六年級下品德品德教學工作總結（共9篇）.doc

1、六年級下品德品德教學工作總結（共9篇）六年級品德與社會教學工作總結本學期，本人承擔了六年級品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責；照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃；做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析p 。 1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。 2、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行

2、。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質， 3、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整

3、體素質。本學期我力爭在教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，基本上達到了預期的效果。篇二：六年級品社教學教學工作總結 20_20_學年度第一學期六年級品社教學工作總結本學期我擔任學校六年級品社科的教學，轉眼一學期又近尾聲，現(xiàn)將本學期教學工作情況進行總結。 在教學中，我依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要

4、教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析p 歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深， 受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想 象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。一、取得的成績與經(jīng)驗1、從小培養(yǎng)學生愛學習的習慣。 在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向中外名人學習，向革命老前輩學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容，我經(jīng)

5、常進行 “優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。 2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。 3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。 4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。在教學

6、中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。二、采取的方法和措施 1、不斷學習新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成適應新形勢的教學理念，并以此指導具體的教學方法。 2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資。 3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資，把課上“實”；組織學生活動，把課

7、上“樂”。4、注重個人成長，提升自已綜合素質 為進一步轉變我個人的教育觀念，讓現(xiàn)今的的教育理念要我心的頭腦中提升到一個新的局面，本學期，我加強了理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于我的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。5、加強對課程標準的學習新的課程標準是我們廣大教師教學的依據(jù)，本學期我充分利用周三的教研時間及業(yè)務學習時間，對所教學科的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，通過各種途徑，各種方式的學習，我對課程標準的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，我的課也都較好地體現(xiàn)了新課標的精神。 6、重視教育

8、教學理論學習教育教學理論是教師課堂教學的指針，周三上午是我們教研組雷打不動的學習時間。每次學習都要確定學習內容、主題、主講人等，教研組先后組織教師學習了校本課程開發(fā)研究策略、師德建設、中華人民共和國通用語言文字法等，觀看了翟鴻森“個人修養(yǎng)篇”講座錄相等，通過學習，交流，總結等系列活動，我的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。 7、創(chuàng)造機會外出觀摩學習為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平，在有限的條件下，學校積極支持友我們外出觀摩學習，本學期先后兩次到瓦市觀摩學習，通過學習，把先進的理念帶到教學中，從而提高了我的教學水平。 8、積極參加讀書交流活

9、動本學期學校要求每位教師都要讀一本教育教學專著，并寫出20_字左右的讀書筆記。3月份我讀的書有愛的教育、魏書生文選、寫給世紀媽媽、陶行知師德觀、愛彌爾等，這大大促進了我的專業(yè)化成長。三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。篇三：六年級思品教學工作總結六年級思品教學工作總結譚淇方 一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時布置學生搜整信息

10、資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?；仡櫛緦W期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。一、政治思想方面。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，積極參

11、加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。二、教育教學方面。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)

12、定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。四、成績和不足1.本學期使大多數(shù)學生對思品很感興趣，平時考試思品成績考得還好。 2.不足：及時反思總結做得不夠；教學過程優(yōu)化需要進一步加強。五、今后努力方向 1、加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。 3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。篇四：六年級下學期品德與社會教學工作總結磨刀石小學20_-20_學年度第二學期六年級品德與社會

13、教學工作總結本學期，我承擔了六年級品德與社會的教育教學工作。品德與社會課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為有愛心、責任心；有良好的行為習慣和個性品質的社會合格公民奠定基礎。相對本學期的教學工作總結如下：一、具體措施 1.辯證把握課程目標。教學中，在全面把握課程目標的基礎上，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。 2.提高學生的理性認識。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使

14、學生在內心體驗的基礎上，逐步形成符合社會規(guī)范的價值觀。 3.引導學生自主學習。學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。因此，教學中要創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，得出有價值的觀點或結論。 4.充實教學內容，拓展教學空間。教學中要善于利用本學科教學內容與語文等學科教學內容的緊密聯(lián)系，教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。要教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種

15、課程資，以滿足學生不同學習方式的需要。二、取得的成績1.學生能夠積極主動地學習，取得了成績良好，提高了自己的整體素質。 2.幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得真善美與假惡丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性，形成健康的人格和良好心理，生理素質。 3.使學生養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，達到了預期的教學效果。4.學生的學習興趣和主動參與課堂活動的自覺性得到提高。 5.教學中不僅鞏固了學生的道德的認識，培養(yǎng)了學生的道德行為和能力，而且使學生萌生了崇高的道德情感。 6.教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，初步學會生活，感悟生活。三

16、、存在的不足教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實，成績不夠理想。四、改進措施 1.在今后的教學中注重學生的親身體驗，讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義。2.積極嘗試設計多種教學方式，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑，在提高學生的整體素質的同時提高教學成績。 3.明確課程性質，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。 4.教學中把教學與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。 5.繼續(xù)關注言行不良的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤

17、，從而校正學生錯誤的言行。教師：田金紅20_年6月篇五：六年級上冊品德與社會教學工作總結六年級品德與社會上冊教學工作總結本學期，本人承擔了六年級品德與社會的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責，按照新課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃，現(xiàn)對一學期來的教學工作總結如下：一轉變觀念，樹立課程觀學生觀教師觀。在教學中我注意到轉變觀念，力求樹立先進的課程觀學生觀教師觀。因此，我充分利用各種課程資、創(chuàng)造性地使用教材，并聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際和學生生活中的現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效

18、性。引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題。二認真鉆研教材，探索種種教學方式。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師備課的要求也相當高，尤其是教授新教材。本學期我力爭在教學中認真鉆研教材，多渠道地搜集資，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，總體效果良好。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，基本上達到了預期的效果。 三注重實效情感的評價，加強德育方面的滲透。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難

19、免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大。四、善于從教材出發(fā)，激發(fā)積極的情感體驗。依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。

20、我主要通過學習課文、分析p 歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。 以上是我對一個學期以來品德與社會的教學總結。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。六年級品德教學工作總結20_-20_學年度第一學期張維翠本學期我擔任六年級品的教學工作

21、。在教學中，我依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。 學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析p 歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。注重實效情感的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些

22、理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。動情用理，辯析導行。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈，最后教師從國產名優(yōu)產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方 1面激發(fā)學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學效果。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌

23、生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。六年級品德教學工作總結本學期，我擔任六年級品德與社會教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。教學方法1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班

24、上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。在教學中結合

25、課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。改進措施1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資。3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”;開發(fā)教學資，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。4、比較重視師生之間的雙向交往。今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學

26、們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。劉婷婷20_.1.6第一單元教學反思在教學中，我緊密聯(lián)系學生的學習和生活實際，通過再現(xiàn)生活小場景等方法，引導學生從自己已有的知識經(jīng)驗中尋求解決問題的方法。通過自主思考、小組交流、“悄悄話”信箱等形式，充分發(fā)展學生思維，提高學生解決問題的能力，促進學生交友能力的提高。引導學生在情境中體會他人的感

27、受，提升心靈的體驗，逐步學會與人和諧相處的方法。讓學生充當活動的主客體，充分發(fā)揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，獲得感性認識和理性認識。我在教學朋友之間這一課時，我大膽地進行實踐，為了達到教學要求，我補充了很多課外的材料，從報紙上的真情故事大火無情，人有情，到同學們身邊的小品演示，到我班的實際事例，每一個環(huán)節(jié)的補充，都讓大家在聽，說，演的過程中，更多地了解社會的進步，人間的真情。從而讓他們知道，付出愛心，定會得到快樂。幫助同學，是少先隊員應該做的，是我們的責任。通過小組討論，讓學生明白了在我們生活的周圍，就是一個溫暖的大家庭，處處體現(xiàn)了人間的真情，以此感染學生，我們也應該伸出關愛之手

28、，幫助班上有困難的伙伴。在以后的教學中，我將教學與學生生活實際緊密結合，在實踐中引導學生懂得道理，學會做人。第二單元教學反思這是一節(jié)六年級下學期第二單元“只有一個地球”中之“地球，生命的搖籃活動課，單元呈現(xiàn)的是：“初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然，人與人和諧共存的重要，體會：“人類只有一個地球”的含義，本節(jié)所要達到的教學目標是：認識到地球是人類賴以生存的家園，通過活動，激發(fā)學生對地球媽媽深深的愛。讓學生利用課堂所學知識來指導生活，學會在實際生活中節(jié)約資、減少資浪費。 教學“當災害來臨的時候”一課讓學生學會在自然災害面前自救呼救的方法。從中體會人們在危

29、難中團結互助、英勇抗災的可貴精神。第三單元教學反思今天我上了戰(zhàn)爭風云下的苦難一課。本節(jié)課的重點在于戰(zhàn)爭所帶給人類的災難，而該內容與學生的生活距離較遠，因而學生在理解上有一定得難度，而課件的合理運用可以很好地彌補這一點，讓學生更好地從直觀上了解關于戰(zhàn)爭的一些東西。在整個教學過程中，在設問的時候只讓學生說自己“看到了什么？想到了什么？想說什么？”等等最為直觀、簡潔的問題，避免抽象難懂的詞匯，這樣讓學生暢所欲言，說出自己內心最真實的感受。尤其是“南京大屠殺”、“一位母親的話”讓學生更加真切地感受到了戰(zhàn)爭的殘酷與血腥。放飛和平之鴿一課的核心內容講新中國誕生以來我國的外交與軍事的發(fā)展狀況。 這一課編寫的

30、內容時間跨度長，內容簡、散，而且外交術語與軍事術語多，離學生的實際認知甚遠。面對這樣的課程，我一是充分做好課前準備，收集相關的資料（包括文字、圖片及視頻資料），這樣才能豐富教學內容；二是把收集到的這些相關資料又緊密結合教材的特點和學生的認知與欲望，經(jīng)過精心地整理后，合理地編寫到教學環(huán)節(jié)之中。知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量。珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，為和平作貢獻。第四單元教學反思本單元圍繞學生畢業(yè)前的生活展開，讓學生通過回顧小學六年的成長過程，從外表的變化到自己取得的進步以及積累的成長經(jīng)驗，為自己的成長感到驕傲，并以適當?shù)姆绞綄椭约撼砷L的同學和老師表達內心的感激之情。我的成

31、長足跡一課學生能回望小學六年的學習生活，整理自己成長的足跡，感受到了自己的變化與進步。通過收集、整理資料，培養(yǎng)學生分類、歸納的能力。臨別感言這一課學生知道自己的成長離不開朋友、老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。六年級品德與社會上冊教學工作總結任志福本學期我根據(jù)品德與社會教材的指導思想和教學目標制定了教學工作計劃。全學期依照教材內容和結合班級的實際情況進行教學，現(xiàn)總結如下：一、明確課程性質，全面把握課程目標本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會合格公民奠定基礎”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)

32、度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展

33、具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注學生的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要為根本。讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如齊心真好這一課，我在教學時充分地讓學生談自己的所見、所聞、所思，體會到團結就是力量。三、追求教學的有效性，打好做人的基礎新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)

34、度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。 在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。品德與社會六年級 期中測試年級姓名等級一、填空。（39分 每空3分）1、從1989年開始，我國把每年的九月九日定為（）。2、威尼斯的主要交通工具是（）。3、端午節(jié)的起，與紀念（）有密切的關系。4、新加坡的毛利人有一

35、種傳統(tǒng)的禮儀（）。5、我國每年的陽歷4月4日至6日之間的節(jié)日是（）節(jié)。6、我國第一座鐵路公路兩用橋是（）。7、首次實現(xiàn)太空出艙行走的中國航天員是（）。8、1997年7月1日，我國恢復對（）行使主權。（）年12月20日，恢復對（）行使主權。9、為了遏制分裂勢力，中華人民共和國（）已由第十屆全國人民代表大會第三次會議高票通過。10、1949年（），是中華人民共和國舉行（）的日子。二、判斷。（18分，每空2分）1、20_5年，我國基本普及了九年義務教育。（）2、1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪問中國。（）3、1997年7月1日，我國恢復對澳門行使主權。（）4、尼泊爾被譽為“國獸”的是公牛。（）5、登

36、高是端午節(jié)的習俗。（）6、印度是世界上人口數(shù)量第二大國。（）7、武漢長江大橋全長2700米，是我國第一座鐵路公路兩用橋。（）8、我國改革開放崛起的第一個經(jīng)濟特區(qū)是香港。（）9、198_年3月，黨中央國務院批準啟動了“863”計劃。（）三、選擇。（18分，每題2分）1、1978年底，黨的（）在北京召開。A、十一屆三中全會B、十一屆四中全會C、十屆三中全會2、圣誕節(jié)是（），原是基督教創(chuàng)始人耶穌的誕生紀念日。A、11月25日B、12月25日C、10月25日3、五星紅旗的設計者是（）。A、田漢B、毛澤東C、曾聯(lián)松4、195_年，我國在吉林長春市生產出的第一輛汽車是（）牌汽車。A、紅旗B、一汽東風C、解

37、放5、從制造出原子彈到氫彈爆炸成功，中國只用了（）。A、一年B、兩年零八個月C、三年6、和平共處五項原則最先是（）提出的。A、周恩來B、毛澤東C、鄧小平7、我國是一個（）。A、工業(yè)大國B、農業(yè)大國C、軍事大國8、在世界屋脊上修建的（）成為一大奇跡。A、青藏鐵路B、西氣東輸工程C、南水北調工程9、首次實現(xiàn)太空出艙行走的中國航天員是（）。A、楊利偉B、費俊龍C、翟志剛四、連線。（10分） 清明節(jié) 包粽子 元宵節(jié) 祭祖 七夕 看花燈 中秋節(jié) 鵲橋會 端午節(jié)吃月餅五、簡答。（15分）1、我國有多少個少數(shù)民族？你能列舉幾個嗎？2021-20_第一學期六年級品德與社會期中測試卷班級姓名一、填空：（38分）

38、1、社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的（誘惑）和（陷阱 ）。2、毒品的危害有目共睹，打擊（種毒）、（ 販毒）、（吸毒），是全國人民乃至世界人民共同的任務。3、（1840 ）年，英國對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂了喪權辱國的中英南京條約。4、（ 1931）年（9）月（ 18 ）日，日本關東軍于當日晚蓄意炸毀南滿鐵路柳條湖一段路軌，挑起震驚中外的九一八事變。5、（ 9）年（6）月（3）日，（ 林則徐）親自指揮監(jiān)督銷毀鴉片。6、（三里元抗英）是中國人民自發(fā)組織抗擊外國侵略者的戰(zhàn)斗。7、1894年日本發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，史稱（“甲午戰(zhàn)爭” ）。8、（1921）年（7）月，中國共產黨第一次全國代表大會

39、在（上海）召開。二、判斷：（30分）1、社會文明風尚的形成，需要我們每個人的努力。 （）2、閱讀也是一種休閑。（）3、吸煙不像吸毒，吸兩口沒關系，吸煙可以提神。 （）4、1860年10月侵略軍放火燒了圓明園。5、毒品是指鴉片、嗎啡、大麻、等能夠使人上癮的麻醉藥品和精神藥品。6、網(wǎng)上游戲很好玩，一關又一關，打打殺殺所向無敵真過癮。(）7、圓明園被西方人譽為“萬園之園”。8、臺兒莊戰(zhàn)役是中國軍隊對日作戰(zhàn)取得的第一個重大勝利。（）9、1919年4月5日青年學生掀起了一場規(guī)模浩大、影響深遠的愛國運動。10、黃海海戰(zhàn)是甲午戰(zhàn)爭中悲壯的一幕。（）三、選擇題：（10分）1、1911年10月10日晚，（A）領

40、導的革命力量在湖北武昌發(fā)動武裝起義并取得勝利。A.孫中山 B.毛澤東 C.朱德 D.康有為2、百團大戰(zhàn)發(fā)生在（D）年。A.1941年7月 B.193_年3月 C.1935年6月D.1940年8月3、(B）可以用來預防，消滅或者控制有害生物。A.電腦 B.農藥 C.電視機4、（ A ）在前線指揮“百團大戰(zhàn)”。A.彭德懷 B.劉少奇 C.朱德 D.鄧世昌5、（ A ）年，毛澤東和朱德先后達到了井岡山，開辟了革命根據(jù)地。A.1927年 B.1930年 C.1928年 D.1935年四、簡答。（22分）1、吸煙有哪些危害？2、共和國的締造者有哪幾個？（毛澤東等四年級品德教學工作總結一學期來，按照課程特

41、點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。現(xiàn)將這學期的教學工作總結如下：一、明確課程性質，全面把握課程目標。本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會合格公民奠定基礎”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握

42、必備的基礎知識，從而實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。學生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，學生的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注學生的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要為根本。讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的

43、知識和能力。三、追求教學的有效性，打好做人的基礎。新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。四、獲得主要經(jīng)驗級存在問題一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば浴⒚骼?、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。二、在教學中，我根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。三、