤的習慣則很難改正。（3）練習熟悉8個基本鍵的位置（請保持第2步正確的擊鍵方法）。（4）鍵盤上的全部字符合理地分配給兩手的 10個手指，規(guī)定每個手指哪幾個字符 鍵，叫手指分工。熟悉手指分工如圖 3-1所示。右

11、手小擅- 右無名指、 右手中指 右手食指 左手食指 左手中指； 左無名指1 左手小指八雙手拇指（5）練習非基本鍵的打法（例如要打E鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，整 個左手稍向前移，同時用中指向下彈擊 E鍵，同一時間其他手指稍向上彈開，擊鍵后 四個手指迅速回位如上圖，注意右手不要動，其他鍵類似打法，注意體會 ）。（6）繼續(xù)練習，達到即見即打水平（前提是動作要正確）。在上面的指法有了一定基礎(chǔ)的情況下， 同一手指可以連續(xù)擊兩個甚至更多的鍵， 再 一起回到基準鍵位。教學反思：學生在指法練習時，主要存在問題的是小指，應(yīng)多提醒學生一定要按指 法練習，不然習慣后就很難更改了。第四課 食指在哥挑重擔（一

12、）教學目的：1、掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、學習操作食指鍵G、H。3、學習操作食指鍵R、V、U、M、4、7。教學重點：熟練掌握G、H、R、V、U、M、4、7的敲擊方法。教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。前面我們學習了十指的分工，今天我們學習食指鍵的操作方法。板書課題：第四課 食指在哥挑重擔（一）二、鍵盤操作姿勢：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、跟我做1、G、H鍵的操作找一找：G、H鍵的位置。想一想：G、H鍵應(yīng)用哪個手指敲，為什么？學一學：G

13、鍵的敲擊過程：左手食指從 F鍵出發(fā)，向右移動，敲擊 G鍵，擊鍵育王后立即返回基本鍵Fo如圖4-2所小。； u LH鍵的敲擊過程：右手食指從J鍵出發(fā)，向左移動，敲擊H鍵，擊鍵后立即返回基 本鍵Jo如圖4-3所示想一想：什么是“立即”？怎樣才能做到“立即返回”？2、R、V、U、M鍵的操作找一找：R、V、U、M鍵的位置。學一學：R鍵的敲擊過程：左手食指從 F鍵出發(fā)，向左上方移動，敲擊 R鍵,擊鍵后立即返回基本鍵F。如圖4-5所示。M鍵的敲擊過程：右手食指從 J鍵出發(fā)，向右下方移動，敲擊 M鍵，擊鍵后立即返回基本鍵Jo如圖4-6所示試一試：模仿R鍵和M鍵的擊鍵過程，練習敲擊 V鍵和U鍵 & 1

14、3、 * .LU鍵的操作找一找：'二T鍵的位置。學一學：鼻1鍵的敲擊過程：左手食指從F鍵出發(fā)，向左上方移動，越過R鍵,$ ：|敲擊4 W,然后立即返回基本鍵F。如圖4-8所示。說一說的敲擊過程：右手食指從 鍵出發(fā)，向 鍵,然后立即返回基本鍵。如圖4-9所示。四、動手試一試：第1題填在課本上，第2題打開金山打字通2010訓練。教學反思：學生敲擊4、7鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事先提醒 學生。第五課食指大哥挑重擔（二）教學目的：1、掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、學習食指鍵T、Y、B、N、5、6的正確指法。3、熟練掌握食指鍵T、Y、B、N、5、6的

15、操作。教學重點：熟練掌握T、Y、B、N、5、6的敲擊方法。教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。前面我們學習了食指大哥挑重擔（一），今天我們繼續(xù)學習食指鍵的操作方法。板 書課題：第五課食指大哥挑重擔（二）二、鍵盤操作姿。提醒學生：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、跟我做1、T、Y鍵的操作找一找：T、Y鍵的位置。學一學：T鍵的敲擊過程：左手食指從 F鍵出發(fā)，斜向右上方移動，敲擊 T鍵,擊鍵后立即返回基本鍵F。如圖5-2說一說：T鍵的敲擊過程與R鍵的敲擊過程有什么相同點和不同點?Y

16、鍵的敲擊過程：右手食指從J鍵出發(fā)，斜向左上方移動，敲擊 Y鍵，擊鍵后立斜向右下方移動，敲擊 B鍵,擊鍵后立即返回基本鍵F。如圖3、一天找一找：鍵的位置。學一學:鍵的敲擊過程：左手食指從F鍵出發(fā)，斜向右上方移動，敲鍵，然后立即返回基本鍵F。如圖5-7說一說健的敲擊過程。四、動手試一試：第教學反思：學生敲擊1題填在課本上，第2題打開金山打字通2010訓練。5、6鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事先提醒說一說：N鍵的敲擊過程。鍵的操作學生。第六課二弟中指肯登攀教學目的:1、掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、學習中指鍵E、C、I、的正確指法Do如圖6-2所示C鍵的敲擊

17、過程：左手中指從 D鍵出發(fā),向右上方移動，敲擊 C鍵，擊鍵后立即返回基本鍵Do如圖6-3所示3、熟練掌握中指鍵的操作。教學重點：熟練掌握中指鍵的敲擊方法。教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學方法：綜合教學法。教學過程:一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。前面我們學習了食指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學習中指鍵的操作方法。（第六課 弟中指肯登攀）二、鍵盤操作姿。提醒學生：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、跟我做找一找：中指鍵的位置。學一學：E鍵的敲擊過程：左手中指從 D鍵出發(fā)，向左上方移動，敲擊 E鍵，擊鍵后立即返回基本鍵1鍵的敲擊過程：左手中指

18、從 D鍵出發(fā)，向左上方移動，越過 E鍵，敲擊LJ鍵,IE然后立即返回基本鍵D。如圖6-4所示。說一說：I、LJ、LU鍵的敲擊過程。總結(jié)中指指法口訣：中指八鍵記心中，手指移動鍵上行。 D上E, D下C,左中上 擊E,左中下?lián)鬋 K上I , K下：I右中上擊I ,右中下?lián)?_J。四、動手試一試：第1題填在課本上，第2題打開金山打字通2010訓練。教學反思：學生敲擊LL!、LD鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事 先提醒學生。第七課三妹無名不畏難教學目的：1、掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、學習無名指鍵W、X、O、L_J、I 2 L ' I的正確指法。3、熟

19、練掌握無名指鍵的操作。教學重點：熟練掌握無名指鍵的敲擊方法。教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。前面我們學習了中指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學習無名指鍵的操作方法。（第七課 三妹無名不畏難）二、鍵盤操作姿勢。提醒學生：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。、跟我做鍵的位置。1、找一找：W X、O2、學一學：W犍的敲擊過程：左手無名指從 S鍵出發(fā)，向左上方移動，敲擊 W鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 SoX鍵的敲擊過程：左手無名指從 S鍵出發(fā)，向右下方移動，敲擊 X鍵，擊鍵后立即返回基本鍵So如

20、圖7-3向左上方移動，越過 W鍵，敲擊數(shù)國的敲擊過程：左手無名指從 S鍵出發(fā),字鍵,然后立即返回基本鍵S。如圖7-4、鍵的敲擊過程。說一說：Q總結(jié)無名指法口訣:右無上擊O,右無下?lián)鬝上 W S下X,左無上擊 W 左無下?lián)鬤。L上O, L四、動手試一試：第1題填在課本上，第2題打開金山打字通2010訓練。教學反思：學生敲擊回、鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事 先提醒學生。第八課幺妹個小不簡單教學目的：1、掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、學習小指鍵Q、Z、O、"|、1 !、! 口 U的正確指法。3、熟練掌握小指鍵的操作。教學重點：熟練掌握小指鍵的敲擊

21、方法。教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。前面我們學習了無名指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學習小指鍵的操作方法。（板書課題：第八課幺妹個小不簡單）二、鍵盤操作姿勢。提醒學生：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、跟我做1、找一找：小指鍵的位置。2、學一學：Q鍵的敲擊過程：左手小指從 A鍵出發(fā)，向左上方移動，敲擊 Q鍵,擊鍵后立即返回基本鍵 A如圖8-2所示。_Z鍵的敲擊過程：左手小指從 A鍵出發(fā)，向右下方移動，敲擊 Z鍵，擊鍵后立即返回基本鍵Ao如圖8-3所示。1F 111 £

22、;的敲擊過程：左手小從 A鍵出發(fā)，向左上方移動，越過 Q鍵，敲擊數(shù)字 鍵1 I,然后立即返回基本鍵Ao如圖8-4所示。I J1說一說：P、J 11口鍵的敲擊過程?？偨Y(jié)小指法口訣： A上Q, A下Z,左小上擊Q,左小下?lián)鬦。U_5上P,下, 1,右小上擊P,右小下?lián)?四、動手試一試：第1題填在課本上，第2題打開金山打字通2010訓練。教學反思：學生敲擊 F日鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事 先提醒學生。第三單元漢字錄入我能行第九課快樂動物園教學目的：1、培養(yǎng)學生良好的學習興趣。2、認識寫字板。3、認識智能ABC。4、知道英文 字母與漢語拼音的對應(yīng)關(guān)系。4、單個漢字錄入練習。教學重點：單

23、個漢字錄入練習。教學難點：知道英文字母與漢語拼音的對應(yīng)關(guān)系。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。我們知道英文的輸入方法，但我們中國人用的是漢字，怎樣錄入漢字呢？今天學習 后你就明白了。（板書課題：第九課 快樂動物園）二、新課（一）教師邊講邊演示，學生跟著做。1、認識寫字板：教師介紹：寫字板是Windows系統(tǒng)中一個可以創(chuàng)建和編輯簡單文本文檔的程序，我們可以 通過下面的操作調(diào)出寫字板。單擊任務(wù)欄中的“開始”按鈕，鼠標指針指向“程序”菜單中的“附件”，打開“附件”菜單，再單擊“寫字板”，如圖9-1所示?？诓Ｑ?田 球客OQ由眉宣*lAFJ-aycirW oir d 2003

24、府;啟起* CE>打開的 w 1. J.UUUIT -骨四件，r通訊極島五笛力的金，6諭成.，1由她機人員工只工 nA .arG ' lL mk? 1 djt .x"Dui. _ d s>1k Ha二pi" - x 任 J VTi n-iows Mdin Fl ay er 垣程田助 IfTfli Hi c-rgiicft Of Fi c«bp6睥亭? W ii Jqw s向碼!有1目命' j uuiLUM）計0器.mA卷tsa帝爭提示格 冊認曲 口同步事國*曰吉小出用青軟件卜I 七,母檸卓而哼阱|畫）W嫉工且8 1»GHIJS

25、TF小昌的的IH玨之口 11卜0抵犯指=輸入性小土金山親ailbfjg金山衛(wèi)士.103府訊軟件&>痛訊游部*115！IH175JI5J|iSfi阿里旺旺錨川川上白Pi- onto i OLfc_ 4 Pj屏幕上出現(xiàn)寫字板窗口，如圖9-2所示2、認一認幾種常見的中文拼音輸入法，如圖 9-3所示。中文1中國）擺狗拼官輸入法中文的體）-全麻 智能ATU輸入法50版 極品五基輸入注2011顯示語言欄直）3、試試調(diào)出智能ABC輸入法的步驟，如圖9-4所示。在任務(wù)攔中，單擊右下角的在彈出的菜單欄上、把鼠標“國”圖標。針移到“智能ABC輸入法”上，然后單擊如圖9-5所示，屏幕上出現(xiàn)智能ABC輸

26、入法的提示條。4、看一看聲母與英文字母對照表拼音（小寫a0eiUilaieiUICOOUiuie1le英文（大寫）AOEIUVAIEIUIAOOUIUIEVE拼音小寫）erancninun口珥engingone英文（大馬）ERANENINUNANGENGINGONG韻母與英文字母對照表拼音（小寫）bPTHfdtn19khjqx英文（大寫）BPMFDTNLGKHJQX拼音（小寫）zhchshrzc$yw英文（大寫ZHCHSHRZcSYW5、錄入單個漢字不翻頁，按空格鍵錄入單個漢字（以“牛”字為例）輸入漢字“?！钡钠匆簟?niu”。拼音輸入完后按空格鍵，就會出現(xiàn)提示框。輸入框中出現(xiàn)的第一個漢字就是

27、“?！?，再按空格鍵，“?！弊志弯浫胪炅?。如圖9-6所示。Qj ntu庠字在1,按空格事 期 牛a織鉗a忸俎勒以 12 3456700 名不翻頁，按數(shù)字鍵錄入單個漢字（以“虎”字為例）輸入漢字“虎”的拼音“ hu”。拼音輸入完后按空格鍵。出現(xiàn)了提示框，“虎”字前面的序號是4,按主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵4就可錄入“虎” 享了。翻頁，錄入單個漢字（以“龜”字為例）輸入漢字“龜”的拼音“g ui”。拼音輸入完后按空格鍵。提示框中沒有出現(xiàn)“龜”字。按“+”號鍵向后翻頁，直至找到這個字。在主鍵盤區(qū)按“龜”字前面的序號相應(yīng)的數(shù)字鍵，就可完成錄入了。如果翻到最后都沒找到相應(yīng)的字，說明翻時沒看見要找的字，這時怎么辦呢？

28、（按“一”號鍵向向前翻頁，繼續(xù)查找。）（二）教師巡視解決學生的問題。三、動手試一試：1, CFiiFl第1題：讓學生找一找和，鍵，并試一試切換各種輸入法。第2題，學生自己練習，教師適時指導(dǎo)教學反思：這是漢字錄入的第一次課，加上拼音字母與英文字母對照表不熟悉， 學生打字很慢，影響進度，以后上時，可事先讓學生記一下拼音字母與英文字母對照表。第十課 森林晚會教學目的：1、培養(yǎng)學生良好的學習興趣。2、用多種方法錄入雙字詞。3、認識隔音符號。4、錄入三字詞、四字詞、多字詞。教學重點：用多種方法錄入雙字詞。教學難點：錄入多字詞。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。師出示詞組： 森林

29、提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學會了漢字的輸入方法，那么上面的這個詞該怎么輸入？請一學生演示輸入： （ 學生按常規(guī)一字一字輸入） 有沒有更快的錄入這個詞的方法森林晚會）二、新課（一）教師邊講邊演示，學生跟著做。1、錄入詞庫中已有的唯一雙字詞：森林打開寫字板。調(diào)出“智能ABC俞入法”。在輸入框中，連續(xù)錄入“森林”兩個漢字的全部拼音，如圖 10-1所示。按空格鍵，輸入框中出現(xiàn)“森林” 一詞，如圖 10-2所示。再按空格鍵， “森林”就顯示在寫字板中，錄入完成，如圖 10-3 所示。Eiilin端仍尊弋利-虧宇板圖10 1錄入拼音圖10 2顯示漢字文件 粥弗® 魚音。苴入格式包 軍購®武P

30、穹孱長 飛匾G電揮售可口。JS1ES上頻出.自l . 2 '73p ： 4 . - 3 - . §/: 7 j f f ' .(. 售林一椽準IHTWl圖io m錄入到寫字板2、錄入詞庫中已有的不唯一雙字詞：教室在“智能ABC俞入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入“教室”兩個漢字的全部拼音，按空格 鍵，右側(cè)提示框中出現(xiàn)多個同音詞，如圖 10-4所示。選擇數(shù)字鍵2, “教室” 一詞就顯示在寫字板中了，如圖 10-5所示氨文檔-與宇看工戶第 洞齒理；百看W 靛八二 略玄1都財CJCJIE誣_C的n2心Q昌我籍*電篁C電露標推13句對圖10-5錄入到寫字板圖10-4出現(xiàn)多個同音詞3、錄入

31、詞庫中沒有的雙字詞：樓頂在“智能ABC俞入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入“樓頂”兩個漢字的全部拼音，按空格 鍵，輸入框中出現(xiàn)“樓”字，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“樓”字的多個同音字，如圖 10-6所 示。按空格鍵或數(shù)字鍵1,確定選擇“樓”字的同時輸入框中出現(xiàn)“頂”字，右側(cè)提 示框中出現(xiàn)“頂”字的多個同音字，再發(fā)空格鍵或數(shù)字鍵 1,確定錄入“頂”字，如圖 10-7所示。目文檔弓字板文坤中褊唱如有百中我X.Q）他式如鄧戲QQ口，口等口於 串口馬*玲v HaV CMTnSE GE3IZ圖10-6出現(xiàn)雙宇河第一個宇償不騏誠| ,“聞圖1。-7出現(xiàn)雙字詞第二個字竽 領(lǐng) 15窟町口叮丁穹鼎隹包 12345£7 的

32、9 H-最后一次按空格鍵，“樓頂” 一詞在寫字板中錄入完成，如圖10-8所示。文件雷）面帽也）有看00 話入（I】心0 1M © 的苫，之森林軟史樓項陣偉圖10-8錄入到寫字板4、錄入含有零聲母音節(jié)的詞“企鵝” 一詞的拼音是qie。直接錄入時，提示框中出現(xiàn)的字是“切”，這是怎么 回事？原來，要錄入像這種含有零聲母的音節(jié)的詞需要在兩個字之間加入一個隔音符號，輸入隔音符號應(yīng)按 卜'I鍵如圖10-9所示，就可以了，快試試吧!圖10-9加入隔音符號（二）教師巡視解決學生的問題。三、動手試一試：第1題：學生自行練習。第2題，學生自己練習，教師適時指導(dǎo)。第3三題，學生填于書上，再錄入。教

33、學反思：學生在錄入零聲母詞時應(yīng)提醒學生按哪個鍵，并讓學生記住這個鍵，以免以后影響打字速度。第十一課寫封邀請信教學目的：1、培養(yǎng)學生良好的學習興趣。2、學習先劃分詞，再組句。3、學習錄入整個句子。4、學習錄入標點符號。教學重點：學習錄入整個句子。教學難點：學習錄入標點符號。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。我們上節(jié)課已經(jīng)學會了漢字詞語的錄入方法， 今天我們學習句子的錄入方法。（板 書課題：第十一課寫封邀請信）二、新課（一）教師邊講邊演示，學生跟著做。1、錄入“燕子從南方飛回來了”這個句子打開寫字板。調(diào)出“智能ABC輸入法”。把這個句子劃分成詞：燕子|從|南方|飛|回來|

34、了。按照學過的錄入字詞的方法將劃分好的單字詞、雙字詞分別錄入，組詞成句。2、錄入“大家排好整齊的隊伍”這個句子在“智能ABC輸入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入整句話的拼音，如圖 11-1所示hihaudi5gqi(kduiwu |判囊普裁孟凳套系寬享氏面整個句子的拼音錄入完成后，按空格鍵, 所示。輸入框中出現(xiàn)“大家” 一詞，如圖 11-2大家p/ihaoihengqided大打打 V V *i 2 3大冢牌號Ntwngqidedui圖11-2前兩人詞圖11-3第3、第4兩個詞再次按空格鍵，輸入框中沒有出現(xiàn)“排好” 一詞，而是出現(xiàn)了詞“牌號”，如圖11-3所示。修改詞組需要按退格鍵，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“pa

35、i”的同音漢字，如圖11-4所示。tkShaozhengqi de du 1：派1 2#土植此睥大摩推好ihengqidcdui好號浩噂V n- =! a12 3d圖11-4修改詞組圖11-5第3、第4兩個詞的選擇選擇數(shù)字鍵2, “排好” 一詞出現(xiàn)在輸入框中，如圖 11-5所示。再連續(xù)按下空格鍵，整個句子就出現(xiàn)在輸入框中，如圖 11-6所示大冢等好整齊卿隊伍文件編編輯查看插入格式耨助比)文智-寫字板圖11-6輸入整個句子圖11-7錄入整個句子到寫字板最后一次按下空格鍵，整句錄入完成，如果 11-7所示。3、錄入標點符號小青蛙想邀請小老虎參加森林晚會，它用我們剛剛學過的錄入句子的方法寫了一封 邀

36、請信，如圖11-8所示。同文檔-寫字板文件® 編患®）查看比）插入格式幫助公 nq昌口州 x至亳s地呆住y“ CMIilESE_GS23l2 ” BA i-l I - 2 1 1 - 3 1 < 4 I - 5 1 - G 1 - 7 , 3 10 1 ll -小青蛙邀請小老虎參加明晚七點的森林晚會請準時參加|熊標尚浦，圖|你能給這封信加入標點符號嗎？將光標移動到第一個需要添加標點的位置，如圖 11-9所示。自文檔-寫字板文件位）鼐箱查看的 插入格式 死助第口昌國撼發(fā)電亳g電宋體v 因 v CJaMESE GEE312v小青蛙邀請小老虎參加明晚七點的森林晚卷準時獲一

37、一標準14 錄入標點符號“，”，如圖11-10所示。將光標移動到句子的結(jié)尾處，如圖11-11所示。至苜一寫棒好圓 霜中量® 薊曲格式 眼 X昌3衿工韋型口嗎翱V忸 V忸豉3冽2V? 1,| 2 3 4-i 5 1-6 7-1 3 -1 - & -1D1 1 1小青掛黑倒亞虎參螂恥轆森林螃1朝封D解歸準圖11-10錄入“，”圖11-11句子結(jié)尾位置錄入標點符號“?！保鐖D11-12所示。圖11-12錄入一（二）教師巡視解決學生的問題。三、動手試一試：第1題：學生先在書上把內(nèi)容補充完整，然后錄入第2題，學生對照書上的表練習，教師適時指導(dǎo)。教學反思：學生在整句錄入中問題較多，且輸錯

38、一個字母就會影響整句，以后在這 里應(yīng)多提醒學生要仔細，不要錄入錯了，以免麻煩。附件：小青蛙邀請小老虎參加明晚七點的森林晚會，請準時參加。第十二課段落的簡單修飾教學目的：1、培養(yǎng)學生良好的學習興趣。2、錄入一段話。3、學習修改錯誤。4、學習字體、字號、顏色的設(shè)置。教學重點：2、錄入一段話。3、學習修改錯誤。教學難點：4、學習字體、字號、顏色的設(shè)置。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。我們上節(jié)課已經(jīng)學會了句子的錄入方法，今天我們學習一段話的錄入方法。（板書課題：第十二課段落的簡單修飾）二、新課（一）教師邊講邊演示，學生跟著做。1、用學過的方法錄入一段話（如圖12-1所示）圖

39、12-1錄入一段話2、修改錯誤在錄入完成后，難免會發(fā)現(xiàn)有些地方錄入錯了。例如，剛剛我們錄入的那一段話， 就有一些不通順的地方，怎么修改呢？（1）刪除錯字方法一：在移動鼠標，把“ |”形指針移動到要刪除的字的后面再單擊，閃動的光標就顯 示在這個文字后面。如圖12-2所示。割SB -寫字板文件 編輯。查看世）插入g 格式 幫助理口口綠口熊 X電蜜9%宋偉v IQ v CHINE5EJG-B231Z ” E / U 屈 言1 '1' |j2' |j3 - |j41 1 j5, 1 -£1 1 - 7 1 '/S' ''9' &

40、lt;L10' 'd1-' d2'' '13'' '' 熹晨，在莢麗的大森林里，有一群小動物正在河邊的草叢中嬉戲玩耍+有一些小野站在樹枝 上高垂，還有兩只蝴蝶在空中飛舞，麗A只小猴子捶在樹橫上，一條青蛇攀爬在大榭上， 還有貓頭縻要“幫助"請搔FlNUN按退格鍵，刪除光標前面的字，如圖 12-3所示。周文君-巧字板rrrFirx文件®編相查看s插入格式幫助曲年口綠&桃*凄嗓家住V 10 V CrHE£E（；12312fi - U 裝> 叁' 1 2 3 - 4

41、9; 1 5 r 1 6 r 7 - fl -9 - 10 1 - 11 1 1 12-13 -'清晨，在美前武森霖里，有一群舊物正在洵邊的草仄中嬉凝基有一些小鳥站在樹枝 上高歌，還有兩只蝴蝶在空中飛舞（慢一只小猴干掛在樹枝上，一條看蛇拳爬在大樹上，還 有貓頭鷹要臉幫助n,請技F詢圖12-3刪除光標前面的一個字方法二：把光標移動到要刪除的字的前面，如圖 12-4所示。蜀支:檔-寫字板二J回區(qū)I文件® 編輯® 查看世）插入© 格式 幫助通）口 ZQ膏昌料的七地中嗎宋體v 10 vj CHIHESE Ji9Z3lZv B / 一般，至1 ,11 1 2 |j3

42、, i4»i - 5' - S' 1 7 i_-B' i-9' i-10- '"11'' d?11 ,13' 1 1'清晨，在美麗的大森林里,有一群d論物正在河邊的草叢中嬉戲玩耍，有一些小鳥站在樹枝 上高歌，建有兩只蝴蝶在空中飛舞，住有一只小猴子掛在樹枝上，一條膏蛇輦爬在大樹上心還有貓頭鷹雯女幫助“ p請按F1則W圖12-4光標定位按刪除鍵，刪除光標后面的字，如圖 12-5所示。文檔-寫字板國叵I區(qū)文件叫 銅輯 查看 插入 格式 耨助出） H昌昌觸晶電晦6電宋體V 107 CHINESEJGB2312G

43、 E / 口 腦.g， 二 1， 2 . 3， 7 1 , 5，18， 8，； . 3，1U，11 1伍 J*13， 京晨，在美麗的大森林里，有一群，國物正在河邊的草叢中嬉戲玩耍.有一些小鳥站在樹林 上高歌，還有兩只蝴蝶在空中飛舞（凱只小猴子掛在捌枝上，一條青蛇攀爬在大樹上，還 有獵頭鷹要幫助".請按F1刑W圖12-5刪除光標后一個字提問：用退格鍵和刪除鍵刪除有什么區(qū)別呢？（2）原位刪除先選中要修改的部分，然后直接錄入正確的文字。請用這種方法將第二句中的“有 一些小鳥”改為“有幾只小鳥”。3、段落的簡單修飾在寫字板中，有一個“格式欄”，如圖12-6所示。在這里我們可以為錄入好的段落

44、做各種簡單修飾，例如字體、字號、文字顏色等。自己試試，將它修飾成如圖12-7所示的樣子吧！笥文檔-易字板目叵區(qū)H伴 編捐 壹者 獨九口 格式爐 楞肺魚）口信口晉Gk攤 9口晶余參v |彳 v rHIWEMEjGE- v X一口第至I云室 ：EX, 11 ： 工 3 , 4 1 -5 - - R'i -r-i - Q-' q 7 -To- J i 1 -12- 1 -13 , 1 14 ,電 > , T- ' - 17' > 1 1G' 古年剎瓦孽松鼠和4熊住在一座山上。松鼠屋在L項，卜囂住在山解山上的小溪程下流，正好從小黑的靠門口濡過.松鼠折

45、了一 只班船，族在葉溪里。冬氏脂漂呀凜,漂利小熊、的家門口。小蛹享意能船一著，樂壞了中軾幅里股著一個小松果，松品上掛看f 矩奇，上面與宥；下兄解快樂.小醺也想析一只紙能送給松品可是抵船不能漂到L上去中怎么辦呢T他猾了想，就扎了一只風箏*尺第莪著鳳，飄呀 甄,我到了槍就塞門口.松顯一祀如住間寫的姓一看，也樂杯了u ,網(wǎng)筆上隹著一個克薄，風箏的削膀上寫著，“祝你幸福I *班船制風箏讓他fl俑成了好朋友>要“帶助”請抵口則圖12-6格式欄目三年纏下朋第1潮H件3 -寫字板0日區(qū)更件由 睇且© 疊是 插人工）格式 黏助口£0昌金糜花由嚼c通%體V 河 V CKIHESE.jB

46、ZSIE V | B Z 肛知 元 G ；=Xi-1-|'2-i-3,4，1 -5-1 51 1 7 9 , 9 , -10- 1 ,11 , 1 '12- 1 "13, '14- 11 161 1 -17- 1 -18,紙船和風箏松鼠和小鶻住在一屋山上。松鼠住在山頂，小蕨住在山腳°山上的小送在下流，正好從小解的露.口流埴。松吊書i 了一三好就.放在小避里.£Em漂嗝潭，暮”卜薜的羸門口.小循拿起祇船 ,看，樂壞了*韶船空旅看一個小松累，松具土枝布，張紙酢，上面與著，父祝你快樂！”小感也慎忻一只，即船送第枚鼠，可是把船不就溪到山上去小點公辦

47、呢T他想了想就亂了一只風滓，風箏乘著風， 靴肝馴.酬到了松鼠凜門口口松鼠一把懾性風箏的續(xù)一看，也知打了“典箏上怪者一個苞背.用箏的翅磨上寫著；“猊肉至福I ”紙始和題事止他們1的技了好朋樂。要，對一請舛FlHUM圖12-7段落修飾（二）教師巡視解決學生的問題三、動手試一試：第1題：學生自己寫，然后錄入。第2題，學生修飾自己寫的文章，教師適時指導(dǎo)。第3題，在教師的指導(dǎo)下進行保存。教學反思：學生在保存時路徑的先擇教師應(yīng)指導(dǎo)，不然存在,默認路徑C盤容易丟失第四單元綜合練習頂呱呱第十三課開心要表達教學目的：1、復(fù)習常用特殊功能鍵的作用。2、復(fù)習在特殊功能鍵的幫助下錄入字符。3、開動腦筋，運用各種字符的

48、不同排列，設(shè)計各種動人表情。教學重點：開動腦筋，運用各種字符的不同排列，設(shè)計各種動人表情。教學難點：開動腦筋，運用各種字符的不同排列，設(shè)計各種動人表情。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、激發(fā)學生興趣，導(dǎo)入新課。我們學了不少電腦知識了，今天先復(fù)習復(fù)習，看看誰最棒。（板書課題：第十三課 開 心要表達）二、新課教師提問，學生回答。1、你還記得這些特殊功能鍵嗎？你還記得它們分別有什么作用嗎？Enter回車鍵：又稱輸入鍵、換行鍵、可以將輸入的命令或數(shù)據(jù)送進計算機處理， 也可以用來換行?？崭矜I：鍵盤中最長的按鍵。每按一下出現(xiàn)一個空格符。.退格鍵：刪除光標左方的字符，后面的內(nèi)容也往前及Caps大寫字母鎖定

49、鍵：轉(zhuǎn)換英文字母大小寫。燈光顯示區(qū)中間的一盞燈與之相關(guān)，燈亮表示輸入®字符， 燈滅表示輸入也1字符。大寫字母鎖定鍵口 一ShifL在鍵盤中間部分的兩側(cè)，各有一個。當一個按鍵上有兩個字符時，直接敲擊該按鍵, 顯示位于按鍵下方的字符。按住換檔鍵，再敲擊該按鍵，可以顯示位于按鍵上方的字符。教師提示，學生練習2、你你見過這些表情符號嗎？你能說說它們分別都由哪些字符組成的，又是怎樣輸入的嗎？你能在寫字板中輸入它們嗎？微笑：-）:） 咧嘴：-D 驚訝：-0:0 吐舌：-P:P眨眼：；-）；）悲傷：-（：（ 哭泣：（失望：-|：|三、動手試一試：第1題：學生自己錄入。1111第2題，學生思考后自己錄入。教學反思：學生在雙字符鍵錄入時，好多都存在問題，以后在雙字符鍵練習時應(yīng)多 卜功夫。第十四課古詩配上畫教學目的：1、復(fù)習在畫圖程序中使用